2023年贵州省贵阳市云岩区中考模拟语文试题（解析版）

年云岩区初三年级保底练习语文同学你好！答题前请认真阅读以下内容：1.全卷共8页，共24道小题，满分150分。答题时间150分钟，考试形式为闭卷。2.请在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题视为无效。一、书写水平（5分）1.请规范、端正、整洁地使用楷体字答题，此题根据作文的书写水平计分。（5分）二、基础积累（共4道小题，20分）2023年5月26日，以“数实相融算启未来”为年度主题的2023中国国际大数据产业博览会（简称“数博会”）在贵阳举行。本次数博会，不仅面向全球展示了大数据的最新技术创新与成就，还彰显了贵阳作为“中国数谷”的风采。参展单位既有家喻户晓的大型企业，又有首次亮相的新兴团体。大数据企业在此期间，jí③取丰富营养、收获创新智慧。众多行业精英拜谒贵阳，市民游客纷至tà①来，各个展区门庭若市。参展人员脸上都yángyì②着愉悦的笑容。1.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。2.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（）A.彰显 B.家喻户晓 C.拜谒 D.门庭若市【答案】1.①沓②洋溢③汲2.C【解析】【1题详解】本题考查字形。纷至沓来（fēnzhìtàlái）：形容纷纷到来，连续不断地到来。洋溢（yángyì）：充满，广泛传播；充分流露、显示；水充溢流动的样子。汲取（jíqǔ）：吸取、吸收。【2题详解】本题考查词语运用。A.彰显：显赫，明显，显著，鲜明地显示。正确；B.家喻户晓：家家户户都知道，形容人所共知。正确；C.拜谒：拜访，谒见，拜见。不能指去贵阳游玩，有误；D.门庭若市：门前像市场一样，形容来人很多，非常热闹。正确；故选C3.根据所给信息默写相应的内容。①______无穷匮也，而山不加增。列子《愚公移山》②庭中有奇树，______。《古诗十九首·庭中有奇树》③______碧溪上，忽复乘舟梦日边。李白《行路难（其一）》④夕阳西下，______。马致远《天净沙·秋思》⑤______？英雄末路当磨折。秋瑾《满江红》⑥而那过去了的，就会成为亲切的______。普希金《假如生活欺骗了你》⑦杜甫《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人崇高理想和忧国忧民情怀的诗句是：______，______。⑧苏轼在《水调歌头》中以明月表达对人生美好祝愿的句子是：______，______。【答案】①.子子孙孙②.绿叶发华滋③.闲来垂钓④.断肠人在天涯⑤.俗子胸襟谁识我⑥.怀恋⑦.安得广厦千万间⑧.大庇天下寒士俱欢颜⑨.但愿人长久⑩.千里共婵娟【解析】【详解】本题考查名句默写。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。本题中的易错字有“滋、涯、襟、厦、庇、俱、婵娟”。4.下列文学、文化常识表述有误的一项是（）A.表，是古代臣子向帝王陈情言事的一种文体，其言辞往往恭敬、恳切，以真诚打动人。B.柳宗元，字子厚，河东人，“唐宋八大家”之一。作品《小石潭记》选自《柳河东集》。C.叶圣陶，作家、编辑家、散文家。代表作有《倪焕之》《稻草人》《叶圣陶先生二三事》。D.安徒生，丹麦作家。代表作有《卖火柴的小女该》《皇帝的新装》《海的女儿》《丑小鸭》。【答案】C【解析】【详解】本题考查文学文化常识。C.《叶圣陶先生二三事》是张中行写的一篇文章，出自张中行的《谈文论语集》；故选C。三、阅读能力（共14道题，50分）（一）整本书阅读5.下面名著片段中的“他”是（）他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物……（他是）一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。A.《钢铁是怎样炼成的》的朱赫来 B.《红星照耀中国》的周恩来C.《海底两万里》的尼摩船长 D.《朝花夕拾》的范爱农【答案】B【解析】【详解】本题考查识记名著人物。结合“一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者”可知，他是《红星照耀中国》的周恩来。故选B。6.下面是小说主人公有过重要经历的地点，请任选一处，分别概述其离开和回来的原因。①简·爱与桑菲尔德庄园②唐僧师徒四人与大雷音寺③祥子与人和车厂【答案】示例：①简·爱发现罗切斯特有一个疯妻，她悲伤地离去，被圣约翰一家收留。但一年后，她发现自己还是爱着罗切斯特，于是又回到桑菲尔德庄园。

②唐僧师徒四人用从大雷音寺取得经书离开后，却发现得到的是无字真经，因此又回到大雷音寺，用紫金钵重新换取了有字真经。③祥子为躲避虎妞纠缠离开了人和车厂，落脚曹先生家。后来被孙侦探敲诈走了买车的钱，曹先生避难离开，他走投无路只好又回到人和车厂。（祥子从多次离开又返回人和车厂，只要情节概括及原因分析正确即可）【解析】【详解】本题考查识记名著内容。①简·爱离开桑菲尔德庄园是因为她发现罗切斯特有一个疯妻。回来是因为发现自己还是爱着罗切斯特；②唐僧师徒四人离开大雷音寺是因为发现得到的是无字真经，回来是因为重新换取了有字真经；③祥子离开人和车厂是为了躲避虎妞纠缠，回来是因为他走投无路。

示例：简·爱在桑菲尔遇到德罗切斯特，发现罗切斯特心地善良，为人正直、刚毅，渐渐对他产生了感情，开始了对美好爱情的追求。举行婚礼时，梅森先生突然出证：罗切斯特先生15年前已经结婚。简·爱离开了罗切斯特。反映了简•爱自爱自重，追求精神上的自由平等。在寻找新的生活出路的途中，简·爱风餐露宿，沿途乞讨，历尽磨难，最后在沼地被牧师圣约翰收留，并在当地一所学校任教；圣约翰是个狂热的教徒，打算去印度传教。他请求简·爱嫁给他并和他同去印度。简·爱发现自己还是爱着罗切斯特，拒绝了圣约翰，并决定回到桑菲尔德庄园，最终和男主人公罗切斯特结婚，得到了自己理想的幸福生活。（二）现代文阅读童伴①魏强①这天，晓树和麦芒这两个小伙伴认真琢磨起钓鱼的事情。②没有像样的鱼竿，那就用普通竹竿代替。鱼线是普通的缝衣线；把大头针放到火上烤一烤，一弯就成了鱼钩。现在还缺鱼漂，当然要用鹅毛啦，雪白的一串，鱼咬钩时看得一清二楚，由于两家都没有养鹅，他们就去河边寻找鹅褪下的毛。奇怪的是，一根都没有找到。③他们沿着河边又找了几趟，连草丛都扒拉过了，还是没有找到。④草丛里一种叫作“唧唧灰”的雀儿钻进钻出，吵得人心烦。麦芒盯着河边的几只大白鹅走神。晓树顺着他的视线看过去，顿时就明白了他的心思。⑤无巧不巧的是，一只公鹅竟踱着步子走过来。先是一双圆溜溜的眼睛和麦芒对视，不一会儿，它似乎觉得这种对视很无聊，它收回了目光，忽而又扫了晓树几眼，“昂昂昂”地示威几声，竟伸长了脖子要扑过来揪一口。⑥晓树一惊，心想着：这鹅真不要脸，欺软怕硬，看我个子矮就想欺负我，正慌着，他瞥见麦芒矮下身子，动作轻盈，像一只狸猫那样蹿了出去。⑦大白鹅顿住了脚步，一愣，很没有骨气地转身就逃，一边拍打着翅膀，一边“昂昂”地发出惊叫。⑧麦芒扑了个空，落地后没有丝毫停顿，拔腿就追了上去。⑨不知道大白鹅是吓傻了还是怎么的，它竟然忘了往水里跑，而是一头进茂密的芦苇地里。⑩狭长的芦苇叶子划过脸庞，带来火辣辣的疼痛，麦芒深一脚浅一脚循着声音追赶，越追越远。晓树在后面喊“麦芒，麦芒”，却没有得到回应。⑪麦芒越追越觉得奇怪，开始的时候他还能听到鹅的叫唤，后来就什么都听不到了，只有双臂拨开芦苇叶时发出的“哗哗”声，单调得让人心慌。⑫麦芒找不到鹅，也找不到路，他把自己弄丢了。⑬直到眼前的芦苇丛骤然稠密，而且粗壮，麦芒才惊觉——这是不小心闯进了黑鳗滩！他想要回头，入目的却是无尽的芦苇，分不清东西南北，那些芦苇挤挤挨挨得似乎要把他困住，哪里还能看到来时的路？⑭他不敢再往前走，他知道黑鳗滩里有三座大墓，据说是许多年前开凿云河累死的民工安葬之处。他想起有人说过，靠近水边的墓里会有鳗鱼，那些鳗鱼就生活在棺材里，既脏又邪气。⑮他感到脚板和鞋底接触的地方黏糊糊的，原来鞋子早就湿掉了。他小心翼翼地往回走，一脚踩下去，湿地里就洇出一滩水来，还发出“叽叽叽”的声响，令人牙酸。他有些担心草丛覆盖的泥土下面会突然钻出来一条滑溜溜的鳗鱼。他又想，电影《地雷战》里面的鬼子，走路时一定也是这般胆战心惊吧。⑯他终于找到了一块干燥的地方——一块被牛梗草覆盖的小土坡，顶上蜿蜒着一片碧绿的马泡儿，不过还没有开花，等再过段时间入了夏，就会开出一朵朵小黄花，然后结出一枚枚鸽子蛋大小的“小西瓜”。⑰麦芒犹豫了一下，爬上土坡，他把鞋子脱了下来，一双脚踩在牛梗草上蹭净了泥水。如果不是还在芦苇丛中，他会试着躺下去，闭上眼睛迷迷糊糊地睡一会儿。不过这里是黑鳗滩，他的心情总是不能放松下来。⑱他想要辨明方向，竖起耳朵听了一会儿，没有听见水声，只有鸟儿的叫声。他就这样静静地坐着。⑲有一段时间，他觉得世界似乎消失了，只剩下一望无尽的芦苇，它们在盯着他，它们扭动着腰肢，发出热情的邀请：“留下来吧，留下来吧！”⑳终于——他听到了晓树的呼喊，他一跃而起，高声叫着：“晓树，我在这里！我在这里！”㉑他又担心晓树寻不到他，套上鞋子，扯下一片狭长的芦苇叶，迅速卷出一支苇哨，将扁圆的一端咬在嘴里：㉒“呜啦啦——呜啦啦——”牛吼一样的声音在芦苇丛里传播开去。㉓于是，晓树循着苇哨声找到了麦芒。㉔晓树汗涔涔的脑袋从芦苇丛里探出来，微微泛黄的细发湿哒哒地黏在额头上，麦芒“噗嗤”一乐：“哈哈！你现在就像是一条伸长了舌头的小狗！”㉕“你才是小狗！”晓树灿烂地笑。㉖麦芒从晓树身上嗅到了一股热烘烘的味道，像是刚出壳的小鸡，又有点儿像新生的狗崽子。他记得曾经在哪篇课文里看到过的小男孩插图，像极了此时的晓树。他记不清，所以没有说，只是笑。选自《童伴》，有删改。7.下列事件不是晓树和麦芒都做过的一项是（）A.去钓鱼 B.找鹅毛 C.追公鹅 D.入苇塘8.随着环境的转变，麦芒的情绪也在随之变化。请根据小说内容，完成下列表格。环境描写麦芒的心情只有双臂拨开芦苇叶时发出的“哗哗”声①_______无尽的芦苇，分不清东西南北心惊②________________担心一块被牛梗草覆盖的小土坡，顶上蜿蜒着一片碧绿的马泡儿不能放松“呜啦啦——呜啦啦——”牛吼一样的声音在芦苇丛里传播开去③______9.文中麦芒之前还“总是不能放松下来”，但他似乎很快就冷静了。结合上下文，推断划线句“他就这样静静地坐着”的原因。10.你认为这篇小说的主人公是谁？请结合全文，谈谈你的看法。【答案】7.C8.①.心慌②.一脚踩下去，湿地里就洇出一滩水来，还发出“叽叽叽”的声响……③.欣喜9.麦芒“没有听见水声”，他也不知道方向，他觉得靠自己找到出路已成为不可能；他看着“无尽的芦苇”，张牙舞爪的样子，仿佛要将他淹没在这里，虽然害怕，但是一想到童伴晓树一定会找到他，他对同伴充满信心，相信他一定会，也一定能找到自己。于是“静静坐下”，细听同伴的声音，等待晓树找来。10.主人公是麦芒和晓树。从标题上看，《童伴》指的是童年的伙伴。这篇小说围绕着麦芒和晓树二人展开叙述。他们不仅是玩耍的伙伴，在遇到困难和危险时，还互相信任，互相帮助。小说赞美了孩子之间真诚的友谊。【解析】【7题详解】本题考查理解文章内容。结合第⑤-⑲段“他瞥见麦芒矮下身子，动作轻盈，像一只狸猫那样蹿了出去”“麦芒扑了个空，落地后没有丝毫停顿，拔腿就追了上去”“麦芒深一脚浅一脚循着声音追赶，越追越远。晓树在后面喊‘麦芒，麦芒’，却没有得到回应”“麦芒找不到鹅，也找不到路，他把自己弄丢了”可知，追公鹅是麦芒自己做的事。故选C

【8题详解】本题考查梳理和概括文章内容。“只有双臂拨开芦苇叶时发出的‘哗哗’声”在第⑪段，结合“单调得让人心慌”可得：心慌；“担心”在第⑮段，结合“他小心翼翼地往回走，一脚踩下去，湿地里就洇出一滩水来，还发出‘叽叽叽’的声响，令人牙酸”可得：一脚踩下去，湿地里就洇出一滩水来，还发出“叽叽叽”的声响……；“‘呜啦啦——呜啦啦——’牛吼一样的声音在芦苇丛里传播开去”在第㉒段，结合第㉔段“麦芒‘噗嗤’一乐：‘哈哈！你现在就像是一条伸长了舌头的小狗！’”可得：欣喜。【9题详解】本题考查理解文章内容。结合第⑱段“他想要辨明方向，竖起耳朵听了一会儿，没有听见水声，只有鸟儿的叫声”可知，麦芒“没有听见水声”，他也不知道方向，他觉得靠自己找到出路已成为不可能；结合第⑲段“有一段时间，他觉得世界似乎消失了，只剩下一望无尽的芦苇，它们在盯着他，它们扭动着腰肢，发出热情的邀请：‘留下来吧，留下来吧！’”，第㉑段“他又担心晓树寻不到他，套上鞋子，扯下一片狭长的芦苇叶，迅速卷出一支苇哨，将扁圆的一端咬在嘴里”可知，他看着“无尽的芦苇”，张牙舞爪的样子，仿佛要将他淹没在这里，虽然害怕，但是一想到童伴晓树一定会找到他，他对同伴充满信心，相信他一定会，也一定能找到自己。于是“静静坐下”，细听同伴的声音，等待晓树找来。【10题详解】本题考查对小说的主人公的理解。主人公是作者为揭示主旨而着力刻画的主要人物。从标题上看，《童伴》指的是童年的伙伴。因此，主人公是麦芒和晓树。从内容和主题上看，这篇小说围绕着麦芒和晓树二人展开叙述。第①-④段写他们是玩耍伙伴，第⑤至㉖段写麦芒因为追赶公鹅，陷入无尽的芦苇，虽然他很害怕，但是一想到童伴晓树一定会找到他，他对同伴充满信心，相信他一定会，也一定能找到自己，而晓树也是历尽艰辛终于找到了麦芒，写他们在遇到困难和危险时，还互相信任，互相帮助。小说的主题是赞美孩子之间真诚的友谊。因此，主人公是麦芒和晓树。没有一片信息碎片是无辜的黄小邪①前几日到图书馆借阅文献，发现绞尽脑汁也记不起自己想借的是哪本书，又想起最近总拿着手机找手机，或突然记不起昨天打过招呼的邻居姓什么。细思极恐，十分怀疑自己因工作压力大，导致老年痴呆症状提前。②预约的医生很快了然，问：“平时遇到不清楚的东西，你会如何处理呢？”“快速打开手机查询。”我说。医生告知“病”因——过度依赖技术已让我的记忆系统变得懒惰，习惯使用互联网搜索引擎，使得大脑对信息的记忆能力变差。除此之外，碎片化信息的干扰也会导致人们难以集中注意力去记忆。③于是，我便快速回顾自己经历的“碎片化”过程：拿起手机准备查阅资料，却被搜索页面弹出的小视频吸引，视频中某个信息又让我有了共鸣，于是去翻看写过的稿子，一小时过去，我才猛然惊醒，需要的资料还没查。信息时代，又有多少人和我有着相似的经历呢？碎片化为什么会让我出现“老年痴呆”的症状呢？④要思考这个问题，我们首先要知道什么是知识。知识，由两部分组成：一是事实，二是联系。事实就是一个个点，联系则是把点连接起来的线，它们所构成的网络，就是我们的知识结构。⑤事实决定了知识的广度，联系决定了知识的深度，如果了解事物之间的联系，即使只知道ABC，但也可以根据它们的内在逻辑得出DE，甚至F，这个过程就叫做思考。⑥因此，当我们接收碎片信息时，实际上是在扩充事实，但并没有增加联系。长此以往，会使我们的知识结构变成一张浮点图：孤零零的知识点漂浮在各个位置，却缺乏一个将它们有序串联起来的网络。⑦以我的经历为例，我也买过一些所谓的快速提升课程，最后发现不过是一些拼拼凑凑的课件，开门见山讲结果，毫无推演过程。编程课程只教你某个视频的复制叠加全步骤，而不会告诉你后期软件应用的逻辑；国画课程只教你完成几幅能够拿得出手的作品，却连基本的勾、皴、擦、点、染也不会告知你；哲学课程是从中外书籍中撷取部分来讲解的；所谓励志，乃是偶像人物拿着别人撰写的脚本在镜头前复述……这些课程有一个共同特点，它们往往是一些事实的集合而非逻辑，往往大量简化了推演过程，往往将多路径简化为单一路径，往往不够严谨全面。简而言之，为了达到易于学习的目的，通常会显著降低认知成本，最明显的方式就是，将复杂问题简单化。它们往往只告诉人们表面上的东西，却不告诉人们背后的原理，以及与其他事物之间的联系。⑧一开始，我们确实每天都会在丰富多彩的碎片化信息中产生某种“啊，我又掌握了新东西”的喜悦，后来渐渐会发现，这些获得的信息因为缺少跟其他信息的联系，会被挤压在记忆底部，因此也极容易被遗忘。就我的经历看，在长达两个月的、昂贵的、全方位的碎片化时间系统学习中，我以为自己得到了很多，但其实什么都没有得到，至多只有一些广告营销和打“鸡血”，对职场规划乃至个人提升毫无意义。⑨要承认的是，碎片化信息也的确为我们带来了很多便利。题目不会做，上网查答案；饭菜不会煮，上网搜教程；事业遇瓶颈，上网找专家；微课、慕课的大量出现，更是让获取知识的成本低到史无前例的地步。碎片化知识在某种程度上说，更有利于学生选择性的学习，实现个性化学习。我们不反对答案本身，而担忧的是快速搜出的答案，让你不再思考；我们希望得到生活与工作的建议，但要警惕用鼓励的知识点看问题，警惕方法大于努力的想法，警惕不再对事物进行更深入的剖析……因为，长此以往，最直观的结果是，遇到任何问题时，我们本能的反应只有搜索，只有直接获得。只要你想知道的，马上就能搜索到，你看似得到很多、了解很多，长此以往却会弱化自己对复杂事物的思考能力，甚至不愿去记忆。⑩不仅如此，碎片化信息正以短视频形式全面侵蚀下一代。在古时，幼童的审美从“天对地，雨对风”开始，品味秋月晚霞，触碰意蕴气象。而现在，短视频的泛滥，并因其质量的泥沙俱下，正裹挟着网络语言，带来一场语言环境的坍塌。三年级的学生作文已惊现“扎心”“干饭人”“YYDS（永远的神）”等词汇。新生代欢呼着网络盛宴，他们认为这是时髦，却从来看不见事物背后的真相以及更深的内核。年长一些的人，生怕自己落伍，于是为了维持“少年感”和“少女感”，更是不遗余力抓取网络视频中的碎片化产物，积极加入年轻人的队伍。加油是“奥利给”，无奈是“咱们说是个大无语”，“绝绝子”则可代表世间一切美好但无法言说的事物，这些粗鄙的词语基本来自一些碎片化信息平台，以及快捷的、不容思考的短视频。在某脱口秀节目中，“00后”更是因大量使用网络词汇而获得一致好评，开场是“我真的会谢”，结尾是“小丑竟是我自己”。语言环境的垮塌，没有一片信息碎片是无辜的。⑪通俗劲爆的信息总能瞬间抓人眼球，但快速满足之后，不妨自问真正得到了什么。信息化时代，即便应有尽有，也请保持思考的深度，否则用不了多久，真有可能人间尽是“痴呆客”。11.根据文章内容，下列选项不属于“信息碎片”的一项是（）A.搜索页面弹出来的小视频 B.视频后期软件的应用逻辑C.直接教画作品的国画课程 D.网络中搜寻到的做饭教程12.下面是对本文的缩写，请根据文章内容，在横线上补写相应内容，注意语言准确、简洁、连贯。作者以自己的就医经历开篇，回顾了①，引出对技术和碎片化信息的反思。再通过对“知识是什么”的追问，结合自己的经历，分析了碎片化信息产生负面影响的原因在于②。最后，对碎片化信息的作用进行了分析，肯定了其带来了便利的同时，提出了碎片化信息的两个危害：第一，弱化自己对复杂事物的思考能力，甚至不愿去记忆；③。最后作者发出呼吁，信息化时代要保持思考的深度。13.标题若改为“警惕信息碎片”，意思变化不大，但表达效果却不同。请品析原标题的表达效果。14.请结合文章内容，为班刊专栏：“扬长避短，有效利用网络学习”提供两条建议。【答案】11.B12.①自己经历“碎片化”过程②获取的信息缺乏跟其他信息的联系③第二，短视频的泛滥，并因其质量的泥沙俱下，正裹挟着网络语言，带来一场语言环境的坍塌。13.原标题直接表明碎片化信息对人的负面影响，强调所有的碎片化信息都会带来负面影响，表达了作者对碎片化信息的批判之意，感情强烈。14.答题示例：①遇到问题，不要立即搜索，应先思考再搜寻；②利用网络便利搜集的信息，要对其价值、质量进行辨别，深度思考，对信息进行有序串联；③查询资料时，不要被弹窗视频干扰；④即使要用网络查找答案，要分析答案的原因。

【解析】【11题详解】本题考查内容理解。根据第⑥段“因此，当我们接收碎片信息时，实际上是在扩充事实，但并没有增加联系”，第⑦段“简而言之，为了达到易于学习的目的，通常会显著降低认知成本，最明显的方式就是，将复杂问题简单化。它们往往只告诉人们表面上的东西，却不告诉人们背后的原理，以及与其他事物之间的联系”体现了“信息碎片”的特点；根据第③段“于是，我便快速回顾自己经历的‘碎片化’过程：拿起手机准备查阅资料，却被搜索页面弹出的小视频吸引，视频中某个信息又让我有了共鸣，于是去翻看写过的稿子，一小时过去，我才猛然惊醒，需要的资料还没查”可知，A项提及的“搜索页面弹出来的小视频”属于“信息碎片”；根据第⑦段“以我的经历为例，我也买过一些所谓的快速提升课程，最后发现不过是一些拼拼凑凑的课件，开门见山讲结果，毫无推演过程。编程课程只教你某个视频的复制叠加全步骤，而不会告诉你后期软件应用的逻辑；国画课程只教你完成几幅能够拿得出手的作品，却连基本的勾、皴、擦、点、染也不会告知你；哲学课程是从中外书籍中撷取部分来讲解的；所谓励志，乃是偶像人物拿着别人撰写的脚本在镜头前复述……这些课程有一个共同特点，它们往往是一些事实的集合而非逻辑，往往大量简化了推演过程，往往将多路径简化为单一路径，往往不够严谨全面”可知，“一些拼拼凑凑的课件，开门见山讲结果”“编程课程只教你某个视频的复制叠加全步骤”“国画课程只教你完成几幅能够拿得出手的作品”“哲学课程是从中外书籍中撷取部分来讲解的”“所谓励志，乃是偶像人物拿着别人撰写的脚本在镜头前复述”均属于“信息碎片”；缺少背后的联系；C项“直接教画作品的国画课程”包含其中，属于“信息碎片”；而“告诉你后期软件应用的逻辑”使编程课程不再是“只教你某个视频的复制叠加全步骤”，而是告诉你其背后的逻辑，就不属于“信息碎片”了，所以B项提及的“视频后期软件的应用逻辑”不属于“信息碎片”；第⑨段“要承认的是，碎片化信息也的确为我们带来了很多便利。题目不会做，上网查答案；饭菜不会煮，上网搜教程；事业遇瓶颈，上网找专家；微课、慕课的大量出现，更是让获取知识的成本低到史无前例的地步”均是列举的碎片化信息；D项“网络中搜寻到的做饭教程”包含其中，属于“信息碎片”；故选B。【12题详解】本题考查文章思路。第②段“作者以自己的就医经历开篇”，第③段“引出对技术和碎片化信息的反思”，联系第③段“于是，我便快速回顾自己经历的‘碎片化’过程：拿起手机准备查阅资料，却被搜索页面弹出的小视频吸引，视频中某个信息又让我有了共鸣，于是去翻看写过的稿子，一小时过去，我才猛然惊醒，需要的资料还没查”可概括为：自己经历的“碎片化”过程。根据“结合自己的经历，分析了碎片化信息产生负面影响的原因在于”，联系第⑦段“简而言之，为了达到易于学习的目的，通常会显著降低认知成本，最明显的方式就是，将复杂问题简单化。它们往往只告诉人们表面上的东西，却不告诉人们背后的原理，以及与其他事物之间的联系”可知，获取的信息缺乏跟其他信息的联系。根据“最后，对碎片化信息的作用进行了分析，肯定了其带来了便利的同时，提出了碎片化信息的两个危害：第一，弱化自己对复杂事物的思考能力，甚至不愿去记忆；”，联系第⑩段“不仅如此，碎片化信息正以短视频形式全面侵蚀下一代。在古时，幼童的审美从“天对地，雨对风”开始，品味秋月晚霞，触碰意蕴气象。而现在，短视频的泛滥，并因其质量的泥沙俱下，正裹挟着网络语言，带来一场语言环境的坍塌……语言环境的垮塌，没有一片信息碎片是无辜的”可知，第二，短视频的泛滥，并因其质量的泥沙俱下，正裹挟着网络语言，带来一场语言环境的坍塌。【13题详解】本题考查标题。原标题“没有一片信息碎片是无辜的”，化用伏尔泰的语句“雪崩时，没有一片雪花觉得自己有责任”，直接表明碎片化信息对人的负面影响，文章第⑨⑩段提及“弱化自己对复杂事物的思考能力，甚至不愿去记忆”“短视频的泛滥，并因其质量的泥沙俱下，正裹挟着网络语言，带来一场语言环境的坍塌”，强调所有的碎片化信息都会带来负面影响，表达了作者对碎片化信息的批判，感情强烈。而“警惕信息碎片”只是说了我们应该警惕“信息碎片”，不能体现其危害巨大。【14题详解】本题考查提建议。根据文章内容提建议，言之有理即可。根据第③段“于是，我便快速回顾自己经历的‘碎片化’过程：拿起手机准备查阅资料，却被搜索页面弹出的小视频吸引，视频中某个信息又让我有了共鸣，于是去翻看写过的稿子，一小时过去，我才猛然惊醒，需要的资料还没查”可提建议：查询资料时，不要被弹窗视频干扰；根据第⑥段“因此，当我们接收碎片信息时，实际上是在扩充事实，但并没有增加联系。长此以往，会使我们的知识结构变成一张浮点图：孤零零的知识点漂浮在各个位置，却缺乏一个将它们有序串联起来的网络”，第⑦段“简而言之，为了达到易于学习的目的，通常会显著降低认知成本，最明显的方式就是，将复杂问题简单化。它们往往只告诉人们表面上的东西，却不告诉人们背后的原理，以及与其他事物之间的联系”可提建议：即使要用网络查找答案，要分析答案的原因，背后的联系，对信息进行有序串联；根据第⑩段“不仅如此，碎片化信息正以短视频形式全面侵蚀下一代。在古时，幼童的审美从“天对地，雨对风”开始，品味秋月晚霞，触碰意蕴气象。而现在，短视频的泛滥，并因其质量的泥沙俱下，正裹挟着网络语言，带来一场语言环境的坍塌……语言环境的垮塌，没有一片信息碎片是无辜的”可提建议：利用网络便利搜集的信息，要对其价值、质量进行辨别；根据第⑨段“我们不反对答案本身，而担忧的是快速搜出的答案，让你不再思考；我们希望得到生活与工作的建议，但要警惕用鼓励的知识点看问题，警惕方法大于努力的想法，警惕不再对事物进行更深入的剖析……”可提建议：遇到问题，不要立即搜索，应先思考再搜寻，需要深度思考。（三）古代诗文阅读鸡有五德《新序·杂事五》田饶事鲁哀公而不见察。田饶谓鲁哀公曰：“臣将去君而鸿鹄举矣。”哀公曰：“何谓也？”田饶曰：“君独不见夫鸡乎？头戴冠者，文也；足搏距者，武也；敌在前敢斗者，勇也；见食相呼，仁也；守夜不失时，信也。鸡虽有此五者，君犹日瀹①而食之，何则？以其所从来近也。夫鸿鹄一举千里，止君园池，食君鱼鳖，啄君菽粟②，无此五者，君犹贵之，以其所从来远也。臣请鸿鹄举矣。”哀公曰：“止！吾书子之言。”田饶曰：“臣闻食其食者不毁其器，荫其树者不折其枝。有士不用，何书其言为！”遂去之燕。燕立以为相。三年，燕之政大平，国无盗贼。哀公闻之，慨然太息③，为之避寝三月，抽损上服曰：“不慎其前而悔其后，何可复得！”【注释】①瀹（yuè）：煮。②菽粟：泛指粮食。③太息：叹息。15.下列事物与“鸡”形成对比的一项是（）A.鸿鹄 B.鱼鳖 C.燕子 D.盗贼16.请用原文回答“不慎其前而悔其后，何可复得！”中的“前”和“后”分别指代的内容。17.下列各组加点词意思和用法一致的一项是（）A.田饶事鲁哀公而不见察学而时习之（《论语》十二章）B.见食相呼食之不能尽其材（韩愈《马说》）C.君犹贵之每假借于藏书之家（宋濂《送东阳马生序》）D.何书其言为或异二者之为（范仲淹《岳阳楼记》）【答案】15.A16.“前”指的是：“止！吾书子之言。”“后”指的是“燕立以为相。三年，燕之政大平，国无盗贼。”17.D【解析】【15题详解】本题考查理解文章内容。结合“夫鸿鹄一举千里，止君园池，食君鱼鳖，啄君菽粟，无此五者，君犹贵之”可知，与“鸡”形成对比的是鸿鹄，它们没有雄鸡的五种长处，而君王还是珍视它们。故选A。【16题详解】本题考查理解文章内容。找到上下文回答。“不慎其前而悔其后”意思是因为以前的不慎重，而带来后面的悔恨。“前”指的是不慎重，即“止！吾书子之言”；“后”指的是后面的悔恨，即“燕立以为相。三年，燕之政大平，国无盗贼”。【17题详解】本题考查文言词语的一词多义。A．连词，表转折，却/连词，表承接；B．名词，食物/通假字，同“饲”，喂；C．代词，代指鸿雁/助词，的；D．名词，行为/名词，行为；故选D。【点睛】参考译文：田饶在鲁哀公身边做事，可是不被哀公理解看重。一天，他对哀公说：“小臣将要离开君王，像鸿雁那样远走高飞了。”哀公说：“你说这话是什么意思？”田饶说：“君王难道没见过那公鸡吗？它头上戴着红冠，是那样文雅；脚上长着尖距，是那样威武；劲敌在前它敢于搏斗，是那样勇猛；发现了食物就呼唤同伴一同享用，是那样仁爱；守夜报时从不失误，是那样诚信。雄鸡虽然具备这五种长处，可是君王还是叫人炖成汤吃掉。这是为什么呢？因为它们就在君王身边啊。那鸿雁就不同了：它们一飞千里，时而停歇在君王花园的池子里，时而吞食君王的鱼鳖，时而啄食君王的豆谷；它们没有雄鸡的五种长处，而君王还是珍视它们，这是因为它们不得远啊。所以我要像鸿雁那样高飞远走了。”哀公说：“留下来吧！我把您说的话写下来（牢牢记住）。”田饶曰：“我听说吃别人食物的人，不毁坏他的器皿；靠树木遮荫的人，不折断树的枝条，放着有才德的人不重用，写下他的话干什么呢？”于是田饶离开鲁国前往燕国。燕国任用田饶担任相国。三年之后，燕国的政事十分安定，没有盗贼作乱。鲁哀公听到这个消息，慨然叹息，竟为此事而独居了三个月，并降低了衣食标准，以表示自责。他说：“因为以前的不慎重，而带来后面的悔恨，上哪里再能得到田饶啊！”

酹江月·驿中言别①〔宋〕文天祥水天空阔，恨东风不惜世间英物。蜀鸟吴花残照里，忍见荒城颓壁。铜雀春情，金人②秋泪，此恨凭谁雪？堂堂剑气③，斗牛空认奇杰。那信江海余生，南行万里，属扁舟齐发。正为鸥盟留醉眼，细看涛生云灭。睨柱吞嬴④，回旗走懿⑤，千古冲冠发。伴人无寐，秦淮应是孤月。【注释】①本诗作于文天祥被俘后押往大都，途经金陵，在驿馆中告别朋友时。②金人：指魏明帝迁铜人、承露盘等汉时旧物，铜人潸然泪下之事。③堂堂剑气：指灵剑奇气，上冲斗牛，得水化龙事。④睨柱吞嬴：指战国蔺相如使秦完璧归赵故事。⑤回旗走懿：葛亮死于军中后，司马懿领军来追，蜀军根据诸葛亮留下的计策，突然回师（回旗），竟把司马懿吓退。18.本诗同杜牧的《赤壁》都以“东风”引发感慨，但诗人所表达的情感却有不同。请结合诗歌内容分析。19.下列诗句与本诗划线句手法和作用不相同的一项是（）A.自康乐以来，未复有能与其奇者。（陶弘景《答谢中书书》）B.报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（李贺《雁门太守行》）C.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）D.斫去桂婆娑，人道是，清光更多（辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》）【答案】18.两首诗都用了“周瑜借东风”的典故，都在将自己与周瑜进行比较。杜牧表达的是自己生不逢时、“英雄无用武之地”的感慨，以及对周瑜只是时运好而取得成功的一丝不屑和嘲讽；文天祥却深感愧疚，虽然拥有长江天堑，自己却在抗元斗争中失败了。19.D【解析】【18题详解】本题考查诗人情感。《赤壁》，结合“东风不与周郎便”可知，“东风”指火烧赤壁一事，意指赤壁之战成就了周瑜。“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的意思是：假使当年东风不给周瑜的火攻计方便，大乔小乔就要被曹操锁闭在铜雀台中。诗人不从正面写赤壁之战的过程，及其在政治上的后果，属于反说历史。而以“二乔”的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。“二乔”的命运形象地代表东吴的命运，以小见大，耐人寻味。诗人不歌颂周瑜的胜利，却从反面落笔是为了强调东风的作用，貌似强调周瑜的成功只是借助外部有利条件的结果，实则委婉含蓄地表达了“历史上英雄的成功都借助了某种机遇”的感慨，也抒发了自己英雄无用武之地的不平之气，属于借古讽今。《酹江月》，结合“水天空阔，恨东风不惜世间英物”可知，同样是运用了“周瑜借东风”的典故，此句意思是同是水天相连的长江天险，为什么当年东吴能凭它抗曹而现在我们不能据敌于国门之外呢？我恨老天不肯帮忙，竟让元军打败了我们。表现了文天祥却深感愧疚之感，写虽然拥有长江天堑，自己却在抗元斗争中失败了。

【19题详解】本题考查理解诗句手法和作用。A.运用典故，表现了期望与古往今来的林泉高士相比肩之意；B.运用典故，表现了报效国家之意；C.运用典故，表现了为国杀敌之意；D.利用神话，表现了铲除南宋朝廷内外的投降势力和金人的势力之意；故选D。

四、综合运用（共3道小题，15分）2023年2月24日，贵阳市文旅局推出了“爽爽贵阳繁花似锦”赏花季主题活动，谋求一条农文旅融合发展之路，推进贵阳贵安旅游产业高质量发展，助力乡村振兴。20.周五晚餐时，一家人讨论周末出游计划。下面讨论中，有两处表达不妥，请找出并修改。小文爸爸：周末去鹿冲关森林公园走走吧，小文下周就要中考了，公园里玫瑰蔷薇开得正红火，咱们也去取个好意头。小文妈妈：①可以啊，呼吸呼吸新鲜空气，换换心情，挺好。小文：②我不太想出门，想在家做题。如果非去不可，我们能去贵安樱花园看樱花吗？小文弟弟：③樱花早谢了，我看你是读书读傻了吧。④去鹿冲关森林公园吧，那里的文澜院、地母洞，曾经存放过《四库全书》，我们去沾点书香气。小文妈妈：⑤现在去贵安樱花园也看不到樱花了，所以如果你想去，我们就去呗。小文，你来决定去哪儿吧。小文：⑥好吧，那就去鹿冲关森林公园吧，咱们乘地铁过去，低碳出行。【答案】③改为“樱花已经谢了，想看的话明年再去吧。”⑤把“所以”改为“但是”【解析】【详解】本题考查语言表达。③句“我看你是读书读傻了吧”贬低对方，表达不当；可改为：樱花已经谢了，想看的话我们可以明年再去欣赏美丽的樱花。⑤句“现在去贵安樱花园也看不到樱花了”与“如果你想去，我们就去呗”有语意上的转折，关联词使用有误；可将“所以”改为“但是”。21.鹿冲关的五座山峰名为“五虎峰”，有“五虎护筑城，向君祝安康”的美好传说。小文爸爸据此改编了一条上联：蔷薇映虎峰，家有鲲鹏将展翅。小文和弟弟一起对了下联，但有两处拿不定主意，请你从括号中选出最恰当的一项，并分别说明理由。玫瑰①（A.暖B.缀）文澜，云中雏凤②（A.勇夺魁B.试清音）。【答案】①A因为下联中的“暖”和上联中的“映”相对，都表现了鲜花和环境相得益彰的画面，“暖”字更体现了玫瑰火红色彩带给人内心的明媚和愉悦。②A“勇夺魁”和上联的“将展翅”均为偏正结构，表达了必胜的信念和期望。B“试清音”与“雏凤”在意象上更为连贯，委婉地表达了对成功的渴望。化用典故“雏凤清于老凤声”，更具文采。（选择与理由对应即可）【解析】【详解】本题考查拟写对联的能力。根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等的要求，从题目设定的情景中选取词性相同的词语和结构相同的短语。①“暖”与“映”相对，“蔷薇映虎峰”和“玫瑰暖文澜”中，“映”“暖”表现了蔷薇与虎峰，玫瑰与文澜相得益彰的画面，且“暖”为温暖之意，更体现了玫瑰火红色彩带给人内心的明媚和愉悦。而“缀”只有点缀之意，缺少以上丰富的含义。故选A。②可选A。“勇夺魁”对“将展翅”，同属偏正结构。且表达了必胜的信念和期望。而“试清音”是动宾结构，不相对。可选B。结合典故“雏凤清于老凤声”可知，“试清音”与“雏凤”意义相关，与“家有鲲鹏将展翅”同样表达了对成功的渴望。

22.小文经过这次的周末游，对绿色经济有了新的认识，下面的语句排序正确的一项是（）①由此，因地制宜的“赏花经济”，已成为助推乡村振兴、建设美丽中国的重要支撑。②特别在今年，贵州省的赏花需求大幅增长，各地纷纷试图抓住这个契机乘势整合资源。③绿水青山就是金山银山，让我们多出门看看，以“花”为媒，助家乡在“赏花经济”的影响下开出“希望之花”。④例如贵州省植物园，既是了解植物多样性的科普基地，也是赏花、野餐、拍照好去处；⑤每当春风满城之时，便有络绎不绝的游客前来踏青赏花、体验家乡周边游，“赏花经济”兴盛起来，美了家乡、富了人民。⑥还有登高云山森林公园，从春至秋，各色花朵竞相开放，美不胜收，美丽的风景还带火了周边的农家乐、温泉游。⑦资源之间互相调配，借多种形式拓展花的“颜值”，实现了“赏花经济”的可持续发展。A.⑤①②⑦④⑥③ B.③①⑦②④⑥⑤C.③②⑦④⑥①⑤ D.⑤②⑦④⑥①③【答案】C【解析】【详解】本题考查排序。③句总领语段，通过引用“绿水青山就是金山银山”，引出如何让“花”助力经济发展；②句承接③句中“以‘花’为媒，助家乡在‘赏花经济’的影响下开出‘希望之花’”，引出各地利用机会整合资源；⑦句中“资源之间互相调配”承接②句中“乘势整合资源”；④句列举“贵州省植物园”的实例，印证⑦句中“借多种形式拓展花的‘颜值’”；⑥句中“还有……”列举了其他实例“登高云山森林公园”；①句“由此……”总结“因地制宜的‘赏花经济’”的重要意义；最后⑤句收束语段，具体说明了“赏花经济”如何助推乡村振兴、建设