老高考旧教材适用配通史版2025版高考历史二轮复习命题情境练4生活情境类

训练4生活情境类1.(2024内蒙古包头二模)西周金文中有不少关于“支子(庶子)不祭”原则的记载。但因社会变迁、家族繁衍迁徙及家族内部发展不平衡等缘由,支庶独立祭祀的状况也时有发生。据此可知,西周时期()A.血缘宗法原则未被遵守B.礼乐制度走向瓦解C.尊宗敬祖思想发生动摇D.宗法制度存在张力2.(2024内蒙古包头二模)秦律竹简《法律问答》记载,凡麻风病人都送往“疠迁所”隔离起来;“式”是一种法律形式,《封诊式》有诊断监定麻风病程序及原则的内容。汉朝承用秦律,这些规定依旧有效。这说明()A.疫病传染性和危害性强B.古代官办医疗机构发达C.政府依法防控疫病D.秦汉时期地方瘟疫频发3.(2024内蒙古赤峰二模)马球,又称“击鞠”“击球”。唐朝初年,这项运动传入中原地区后,上至王公贵族,下至民间百姓,甚至妇女都成为参与者。这可以说明唐朝时期()A.丝绸之路起先传递东西文明B.男女具有同等的社会地位C.开放与兼容的社会氛围深厚D.崇武尚文成就了盛世局面4.(2024四川德阳三模)明朝有医书传世的医家中,有明确文献记载其为中途弃举从医者多达数十人,而未有医书传世的儒生弃举从医者更是不在少数,在各地方志及其他史料中有很多相关记载。产生这一现象的主要因素是 ()A.八股取士阻断平民入仕道路B.医药事业进步带动从医热潮C.商品经济发展冲击传统观念D.经世致用思想变更价值取向5.(2024安徽芜湖二模)下图《妇女时报》创刊于1911年5月,设有“试验谈”“日记文”“社会观”“家政说”“艺术谈”等众多栏目,女性投稿踊跃。这反映了当时()A.民主共和思想已深化人心B.新文化运动向纵深发展C.社会对女性认知发生变更D.女权主义思潮起先兴起6.1933年3月,苏区报刊《红色中华》刊载漫画《反对封建压迫》,漫画中有“反对虐待妇女”“反对童养媳制度”的信息。该漫画反映出 ()A.红色政权重视自身廉政建设B.革命依据地的封建势力强大C.国共对立影响苏区政治生活D.中华苏维埃政权提倡新风尚7.抗战成功之初,中国共产党领导解放区进行教化改革,在坚持“干部教化第一”的原则下,加授有关军事常识、军事训练等内容。1948年,不少地区提出建立初小、高小、初中、中学到高校的五个阶段的学制系统,教化内容的军事色调减弱。这种变更反映了()A.国民教化体系的初步形成B.教化目的从军事转变到社会经济C.民主革命形势的发展变更D.中国共产党建立人民教化事业的急迫性8.(2024安徽A10联盟最终一卷)公元前3世纪到公元前27年,罗马曾频繁出台抑奢法,不分公私地规制衣食住行、婚丧嫁娶等各方面的过分开支,以达到经济限制和纯净风气的目的。抑奢法的颁布()A.实现了罗马帝国的稳定发展B.促进了商品经济的发展C.体现了法律规范生活的作用D.提升了公民的道德水平9.(2024四川绵阳三模)1908年,一个考察德国社会的英国工会代表团在给英国政府的报告中写道:“所访城镇的工厂住宅区没有贫民窟,其他地方也是自不待言。”“大街上不见衣衫褴褛的乞讨、羸弱之人,任何地方都看不到我们所称的那种最坏意义上的贫困。”对此说明合理的是()A.民主宪政体制臻于完善B.工业化缩小了贫富差距C.社会主义运动持续高涨D.威权政府下的现代化策略10.(2024青海西宁一模)在美国的推动下,美国流行的棒球运动被列入1992年巴塞罗那奥运会竞赛项目。美国国务院还组织来自美国棒球大联盟和美国棒球名人堂的球星,赴墨西哥城及其他一些国家(或地区)向当地年轻人传授棒球阅历。美国此举旨在()A.增进跨地区文化沟通B.与苏联争夺中间地带C.增加自身软实力影响D.推动棒球运动的发展

训练4生活情境类1.D西周时期实行宗法制,强调嫡长子继承和父系血缘,因此会有“支子(庶子)不祭”原则的记载,即祭祀活动中不允许庶子参与,但事实上“支庶独立祭祀的状况也时有发生”,则说明嫡庶之分在祭祀活动上并没有非常严格,而是存在肯定的弹性空间,表明当时宗法制度存在肯定的张力,故选D项。2.C材料“‘式’是一种法律形式,《封诊式》有诊断监定麻风病程序及原则的内容”说明秦律有防疫管控的相关内容,政府在发觉疫病后依法处理,故选C项;材料并未反映疫病的特点,解除A项;“古代官办医疗机构发达”的说法夸大了当时的医疗水平,解除B项;“秦汉时期地方瘟疫频发”强调的是发生的次数多,间隔时间短,在材料中没有体现,解除D项。3.C依据材料“上至王公贵族,下至民间百姓,甚至妇女都成为参与者”,可知唐朝击鞠运动突破了传统限制,参与阶层广,体现其开放包涵的社会风气,故选C项;陆上丝绸之路起先于西汉时期,解除A项;“男女具有同等的社会地位”不符合史实,解除B项;材料侧重击球运动的参与阶层广,并非体现尚文,解除D项。4.C依据材料“有明确文献记载其为中途弃举从医者多达数十人,而未有医书传世的儒生弃举从医者更是不在少数”,可知明朝弃举从医的现象增多,结合所学学问,可知明朝商品经济发展,传统的等级观念受到冲击,故选C项;八股取士是科举制度僵化的表现,但依旧是平民入仕的主要途径,解除A项;材料主旨是弃举从医的社会现象增多,体现的是社会价值观的变更,没有涉及医药事业的进步,解除B项;经世致用是指学问必需有益于国事,强调学习的好用性,材料中没有体现,解除D项。5.C依据材料“《妇女时报》创刊于1911年5月,设有‘试验谈’‘日记文’‘社会观’‘家政说’‘艺术谈’等众多栏目,女性投稿踊跃”并结合所学学问,可知新思潮进一步解放了人们的思想,社会对女性的认知发生了变更,故选C项。6.D依据材料“1933年3月,苏区报刊《红色中华》刊载”及漫画信息“反对童养媳制度”“反对虐待妇女”,可知1933年苏区反对压迫妇女,强调解放女性和婚姻自由的社会新风尚,故选D项;廉政建设的对象是官员,材料强调的是反对封建压迫,解除A项;材料反映的是反对封建习俗,并没有体现封建势力强大,解除B项;封建压迫自中国古代就已经出现,材料没有体现国共对立,解除C项。7.C依据材料,可知中国共产党教化改革的侧重点发生了变更,军事色调减弱,体现出中国共产党在解放斗争中优势更加突出,新民主主义革命成功在即,因此教化改革的军事色调减弱,故选C项;当时国民教化体系尚未形成,解除A项;材料只提及学制系统,并非详细教学内容,无法得出“教化目的从军事转变到社会经济”这一结论,解除B项;材料突出教化改革的重点,并非建立人民教化事业的急迫性,解除D项。8.C依据材料“不分公私地规制衣食住行、婚丧嫁娶等各方面的过分开支”,可知罗马通过抑奢法规范了人们的日常生活行为,说明法律对民众的生活起肯定的规范作用,故选C项;“实现了罗马帝国的稳定发展”表述过于肯定,解除A项;抑奢法限制消费,不利于商品经济的发展,解除B项;材料强调限制民众的消费水平,和提升公民道德水平没有必定联系,解除D项。9.D1908年的德国是德意志帝国,实行的是君主有着较大权力的二元制君主立宪制,在这样的政体下,德国集中优势力气,在其次次工业革命中抢占先机,发展快速,英国代表团的报告反映了德国这种发展的结果,故选D项。10.C依据所学学问,可知1991