2024年秋季新版人教版七年级上册英语课件 Unit5 课时2 Prounciation 1-2e

课时2Pronunciation1-2eUNIT5FunClubsSectionAHowdoyouchooseaschoolclub?1.语言能力：（1）能够正确使用情态动词can谈论自己或他人的能力。(2)能够模仿感知8个音标的发音，认识不完全爆破语音现象。2.思维品质：

通过听说读锻炼学生的语言综合运用能力。3.学习能力：

能够在听、说、读的过程中提取、归纳关键信息。学科素养/p//b/

LookandsayWatchandimitate./t//d//k//g//f//v/Listenandrepeat./p/-ppark,cap,apple/b/-bbird,club,rabbit/t/-ttalk,boat,water/d/-dday,band,garden/k/-kkite,cake,black/g/-ggreat,dog,tiger/f

-ffine,safe,office/v/-vvery,love,every

1Listenandrepeat.Noticehowthelettersinbracketsarepronounced.Abla(ck)cat anol(d)kite abla(ck)board si(t)downWha(t)clubdoyouwan(t)tojoin?Here’ssomegoo(d)news.Ourschoolwantstostartamusi(c)club.

2Listentotheconversationandfillintheblanks.TengFei:Hithere!Whatclubdoyouwanttojoin?Peter:___________________.TengFei:Here’ssomegoodnews.Ourschoolwantstostartamusicclub.Doyouwanttojoin?Peter:Sure.Icanplaytheguitar.________________,Emma?Emma:____________butIcan’tplayanymusicalinstruments.Peter:Oh,butyoucansingwell.TengFei:Exactly!HowaboutElla?Shecanplaytheviolin,right?Emma:Yes,shecan.Peter:Whatinstrumentscanyouplay,TengFei?TengFei:Icanplaythedrums.Peter:______________!Let’sgotothemusicroomafterschool.IhavenoideaWhataboutyouI’dlovetoThat’sgreat

2aReadtheconversationandcompletethetable.NameAbilityPeterEmmaEllaTengFeiAskquestionsabouttheirabilities.A:CanPetersingwell?B:No,hecan’t.A:Whatcanhedo?B:Hecanplaytheguitar.canplaytheguitarcansingwellcanplaytheviolincanplaythedrums

2bListentotheconversationagainandpayattentiontothelettersthatare

silent.Thenrole-playtheconversation.T:Hithere!.....?T:Here'.....!

Ourschool......Do.....?T:.....!.....Ella?.....,right?T:I......P:I......P:Sure.I......

......,Emma?P:Oh,......P:What......,TengFei?P:......!Let's......!E:I'd......E:Yes,.......

2cLet’sreport.Peter,TengFeiandEmmawanttojointhe__________becausetheylovemusic.Peter_________theguitarbutEmma__________anyinstruments.

She_________

well.

__________Ella?Ella_______theviolin.TengFei________thedrums.musicclubcanplaycan’tplaycansingHowaboutcanplaycanplayNametheclubsaccordingtotheabilities.AbilityClubIcan/can’tplayamusicalinstrument.Ican/can’tsingwell.ThemusicclubIcan/can’tswim.Ican/can’t

runfast.ThesportsclubIcan/can’tplaychess.ThechessclubIcan/can’tpaintwell.TheartclubIcan/can’tdancewell.ThedanceclubIcan/can’treadwithfeeling.Thedramaclub

2dCirclecanorcan’twithyourowninformation.Thenticktheclub(s)youwanttojoin.Youcanaddmore.AbilityClubIcan/can’tplayamusicalinstrument.Ican/can’tsingwell.ThemusicclubIcan/can’tswim.Ican/can’t

runfast.ThesportsclubIcan/can’tplaychess.ThechessclubIcan/can’tpaintwell.TheartclubIcan/can’tdancewell.ThedanceclubIcan/can’treadwithfeeling.Thedramaclub

2dDiscusswhatclubsyouwanttojoinandgivereasons.A:Whatclubsdoyouwanttojoin?B:Iwanttojointhesportsclub.A:Canyouplaysoccer?B:Yes,Ican./No,Ican’t.Howaboutyou?A:Iwanttojointhe….B:Canyou…Ifwewanttojoinaclub,mustweanswer“Yes,Ican”?

2eKeypoints1.news消息，新闻，是不可数名词，在句中作主语时，谓语动词用单数形式。2.musical音乐的，music音乐，musician音乐家3.exactly确切地;准确地；正是如此;完全正确。4.Whatclubdo

you

want

to

join?你想加入什么俱乐部？5.Canyoudo…?你能……吗？你想要加入什么俱乐部？_________doyouwant________?—你会弹吉他吗。

—我会/我不会。________you______theguitar?Yes,_______/No,_______.3.—腾飞会打篮球吗？—他会/他不会。

—_____TengFei____basketball?

—Yes,_________/No,_________.4.—那你呢？—__________________?—我唱歌和跳舞都很好。—Ican_________________well.WhatclubtojoinCanplayIcanIcan’thecanhecan’tCanplayHowaboutyousinganddance针对训练作业本作业：完成《练习册》对应的课时练习。实践性作业：Workinpairsandrole-playaconversationaboutastudentwhowantstojoinaclubandtheclubleader.Homework谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、