浙教版二年级品德与生活下册全册教案(表格式)

学科品德与生活年级二年级教师学年第一学期品德与生活教学计划教材教学要求：1、培养学生积极向上、健康开朗的气度，为学生成长为未来的新型人才打上一层亮丽的底色。2、使学生知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情。以恰当的方式表示对他们的感激、尊敬和关心。3、引导学生懂得从小爱学习的重要性，珍惜现有的学习条件；增强时间观念，学习科学安排、合理利用时间；引导他们注意学习方法，养成良好的学习习惯。4、引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力和知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解。教材基本内容：教材分为四个单元，第一单元：第一课《暑假中的一天》，第二课《暑假的一次外出》，第三课《假期安全真重要》《夸夸我的假期生活》；第二单元：第一课《中秋节》，第二课《国庆节》，第三课《我爱您，祖国》，第四课《五星红旗升起的地方》；第三单元：第一课《我爱秋天》，第二课《秋天的保健》，第三课《送别秋天》；第四单元：第一课《我就是我》，第二课《你真棒》，第三课《如果我是他》，第四课《我们都是集体的一员》。三、学生情况分析：一年下来，学生的思想行为都比较好，平时在校都很认真，同学间团结互助，但各班也有个别学生比较调皮、爱动，在今后还需加强思想上加大力度进行教育。学质量的措施：１、积极做好学生的课前课后的准备工作，通过生活实际与学习相结合方法，达到教学效果。２、教师要注意从单元视角出发进行整体规划，注意内容的前后衔接，着眼教学成效的水到渠成，实现单元教学的整体效果。３、着力开发社区、家庭等资源，引导学生用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。４、采用外在活动与学生内在活动相结合，调动学生积极向上的学习兴趣。五、学期教学进度安排：周次时间教学内容课时19.1--------9.3开学教育229.6—------9.10暑假中的一天239.13—---9.17暑假的一次外出249.20—---9.24机动59.27—---9.30假期安全真重要2610.4—---10.8国庆710.11—--10.15夸夸我的假期生活2810.18—10.22中秋节2910.25—10.29国庆节21011.1—-11.5我爱您，祖国21111.8—---11.12五星红旗升起的地方21211.15－11.19我爱秋天21311.22－11.26秋天的保健21411.29-1-12.3送别秋天21512.6----12.10我就是我21612.13--12.17你真棒21712.20--12.24如果我是他21812.27--12.31我们都是集体的一员2191.3-----1.7复习迎考2201.10-------11.15复习迎考2课题1、暑假中的一天课时1课型教学目标1．回顾自己的暑假生活，学会从不同的事件中认识每一天的意义。2．反思自己的假期生活，学会评点自己的假期生活。3．学会调控自己的生活，体会快乐可以由自己创造，能创造快乐。教学重点通过回忆、体验、游戏等方式，在教师的引领下，学生把自己在假期生活中所看到的、听到的、感受到的和同学们交流分享，并进行梳理教学难点教学准备1．假期活动图片数张，学生自带假期活动照片、实物。2．学生假期日记、文章。3．“快乐、高兴”“激动”“满足”“伤心”“害怕”彩色表情各一张。4．蓝色、红色纸盒各一个，红色纸盒上贴“快乐、高兴”“激动”“满足”三种表情；蓝色纸盒上贴“伤心”“害怕”两种表情。教学流程个性设计学习导入1．师：小朋友，长长的暑假一眨眼就过去了，这是我们成为小学生以来的第一个暑假，请大家用一个词形容自己这个假期过得怎么样。2．师：小朋友，暑假里我们过的每一天都不相同。有的是快乐的，有的是平静的，还有的是难过的，甚至可能你在一天里会有好几种心情。其实，这些都很正常，我们来看看书中的小朋友是不是也和我们一样呢？教师组织学生挑选p.4~5中同一人物的几幅图片，自由组合顺序，说说书中的小朋友暑假中的一天是怎么度过的。（点击播放图片“暑假生活”）3．师：老师知道小朋友的假期生活比书中小朋友的还要丰富呢！学校广播站小记者们准备开一个暑假生活故事会，现在正在向咱们征集故事。（点击播放录音“征稿启事”）二、活动体悟1．假期生活简单回顾。教师组织学生选择自己“最难忘的一天”，在小组里交流。同时，教师巡回指导：最难忘的那天做了哪些事，引导学生用简单的词汇或短句说说自己一整天的经历。2．假期生活精彩再现。（1）师：（播放图片“暑期万花筒”）刚才小朋友们讨论得非常热烈，很多小朋友还想继续交流，下面我们就请他们和大家一起分享暑假里最难忘的一天。教师组织学生汇报，引导具有相同经历的学生进行补充，教师随机板书点评，如：在家平静养习惯劳动自豪学本领游玩高兴新发现锻炼快乐长身体生病难受得经验……（2）小结：小朋友的暑假生活真是丰富多彩，每一天都让我们有了新的发现，新的认识，都是有意义的一天。3．假期生活大点评。（1）师：通过刚才的交流，老师发现咱们的暑期生活真是五彩缤纷，就像一个万花筒。在这些丰富多彩的经历中，我们也品尝着喜怒哀乐不同的滋味。下面我们就来玩个小游戏“最难忘的事”：假期生活大点评——“我最____的事”。黑板上贴5种表情图，准备2个大纸盒，红盒上写“快乐、高兴”“激动”“满足”，蓝盒上写“伤心”“害怕”。教师发给每个学生几张小纸条，指导学生选择暑假里感到最快乐高兴、最激动、最满足或最伤心、最害怕的事，用简单的文字或图画写在纸上，写好自己的姓名，投入相应纸盒里。（2）学生从纸盒中选取纸条，被选到的同学上台讲述自己的暑期难忘经历，教师引导其他学生发表感想。讲述完后该学生把该纸条贴在黑板相应的表情图下方，并抽选下一张纸条，请下一个同学讲述，依次类推进行。当遇到同样的一件事情，有的学生觉得是开心的，有的学生却觉得是不开心的，教师作为重点生成资源进行指导。例如：A天天学游泳觉得“快乐”，而B天天学游泳觉得“痛苦”。教师引导两个学生分别阐述自己的理由，点明“同样一件事情发生在不同的人身上就会有不一样的心情”，并询问其他同学喜欢好心情还是坏心情，组织学生一起讨论如何让B变得开心。4．创造好心情。（1）师：通过刚才的游戏，我们发现大部分小朋友都觉得暑假过得很快乐，但有时候有的小朋友也会遇到烦恼、难过甚至伤心的事。下面我们就来看看发生在小明身上的故事。（点击播放录像“小明的烦恼”）教师首先要让学生认同“可惜”“伤心”的感受，同时引导学生探究小金鱼为什么会死，有没有办法让它不死，能不能再养一条小金鱼，更精心养护，让“坏事”变成“好事”。（2）教师引导在刚才的游戏过程中，有“伤心”“害怕”等负面情绪的学生讲述自己得到的启发。（3）挑选刚才游戏中几个典型的难以解决的例子，小组讨论如何处理。教师指导解决问题的学生把纸条贴在“快乐、高兴”“激动”“满足”的表情图下方。5．分享好心情。教师小结：其实，只要我们多动动脑筋，就能多创造一些好心情，就会觉得暑假生活的每一天，每一件小事都是那么有意义。有个小朋友创造了一首小诗歌，来告诉大家他的暑假收获，想听听吗？（播放诗歌“暑假里的每一天”）三、课后延伸1．师：小记者们在来我们班级之前就采访过许多同学了，她还带来了一些其他小朋友的暑假生活呢。（点击播放视频“暑期生活图片组”）2．实践作业。（1）欣赏描写暑假生活的诗歌、美文，小组的同学一起创作一首新的小诗，并把它布置在教室里。（2）用自己的喜欢的方式记录自己暑假的一天（可以是绘画，可以是小品，可以是写作），投稿给学校红领巾广播站或电视台。（3）与父母分享假期生活的一天，向他们反馈自己对假期生活的感受，并听取父母对自己假期生活的评点。作业设计板书设计教学反思课题2、暑假的一次外出课时2课型教学目标1、学会发现并能自己设想外出活动时可能遇到的麻烦。2、能在教师的指导下，学习处理外出活动中常见的困难，并对处理方法作出评价。3、尝试学习制订外出计划，能有效预防外出时可能出现的麻烦。教学重点教学难点教学准备1、教师了解学生的暑假外出情况，选取典型事例。2．教师准备春假活动计划表和“小精灵”标志若干。教学流程个性设计学习导入⒈师：老师知道很多小朋友都在暑假外出活动过，非常快乐。（点击播放图片组“快乐的暑假”）⒉师：外出活动的时候很多人都会碰到大大小小的麻烦。小朋友天天和同学一起参加假日小队的爬山活动，你看，他遇到了什么麻烦？（点击播放录像“一次假日小队活动”，控制播放到主人公受伤为暂停。）⒊师：你们在外出时遇到过什么麻烦吗？学生自由发言，教师板书（意外受伤、找错了地方、坐公交车坐错了站、忘带零钱没法买水等……）活动体悟⒈师：外出活动时我们可能会遇到很多的麻烦，真让人不愉快。让我们将“麻烦大会诊”中的麻烦交到助人为乐又聪明伶俐的“小精灵”手中，让它们来帮助我们，为遭遇麻烦的小朋友想想办法。⒉师：“小精灵”到底是谁呢？想知道吗？其实，助人为乐又聪明伶俐的小精灵就是我们自己！让我们一起来面对难题，找找原因，想想办法吧。3．师：请你赶快和小组的小朋友一起帮助录像中的那几个小朋友想一想，天天的脚扭伤了，该怎么办呢？学生小组讨论，然后全班交流。教师给提供好办法的小组贴上“小精灵”标志。教师小结：我们在外出活动时，如果遇到意外伤害，千万不能慌张，要冷静下来，想一想解决的办法。⒊教师继续播放录像“一次假日小队活动”。⑴师：我们接着看看录像中的小朋友是怎么解决那个问题的，后来又遇到了什么麻烦呢？学生自由发言。（半路，突然下雨了，而他们都忘了带雨伞。）⑵为什么会这样？学生自由发言。（没有看天气预报，准备工作不充分……）⑶这样的麻烦可以预防吗？学生自由发言。⒋解决“学习导入”环节时学生讲到的曾经遇到的麻烦，想一想解决或预防的办法。（随机播放图片“外出麻烦”）重点预设如下：（1）找不到想去的地方。（2）搭错了公交车。（3）忘带零钱没法买水喝，口很渴。（4）中暑了，身体不舒服。（5）和父母或其他人走散了。（6）和小朋友一起玩，忘了回家的时间。（7）在野外游玩，被蚊虫叮咬，又痛又痒。（8）在海滨浴场游泳，皮肤被晒得很痛。（9）外出乘车，晕车真难受。……小组选择其中的一个麻烦，讨论解决或预防的方法，再全班交流。教师适时指导，给说的好的小组贴上“小精灵”标志，并进行小结（播放图片“外出小锦囊”）。⒌学习儿歌。（点击播放儿歌“外出小锦囊”）课后延伸⒈学生以小组为单位一起讨论制订一份假日小队活动计划。⒉小组派代表讲解制订的活动计划，用多媒体展示。⒊师：今天，我们已经制订好了计划，外出活动碰上麻烦就不用发愁了。请在双休日时，进行一次假日小队的活动。（点击播放图片“快乐的假日活动”）作业设计板书设计教学反思课题3、假期安全真重要课时1课型教学目标1、能发现、理解不安全的情境。2、有一定的日常防灾知识与能力，如防火灾、防溺水、防触电等，并初步形成良好、安全的生活习惯。3、熟悉校园及居住环境中的消防通道。教学重点教育学生注意安全、学会自护非常重要。教学难点教学准备假期意外事件的图片数张。2.“事故介绍”的录音材料。教学流程个性设计一、学习导入１.介绍“全国中小学生安全教育日”。师：小朋友，三月份的最后一个星期一，跟我们每一个同学都息息相关，你们知道是什么日子吗？生自由回答。你们真聪明！是呀，这一天是国家规定的全国中小学生安全教育日。你们知道为什么要设立安全教育日吗？生自由发言。（如：安全很重要，现在有很多人不注意生命安全，等等）(播放录音“全国中小学生安全教育日”)２.观看“事故介绍”。师：生命宝贵，安全第一，健康的身体是学习、工作的本钱。如果我们不注意安全就容易出事。每年暑假都会有很多像你们一样的小朋友受伤，有的残疾有的甚至死亡了。让我们一起来看一组数据吧。（播放flash“事故介绍”）学生静听。（事故介绍了假期许多小朋友因不注意安全而不幸发生意外，引人深思。）二、活动体悟１.说说身边的意外事件师：我们经常在报纸、电视上了解许多小朋友发生意外的事，你们知道有哪些吗？生自由发言。（如：溺水、食物中毒、火灾、触电、交通事故、动物咬伤、拐卖、中暑、遇见陌生人……）(1)生边说师边播放“意外事件图片组”内相应图片。(2)师总结：生命是第一位的。当别人发生危险的时候，我们应该关心，但是，抢救要注意方法。（播放图片“回音壁”）2.讨论：暑假要特别注意哪些安全？(1)四人小组讨论组织学生选择自己认为特别需要注意的安全事项，在四人小组内交流。同时，教师巡回指导：你认为暑假里特别要注意哪些安全？为什么呢？你有什么好办法可以预防吗？引导学生用简单的话说一说。（2）全班汇报交流组织学生汇报，教师随机进行拓展、补充。预设如下：①不在烈日下暴晒（播放图片“烈日下暴晒”）原因：夏季温度高，容易中暑。学生讲，教师补充预防措施：野外活动应戴草帽，尽量减少日晒时间；多喝盐水；外出时带上防暑药品，如：仁丹、清凉油、风油精等。②不攀高（播放图片“攀高”）原因：容易摔伤，甚至出现生命危险。预防措施：树立安全意识，若有特别感兴趣的事物，可请大人帮忙获得。③不逗弄小动物（保护弱小生命，注意自身安全。）④不去水库、池塘等危险地方游泳（播放图片“水塘危险”）A、请学生说一说怎样才是安全地游泳。B、教师随机补充“游泳要注意”（播放资料包文本资料“游泳要注意”儿歌）⑤注意饮食卫生，不乱吃东西A、让学生说说不注意饮食卫生的危害，如：肚子痛、拉肚子……B、请小朋友看看发生在小明身上的事。（播放情景剧“吃坏肚子”）C、请小朋友说说看后有什么启示。⑥独自在家时，注意用电、用火安全A、组织学生说说暑假里独自在家时，在用电、用火方面，会有哪些危险情况发生。生回答（如：独自使用煤气；用湿手触摸电器开关；长时间开着用电器；打雷时还在看电视……）B、师引导学生：大人不在家时，最好不要使用危险的家用电器，以免发生火灾，万一真的发生火灾，要及时逃生。C、唱一唱“防火安全拍手歌”师:有两个小朋友,不仅知道该如何预防火灾,还动脑筋编了一首“防火安全拍手歌”,让我们跟着音乐一起来拍手唱一唱吧!(播放“防火安全拍手歌”)生边拍手边唱。⑦注意交通安全A、师：暑假里，小朋友经常要外出，你觉得外出时应该注意什么？B：师引导学生：外出时最好有大人陪同；若只有自己一个人，那一定要注意交通安全，过马路时要看红绿等。⑧独自在家时，注意不给陌生人开门陌生人敲门时，注意坚决不开门，并给父母亲、邻居或者亲戚打电话。（播放录像“陌生人敲门”）……3、巧记小锦囊师：在暑假里，小朋友需要注意的安全可多啦，你们一定要非常谨慎、仔细，时刻提高警惕，注意保护自己的安全，老师在这里要给大家提供一个小锦囊，如果你能牢牢记住小锦囊里的八句话，相信你的生活会更安全。（播放“小锦囊”）三、课后延伸师：每年只有一个全国中小学生安全教育日，但老师相信，只要我们每个小朋友珍惜自己的生命，懂得保护自己的安全，那么我们的每一天都会是安全的、快乐的。课后，请小朋友去走走“校园里的消防安全通道”（播放图片组“校园里的消防安全通道”）。作业设计板书设计教学反思课题4、夸夸我的假期生活课时2课型教学目标1、尝试以多种形式汇报自己的假期生活，并在汇报中学习与人交往与人合作。2、初步养成在日常生活中整理、积累自己的点滴进步的习惯。3、通过展示暑期生活的收获，体验自己的成果被人肯定的喜悦以及与人分享的快乐，激发学生热爱生活，热爱学习的情感。教学重点引导学生不仅能看到自己的成绩，还要激发学生的成果被肯定或与别人分享时的喜悦。教学难点教学准备学生把自己在暑假中的资料（旅游照片，旅游纪念品，自己的手工作品、绘画、作文等）和实物带到学校，准备小制作的材料，如吸管、棒冰棍、麦杆等。教学流程个性设计第一课时一、学习导入师：快乐的暑假已经过去了。老师相信很多小朋友都度过了一个难忘的假期。因为这个暑假对于我们来说是很特别的，那么，它有哪些特别呢？（学生畅所欲言，如：这是我们上小学以来的第一个暑假；这个暑假我们全家去旅游了；暑假里，我学会了游泳……）（点击播放图片组“夸夸我的假期生活”，并配音乐“星星”）二、活动体悟1．师：有两个小朋友，明明和冬冬，他们觉得自己的假期过得特别有意义，我们一起来看看他们是怎么过的。（点击播放动画“假期生活”）你们觉得他们的假期生活棒在哪里？学生自由发言。（去旅游，学会了游泳，学会用树叶做标本……）2．分小组交流。（1）旅游大世界小组。师：说到旅游，我们班有很多小朋友也都出去旅游了吧。（点击播放视频“旅游大世界”一组照片）请小朋友在小组中将自己旅游的照片配上相关的解说介绍给大家，也可以把旅游地的土特产、纪念品等请大家品尝、欣赏或进行互赠小礼物等活动，还可以采用自己喜欢的其他方式，如和到过相同旅游地的同学说一说或演一演当地的风土人情等方式交流。选择有代表性的几位学生上台交流。根据学生假期旅游地不同，教师可选择相对去旅游比较多的地方作为全班互动交流的地方。教师、学生互动补充。教师小结：我们祖国地大物博，风光绮丽，旅游不仅可以娱乐休闲，而且能开阔眼界，增长知识。（2）新学的本领小组。师：虽然有些小朋友没有出远门旅游，但是在家里也学会了不少本领，如游泳、轮滑、包饺子、上网查资料等。（点击播放“新学的本领”一组照片）学生整理自己在假期中新学的本领，在小组中交流。学生当场演示新本领。不能当场表现的，可以通过照片、短文等与其他小伙伴交流。整理掌握新本领的要点，并尝试教其他小伙伴这个本领。教师小结：暑假时间虽然不长，但是小朋友很能干，用不同的方式学会了那么多的本领，真的很棒！大家给自己鼓掌。（3）巧手制佳作小组。师：有些小朋友不光学会了新本领，还把自己动手制作的小作品都带来了，佳作包括手工、绘画、书法、剪纸等。大家想看一看吗？（点击播放“巧手制佳作”一组照片）学生上台展示。教师表扬精美的作品，请同学夸一夸，并选择易做、学生又感兴趣的一件作品，请制作人谈谈制作的窍门，教大家做一做。（点击播放音乐“勤劳的小蜜蜂”）（4）其他。师：小朋友在暑假中还做了许多其他有意义的事情，比如开展小队活动，参加社区活动等，请你也来夸夸自己吧。3．教师小结：看得出小朋友的这个假期收获还真不少，通过前几课的学习，小朋友知道了怎样安排自己的假期生活，还知道假期有哪些安全需注意。相信小朋友今后的假期生活会更加丰富多彩。今天的这一堂课你还有什么收获吗？学生自由发言。（知道桂林山水甲天下，向XX小朋友学会了做XX等）三、课后延伸结合少先队雏鹰争章活动，根据学生分块展示交流情况，分别颁发选修章，并请做得特别好的一两个学生谈谈体会。第二课时一、活动体悟1．展示暑假收获。（播放flash“请来参观我们班”）（1）小组分工合作，整理自己的假期生活收获。（2）全班共同布置展示台，分别为：大千世界、劳动果实、知识海洋。（3）选出小导游进行讲解。2．布置教室争章角。把本次假期中学生获得的必修章、选修章分别展示出来，并激励学生在今后的学习生活中争取更多的奖章。作业设计板书设计教学反思课题1、中秋节课时2课型教学目标⒈了解中秋节的来历，知道中秋节是一个团圆的节日。⒉了解农历，知道中秋节的日期，能从日历中找到中秋节。3．了解关于中秋节的传说故事，激发对传统节日的兴趣。教学重点帮助学生了解传统节日隐含的深厚文化底蕴，引起对美好生活的憧憬。教学难点教学准备⒈歌曲“月亮”。⒉嫦娥奔月、吴刚伐桂等课件。3．收集古代孝敬老人的故事。教学流程个性设计第一课时一、学习导入师：小朋友们，当夜幕降临，我们抬头看见夜空中有明亮的月亮和闪烁的星星，这月亮还在不断的发生着变化呢！我们一起来听一首好听的歌，请你边听边想，听了这首歌，你知道了什么？（点击播放歌曲“月亮”）学生边听边想，然后自由发言。（知道了月亮在不同的时间里，会有变化；从月初到月半月亮的变化……）二、活动体悟⒈师：十五十六月团圆，我们也有一个“团圆节”，就是中秋节（点击出现字：中秋节）时间在农历的八月十五。（点击出现：农历八月十五）⒉为什么这个节日要称为“中秋节”呢？（农历的八月十五正处在秋季的正中，八月十五的月亮就像圆盘，天上的月亮圆圆满满，地上的人们也想着团团圆圆啊！）3．了解农历，知道中秋节的日期。多么美好的时刻啊！所以人们都盼着农历的八月十五快点到来。（出示：挂历）2006年、2007年和2008年有中秋节的月历师：农历是我国的一种传统历法，农历是我们祖先智慧的结晶。请学生到挂历上找找，发现了什么？学生指名说完成小调查：今年的中秋节是公历的月日。4．一个多么美丽的节日啊，关于中秋节还有很多美丽的传说呢，你们知道哪些？我们来听听嫦娥奔月的传说。（点击播放flash“嫦娥奔月”）⑴嫦娥奔月有不同的版本，教师结合课件讲述一个版本，学生可以补充其他版本。（相传，嫦娥是后羿的妻子，偷吃了从王母娘娘那里要来的不死之药，立刻身轻如燕，直向月亮飞去。到了月宫，嫦娥日夜思念着人间。）小结：在寂静的月宫里，嫦娥时时思念着人间，盼望着团圆。（2）师：我们举行一个小小故事会吧，你还知道哪些关于中秋节的传说，就来说给大家听听，其他同学可以补充（点击播放flash“吴刚伐桂”）吴刚伐桂（吴刚是汉代西河人，跟随仙人学道，因为犯了错误，被罚在月宫中砍桂树。桂树被吴刚砍了千百年，还是老样子。原来这是一棵神树，被砍的缺口马上就会合拢。）小结：当我们在中秋节望月亮的时候，仿佛还能感觉到吴刚在奋力地砍着桂树。相传，月宫里还住着一只可爱的兔子呢。（点击播放flash“玉兔捣药”）玉兔捣药（嫦娥居住在冷冷清清的月宫里，时时思念着人间。于是，她就叫为白兔捣药，想吃些能重新降落人间的灵药，回到家人身边。可是，玉兔没有捣成灵药，于是嫦娥无法返回人间，便成了月宫中的主人。）小结：举头望月的时候，我们不由地会想起这些美丽的传说。⒋美丽的传说伴随着这个美丽团圆的节日，古代的大诗人李白也赞美过它。我们来念一念“诗园”。（点击“诗园”）⑴请小朋友们用最动听的声音，自己把这首诗读一读。学生自由读。⑵谁能来读给我们听一听。教师指名读。⑶我们一起来念一念吧！学生齐读。⒌当我们再次仰望洁白的月亮，同学们的脑海中肯定有了更加奇妙的想象。学生自由发言。（我仿佛看见……）三、课后延伸今天，同学们欣赏了美丽的传说、诗歌，对中秋节有了更深的了解，体会着这个团圆的节日带给我们美的享受。在这样的节日里，人们都会怎样庆祝呢，请同学们去看看书，上上网，问问长辈，相信你们一定会学到更多的精彩内容。（出示多媒体资料“小调查”）第二课时教学目标：⒈了解各民族各地区的中秋节的文化娱乐活动，收集节日的信息，了解中华民族的民俗风情、节日特色。⒉学生积极参与品尝月饼、诗歌诵读会和猜谜等形式的活动，加深对节日的喜爱之情。课前准备：挂历、月饼图片学生收集关于月亮、中秋的儿歌、古诗、歌曲、谜语等学生带月饼各地活动的图片一、学习导入黑色的夜空中，洁白的月亮，群星闪耀，让我们一起来赏月吧。（点击出示：图片：诗歌《赏月》）赏月初一看，一条线；初二三，眉毛弯；初五六，挂银镰；初七八，像小船；初九十，切半圆；十五六，像玉盘。学生指名读、齐读。二、活动体悟1．师：在美丽的中秋之夜，人们还会哪些习俗呢？学生交流我知道的中秋节活动。（简单介绍）2．品尝月饼，了解习俗。（1）师：一边赏月一边品尝月饼一直是我们过中秋节的习俗，俗话中有：“八月十五月正圆，中秋月饼香又甜”。月饼最初是用来祭奉月神的祭品，后来人们用月饼的圆形，预祝家人的团聚。现在啊，月饼的制作越越来越精细，外型越来越美观，在月饼的外面还印有各种精美的图案，大家把自己带来的月饼放在桌上展示吧，哪位同学来想大家简单介绍一下自己带来的月饼。（2）师：在学习小组里简单介绍一下自己带来的月饼。（3）师：请同学们将自己的月饼切成小块，和同组的同学一起分享。（点击音乐起）3．中秋节诗歌诵读会。在月圆之时，全家人团坐在一起赏月，品尝月饼，说说美丽的传说，真是其乐融融啊。今天就让我们二（）班的一家人围坐在一起，品尝着美味的月饼，一起欢度中秋节吧。中秋节的月亮最圆最亮了，你知道哪些关于月亮的好词佳句以及诗歌？学生展示自己课前收集的资料。词语：月明星稀月满西楼花好月圆儿歌：《月亮歌》《买月亮》诗歌：《十五夜望月》《古朗月行》《中秋》歌曲：《爷爷为我打月饼》4．猜谜活动。师：在月圆人团圆的中秋节，人们还会聚在一起猜谜，让我们也一起去猜猜吧。（点击音乐）学生离开座位，进行猜灯谜活动。5．各民族热闹的中秋活动学生介绍各地的庆祝活动，（点击播放各地的活动）教师和学生有机参插介绍：汉族：赏月、吃月饼在中秋节，我国自古就有赏月、吃月饼的习俗。燃灯：中秋之夜，天清如水，月明如镜，在湖广的一些地方有用瓦片叠塔于塔上燃灯的节俗。在江南一带的地方还有做灯船的节俗。师：我国是一个有五十六个民族组成的大家庭，各族人们在八月十五举行热闹的活动。贵州梨平侗族：“赶坪节”贵州梨平等地的侗族，在八月十五过“赶坪节”。人们会吹芦笙，还要举行对歌。云南洱源白族：“渔潭会”人们在八月十五到十九聚会过节。人山人海，多热闹啊！师：我们还有许多在远方的朋友，那就是在台湾的小朋友，在中秋节时他们会做些什么呢？台湾高山族：“丰收祭”台湾岛上的高山族，每年在中秋节左右都要过盛大的“丰收祭”。节日那天，将供品集中进行祭祀，庆祝丰收。晚上还举行篝火晚会呢，真想去玩玩啊！师：中秋节是我国的传统节日，人们在美好的节日里期盼月圆人团圆，在热闹的活动中感受暖暖的亲情。三、课后延伸这几节课，我们一起走进古老而美丽的节日——中秋节，这是个团圆的节日，这是个充满祝福的节日。我们勤劳的祖先有着善良的心，期待家人团圆，憧憬着美好的生活。让我们在这美丽的节日中，将自己最诚挚的祝福，精心制作一张祝福卡，送给师长、送给亲朋好友，将笑容、祝福传递。（出示多媒体资料“祝福卡”）作业设计板书设计教学反思课题2、国庆节课时2课型教学目标1．知道国庆节是新中国母亲的诞辰日，简单了解国庆节的来历。2．感受“开国大典”的隆重、热闹，3．激发热爱祖国母亲的情感.。教学重点让学生通过感受国庆节的隆重、热闹，为自己是中国人感到骄傲。教学难点教学准备⒈师生共同搜集有关国庆节、祖国伟大成就的图片、资料等。⒉《开国大典》、《建国五十周年国庆阅兵》录象国庆节课件。教学流程个性设计一、学习导入1．观看课件《生日》，感受庆祝生日的快乐。师：小朋友，当看到这个大蛋糕时，你想到了什么？学生自由答：想到自己过生日，爸爸妈妈送自己生日礼物，同学们为自己唱歌等。2．是啊，当甜甜的蛋糕端上桌，明亮的蜡烛开始点亮，我们就可以许下一个美好的愿望了。我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日。二、活动体悟1．祖国妈妈的名字我知道：（1）课件出示中国地图：你知道我们祖国妈妈的名字吗？师：是啊，中国——我们伟大祖国的名字，一个响亮世界的名字！但我们的祖国母亲多灾多难，特别是近一百多年的旧中国，祖国母亲遭受欺负，我们的土地被外国人霸占了，我们的老百姓被杀，人们简直难以生活下去了。在中国共产党的领导下，中国人民经过28年的艰苦奋斗，终于赶走了侵略者，推翻了反动派的统治，取得了革命的胜利，建立了新中国！（2）点击课件，在中国地图上出现“中华人民共和国”字样。师：她的全称是：“中华人民共和国”。谁来呼唤一下祖国妈妈的名字？（指名读）（3）这是我们所有中国人的妈妈，让我们一起来大声地呼唤一下我们祖国妈妈的名字。（老师带领学生齐读）2．祖国妈妈的生日我知道：（1）你知道我们祖国妈妈的哪一天诞生的吗？根据学生回答，在课件上点击出示：1949年10月1日。（2）这是一个全中国人民永远都不会忘记的日子，就让我再次目睹那神圣的一刻。3．追溯历史，感受庄严的“开国大典”：（1）出示“开国大典”系列图片，你看到了什么？A：（出示北京天安门广场图）这里是哪里？（北京、天安门城楼）师：这是咱们伟大祖国的首都，天安门城楼是毛泽东爷爷宣布新中国成立的地方。B：你认识画面中的人吗？师带领学生逐一认识参加开国大典的伟人：毛主席、周总理、朱德总司令、刘少奇副主席等。（2）点击“1949年10月1日”播放录像《开国大典》片段。师：请小朋友们仔细观看，待会儿告诉大家，你知道了什么？解说：1949年10月1日下午，30万军民云集天安门广场举行开国大典。在广场上，欢乐人群的旗帜、彩绸、锣鼓、灯饰汇成了喜庆的锦绣海洋。人民都急盼着一个庄严时刻的到来。下午3点，毛泽东、朱德（板书）这两位世界伟人，一前一后地登上了天安门城楼，紧跟着的是刚当选的国家各位领导，有周恩来总理，刘少奇副主席，陈毅、贺龙元帅，宋庆龄奶奶（选学生比较熟悉的领导人）等。毛主席宣布中华人民共和国成立，并升起了第一面五星红旗。此时此刻，54门礼炮轰鸣齐放28响，天安门广场一片欢腾。（3）请学生说说观看录像以后的感受。（例如：听到了毛主席的声音，宣布中华人民共和国成立了！看到了广场上人山人海，人们载歌载舞共同欢庆。）师：小朋友们，那一天广场上的人啊，差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动呢。（4）师小结：从那一天起，一个崭新的中国诞生了，人民翻身做了主人，都过上了好日子，再也不用受欺负了。为了纪念这个伟大的日子，从此以后，每年10月1日被定为国庆节，（板书国庆节）全国放假一天，普天同庆。让我们一起记住这个伟大的日子：1949年10月1日。4．祖国各地同庆祝：（1）每一年，各地的祖国儿女都会以不同的方式给祖国妈妈过生日。你知道人们是怎么庆祝国庆节的吗？请小朋友们看看书本26页上的图片。（2）学生看图后随机交流：A：解放军叔叔——阅兵仪式。a．学生根据自己了解的情况说说阅兵式。b．让我们一起来看看国庆五十周年在北京天安门广场上进行的阅兵式。小朋友们看到了怎样的解放军叔叔？（播放录像“国庆50周年阅兵式”）c.看到这样雄壮威武的解放军，你想到了什么?（强大的军队保卫着祖国妈妈不受欺负。）师小结：这是新中国成立以来规模最大的国庆阅兵式，是1999年10月1日在首都北京举行的。由一万一千名解放军组成，向全世界展示了我们祖国的军队是世界一流的军队，有了这样的部队保卫我们祖国，祖国妈妈就再也不用担心了。B．祖国各地载歌载舞。a．学生漫谈自己从图片上看到的国庆欢乐的情景。b.人们为了庆祝国庆节，在天安门前面设计了许多有精美图案的花坛，人们还举行了庆国庆文艺演出，海外同胞也在各地庆祝国庆节，向我们的祖国表示祝贺。c.师生共同欣赏图片组“祖国各地同庆祝”，同时播放歌曲“爱我中华”。你看到了哪些人在庆祝祖国妈妈的生日——国庆节啊？师：是啊，全国各族人民都唱起了歌，跳起了舞来庆祝这个伟大节日。d.让我们一起来回忆一下，你从图片里看到了哪些颜色啊？师：这些都是节日的颜色，都是喜庆的颜色，大街小巷一片五彩缤纷。到了晚上节日的彩灯一亮，那更是光彩夺目啊！我们全中国都在欢唱，全中国都在舞蹈，全国人民都在祖国妈妈庆祝生日呢！5．童心看国庆。师：刚才我们看到了那么多叔叔、阿姨在用自己的方式庆祝祖国妈妈的生日，那么小朋友们还看到人们是怎样庆祝国庆节的？学生根据搜集到的资料，结合自己观察到的说说自己看到听到的人们欢度国庆节的场面。（1）悬挂国旗：看到哪些地方悬挂着我们鲜艳的五星红旗，（学校、宾馆、广场上，还有马路两边有时候也会挂起五星红旗。）（2）举行升旗仪式：你在哪里看到过国庆节的升旗仪式？（北京天安门广场、少年宫广场、学校等）（3）看展览、旅游等等。6．祖国妈妈生日知多少：（1）刚才我们大家看了图片，看了录像，了解了祖国妈妈的生日。接下来，我们要进行一次比赛，比一比谁记住的多。（2）组织学生进行知识竞赛：a．我们的祖国妈妈全名是什么？b．祖国妈妈是什么时候诞生的？c．我们祖国妈妈的首都在哪里？d.看画面认识毛主席、周总理、朱德总司令、刘少奇副主席等。7．小朋友们真能干，一节课的时间，已经对祖国妈妈的生日有了那么多的了解。三、课后延伸今天，小朋友们了解了国庆节的来历，看到了国庆节时隆重热闹的庆祝场面。下节课我们为祖国妈妈进行一个生日庆祝会，你想怎样来庆祝国庆节，为祖国妈妈献上一份生日的礼物呢？利用课余时间好好准备一下吧！第二课时教学目标：⒈通过观看录像、图片等，进一步感受祖国各地为祖国母亲庆祝生日的庄严、热闹、隆重的场面。⒉以“童心唱祖国”的形式，表达对祖国母亲的热爱之情课前准备：学生向家长了解国庆节的庆祝活动；2．学生准备绘画工具、器乐等。教学过程：一、学习导入上节课，我们知道了祖国妈妈的生日，还知道了人们是怎样为她过生日的。今天，我们一起为祖国妈妈开一个“生日庆祝会”，庆祝她的生日。二、活动体悟1．让我们来算一算：1949年10月1日，中华人民共和国成立，到今年建国多少周年了？（板书59周年）2．师：祖国妈妈从成立开始发生了翻天覆地的变化，作为中国人真是让人骄傲啊！她的生日又要到了，我们可以怎样来为她庆祝生日呢？（1）学生讨论：可以用什么形式为祖国妈妈庆祝生日？（2）学生根据自己的特长爱好，来决定采取什么样的庆祝方法：如画画、写诗、跳舞、唱歌、制作一件工艺品等。3．点击“庆祝会”按钮，生日庆祝会开始，学生向祖国妈妈献上自己精心准备的生日礼物。（1）我给祖国妈妈唱首歌：（点击进入歌唱板块）A．你想为祖国妈妈献上一首什么歌呢？B．能带领小朋友们一起来唱这首歌吗？出示《娃哈哈》歌曲Flash，齐唱。师：祖国妈妈就像一个大花园，你们就是那花朵。有了美丽的花朵，祖国妈妈变得越来越漂亮了！C．其他小朋友能不能也向祖国妈妈来表达生日的祝福呢？点击课件播放歌曲：《祖国祖国多美丽》、《生日快乐》。歌声唱出我们对祖国妈妈的祝福，相信祖国妈妈一定会格外开心！（2）我给祖国妈妈朗诵诗：（点击进入朗诵板块）A．出示课本上的诗歌。a．谁来读一读？b．哪个小朋友愿意领读逗号前面的内容？其他同学一起读后面的句子，我们大家来合作朗诵。B．让我们一起来朗诵这首赞美祖国的诗吧！（3）我给祖国妈妈画张画：（点击进入画画板块）A．学生拿出事先画好的画。你画了什么呢？（画一个大蛋糕、画城市里的高楼、画马路上的汽车、画奥运福娃、画小朋友们在给祖国妈妈庆祝生日……）B．很多小朋友也用手中的画笔，画下了最美的祖国妈妈，让我们一起来看看吧！（点击欣赏儿童画）（4）我给祖国妈妈跳支舞：A．上节课我们看到全国各族人民都在用自己的舞蹈来献给祖国妈妈，你也试试吧！B．能教教其他小朋友吗？让我们跳起舞，一起来庆祝祖国妈妈的生日。（请学生教大家几个简单的舞蹈动作）C．在音乐声中，老师和学生一起舞蹈。4．让我们一起向祖国妈妈说出“祝你生日快乐！”三、课后延伸（在《娃哈哈》的音乐中）师：今天，同学们用自己最喜欢的方式为祖国妈妈庆祝了她的59岁生日，表达了对祖国妈妈的无比热爱，还学到了很多关于国庆节的知识，在平时我们要努力学习，做个对祖国有用的好孩子，这是对祖国妈妈最好的报答。作业设计板书设计教学反思课题3、我爱您，祖国课时2课型教学目标⒈知道我们的祖国很大，幅员很辽阔。⒉通过联系自己的生活实际了解祖国的基本情况。⒊了解祖国首都的主要建筑与风景点，热爱祖国的首都。教学重点知道我们祖国的首都是北京教学难点通过这课的学习让“祖国”这个抽象的词语在学生的头脑中变得具体可感，使其进一步了解祖国并为此感到自豪就可以了！教学准备⒈收集曾经旅游过的地方的风景图片或者照片，用一两句简单的话,说一说给你留下印象最深刻的风光或活动。如果有当地的特产或纪念品也可带到课堂上来。2．了解有关祖国的基本情况。教学流程个性设计第1课时一、学习导入1、复习回顾：我们伟大祖国的名字叫——中国我们祖国妈妈的生日是——10月1日……2、师：这堂课，我们首先一起看一段录像。（播放录像《祖国多广大》）师：你看到了什么？（滑雪、下雪；游泳……）质疑：在同一个时间，同样在我们祖国，为什么这里小朋友们在滑冰，而这儿却在游泳呢？二、活动体悟⒈学习“我们的祖国真大”⑴初步了解是啊，我们的祖国非常辽阔。这就是我们祖国的版图，它像什么？（展示中国地图）关于我们伟大的祖国，你了解些什么？学生交流预设：陆地面积为960万平方公里东西和南北的距离分别为5200公里、5500公里。我国的首都是北京。（找一找北京的位置）我国还有很多省。师：我们家乡属于什么省？——浙江省（根据学生回答点击出示“四端”）……⒉深入体会师：我们的祖国那么大，那么辽阔。在我们辽阔的祖国大地上，有美丽、奇异的风光，有各种各样的特产！这堂课，我们就好好地来了解、研究祖国的辽阔与美丽，好吗？⑴小组交流老师知道小朋友们以前去过很多的地方，课前已经收集了许多的资料，现在请大家拿出你所准备的资料，组成四人学习小组进行交流，通过你的介绍让其他小朋友感受到祖国真大。待会儿我们再请能干的小朋友介绍给全班小朋友和老师听。⑵全班交流学生上讲台介绍，并展示其图片或照片。（屏幕从电脑切换到实物投影）⑶学生介绍到北京时穿插介绍；?教师配乐配图介绍：北京是我们祖国的首都，这里有雄伟的天安门，有气势磅礴的万里长城，有历史悠久的故宫博物院，也有山青水绿的颐和园。我们中国的最高学府——北京大学和清华大学也在北京……（课件点击出示北京天安门、长城、故宫、颐和园、北京大学和清华大学的图片）?班级中还有哪些小朋友也去过我们的首都北京？给你留下深刻印象的是什么？你能做一做首都小导游，向大家作个简单的介绍吗？⑷小结：是啊，我们的祖国山河壮丽、秀美，物产丰富，非常的辽阔。有一望无际的绿油油的大草原，也有树木茂盛的原始森林。有碧蓝碧蓝的大海，也有金黄金黄的沙漠。有闻名中外的秦始皇兵马俑，有高楼林立的现代化大城市，有白雪覆盖的冰雪天地，也有温暖的阳光海滩。有看了让人馋涎欲滴的葡萄、哈密瓜，也一眼望不到尽头的花的海洋。（播放“祖国风光”图片组，配合教师的小结语出示相关图片。）⑸赞一赞、贴一贴你想对祖国说些什么？让我们一起来赞一赞我们的祖国。（这些图片全部缩略呈现在一张中国地图上，并醒目地出示：我爱您，祖国。）

请学生将收集的图片、照片、画贴到教师课前准备的以中国地图为背景的大纸上。（点击播放音乐《娃哈哈》）三、课后延伸老师将贴有学生收集的图片、照片的中国地图贴在教室的一角，学生课后进行浏览。第二课时教学目标：⒈了解我们祖国是一个多民族的国家，民族众多。⒉初步感知藏族、傣族、蒙古族、高山族、维吾尔族等少数民族的风俗民情。课前准备：通过图书、网络等途径了解少数民族的风俗习惯。教学过程：一、学习导入通过上节课的学习，我们了解了我们的祖国非常辽阔，也很美丽。今天这节课，我们首先来认识一位新朋友。（出示：新疆维吾尔族姑娘的图片），你们知道这位朋友来自哪里？⒈听，这是什么声音？（播放flash《我们新疆好地方》）⒉听后谈谈感受你知道这是什么民族吗？(维吾尔族)二、活动体悟（一）初步了解少数民族的名称⒈我们祖国的土地上生活着各族人民，我们在座的小朋友，你知道你是属于哪个民族的吗？⒉是的，除了我们汉族，刚才介绍的维吾尔族，你还知道我国还有哪些少数民族吗？生交流预设：回族白族蒙古族朝鲜族……（二）初步了解少数民族的风俗既然我们的祖国有那么多的民族，那么今天我们就一起到民族村去领略一下吧！出发咯！（点击出示“民族村”图片）⒈第一站：傣族（1）第一站我们来到了傣族，快进去看看吧！（播放傣族泼水节的录像）（2）你看见了什么？你还想说或想问些什么？（3）小结：原来在傣族相互泼水，就是把吉祥幸福送给对方。节日期间，如果你走进村寨，迎面泼来的是满盆的清水，其实傣族人民也是将满心的祝福与快乐泼向了你，这是他们在用特别的方式庆祝着自己的节日。⒉第二站：藏族（1）藏族人民又是用怎么样的方式在迎接你呢？（播放藏族人民敬献哈达的录像或图片）（2）你知道献哈达代表着什么吗？献哈达时又要注意些什么呢？（3）学生交流教师补充：献哈达是藏族最常见又最崇高的一种礼节，各种场合都要献哈达。它是对人表示纯洁、诚心、忠诚的意思。自古以来，藏族人认为白色象征纯洁、吉利，所以哈达一般是白色的。⒊第三站：高山族（1）瞧，这是谁呀？（准备高山族小朋友的图片）（2）、你从图上看到了什么？（可以从小男孩身旁的捕鱼器具、身后晒的鱼以及小男孩的穿着打扮上进行引导）（三）游戏：请你猜一猜（播放flash“猜一猜”）学生通过看、听进行，结合自己的原有经验进行猜测，猜中后，请他说说原因。（播放藏族、傣族、蒙古族的音乐、图片。）藏族：献哈达的图片傣族：泼水节泼水的图片蒙古族：人们骑马、喝奶茶的图片（四）学习儿歌《各族小朋友》有一首儿歌，写的就是各族小朋友的生活，请大家把书本翻到29页，自由读读背背儿歌。（五）了解其他的少数民族其实我们国家还有很多的少数民族，书中介绍的五个只是其中的一部分。许多少数民族的名字可能我们听也没有听过，让我们一边听着音乐一边欣赏各个少数民族的风采吧！⒈欣赏歌曲《爱我中华》（拿出少数民族的图片，并简单介绍）⒉师小结：白族、侗族、回族、鄂伦春族、朝鲜族、壮族……我们的祖国有那么多的民族，每个民族又都有自己的风俗习惯，真是太有意思了！三、课后延伸师：通过《我爱您，祖国》这一课的学习，我们对我们伟大的祖国有了进一步的了解。课后，老师希望大家通过图书、报纸、电视、网络等方式进行一些“小调查”，调查的内容主要是关于祖国的知识，我们还可以利用班队课组织一次“我们的祖国知多少”的知识竞赛。（出示图片：小调查——我们的祖国知多少）作业设计板书设计教学反思课题4、五星红旗升起的地方课时2课型教学目标⒈认识国旗，知道国旗的含义。⒉懂得升国旗的基本礼仪，能在升国旗时自觉遵守升旗时的礼仪规范。⒊通过感受不同时刻国旗升起的场景，激发学生对国旗的尊敬和热爱。教学重点让学生在充分认识国旗、国歌、国徽的意义教学难点懂得升国旗的基本礼仪，使学生深深地热爱国旗、国歌、国徽，懂得尊敬国旗、国歌、国徽。教学准备⒈学生向长辈调查：在什么时候，国旗会在什么地方升起。搜集国旗升起时的图片资料。填写p.33“小调查”。⒉学生准备“五星红旗诞生的故事”。⒊教师拍摄周一升旗仪式中从出旗到国旗徐徐升起的全过程录像，以及在升旗仪式时的各类激动人心的画面。教学流程个性设计第1课时一、学习导入⒈（点击播放录像“升国旗”）学生观看学校每周一的升旗录像片段。学生初谈感受：说说升旗时自己看着五星红旗冉冉升起的心情及想法。⒉教师小结揭题：每周一，我们都要举行庄严的升旗仪式，注视着五星红旗缓缓升起，高高飘扬在我们的校园。我们都知道：五星红旗——是我们的国旗。从1949年10月1日，毛主席在天安门广场亲手升起的第一面五星红旗开始到今天，五星红旗已经高高飘扬了50多年。今天这节课，就让我们一起走近五星红旗，一起去寻找五星红旗升起时那一次次激动人心的时刻吧。（板书“五星红旗升起的地方”）二、活动体悟⒈国旗含义我知晓。⑴（点击资料“国旗国徽国歌”中的国旗）教师张贴国旗的标准图案。学生仔细看国旗，用自己的话介绍国旗的样子。⑵师：1949年在新中国成立之初，国务院领导组织了专家队伍设计国旗，最后选定了“五星红旗”作为我们中华人民共和国的国旗。你知道五星红旗诞生的故事吗？学生介绍，教师补充说明。（可播放录音“五星红旗诞生的故事”）⑶师：你知道我们的国旗为什么是红色的？国旗上为什么有一颗大星，还有四颗小星？它们代表什么？学生阅读p.31“回音壁”，然后同桌互相考一考，说一说五星红旗的象征意义。⑷全班交流，采用分组擂台的形式，使每个学生都能熟练地说出五星红旗各部分的象征意义。⑸师：第一面国旗是什么时候由谁升起的？关于国旗的知识你们还知道什么？（点击播放视频“开国大典”）学生自由发言，教师归纳小结：1949年10月1日，在中华人民共和国举行开国大典时，毛泽东主席在天安门城楼上，亲手按动电钮，升起了我国第一面五星红旗。从那一刻开始，五星红旗始终飘扬在祖国大地上。⒉国旗升起心荡漾。⑴师：你还知道什么时候什么地方也会升起国旗，让五星红旗高高飘扬呢？学生交流课前小调查的内容，说一说自己访问了谁，当时是什么情况，在五星红旗升起的那一刻他有什么感受？⑵全班交流，感受不同时刻（运动会、学校大型活动、北京天安门、奥运会上冠军领奖仪式、香港回归、北京申奥成功、国庆节等）国旗升起的激动心情。教师随机点击图片。A.北京天安门：教师调查亲眼在天安门观看升旗仪式的人数。学生交流自己的亲身感受。例如，1月1日清晨，北京天安门广场举行隆重的升国旗仪式。来自全国各地约两万名各界群众观看升旗仪式，迎接新年的到来。师：天安门前每天举行升旗仪式。清晨，国旗班的仪仗队迈着整齐的步伐，精神抖擞地走向升旗台。每天都有来自国内外各地的游客来观看庄严的升旗仪式。天安门广场上的升旗仪式让亿万人民感受到祖国的强大和神圣。B.北京申办奥运成功：师：2001年7月13日国际奥委会宣布北京取得了2008年奥运会的举办权。正因为我们中国越来越强大，我们的首都北京加快了建设步伐，变得越来越美丽，所以能顺利取得奥运会的申办权。让我们一起去看一看申奥成功时，人们挥舞红旗的场面吧！（播放视频资料“北京赢得2008年夏季奥运会举办权”）学生观看红旗挥舞的场面。师：那一夜，北京成了一片红色的海洋，无数的五星红旗迎风飘扬。如果当时你在北京，你会怎么样呢？C.奥运冠军颁奖仪式：师：2004年的雅典奥运会上，我们中国共获得了多少枚金牌？——32枚。金牌位居世界第二。真了不起！当鲜艳的五星红旗高高升起，当雄壮的国歌声响起来的时候，我们大家是多么的激动啊！请你仔细的看，当五星红旗时，人们都有哪些表现？当他们站在世界瞩目的领奖台上，看着鲜艳的五星红旗高高飘扬，他们的心情又是如何呢？让我们一起回到那激动人心的时刻。（播放视频资料“祖国的荣誉”）学生反馈交流观后感。师：这些金牌来的多么不容易啊！有多少运动员默默无闻地刻苦训练，就是为了能给祖国争光，让全世界都看到我们中国的五星红旗。无论是炎炎烈日还是寒风刺骨，为了五星红旗升起的那一刻，他们坚持着；无论是疲惫不堪还是浑身是伤，为了五星红旗升起的那一刻，他们坚持着；无论是成功还是失败，为了五星红旗升起的那一刻，他们坚持着；他们练得多刻苦啊！（点击播放图片“训练组图”，最后定格在领奖台上升国旗特写）……⑶学生自由发言，交流五星红旗在哪里还升起过，说一说这些地方为什么要升五星红旗，这代表了什么。（南极、北极、珠穆朗玛峰、联合国门口、国际赛场上挥舞国旗的中国拉拉队等）⑷师：刚才小朋友们谈到了那么多国旗升起时令人激动的时刻。五星红旗是我们的国旗，只要是重要的日子、重大的事件、重要的场合，都会升起五星红旗。最后让我们再一起跟随着音乐去感受那一次次激动人心的时刻。（点击播放图片组“升旗”）师：当你看到五星红旗冉冉升起时，那是在告诉全世界的人，我们中国人是多么了不起，我们的祖国是多么伟大。让我们一起用最自豪、最响亮的声音说出我们的心里话——五星红旗，我爱您。⒊升旗礼仪我遵行。⑴学生根据自己的经验自由发言，讲述在升国旗时自己是怎么做。⑵教师指名发言，讲述平时怎样做才是爱国旗的表现，引导学生学习升旗时的礼仪。（点击p.32“回音壁”文字）⑶学生学敬一个标准的队礼。同卓互相评一评，全班试一试敬一个标准的队礼。⑷（点击图片“小评判”）学生评一评p.32“小评判”5幅图中的小朋友做得对不对，哪些值得学习。⑸（点击p.32“回音壁”文字）全班齐读“回音壁”。师：认真、严肃地进行升旗仪式，就是尊敬国旗热爱祖国的表现。小朋友们，让我们一起面对国旗，将这面鲜艳的五星红旗高高升起来吧！课堂上模拟升旗仪式，看看谁的表现最棒。（播放音乐《国歌》）⒋总结。⑴学生谈感受：望着鲜艳的五星红旗，心里有什么感想。⑵学生小组讨论，除了遵守升旗的礼仪，我们还应该怎样来尊敬国旗、爱护国旗。三、课后延伸师：（点击图片“五星红旗”）五星红旗代表着我们伟大的祖国，无论五星红旗在什么地方、什么时候升起，作为一个中国人，我们都会为它感到骄傲。相信小朋友也一定会用自己的实际行动让我们的五星红旗更加鲜艳。从今天起，我们就来比一比，看看哪些小朋友做得都很好，我们来评选我们班的升旗小标兵。（点击图片“升旗小标兵”）第二课时教学目标：⒈学会唱国歌，能在升国旗时做到高唱国歌。⒉认识国徽，知道国徽的含义。知道“国旗、国徽和国歌都是一个国家的象征”。⒊能尊敬爱护国旗、国歌、国徽。课前准备：⒈学生搜集关于国歌的资料，会熟练地高唱国歌。⒉师生共同搜集印有国徽的剪报。教师引导学生通过各种途径，如观察有关单位的建筑物、询问亲朋好友、查找资料等，去发现哪些地方有国徽，并想一想为什么这些地方要用国徽标志，找一找为捍卫国徽尊严而发生的感人故事。教学过程：一、学习导入⒈师：上节课我们知道了升国旗时要遵守的礼仪，现在老师要检查一下，同学们做得怎样？⒉（点击播放录像“升国旗”）学生敬队礼，教师纠正错误的姿势。活动体悟⒈高唱国歌。⑴师：刚才升国旗时伴奏的曲子是什么？（国歌）⑵（点击播放“国歌”）学生认真倾听，说说从国歌中感受到了什么。⑶（点击出示国歌歌词）教师介绍国歌产生的背景。⑷学生读一读歌词，练习唱国歌。⑸国歌知识竞赛。教师课前准备一些有关国歌诞生背景知识的题目，写在小纸条上，由各小组抽签决定回答的题目，然后进行知识竞赛，优胜组获小国旗一面。题目如：国歌原名是什么？词作者和曲作者分别是谁？国歌诞生于哪一年？当时为什么要写这首歌？……教师结合竞赛请了解这方面知识的学生给全班讲一讲有关聂耳和田汉的故事，加深大家对词曲作者的印象。⑹（点击播放音乐“国歌”）全部高唱国歌。跟录音唱——小组擂台赛——齐唱。歌唱时，要求精神饱满，神情严肃，不唱错、不忘词，放声高唱。⒉认识国徽，了解国徽。⑴（点击图片“国徽”）学生说一说这是什么。⑵教师指导学生用自己的方式向大家展示并介绍生活中还在哪些地方看到过国徽，（点击图片组“国徽出现在哪里”）引导学生发现人民币、护照、身份证、各个警种的帽檐等地方都能见到庄严的国徽。小组间协调，每个组有一两个含有国徽标志的物品。学生仔细观察国徽的图案内容，初步体会国徽的神圣。⑶课件演示国徽的各部分，学生看着画面说一说国徽由哪几部分组成。⑷教师根据教参p.45~46向学生介绍国徽的图案组成已经代表意义。⑸教师小结：国徽和国旗一样代表着国家，爱国徽同样是爱祖国的表现。⒊知识竞赛。师：我们认识了国歌、国旗、国徽，知道了许多有关国歌、国旗、国徽的知识，下面我们就比一比谁知道的多。把你知道的关于国旗、国歌、国徽的知识写在纸上，再以小组为单位，推荐代表抽签回答问题。答对的奖一面小国旗。⒋教师总结：通过今天的学习，我们认识了国歌、国徽，知道了国徽、国歌和国旗一样是代表国家的。热爱祖国就要热爱国旗、国歌、国徽。三、课后延伸⒈升旗仪式中比赛，比一比哪些小朋友唱得正确、响亮，升国旗时做得规范。⒉利用搜集的图片资料小组合作进行编报比赛，将作品和有关图片、文字资料、调查记录、歌谱等，在班级板报“国旗?国徽?国歌”专刊中展示。作业设计板书设计教学反思课题5、炎黄子孙课时2课型教学目标⒈了解“炎黄子孙”名称的由来及相关的故事，知道我们都是炎黄子孙。⒉通过观察发现炎黄子孙的特征，初步了解一些关于人种的知识。教学重点让孩子们了解“炎黄子孙”的起源传说，发现同胞共同的外貌特征教学难点通过对优秀华人的认识和介绍，增强孩子们的民族之情教学准备⒈师生了解关于“炎黄子孙”名字来由的故事以及其它关于黄帝、炎帝的传说故事。⒉学生准备小镜子。教学流程个性设计第1课时一、情景导入今天，有几位来自不同国家的小朋友来到我们身边。点击图片“不同国家的宝宝”1．你发现，图上的哪一位小朋友和我们的长相是相似的？有什么地方相似？（黄种人那一个，任意说到一项特点均可）2．请大家拿出镜子看看自己，观察自己头发、眼睛、皮肤是什么颜色的？（1）独立观察——交流（2）让我们看看周围的小伙伴，大家是不是都有这样的特征？3．是啊，黑头发、黄皮肤、黑眼睛就是我们炎黄子孙共同的特征。【出示课题】二、活动体悟（一）了解不同人种特点1．黄皮肤、黑头发、黑眼睛的我们属于“黄色人种”【点击“认识人种（二）”中黄种人孩子，出现“黄色人种”】。2．旁边的两位小朋友和我们的外表长相不一样，你知道他们分别属于什么肤色的人种吗？（指名说——小结）?这位小朋友【点击白色人种那一个】属于白色人种。瞧，世界各地还有许多白色人种的朋友呢！【点击出示照片】?这位小朋友【点击黑色人种那一个】属于黑色人种。看，这些就是世界各地的黑人朋友啦！（点击出示照片）3．白色人种和黑色人种的样子和我们“黄色人种”有什么不同呢？（四人小组讨论——交流：抓住肤色、发色等简单说说）（二）了解“炎黄子孙”来由1．你们知道，我们为什么被称为“炎黄子孙”吗？（1）指名说（2）让我们来听一听关于“炎黄子孙”来历的故事吧！（点击播放录音故事）（3）小结：咱们“炎黄子孙”的名字就是来自上古时代的这两位传说人物，“炎”指的就是炎帝，“黄”指的就是黄帝，他们是我们中华民族共同的祖先。2．瞧，关于炎帝和黄帝故事还有很多呢！（图片出示并标注：黄帝造轩辕车、神农尝百草、嫘祖养蚕、仓颉造字等）（1）先把你了解到的一个小故事在四人小组里交流一下。（2）请你推荐一位讲得简洁又清楚的小伙伴来讲给大家听。三、课外延伸刚才我们听了许多故事，我们的老祖先是充满智慧而又大公无私的。我们炎黄子孙一直继承祖先的传统，不断出现各种优秀的人才，他们有的为国争光，有的造福人类，让我们在课外了解一个现代杰出华人的故事吧！第二课时教学目标：⒈知道大陆人民、港澳台同胞、海外华人都是“炎黄子孙”。⒉了解华人中的优秀代表，能以优秀华人作为榜样，激励自己不断进步。课前准备：学生分组了解杰出华人的资料。（课前准备时教师有意识地引导学生各个地区、各个领域多样化地去找）教学过程：一、情景导入1．在我们华人中，有许多闻名世界的杰出人才，你认识他们吗？【出示钱学森、冰心、李云迪、邓亚萍的照片】2．华人中的优秀人才举不胜举，今天，就让我们来进行一场“了不起的华人知多少”擂台赛。二、活动体悟（一）了不起的华人知多少1．我们以大组为单位进行擂台赛。（1）必答题：教师随机点击钱学森、冰心、李云迪、邓亚萍其中一位的图片，每大组介绍一位，组员可以补充。李云迪：著名的青年钢琴演奏家【准备李云迪演奏录像】冰心：著名作家，为孩子们写过不少作品，如《寄小读者》、《再寄小读者》、《小桔灯》灯【准备冰心作品的图片】钱学森：著名科学家，为我国的“两弹一星”事业作出了杰出的贡献。【准备原子弹爆炸景象图片】邓亚萍：著名乒乓球运动员，曾代表中国获得奥运会、世乒赛等各项赛事的冠军。【准备邓亚萍比赛录像】成龙：著名电影演员（播放视频资料“成龙——著名电影演员”）刘璇：世界体操冠军（播放视频资料“刘璇——世界体操冠军”）（2）加分题：你还知道哪些著名华人？（指名学生说一些优秀华人的代表，如刘翔、杨利伟、姚明、杨振宁、陈景润等，说出一个给该大组加2星。）（3）听了这些优秀华人的介绍，你想说些什么？（引导学生说说自己的感受，可以表达敬佩之情，也可以称赞他们为华人争光、不懈努力的精神）（4）小结擂台赛结果，宣布获胜组。2．小结：咱们华人在这么多方面取得了辉煌的成绩，他们都是我们的骄傲！（二）我们都是炎黄子孙“炎黄子孙”是我们华人共同的名字。不仅是我们祖国大陆，瞧，在世界不少地方都有炎黄子孙的足迹呢！【投影出示书上“我们都是炎黄子孙”图片】1．你知道这些地方吗？（指名说）2．小结：不仅是大陆公民，包括香港、澳门、台湾同胞和世界各地的华人，我们都是“炎黄子孙”。3．你知道这些闻名世界的华人分别来自哪里吗？【准备“我们都是炎黄子孙”，出示各地华人图片及标注：杨利伟（祖国大陆）、金庸（香港）、李安（台湾）、关颖珊（海外）】4．读儿歌《我是中国人》。（录音“我是中国人”）（1）读一读（2）你的爸爸、妈妈分别是来自哪里的？你能改编一下这首小诗吗？（如“我爸爸是湖南人，我妈妈是浙江人，我是他们的儿女，我是中国人。”）（三）活动小结1．教师小结：我们都是炎黄子孙，无论我们是什么性别，无论我们从事那一各行业，无论我们出生在哪里，生活在哪里，我们都会为“炎黄子孙”的名字争光添彩！2．齐唱《龙的传人》第一段三、课外延伸值得我们敬佩、学习的华人还有很多很多，让我们拿起笔来画一画自己心中最敬佩的那一位榜样，同时，把你想对他说的话也写在画上。作业设计板书设计教学反思课题1、我爱秋天课时2课型教学目标1．用各种感官认识秋季的特征，从活动中加深对秋天的喜爱之情。2．培养观察能力和比较能力。学会发现植物、动物和人的生产生活在秋天所发生的细微变化。教学重点、难点着重引导学生潜移默化地多方面地运用感官去体验，去感受秋天的特点，能欣赏秋天的独特魅力，初步领会“一分耕耘、一分收获”的道理，培养儿童自己的生活自理能力。教学准备⒈学生收集落叶，准备菊花、桂花，观察秋天的变化。⒉教师准备秋天的水果等实物若干。教学流程个性设计第1课时一、学习导入师：在不知不觉中，夏天悄悄过去了，现在已经是秋天了。小朋友们，你们发现秋天来到我们身边了吗？（播放“秋天美景”组图配乐）说说你在哪儿看到了秋天。（学生自由发言：天空、大雁、桂花、菊花、果园……）师：小朋友们在不同的地方找到秋天。那秋天到底是什么样的呢？今天这节课，让我们把对秋天的感受说给大家听，好吗？二、活动体悟⒈小组交流每个人都说说自己对秋天的感受，然后全班分享。教师随机指导归类。（学生自由发言：秋风起了；秋雨下了；天气预报气温下降了；穿长袖了；席子换床单了……）教师小结：秋天是凉爽的季节。⒉学生上台展示课前准备的秋天的物品。（秋天是香香的：菊花有一种清香，桂花的香味甜甜的……秋天是红红的：（flash《山行》）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花……秋天是黄黄的：落叶是黄黄的，桂花是黄黄的，菊花是黄黄的……）教师小结：秋天是美丽的季节。⒊游戏体验。⑴师：树叶是怎么飘落的呢？（学生自由发言：在乍起的风送之下，叶子们飘扬起来了，在空中打了个卷儿，斜斜地滑向前方，纷纷地，落在我们的头，落在我们的肩，落在大地的怀抱。）⑵教师请多个学生拿着秋天的落叶，模拟演示树叶飘落的状况。⑶师：秋天的地上铺满了一层厚厚的落叶，走在上面是怎么的？（学生自由发言：柔软的感觉，听到沙沙的声音。）⒋交流秋天成熟的庄稼和水果。（学生自由发言：水果有苹果、桔子、梨、石榴……庄稼有稻子、玉米、红辣椒……）教师小结：秋天是丰收的季节。⒌学生机动发言，讲述秋天特有的景象。（大雁南飞、蚂蚁找食……）⒍朗诵p.42儿歌。三、课后延伸（播放背景音乐“秋日私语”）小朋友们真能干，用各种各样的方法感受到了秋天，听，这首曲子好听吗？这是著名的钢琴曲“秋日私语”，它弹奏了秋天对我们说的悄悄话。让我们一起来听听，秋天对我们说了些什么？（欣赏，交流个别体会）秋天里，让我们一起到大自然中去尽情感受吧！第二课时教学目标:1、通过种子成长的历程，认识大自然中的事物是在不断变化的。2、培养热爱大自然的情趣。课前准备:1、教师准备稻谷、各种秋天水果实物及横切面图片。2、学生准备各种果实和图片资料。教学过程一、学习导入师：同学们，秋天是个丰收的季节。许多果实在这个季节长大成熟了。你知道都有哪些吗？（学生自由发言）是啊，有这么多！让我们一起来看一看。（播放“果实成熟图片组图”）这节课，让我们一起走进秋天的果实。二、活动体悟1、果实长大不容易。（1）小实验：解剖果实。教师出示一个苹果，纵向切开，请学生观察，学生讲述看到了什么。教师小结：果实由果皮和种子两部分组成。师：你还知道哪些果实也是这样的？学生自由发言后，教师点击出示“果实解剖图”欣赏。（2）学生看书p.46图片，说明果实长大的过程。先小组自由说，再请学生个别说。教师小结：看来果实长大真的不容易。让我们来听听果实怎么说。（播放录音“果实说”）2、果实与我们的生活。师：（出示图片“米饭、衣物、豆腐”）这是我们生活中常见的三种物品，你知道它们是怎么来的吗？请看书p.44~45，小组讨论。（1）（播放flash“果实和我们的生活”，点击米饭组图）教师引导学生认识米饭是怎么来的。（种植－收割－脱粒－碾米－蒸煮）小实验认识稻谷：学生观察并认识稻谷的外形，然后剥去外面的一层谷壳，请学生讲述自己的发现。（学生自由发言：稻谷外面是一层薄薄的黄色的壳，里面才是我们吃的大米。）（2）（播放flash“果实和我们的生活”，点击棉农采棉图）教师引导学生探究棉花的生长过程，知道棉桃要经过好几道工序，加工处理、高温消毒后才能变成花用棉花，织成布匹等。（3）（播放flash“果实和我们的生活”，点击豆制品制作图）教师组织学生讨论了解豆制品和大豆的关系，并渗透豆制品的营养教育。（4）小组交流：在我们的生活中，还有哪些物品和果实密切相关？（小组派代表自由发言：花生可以榨油，高梁可以酿酒等。）（5）教师小结：这些果实和我们的生活息息相关，同时又来之不易，我们要珍惜它们。（文字出示：一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。）三、课后延伸1．小组同学一起交流认识收集到的秋天的果实或者图片、照片。2．（点击背景音乐），学生背诵古诗《锄禾》。作业设计板书设计教学反思课题2、秋天的保健课时1课型教学目标1、了解秋天的保健常识，培养学生健康生活的意识。2、帮助学生按秋天保健有关要求指导自己的生活，养成健康的生活习惯。教学重点、难点联系实际运用感官了解秋天保健的常识，培养学生健康生活的意识，逐步养成健康生活的习惯。教学准备学生向父母了解秋季容易产生的一些身体变化和容易引发的疾病，以及疾病的预防措施和应对措施。教学流程个性设计一、学习导入师：夏天过去了，秋姑娘来到了我们身边。她轻轻地一吹，我们的天气就发生变化了。（点击视频资料“秋天的气候特征”）学生自由讲述秋天的天气变化。（干燥、温差大……）二、活动体悟1．说说秋天到了，身体会发生的一些变化。学生小组讨论，自由汇报。（点击图片“身体的变化”）根据学生回答相应点击按钮。（1）皮肤干燥，嘴唇容易干裂。师：由于天气干燥，小朋友的皮肤也会变得干燥。你们看，丁丁就是这样的。（准备“嘴唇干裂”的图片）请和丁丁有一样情况的孩子谈谈体会。（2）容易感冒、咳嗽。（准备“感冒、咳嗽”的图片）2．师：看样子，秋天的气候也容易带给我们一些小麻烦。为什么会出现这些麻烦的呢？让我们去请教保健医生，听听医生是怎么说的。（播放录音“保健医生”）学生汇报听到的内容，谈谈体会。3．师：课前，小朋友们针对秋季身体变化的保健常识做了一个小调查，现在请你针对刚才小朋友们提出的小麻烦，说一说解决的办法。（点击图片“谁的保健知识多”）根据学生回答相应点击按钮。（1）多喝水。（点击图片“喝水”）（2）多吃蔬菜、水果。学生讲述自己爱吃的蔬菜、水果类型和多吃蔬菜、水果的理由。师：让我们一起来听听“蓝猫”是怎么说的。（点击flash“蓝猫问答”）（3）洗完脸后抹点油，涂点润唇膏。（播放录像“擦润肤霜”）师：除了多吃蔬菜和水果，预防嘴唇干裂还有个好办法，大家快来学一学。（播放录像“涂润唇膏”）（4）及时开窗通风。（5）及时增减衣服。师：这个大哥哥要去上体育课了，让我们来看看他是怎么做的。（点击“体育课前”）（6）常用冷水洗脸。4．评点生活中的一些习惯。（点击图片“小评判”）三、课后延伸1．学习“秋季保健小儿歌”。（点击“秋季保健小儿歌”）2．师：请小朋友把今天学的知识讲给爸爸妈妈听，并把学到的知识落实到行为中去。祝愿每位小朋友都成为健康小天使！作业设计板书设计教学反思课题3、送别秋天课时课型教学目标1、再次感受秋天的美好。2、能为送别秋天提出自己的想法和点子。3、能简单制作叶画等来送别秋天。教学重点、难点引导学生欣赏和感受秋天的美丽，激发感恩大自然的情感。教学准备各种形状的落叶、剪刀、胶水、双面胶、纸张等。教学流程个性设计第1课时一、学习导入1．师：我们在秋天里欣赏了五彩缤纷的秋色，品尝了甜蜜的果实，也了解了秋天的保健常识。这节课，让我们再一次用心灵去感受秋天的美好。2．引导学生说说对哪些景物留下了最深刻的印象。（学生畅所欲言：秋天的菊花，颜色非常鲜艳；秋天的枫叶，像一只只小手掌，形状特别可爱……）二、活动体悟1．师：秋姑娘把美丽的颜色带给大家，把最香甜的果实奉献给大家，更把丰收的喜悦带给大家，秋姑娘真是能干又无私。可是转眼，金色的秋天就要过去了，大家一定很难过，不过，我们却可以想出各种办法来把美丽的秋天留在我们的美好记忆里，现在就让我们动动脑筋，四人小组讨论一下，看看哪个小组能想出最多的办法把秋天留住。2．四人小组讨论，教师巡视。3．四人小组派代表进行汇报。（1）办菊花展：可以将家中的菊花搬到教室，进行展览。（2）编有关秋天的小报。（3）做落叶小制作：叶画、叶脉书签。（4）收集种子、用种子做画等。（5）可以读一读秋天的文章和诗歌。（6）可以把秋天的美丽景色用相机拍下来。（7）画一画秋天。……4．师：看得出，大家对秋姑娘充满了喜爱和留恋。同学们能想出这么多留住秋姑娘的点子和办法，真棒啊！刚才有同学提到了可以诵读一些有关秋天