预防医学本科流行病学教案

xx医科大学流行病与卫生统计学教案课程名称流行病学授课专业预防本科班级课程编号课程类型必修课校级公共课（）；基础或专业基础课（）；专业课（√）选修课限选课（）；任选课（）授课方式课堂讲授（√）；实践课（）考核方式考试（√）；考查（）课程教学总学时数90学分数6.0学时分配课堂讲授66学时；实践课24学时教材名称《流行病学》作者李立明出版社及出版时间人民卫生出版社2003指定参考书《流行病学》《现代流行病学》《流行病学》《流行病学原理与方法》modernepidemiology作者姜庆五谭红专李立明沈福民RothmanKJ出版社及出版时间科学出版社2003人民卫生出版社2001人民卫生出版社1999复旦大学出版社2001Lippincott-RavenPulishers,1998授课教师xx职称教授单位流行病与卫生统计学授课时间注：表中（）选项打“√”xx医科大学流行病与卫生统计学教案【预防医学专业】周次第1周，第1次课xx9月2日备注章节名称绪论授课方式理论课（√）；实践课（）；实习课（）教学时数2教学目的及要求掌握流行病学定义；掌握流行病学基本的研究方法；掌握流行病学研究的特征，熟悉流行病学的应用；了解流行病学作为一门独立的学科在医学中的地位和作用。教学主要内容时间分配流行病学的定义及基本含意流行病学的原理和应用简介流行病学研究方法流行病学的特征流行病学与其它学科的关系及流行病学的展望10分钟20分钟35分钟10分钟15分钟教学重点与难点重点：流行病学定义流行病学研究方法及应用难点：流行病学研究方法备注启发提问流行病学与基础医学和预防医学专业有何不同？流行病学既是一门方法学,又是一门应用学科,为什么?流行病学研究有哪些主要研究方法？外语要求Epidemiology教学手段多媒体参考资料谭红专主编的《现代流行病学》第一版.2001姜庆五主编的《流行病学》第一版.2003注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。第1页xx医科大学流行病与卫生统计学教案【预防医学专业】周次第1周，第2次课xx9月3日备注章节名称疾病的分布授课方式理论课（√）；实践课（）；实习课（）教学时数3教学目的及要求1．掌握疾病频率测量的指标及应用；2．掌握疾病流行的强度和疾病分布的形式；3．熟悉疾病在人、地、时分布的综合描述。教学主要内容时间分配简介率与比的意义疾病频率测量的指标（发病率、罹患率、患病率、死亡率、病死率等）疾病流行的强度：散发、爆发、流行、大流行疾病分布的形式。5．简介移民流行病学10分钟40分钟10分钟65分钟10分钟教学重点与难点重点：疾病频率测量的指标疾病流行强度疾病在人、地、时分布的特点，出生队列分析难点：疾病频率测量的指标出生队列分析潜在减寿年数、伤残调整寿命年备注启发提问1．发病率与罹患率、患病率有何不同？2．死亡率与病死率有何不同？3．简述疾病三间分布的基本内容。外语要求distributionofdisease、incidencerate、attackrate、prevalence、fatalityrate、outbreak、epidemic、birthcohortanalysis教学手段多媒体参考资料谭红专主编的《现代流行病学》第一版.2001姜庆五主编的《流行病学》第一版.2003注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。第2页xx医科大学流行病与卫生统计学教案【预防医学专业】周次第2周，第1次课xx9月9日备注章节名称描述性研究授课方式理论课（√）；实践课（）；实习课（）教学时数3教学目的及要求1．掌握现况研究、普查、抽样调查的概念；2．掌握抽样调查估计样本大小的原则及计算公式，现况研究中常见偏倚及其防止；3．掌握生态学研究的概念及生态学谬误；4．熟悉普查与抽样调查的优缺点。教学主要内容时间分配概述：现况研究的概念、研究目的、现况研究的特点和种类现况研究的设计与实施。生态学研究。30分钟70分钟35分钟教学重点与难点重点：抽样调查的方法现况研究的偏倚及资料收集难点：生态学研究生态学谬误备注启发提问现况调查的偏倚有哪些？何谓生态学研究?何谓生态学谬误？外语要求descriptivestudy、cross-sectionalstudy、census、samplingsurvey、ecologicalstudy、ecologicalfallacy教学手段多媒体参考资料谭红专主编的《现代流行病学》第一版.2001姜庆五主编的《流行病学》第一版.2003注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。第3页xx医科大学流行病与卫生统计学教案【预防医学专业】周次第2~3周，第1次课xx9月10、16日备注章节名称病例对照研究授课方式理论课（√）；实践课（）；实习课（）教学时数5教学目的及要求掌握病例对照研究的定义、基本原理、类型；掌握病例对照研究的实施、资料整理分析；熟悉病例对照研究应注意的问题及优缺点。教学主要内容时间分配概述：定义、特点、种类及基本原理实例、病例对照研究的实施数据资料的整理和分析偏倚及其控制实施病例对照研究应注意的问题病例对照研究资料的优缺点20分钟40分钟125分钟20分钟10分钟10分钟教学重点与难点重点：病例对照研究设计的基本原理匹配及匹配过头的概念病例对照研究的实施与资料分析混杂偏倚难点：病例对照研究的衍生类型分层和分级资料分析1：1匹配资料分析混杂偏倚备注启发提问在病例对照研究中如何选择对照组？配比与配比过头的概念是什么？病例对照研究有何优缺点？外语要求case-controlstudy、retrospectivestudy、matching、over-matching教学手段多媒体参考资料谭红专主编的《现代流行病学》第一版.2001姜庆五主编的《流行病学》第一版.2003注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。第4页xx医科大学流行病与卫生统计学教案【预防医学专业】周次第3周，第2次课xx9月17日备注章节名称疾病频率的测量授课方式理论课（）；实践课（）；实习课（√）教学时数2教学目的及要求掌握流行病学常用疾病频率测量指标的概念和应用条件；结合课题掌握常用疾病频率测量指标的具体计算方法；结合课题熟悉常见的标化方法。教学主要内容时间分配1发病率、患病率、死亡率、病死率的概念和计算2.引入率、续发率、感染率、罹患率的概念和计算3.累计发病率、发病密度的概念和计算4.标化死亡比和标化死亡率的概念和计算5.常见的标化方法及计算30分钟20分钟15分钟10分钟15分钟教学重点与难点重点：发病率、患病率、死亡率、病死率、续发率、感染率、罹患率的的计算与应用发病率与患病率的联系与区别死亡率与病死率的联系与区别发病密度的概念和计算方法标化的目的难点：发病密度的计算直接与间接标化法的计算备注启发提问发病率与患病率的定义有何不同？两者有何关系？有何不同用途？2.比较两个不同人群的发病率或死亡率时应该注意什么问题？怎样比较？3.标化的目的是什么？常见的方法有几种？外语要求incidencerate、attackrate、prevalence、fatalityrate、mortalityrate、incidencedensity（ID）教学手段计算与讨论参考资料谭红专主编的《现代流行病学》第一版.2001姜庆五主编的《流行病学》第一版.2003注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。第5页xx医科大学流行病与卫生统计学教案【预防医学专业】周次第4周，第1次课2006年9月23日备注章节名称队列研究授课方式理论课（√）；实践课（）；实习课（）教学时数3教学目的及要求1．掌握队列研究的概念、用途和类型；2．掌握队列研究资料的整理与分析方法；3．熟悉队列研究的偏倚及其克服方法；4．了解队列研究的基本步骤。教学主要内容时间分配概述：定义、特点、种类及基本原理队列研究的实例队列研究的设计与实施队列研究资料的整理与分析偏倚及控制队列研究的优缺点20分钟10分钟20分钟60分钟15分钟10分钟教学重点与难点重点：队列研究的基本原理、分类人时的计算、率的计算效应估计的计算及意义，解释分析结果难点：人时的计算、标化比（SMR、SPMR）效应的估计回顾性队列研究备注启发提问队列研究的基本原理及目的是什么？回顾性队列研究与前瞻性队列研究有何不同？外语要求cohortstudy、prospectivestudy、outcomevariable、end-point、incidencedensity教学手段多媒体参考资料谭红专主编的《现代流行病学》第一版.2001姜庆五主编的《流行病学》第一版.2003注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。第6页xx医科大学流行病与卫生统计学教案【预防医学专业】周次第4周，第2次课xx9月24日备注章节名称现况研究授课方式理论课（）；实践课（）；实习课（√）教学时数2教学目的及要求1.掌握抽样调查的概念、常见方法和应用；2.掌握普查与抽样调查的区别；3.结合课题熟悉现况研究的特点和主要用途；4.题熟悉现况研究基本原理、设计的主要内容和优缺点。教学主要内容时间分配调查的基本原理：描述性研究；普查；抽样调查；现况研究的特点3.现况研究设计4.研究实例分析45分钟25分钟20分钟教学重点与难点重点：普查与抽样调查的区别抽样方法现况调查的特点难点：抽样方法现况调查的特点备注启发提问什么是普查？什么是抽样调查？普查与抽样调查有何不同？各有什么优缺点？为什么现况研究一般不能检验病因假设？外语要求教学手段课题讨论参考资料谭红专主编的《现代流行病学》第一版.2001姜庆五主编的《流行病学》第一版.2003注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。第7页xx医科大学流行病与卫生统计学教案【预防医学专业】周次第5周，第1次课2006年9月30日备注章节名称研究的真实性与因果推断授课方式理论课（√）；实践课（）；实习课（）教学时数3教学目的及要求掌握流行病学研究中常见的偏倚类型及常见偏倚的来源和控制方法掌握流行病学的原因定义和病因模型以及因果关联的常见推断标准熟悉因果推断的逻辑方法教学主要内容时间分配研究结果的变异性研究的真实性流行病学研究的常见偏倚（选择、观察、混杂）原因定义和病因模型因果推断的逻辑方法统计关联到因果关联因果关联的推断标准15分钟10分钟60分钟20分钟10分钟10分钟10分钟教学重点与难点重点：偏倚的概念、偏倚的主要类型偏倚来源及控制方法病因的概念、多病因论病因推断的标准难点：各种偏倚的来源混杂因素及混杂偏倚病因推断的方法及其标准备注启发提问为什么流行病学研究中测量结果与事物的真实情况存在差异？怎样控制？流行病学研究中有哪些常见偏倚?各类偏倚的常见来源有哪些?何为混杂偏倚？在流行病学研究中应如何控制？流行病学所谓的病因是什么？外语要求bias、internalvalidity、externalvalidity、selectionbias、informationbias、confoundingbias、riskfactor、agent、association教学手段多媒体参考资料谭红专主编的《现代流行病学》第一版.2001姜庆五主编的《流行病学》第一版.2003注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。第8页xx医科大学流行病与卫生统计学教案【预防医学专业】周次第6周，第2次课xx10月8日备注章节名称病例对照研究授课方式理论课（）；实践课（）；实习课（√）教学时数3教学目的及要求结合课题掌握病例对照研究常用指标的计算及其意义；结合课题掌握成组与配比病例对照研究资料基本整理分析方法；熟悉病例对照研究设计的原则与方法。教学主要内容时间分配成组匹配资料的分析：一般资料分析；不分层多暴露水平的资料分析个体匹配资料的分析：1：1配比资料的分析；1：M配比资料的分析分层资料的分析病例对照研究设计45分钟40分钟30分钟20分钟教学重点与难点重点：一般资料和1：1匹配资料χ2、OR、OR的95％CI、ARP、PARP的计算及其意义如何控制病例对照研究中的混杂偏倚难点：病例对照研究常用指标的意义分层资料分析的计算备注启发提问什么是OR？有什么流行病学意义？如何列一般资料和1：1匹配资料的四格表？如何计算其χ2、OR值？在病例对照研究中有哪些方法可以控制混杂偏倚？外语要求教学手段计算与讨论参考资料谭红专主编的《现代流行病学》第一版.2001姜庆五主编的《流行病学》第一版.2003注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。第9页xx医科大学流行病与卫生统计学教案【预防医学专业】周次第7周，第1次课2006年10月14日备注章节名称实验流行病学研究授课方式理论课（√）；实践课（）；实习课（）教学时数3教学目的及要求掌握流行病学实验研究的原理、原则和类型；掌握现场试验研究设计的基本原则与步骤；掌握现场试验研究资料的收集与分析；掌握临床随机对照试验的定义、基本特征和设计基本原则；熟悉类实验的定义与原理。教学主要内容时间分配概述现场试验研究临床随机对照试验类实验实验流行病学研究与队列研究优缺点的比较30分钟55分钟30分钟10分钟10分钟教学重点与难点重点：实验研究与观察研究的区别现场试验研究资料收集与分析随机对照试验盲法的概念、类型和应用难点：现场试验研究的偏倚及控制方法现场试验研究的评价方法和指标现场试验研究中的伦理问题备注启发提问什么是流行病学实验？如何进行现场试验研究的随机分组？实验研究与队列研究、病例对照研究的主要区别有哪些？外语要求experimentalepidemiology、epidemiologicalexperiment、blinding教学手段多媒体参考资料谭红专主编的《现代流行病学》第一版.2001姜庆五主编的《流行病学》第一版.2003注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。第10页xx医科大学流行病与卫生统计学教案【预防医学专业】周次第7周，第2次课xx10月15日备注章节名称队列研究授课方式理论课（）；实践课（）；实习课（√）教学时数2教学目的及要求结合课题掌握队列研究资料的基本整理分析方法；结合课题掌握队列研究资料分析的常用指标及其意义；掌握队列研究的类型和相互区别；结合课题熟悉队列研究的基本原理。教学主要内容时间分配队列研究的基本原理：类型；基本思想队列研究资料分析：人年；ID；CI；RR；AR；AR%；PAR%；SMR等指标的计算30分钟60分钟教学重点与难点重点：队列研究的类型及其相互区别队列研究分析的指标及其意义RR与AR、AR%与PAR%区别与联系难点：队列研究分析的指标及其意义RR与AR、AR%与PAR%区别与联系χ2趋势检验备注启发提问队列研究有哪些类型？什么是RR？如何计算？如何解释？什么是AR%、PAR%？两者有何区别？外语要求教学手段计算与讨论参考资料谭红专主编的《现代流行病学》第一版.2001姜庆五主编的《流行病学》第一版.2003注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。第11页xx医科大学流行病与卫生统计学教案【预防医学专业】周次第8周，第1次课2006年10月21日备注章节名称传染病流行病学授课方式理论课（√）；实践课（）；实习课（）教学时数3教学目的及要求了解传染病的流行趋势掌握传染病流行病学的基本原理和方法掌握传染病的预防和控制措施掌握计划免疫及其效果评价教学主要内容时间分配传染病的流行趋势传染病流行病学的基本原理和方法传染病的预防和控制计划免疫及其评价15分钟50分钟40分钟30分钟教学重点与难点重点：传染病发生与传播的基本条件传染病的流行过程的三个基本条件影响传染病流行过程的因素计划免疫难点：传染病的流行过程计划免疫的效果评价备注启发提问传染源与传染来源有何不同？传染过程的生物学基础是什么？应如何选择预防接种的免疫学效果与流行病学效果考核的现场？外语要求infectiousdiseaseepidemiology、sourceofinfection、vaccination、expandedprogramonimmunization(EPI)教学手段多媒体参考资料谭红专主编的《现代流行病学》第一版.2001姜庆五主编的《流行病学》第一版.2003注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。第12页xx医科大学流行病与卫生统计学教案【预防医学专业】周次第8周，第2次课xx10月22日备注章节名称流行病学实验研究授课方式理论课（）；实践课（）；实习课（√）教学时数2教学目的及要求结合课题掌握预防接种效果评价的常用指标；学会预防接种计划的制定和实施方案的设计；了解流行病学实验研究的基本概念。教学主要内容时间分配流行病学实验研究设计评价：基础研究；实验设计；疫苗和免疫；实验室检测；研究人群；结果预防接种效果评价：疫苗的免疫学及流行病学效果评价；预防接种成本效益分析；预防接种效果评价实验设计45分钟45分钟教学重点与难点重点：干预组与对照组的可比性分析预防接种效果评价的常用指标的定义及其计算免疫学效果评价与流行病学效果评价的指标难点：干预组与对照组的可比性分析GMT的计算预防接种效果评价实验设计备注启发提问流行病学实验的基础研究有何目的？什么是效果指数？什么是保护率？如何计算？免疫学效果评价与流行病学效果评价的联系？外语要求Protectiverate（PR）、indexofeffectiveness（IE）教学手段计算与讨论参考资料谭红专主编的《现代流行病学》第一版.2001姜庆五主编的《流行病学》第一版.2003注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。第13页xx医科大学流行病与卫生统计学教案【预防医学专业】周次第9周，第1次课xx10月28日备注章节名称疾病预防策略与措施授课方式理论课（√）；实践课（）；实习课（）教学时数3教学目的及要求熟悉疾病的预防策略和措施以及疾病的监测；掌握疾病的三级预防；掌握疾病监测的定义及主要方法。教学主要内容时间分配疾病预防的策略与措施我国公共卫生领域面临的形势全球卫生策略和初级卫生保健疾病的三级预防疾病监测15分钟25分钟25分钟40分钟30分钟教学重点与难点重点：疾病的三级预防疾病监测地定义、种类、监测系统传染病的监测难点：疾病的一级预防疾病监测备注启发提问疾病的预防策略和措施有何不同？三级预防的内容是什么？一级预防的双向策略指什么？外语要求primaryhealthcare(PHC)、tertiaryprevention、surveillanceofdisease、behavioralsurveillancesurvey(BSS)教学手段多媒体参考资料谭红专主编的《现代流行病学》第一版、2001姜庆五主编的《流行病学》第一版、2003注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。第14页xx医科大学流行病与卫生统计学教案【预防医学专业】周次第9周，第2次课xx10月29日备注章节名称流行病学调查实例分析授课方式理论课（）；实践课（）；实习课（√）教学时数2教学目的及要求通过实例一学会运用流行病学原理和方法，逐步进行流行病学调查分析，最终查明疾病发生和流行的原因；通过实例二熟悉病因不明疾病的病因流行病学研究的步骤与方法。教学主要内容时间分配案例一：原因不明皮炎流行病学调查：寻找线索；形成假设；病因假设；制定预防措施案例二：原因不明脑炎流行病学调查寻找线索；形成假设；病因假设；制定预防措施45分钟45分钟教学重点与难点重点：原因不明疾病病因调查的原则与方法难点：如何根据流行特点提出病因假设逐步验证病因假设的方法备注启发提问能否可以从专科门诊来推算此次皮炎流行的发病率？为什么？通过两个案例的调查总结原因不明疾病流行学调查的基本步骤和方法。外语要求教学手段计算与讨论参考资料谭红专主编的《现代流行病学》第一版.2001姜庆五主编的《流行病学》第一版.2003注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。第15页xx医科大学流行病与卫生统计学教案【预防医学专业】周次第10周，第1次课2006年11月4日备注章节名称心血管疾病流行病学授课方式理论课（√）；实践课（）；实习课（）教学时数3教学目的及要求掌握高血压、脑卒中和冠心病的分布与危险因素掌握心血管疾病的防治策略与措施了解目前心血管疾病的流行状况教学主要内容时间分配概况高血压分布与危险因素脑卒中分布与危险因素冠心病分布与危险因素心血管疾病的防治策略与措施15分钟30分钟30分钟30分钟30分钟教学重点与难点重点：高血压、脑卒中和冠心病的分布与危险因素心血管疾病的防治策略与措施难点：高血压、脑卒中和冠心病的危险因素心血管疾病的社区防治备注启发提问常见的心血管疾病有哪些？高血压的危险因素有哪些？脑卒中的危险因素有哪些？冠心病的危险因素有哪些？心血管疾病的防治措施有哪些？外语要求cardiovasculardisease(CVD)、hypertension、stroke、coronaryheartdisease(CHD)教学手段多媒体参考资料谭红专主编的《现代流行病学》第一版.2001姜庆五主编的《流行病学》第一版.2003注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。第16页xx医科大学流行病与卫生统计学教案【预防医学专业】周次第10周，第2次课2006年11月5日备注章节名称伤害流行病学授课方式理论课（√）；实践课（）；实习课（）教学时数2教学目的及要求掌握伤害的概念、预防策略与措施；熟悉伤害发生的伤害的基本条件、测量指标；了解伤害的分类、流行病学特征和伤害流行病学研究的意义。教学主要内容时间分配概述伤害的分布特征研究内容和研究方法伤害的干预15分钟20分钟40分钟15分钟教学重点与难点重点：伤害的概念伤害的流行病学研究内容和研究方法难点：伤害的测量指标备注启发提问伤害与慢性非传染性疾病有何区别或联系?如何对伤害进行干预？外语要求injuryepidemiology、trafficaccidents、suicide、disability-adjustedlifeyears(DALY)教学手段多媒体参考资料谭红专主编的《现代流行病学》第一版.2001姜庆五主编的《流行病学》第一版.2003注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。第17页xx医科大学流行病与卫生统计学教案【预防医学专业】周次第11周，第1次课xx11月11日备注章节名称性传播疾病授课方式理论课（√）；实践课（）；实习课（）教学时数3教学目的及要求掌握性传播疾病的种类及各类流行概况；掌握性传播疾病流行的三环节及预防策略与措施；掌握艾滋病的流行动态与特征；了解性传播疾病的危害。教学主要内容时间分配概述性传播疾病流行的三环节流行因素艾滋病及其流行特征：艾滋病概念及其病原学；艾滋病流行动态及特征预防策略及措施20分钟30分钟20分钟45分钟20分钟教学重点与难点重点：性传播疾病的概念、性传播疾病的主要类型性传播疾病流行的预防艾滋病的流行动态与特征难点：艾滋病的预防及控制措施备注启发提问什么是性传播疾病？常见性传播疾病有哪些？如何控制性传播疾病？什么是艾滋病？目前艾滋病的流行状况如何？如何预防控制？外语要求sexuallytransmitteddisease(STD)humanimmunodeficiencyvirus(HIV)acquiredimmunodeficiencysyndrome(AIDS)教学手段多媒体参考资料谭红专主编的《现代流行病学》第一版.2001姜庆五主编的《流行病学》第一版.2003注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。第18页xx医科大学流行病与卫生统计学教案【预防医学专业】周次第11周，第2次课2006年11月12日备注章节名称突发事件流行病学授课方式理论课（√）；实践课（）；实习课（）教学时数2教学目的及要求掌握突发事件的定义；掌握爆发和突发事件的调查步骤；熟悉突发事件的应急反应机制及应遵循的原则。教学主要内容时间分配概述：突发事件的概念及分类突发事件流行病学调查方法：1）疾病爆发调查2）突发事件调查3．突发事件的应急反应机制。1）突发事件的应急准备2）突发事件的处理措施10分钟55分钟15分钟教学重点与难点重点：疾病爆发调查突发事件调查建立应急反应机制及应遵循的原则难点：疾病爆发调查备注启发提问常见的突发事件包括哪些类型？疾病爆发的定义是什么？你如何开展疾病爆发调查？外语要求Emergencyevents、naturaldisasters、man-madecatastrophes、outbreaksofdiseases教学手段多媒体参考资料谭红专主编的《现代流行病学》第一版.2001姜庆五主编的《流行病学》第一版.2003注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。第19页xx医科大学流行病与卫生统计学教案【预防医学专业】周次第12周，第1次课xx11月18日备注章节名称结核病流行病学授课方式理论课（√）；实践课（）；实习课（）教学时数3教学目的及要求掌握结核病流行的影响因素及防制措施；熟悉结核病的流行现状；了解结核病病原学特点。教学主要内容时间分配概述：结核杆菌；结核病的临床诊治；结核病的流行病学意义流行病学特征：结核病的流行状况；结核病流行的影响因素防制策略与措施35分钟65分钟35分钟教学重点与难点重点：结核病流行的影响因素结核病防制的策略与措施难点：结核的督导短程化疗备注启发提问什么是结核病？结核病的传染源有哪些？结核流行的影响因素有哪些？如何预防控制结核病？外语要求tuberculosis、BacilleCalmette-Guerin(BCG)教学手段多媒体参考资料谭红专主编的《现代流行病学》第一版.2001姜庆五主编的《流行病学》第一版.2003注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。第20页xx医科大学流行病与卫生统计学教案【预防医学专业】周次第12周，第2次课2006年11月19日备注章节名称筛检授课方式理论课（√）；实践课（）；实习课（）教学时数2教学目的及要求掌握筛检的定义，筛检试验与诊断试验的定义及区别；掌握筛检试验的评价指标；熟悉筛检试验阳性结果截断值的确定和工作特征曲线ROC。教学主要内容时间分配筛检与筛检试验的定义，筛检的目的、分类、实施原则，筛检试验与诊断试验的区别。筛检试验的评价方法、评价指标及阳性结果截断值的确定筛检效果的评价筛检中的偏倚20分钟40分钟20分钟10分钟教学重点与难点重点：筛检试验与诊断试验的区别筛检试验的评价指标筛检试验阳性结果截断值的确定工作特征曲线ROC难点：筛检试验的评价筛检试验阳性结果截断值的确定工作特征曲线ROC备注启发提问如何确定适宜的“金标准”？真实性和可靠性各自的意义是什么？如何确定筛检试验阳性结果的截断值？外语要求screening、validity、reliability、sensitivity、specificity教学手段多媒体参考资料谭红专主编的《现代流行病学》第一版.2001姜庆五主编的《流行病学》第一版.2003注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。第21页xx医科大学流行病与卫生统计学教案【预防医学专业】周次第13周，第1次课xx11月25日备注章节名称爆发调查授课方式理论课（）；实践课（）；实习课（√）教学时数2教学目的及要求结合课题熟悉传染病调查资料分析方法；结合课题熟悉爆发调查的基本方法和步骤。教学主要内容时间分配爆发调查方法与步骤：目的；基本方法与步骤爆发调查课题讨论：概况；流行特征；爆发原因；来源及其可能污染原因的判定（毛蚶与甲肝关系的判定过程）35分钟55分钟教学重点与难点重点：爆发调查的基本步骤爆发调查资料的分析方法难点：爆发原因推测的基本方法与步骤暴露日期的推算方法备注启发提问根据材料归纳此次上海甲肝流行的特点？如何推算暴露日期？如何控制甲肝？根据此次爆发调查的讨论阐述爆发调查的基本步骤。外语要求教学手段计算与讨论参考资料谭红专主编的《现代流行病学》第一版.2001姜庆五主编的《流行病学》第一版.2003注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。第22页xx医科大学流行病与卫生统计学教案【预防医学专业】周次第13周，第2次课xx11月26日备注章节名称循证医学授课方式理论课（√）；实践课（）；实习课（）教学时数3教学目的及要求掌握循证医学的定义；熟悉循证医学实践的步骤和循证医学时代流行病学的地位和作用；了解循证宏观医疗卫生决策。教学主要内容时间分配循证医学的定义，发展史循证医学实践的步骤循证宏观医疗卫生决策实施循证医学的困难及出路循证医学时代流行病学的地位和作用30分钟40分钟30分钟20分钟15分钟教学重点与难点重点：循证医学的概念循证医学实践的步骤难点：循证医学的概念循证医学实践的步骤循证宏观医疗决策备注启发提问什么是循证医学？你如何看循证医学和流行病学的关系？外语要求Evidence-basedmedicine教学手段多媒体参考资料谭红专主编的《现代流行病学》第一版.2001姜庆五主编的《流行病学》第一版.2003注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。第23页xx医科大学流行病与卫生统计学教案【预防医学专业】周次第14周，第1次课2006年12月2日备注章节名称糖尿病流行病学授课方式理论课（√）；实践课（）；实习课（）教学时数3教学目的及要求掌握1、2型糖尿病的分布和危险因素熟悉糖尿病防治策略与措施了解糖尿病的流行特征、分型和糖尿病1、2型的诊断标准教学主要内容时间分配概述：糖尿病的定义和分型；糖尿病的诊断标准；糖尿病的分期糖尿病的流行病学特征：1型糖尿病的分布；2型糖尿病的分布；糖尿病的危险因素糖尿病的防治策略与措施40分钟60分钟35分钟教学重点与难点重点：１型糖尿病和２型糖尿病的流行情况、地区他布、时间分布、人群分布１型糖尿病和２型糖尿病的危险因素难点：糖尿病的分型和各自诊断标准糖尿病的危险因素备注启发提问糖尿病的定义是什么？分为哪两型？两型糖尿病的主要的区别有什么？糖尿病的危险因素有哪些？针对糖尿病应该采取哪些防治措施？外语要求diabetesmellitus(DM)教学手段多媒体参考资料谭红专主编的《现代流行病学》第一版.2001姜庆五主编的《流行病学》第一版.2003注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。第24页xx医科大学流行病与卫生统计学教案【预防医学专业】周次第14周，第2次课xx12月3日备注章节名称筛检方法评价授课方式理论课（）；实践课（）；实习课（√）教学时数2教学目的及要求结合课题掌握评价筛检试验的指标及其计算方法；结合课题掌握串联与并联试验的区别与应用；结合课题熟悉各项评价指标的相互关系和筛检的策略。教学主要内容时间分配筛检试验的指标：灵敏度；特异度；预测值；假阳性；假阴性；正确指数等及其意义、计算方法：各项评价指标的相互关系串联试验和并联试验评价及其指标的计算45分钟15分钟30分钟教学重点与难点重点：筛检试验的指标及其计算方法串联试验；并联试验难点：筛检试验指标的计算方法筛检策略的选择备注启发提问可以从哪些方面来评价筛检试验？什么是灵敏度、特异度？它们有何区别？联合试验的目的是什么？外语要求教学手段各项指标的计算与讨论参考资料谭红专主编的《现代流行病学》第一版.2001姜庆五主编的《流行病学》第一版.2003注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。第25页xx医科大学流行病与卫生统计学教案【预防医学专业】周次第15周，第1次课2006年12月9日备注章节名称感染性腹泻授课方式理论课（√）；实践课（）；实习课（）教学时数3教学目的及要求掌握感染性腹泻的病原学特点；掌握感染性腹泻的防制策略与措施；熟悉几种重要感染性腹泻（霍乱；痢疾；肠出血性大肠杆菌炎）分布的流行状况。教学主要内容时间分配病原学流行病学特征防制策略与措施几种重要的感染性腹泻：霍乱；痢疾；肠出血性大肠杆菌炎；其它主要问题与对策35分钟20分钟25分钟45分钟10分钟教学重点与难点重点：感染性腹泻的病原学特点感染性腹泻的防制难点：感染性腹泻的主要病原体特征感染性腹泻防制中的主要问题备注启发提问什么是感染性腹泻？列举几种重要的感染性腹泻。如何预防和控制感染性腹泻？外语要求infectiousdiarrhea、cholera、dysentery教学手段多媒体参考资料谭红专主编的《现代流行病学》第一版.2001姜庆五主编的《流行病学》第一版.2003注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。第26页xx医科大学流行病与卫生统计学教案【预防医学专业】周次第15周，第2次课2006年12月10日备注章节名称偏倚及其控制授课方式理论课（）；实践课（）；实习课（√）教学时数2教学目的及要求结合课题掌握偏倚的类型、来源和主要控制方法；结合课题熟悉混杂因素的确定方法；了解偏倚的测量。教学主要内容时间分配选择偏倚：来源；测量；控制方法信息偏倚：来源；测量；控制方法混杂偏倚：来源；测量；控制方法25分钟25分钟40分钟教学重点与难点重点：偏倚的类型、控制方法混杂偏倚的来源和确定混杂的方法难点：偏倚的测量混杂的确定方法备注启发提问流行病学研究中的偏倚有哪几种类型？什么是混杂因素？如何控制？外语要求教学手段讨论参考资料谭红专主编的《现代流行病学》第一版.2001姜庆五主编的《流行病学》第一版.2003注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。第27页xx医科大学流行病与卫生统计学教案【预防医学专业】周次第16周，第1次课2006年12月16日备注章节名称病毒性肝炎授课方式理论课（√）；实践课（）；实习课（）教学时数3教学目的及要求掌握甲型、乙型肝炎的传染源、传播途径和易感人群；掌握各型肝炎的抗原抗体系统及其流行病学意义；掌握甲型、乙型肝炎的预防措施；掌握HBV/HDV的联合感染与重叠感染的概念；熟悉丙型肝炎的传染源、传播途径和易感人群及预防措施；了解其它类型的肝炎的流行特点。教学主要内容时间分配甲型肝炎：病原学；传染源；传播途径；人群易感性；流行特征预防措施乙型肝炎：病原学；传染源；传播途径；人群易感性；流行特征预防措施丙型肝炎丁型肝炎、戊型肝炎35分钟75分钟15分钟10分钟教学重点与难点重点：甲型乙型肝炎的预防措施甲、乙肝抗原抗体系统及其流行病学意义难点：乙肝标志物及其流行病学意义乙型肝炎的预防及控制备注启发提问什么是病毒性肝炎？常见病毒性肝炎有哪几型？各型肝炎抗原抗体系统包括哪些？各有什么流行病学意义？外语要求viralhepatitis、viralhepatitisA（HAV）、viralhepatitisB(HBV)教学手段多媒体参考资料谭红专主编的《现代流行病学》第一版.2001姜庆五主编的《流行病学》第一版.2003注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。第28页xx医科大学流行病与卫生统计学教案【预防医学专业】周次第16周，第2次课xx12月17日备注章节名称病毒性肝炎授课方式理论课（）；实践课（）；实习课（√）教学时数3教学目的及要求通过复习掌握乙肝抗原抗体系统的流行病学意义；掌握酶联免疫吸附试验检测HBsAg的原理；熟悉酶联免疫吸附试验检测HBsAg的一般步骤。教学主要内容时间分配原理与方法试剂及器材简介操作步骤实际操作、讨论（交叉进行），结果观察25分钟5分钟15分钟90分钟教学重点与难点重点：乙肝抗原抗体系统的流行病学意义难点：酶联免疫吸附试验检测HBsAg的原理乙肝抗原抗体系统的流行病学意义备注启发提问此次实验得出假阳性、假阴性结果的可能原因有哪些？乙型肝炎的实验室消毒方法是什么？外语要求viralhepatitisB(H