用对立统一的观点看问题教案

第二框用对立统一的观点看问题【教学目标】理解主要矛盾和次要矛盾的辩证关系；矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系。坚持两点论和重点论相统一的认识方法。坚持具体问题具体分析。【教学重难点】主要矛盾和次要矛盾的辩证关系；矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系。【教学方法】情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。【教学设计】坚持两点论与重点论的统一1、主次矛盾辩证关系复杂事物发展过程中的多种矛盾，有主要和次要之分。（1）主要矛盾和次要矛盾地位、作用不同材料一：辽沈战役是解放战争中具有决定意义的三大战役之一。敌军卫立煌集团共四十八万余人，分布在长春、沈阳、锦州三个孤立的地区。毛泽东全面分析了敌我双方的情况后认为，虽然攻打锦州比攻打长春、沈阳要困难得多，但先攻打锦州是夺取这一战役胜利的关键。因为锦州是通向关内的咽喉，是东北敌人在陆地上的唯一通道，这里的敌人消灭了，就可以把东北大门堵死，关起门来打狗。辽沈战役的胜利证明这一战略决策是完全正确的。材料二：我军攻克了锦州之后长春之敌悲观失望，军长司令被迫投降。蒋介石企图夺回锦州，出动沈阳十万余军队，我军将其围而歼之，乘胜解放了沈阳。我军攻克锦州后，顺利地解放了长春和沈阳。在辽沈战役中，就存在着许多矛盾。仅从首攻地的选择来说，存在着哪些矛盾？（敌军卫立煌集团共四十八万余人，分布在长春、沈阳、锦州三个孤立的地区，与我东北野战军构成三对矛盾。）毛泽东为什么主张集中优势兵力攻打锦州，首先解决我军与锦州之敌的矛盾？（能否攻克锦州是主要矛盾。）为什么说能否攻克锦州是辽沈战役中的主要矛盾？（攻克锦州，关上了东北大门，形成了关门打狗之势，消灭其他方面的敌人就比较容易。能否解决我军与锦州之敌的矛盾，直接决定着辽沈战役的胜败，也关系到全国战局的发展。主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用。主要矛盾决定事物发展的进程。）毛泽东在辽沈战役中首攻地的选择给我们的思想方法启示是什么？（想问题，办事情要抓住重点，集中力量解决主要矛盾。）（2）主要矛盾和次要矛盾相互影响，在一定条件下相互转化材料三：如果我军攻克了锦州之后，不乘胜解决我军与长春、沈阳之敌的矛盾，也就不能取得辽沈战役的全局性胜利。锦州也有可能面临长春、沈阳之敌包围的威胁。我军攻克了锦州，为什么不放弃解决我军与长春、沈阳之敌的矛盾?（如果不解决，锦州也有可能面临长春、沈阳之敌包围的危险。次要矛盾也会影响主要矛盾的发展和解决。解决了我军与锦州之敌这个主要矛盾，我军与长春、沈阳之敌的矛盾就会突出起来，成为主要矛盾。次要矛盾可以在一定条件下转化为主要矛盾，主次矛盾在一定条件下可以相互转化。）我军攻克锦州后，不放弃解决我军与长春、沈阳之敌的矛盾给我们什么思想方法启示？（想问题，办事情要统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。）2、矛盾的主次方面辩证关系复杂事物中往往包含诸多矛盾，这些矛盾地位和作用不同，有主要和次要之分。无论是主要矛盾，还是次要矛盾，作为一种矛盾，都有两个方面（即矛盾着的双方），这两个方面地位和作用不同，也有主要和次要之别。（1）矛盾的主要方面和次要方面地位、作用不同材料：磁悬浮列车作为一种交通工具，具有速度快、能耗低、污染少等优越性，但人们对其安全性、磁辐射等危险性又有一定的担心。但这并没有阻挡人们将它作为代步工具的步伐。对此有关专家解释说，磁悬浮列车的安全性远远高于飞机、汽车等传统交通工具，其磁辐射比彩电的磁辐射还低得多。磁悬浮列车该不该投入使用？为什么？（该。磁悬浮列车的优越性是矛盾的主要方面，所以它有着广阔的发展前景。矛盾的主要方面决定事物的性质和发展方向。）为什么说磁悬浮列车的优越性是矛盾的主要方面？（磁悬浮列车既有优越性，又有风险性，且优越性大于风险性。矛盾的主要方面是矛盾双方中处于支配地位、起主导作用的方面。）磁悬浮列车尽管存在安全性、磁辐射等危险性，但这并没有阻挡人们将它作为代步工具的步伐。这给我们的思想方法启示是什么？（看问题要着重把握矛盾的主要方面，抓主流。）（2）矛盾的主要方面和次要方面相互依赖，在一定条件下相互转化磁悬浮列车的优越性是相对于什么而言的，说明了什么？（相对于其对立面风险性而言。矛盾的主要方面固然支配次要方面，但它又不能离开矛盾的次要方面孤立地存在，否则只有一个方面也不能构成事物。）对于磁悬浮列车存在的风险性，人们不断地通过技术改良加以控制。如果任其自流，不加控制，将会怎样？说明了什么？（风险不断积聚，最终酿成大祸。矛盾的次要方面在一定条件下可以转化为矛盾的主要方面，矛盾的主要方面和次要方面在一定条件下相互转化，就会影响和改变事物的性质。）这给我们什么思想方法启示？（看问题在抓主流的同时，也不能忽视支流。）说说如何区分主要矛盾和矛盾的主要方面？主要矛盾矛盾的主要方面存在的前提存在于复杂事物发展过程中的多种矛盾中。存在于简单事物的一种矛盾中。地位在事物发展过程中处于支配地位。在矛盾双方中处于支配地位。作用决定事物发展的进程。决定事物的性质和发展方向。方法论抓住重点，集中力量解决主要矛盾。着重把握矛盾的主要方面，抓主流。适用的对象不同主要矛盾适用于办事情（怎么做），如以经济建设为中心；学生要以学习为重点；发展是党执政兴国的第一要务；当代国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的较量等等。矛盾的主要方面适用于看问题（涉及对人和事的评价、对形势的分析），如国民经济的基本面和长期发展趋势是好的；公有制为主体，多种所有制共同发展并不会改变我国的社会主义性质；“一国两制”不会改变我国的社会主义性质；毛主席是七分功绩三分过失。运用时的提示性词语抓重点、抓关键；以…中心；把…作为首要任务、目标；把…作为重中之重。抓主流；坚持以…为主体；代表…的方向；总体上…。判断选择：网络的出现利弊都有，利大于弊，告诉我们要中美关系在我国对外关系最重要的一部分，告诉我们要A要着重把握矛盾的主要方面，抓主流B要抓住重点，集中力量解决主要矛盾我国按照“一国两制”的方针统一祖国后，不会改变国家的社会主义性质。其哲学依据是高科技已经成为国家军事安全的核心技术力量和决胜关键。其哲学依据是A主次矛盾辩证关系原理B矛盾的主次方面辩证关系原理3、坚持两点论和重点论的统一主次矛盾辩证关系和矛盾的主次方面辩证关系的方法论有什么共同要求？（想问题办事情既要全面，又要着重把握重点和主流，坚持两点论和重点论的统一。）我们要反对的这种方法的对立面是什么？（两点论是有重点的两点论，重点论是看到两点的重点论。反对形而上学的均衡论（脱离重点谈两点）和一点论（脱离两点谈重点）。）坚持对具体问题作具体分析主次矛盾、矛盾主次方面都是矛盾特殊性的表现。把握矛盾的特殊性，需要人们去分析不同的具体矛盾。注定是极不平常的一年！我们经历了哪些不平常的事件？（特大地震、奥运会、神七飞天、三鹿事件、低温冰冻雨雪灾害。这些不平常的事件带给我们的有喜有悲。在悲喜之中我们最能感受到的是党和政府在面对危机时所表现出的智慧。）在危机面前，党和政府一以贯之的态度是什么？（即使是要举办全球瞩目的奥运会和残奥会，党和政府也从不回避特大地震、有毒奶粉等自然灾害和食品安全事件，采取直面矛盾、不回避矛盾的态度，承认了矛盾的普遍性和客观性。）直面危机时，党和政府采取了哪些针对性的措施？（应对“问题奶粉”——全力救治患者，不合格产品全部下架、封存和销毁，整顿奶制品行业，严格监管奶制品生产企业，严格法律追究制度，对奶农实施扶持政策，彻底查明事故原因，及时公布调查结果等。应对5.12汶川大地震——中央成立抗震救灾总指挥部，启动各级紧急预案，总理亲临重灾区，人民解放军和武警部队、民航、通讯、医疗、消防等各行各业第一时间奔赴灾区，社会各界积极行动起来捐款捐物，国际救援人员和救灾物质源源不断地送往重灾区，重视抢救生命，抓住“72小时黄金营救期”全力营救等。在矛盾普遍性的指导下，党和政府又具体分析了矛盾的特殊性，进而找到正确的、合适的方法、措施，达到真正地解决矛盾的目的。）从哲学上看，党和政府这种处理问题的方法体现了什么哲学道理？（从方法论的角度来讲，党和政府这种处理问题的方式主要体现了具体问题具体分析这一基本方法，即具体分析和解决不同的矛盾，在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。）为什么在认识和改造世界的过程中要做到分析不同的具体矛盾？有三瓶外表相似的瓶装气体（氢气、氧气、二氧化碳），请用你们所学的知识把它们分开。你将这些气体区分开的依据是什么？（略。）真是生活中处处有哲学。从一般的哲学道理来讲，把不同质的事物区别开来，是一切认识的起点。如果我们离开了对事物特殊性的具体分析，就无法区分事物，也就谈不上正确认识事物了。因此只有具体地分析矛盾的特殊性，才能把不同质的事物区别开来，这是一切认识的起点。具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础。我们正确认识矛盾的根本目的就是为了正解地解决矛盾。俗话说：兵来将挡，水来土掩。我们怎样具体地解决矛盾？常言道：“水火不相容”。木材着火用水浇灭，那么油、苯、酒精等易燃物体着了火，用什么灭火？（黄沙、泥土或泡沫灭火器。）化学药品着火，带电器材着火，又该用什么灭火？（用二氧化碳灭火器或四氯化碳灭火器扑灭。切断电源。）可见着火物体性质不同，要用不同方式才能把它扑灭，这说明什么问题？（不同性质的矛盾，只有用不同的方法才能解决。如果不对具体问题进行具体分析，企图用一种模式去解决不同的矛盾，注定要失败。具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键。）具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，列宁称之为马克思主义最本质的东西、是马克思主义活的灵魂，也是我们在一切实际工作中必须严格遵守的基本方法。学哲学，用哲学。学以致用，理论联系实际是我们学习哲学的根本目的。在着重解决了“是什么”“为什么”这两个问题后，我们来研究“怎么办”，即怎么做到具体问题具体分析。材料：州官倪寻、李廷同时请华佗看病，两人都说头痛发烧，不适的感觉也一样。华佗诊断了他们的病情之后，给倪寻开的是通导药，而给李廷开的却是发散药剂。两人都责问华佗，为什么病症相同，开的药却不一样？华佗回答说，倪寻的身体外部没有病，病是由内部积食引起的，故用泻药。而李廷的身体内部没有病，病是因外感风寒引起的，故用发散药。病状相似而病因各异，所以“治之宜殊”。两人按方服药，果然药到病除。华佗治病是怎样做到具体问题具体分析的？（分析了病人相似病症的不同病因，分析了事物矛盾的特殊性。据此开出了不同的处方，果然药到病除。华佗知道必须根据不同的情形、不同的时间、地点、条件等采取不同的应对措施。相反，如果我们不去分析具体矛盾的不同的特点，满足于形式主义的“一刀切”、“一风吹”，结果是矛盾不仅没有得到解决，反而更加复杂化，给工作带来不应有的损失。）坚持一切以当时、当地的时间、地点、条件为转移，反对“一刀切”、“一风吹”，用千篇一律的办法处理各种矛盾。中国自古以来就是一个充满哲学智慧的国度，哲学思想始终浸润着五千年的中华文明。现实生活中，许多寓言故事和成语蕴含着深遂的哲学道理……根据漫画填成语？（老师教学应做到“因材施教”，医生治病要做到“对症下药”，裁缝做衣服应做到“量体裁衣”，领导决策要做到因地制宜。否则，就会碰钉子、犯错误，给工作学习生活带来不应有的损失。）你还能归纳出现实生活中哪些做到了具体问题具体分析的成语或寓言故事？它的对立面是什么？（做到了具体问题具体分析的成语和寓言故事归纳：因人而异因地制宜因时制宜量力而行量入而出随机应变抽薪止沸入乡随俗兵来将挡水来土掩逢山开路遇水架桥到什么山唱什么歌一把钥匙开一把锁……违背了具体问题具体分析的成语和寓言故事归纳：东施效颦邯郸学步张冠李戴抱薪救火火上浇油缘木求鱼人云亦云大而化之答非所问眉毛胡子一把抓不问青红皂白依葫芦画瓢各打五十大板一刀切一风吹……）现实生活中包含有做到和违背具体问题具体分析原则的成语或寓言故事归纳。在现实生活中，我们要养成具体问题具体分析的良好习惯。【作业】矛盾分析方法就是坚持一分为二的观点看问题？（事事有矛盾，时时有矛盾，事物的矛盾具有普遍性，要求我们