飞机订票软件课程设计

飞机订票软件课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解飞机订票软件的基本原理和功能模块；

2.学生掌握使用飞机订票软件进行查询、预订、支付等操作流程；

3.学生了解航空客运的相关知识，如航班类型、舱位等级、行李规定等。

技能目标：

1.学生能运用软件进行航班查询，选择合适的航班和舱位；

2.学生能独立完成在线订票、支付、取票等操作；

3.学生能够运用所学知识解决实际旅行中的问题，如航班延误、退改签等。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对航空事业的兴趣，激发他们探索航空领域的热情；

2.培养学生遵守公共秩序，尊重他人权益的价值观；

3.培养学生具备合作意识，学会与他人分享旅行经验。

课程性质：本课程为实践性课程，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对新鲜事物充满好奇，喜欢探索和尝试。

教学要求：教师需结合实际案例，引导学生掌握飞机订票软件的使用方法，注重培养学生的实际操作能力和情感态度价值观。教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。

二、教学内容

1.飞机订票软件概述：介绍飞机订票软件的发展历程、功能特点及其在航空客运中的应用。

-教材章节：第一章航空客运与订票系统

2.航空公司及航班选择：讲解航空公司分类、航班类型及如何选择合适的航班。

-教材章节：第二章航空公司与航班安排

3.订票操作流程：详细讲解飞机订票软件的查询、预订、支付、取票等操作步骤。

-教材章节：第三章订票操作流程

4.舱位选择与票价：介绍舱位等级、票价差异及如何根据需求选择合适舱位。

-教材章节：第四章舱位与票价

5.行李规定与退改签：讲解行李携带规定、退票改签流程及注意事项。

-教材章节：第五章行李规定与退改签

6.实践操作：安排学生进行飞机订票软件的实操训练，巩固所学知识。

-教材章节：第六章实践操作

7.案例分析：通过分析实际旅行中遇到的问题，让学生学会运用所学知识解决问题。

-教材章节：第七章案例分析

教学内容安排和进度：共8课时，按以上教学内容逐一进行，每课时45分钟。教师需根据学生的实际掌握情况调整教学进度，确保学生充分理解和掌握所学知识。

三、教学方法

1.讲授法：用于介绍飞机订票软件的基本概念、原理和操作流程。通过生动的语言、形象的比喻，帮助学生理解抽象的知识点。

-教学内容：飞机订票软件概述、操作流程、舱位与票价等。

2.讨论法：针对航空公司的选择、航班类型、舱位等级等教学内容，组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

-教学内容：航空公司及航班选择、舱位选择与票价等。

3.案例分析法：通过分析实际旅行中遇到的问题，让学生学会运用所学知识解决实际问题，提高学生的实际操作能力。

-教学内容：行李规定与退改签、案例分析等。

4.实验法：安排学生进行飞机订票软件的实操训练，让学生在实践中掌握操作技能，提高解决问题的能力。

-教学内容：实践操作、案例分析等。

5.互动式教学：在教学过程中，教师提问，引导学生积极思考，激发学生的学习兴趣和主动性。

-教学内容：贯穿整个课程的教学过程。

6.角色扮演法：模拟实际旅行场景，让学生扮演旅客、航空公司客服等角色，增强学生的实际操作能力和沟通能力。

-教学内容：订票操作流程、退改签等。

7.任务驱动法：布置与课程内容相关的任务，让学生在完成任务的过程中，自主学习和探究，提高学生的自主学习能力。

-教学内容：舱位选择、行李规定等。

8.线上线下相结合：利用网络资源，组织学生进行线上学习，如观看教学视频、参与讨论等；线下教学则侧重于实操训练和答疑解惑。

-教学内容：整个课程的教学内容。

教学方法的选择应结合课程内容、学生特点和教学目标，采用多元化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，及时调整教学方法和进度，确保每个学生都能学有所获。

四、教学评估

1.平时表现评估：占总评的30%。包括课堂参与度、小组讨论表现、提问与回答问题情况等，旨在评估学生的课堂学习态度和积极性。

-教学内容：整个课程的教学过程。

2.作业评估：占总评的20%。布置与课程内容相关的作业，如飞机订票操作流程的步骤整理、案例分析报告等，以评估学生对课程知识的掌握和应用能力。

-教学内容：飞机订票软件操作流程、案例分析等。

3.实操训练评估：占总评的30%。通过观察学生在实操训练中的表现，评估其操作技能和解决问题的能力。

-教学内容：实践操作、角色扮演等。

4.期末考试评估：占总评的20%。采用闭卷考试形式，包括选择题、填空题、简答题和案例分析题，全面考察学生对课程知识的掌握程度。

-教学内容：整个课程的教学内容。

5.过程性评估：在课程进行过程中，定期进行阶段性的评估，了解学生的学习进度和困难，及时调整教学方法和策略。

-教学内容：整个课程的教学过程。

6.自我评估与同伴评估：鼓励学生进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足；同时，开展同伴评估，培养学生的团队合作精神和批判性思维。

-教学内容：整个课程的教学过程。

教学评估方式应具备以下特点：

1.客观性：评估标准明确，避免主观臆断，确保评估结果的公正性；

2.全面性：涵盖课程知识、技能和情感态度价值观等方面的评估；

3.动态性：关注学生的学习过程，及时调整评估方法和指标；

4.反馈性：对学生的评估结果进行及时反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

五、教学安排

1.教学进度：

-课程共8课时，每周2课时，每课时45分钟；

-教学内容按章节顺序进行，确保学生充分理解和掌握每个知识点；

-针对不同学生的学习进度，教师可根据实际情况适当调整教学安排。

2.教学时间：

-课堂教学时间：每周固定时间进行面对面授课，便于学生形成稳定的学习习惯；

-课外辅导时间：根据学生需求，安排课后辅导，解答学生在学习过程中遇到的问题；

-实操训练时间：在课程中安排至少2课时进行实操训练，确保学生掌握实际操作技能。

3.教学地点：

-课堂授课地点：学校计算机教室，便于学生进行实操训练；

-实操训练地点：学校计算机教室或网络环境良好的教室，确保学生能够顺利完成实操任务。

4.教学安排考虑因素：

-学生作息时间：教学时间安排在学生精力充沛的时段，避免影响学生的学习效果；

-学生兴趣爱好：结合学生的兴趣爱好，设计相关教学活动，提高学生的学习积极性；

-学生实际情况：针对学生的学习基础、接受能力等实际情况，适当调整教学难度和进度。

5.教学资源：

-提供必要的教学设备，如计