风资源评估课程设计

风资源评估课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解风能作为一种可再生能源的基本概念，掌握风资源的特性及评估的基本原则。

2.学生能够掌握风力等级的划分，以及不同等级风能对应的能量密度。

3.学生能够描述影响风资源分布的主要因素，如地理环境、气候条件等。

技能目标：

1.学生能够运用地图、图表等资料，分析和评估某一特定地区的风能资源潜力。

2.学生能够设计简单的风资源评估实验，通过收集数据，进行初步的风能资源评估。

3.学生通过小组合作，能撰写风资源评估报告，提出合理的利用建议。

情感态度价值观目标：

1.培养学生关注和探索自然资源的兴趣，增强其环境保护和可持续发展的意识。

2.通过对风能资源的学习，激发学生对新能源技术的兴趣，培养创新意识和科学精神。

3.增进学生对我国风能资源开发利用的认识，提高其国家能源战略的理解和认同。

课程性质分析：本课程属于自然科学与工程技术领域，结合地理学、环境科学等多学科知识，旨在培养学生的科学素养和实际应用能力。

学生特点分析：考虑到学生所在年级，已具有一定的科学知识基础和探究能力，对新能源、环保等话题感兴趣，但需进一步引导他们将理论知识应用于实际问题的解决。

教学要求：结合学生特点，通过案例教学、实验探究等形式，实现理论与实践的结合，提高学生的综合分析和解决问题的能力。通过分解课程目标为具体可衡量的学习成果，为教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

1.风资源基本概念：介绍风能的定义、来源、风资源特性及其在能源结构中的地位。

教材章节：第一章“新能源概述”，第三节“风能资源特点”。

2.风力等级与能量密度：讲解风力等级划分，不同风力等级对应的能量密度。

教材章节：第二章“风能资源评估”，第一节“风力与能量密度”。

3.影响风资源分布的因素：分析地理环境、气候条件等对风资源分布的影响。

教材章节：第二章“风能资源评估”，第二节“影响风资源分布的因素”。

4.风资源评估方法：介绍风资源评估的基本原则、方法及实验操作。

教材章节：第二章“风能资源评估”，第三节“风资源评估方法”。

5.风资源评估案例：分析国内外风资源评估的经典案例，提出合理利用建议。

教材章节：第二章“风能资源评估”，第四节“案例分析”。

6.小组合作与实验：分组进行风资源评估实验，收集数据，撰写评估报告。

教材章节：第三章“风能资源利用”，第一节“风资源评估实验”。

教学内容安排与进度：本教学内容共计6课时。第一课时介绍风资源基本概念；第二课时讲解风力等级与能量密度；第三课时分析影响风资源分布的因素；第四课时讲解风资源评估方法；第五课时分析风资源评估案例；第六课时进行小组合作与实验，撰写评估报告。确保教学内容科学性、系统性的同时，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

三、教学方法

针对风资源评估课程的特点和课程目标，采用以下多元化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：在课程导入和基本概念介绍阶段，采用讲授法向学生传授风资源的基本知识和评估原理。通过清晰的讲解，帮助学生建立知识框架，为后续深入学习奠定基础。

相关内容：风资源基本概念、风力等级与能量密度、影响风资源分布的因素。

2.讨论法：在讲解风资源评估方法时，组织学生进行课堂讨论，鼓励学生提出问题、分享观点，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

相关内容：风资源评估方法、案例分析。

3.案例分析法：通过分析国内外风资源评估的经典案例，让学生了解实际评估过程和利用建议，提高学生分析问题和解决问题的能力。

相关内容：风资源评估案例。

4.实验法：组织学生进行风资源评估实验，让学生亲自动手操作，收集数据并进行分析，锻炼学生的实践能力和科学探究精神。

相关内容：风资源评估实验。

5.小组合作：课程中设置小组合作环节，让学生在小组内共同完成实验、讨论和报告撰写，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

相关内容：风资源评估实验、案例分析。

6.情境教学法：通过设置真实或模拟的风资源评估情境，让学生在特定情境中学习，提高学生运用知识解决实际问题的能力。

相关内容：风资源评估方法、实验。

7.信息技术辅助教学：利用多媒体、网络等信息技术手段，展示风资源评估的相关资料，增强学生对课程内容的理解和记忆。

相关内容：风力等级与能量密度、影响风资源分布的因素、案例分析。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程采用以下评估方式，全面考察学生的学习成果：

1.平时表现：占总评的30%。包括课堂参与度、提问回答、小组讨论、实验操作等环节。关注学生在课堂活动中的表现，鼓励学生积极参与，培养良好的学习习惯。

相关内容：课堂讨论、实验操作、小组合作。

2.作业：占总评的20%。布置与课程内容相关的作业，如风力等级与能量密度的计算、影响风资源分布的因素分析等，检验学生对课程知识的掌握和应用能力。

相关内容：风力等级与能量密度、影响风资源分布的因素、风资源评估方法。

3.实验报告：占总评的20%。要求学生完成风资源评估实验后，撰写实验报告，包括实验目的、原理、数据、分析和结论等，评估学生的实验操作和数据分析能力。

相关内容：风资源评估实验。

4.期中考试：占总评的10%。以选择题、填空题、简答题等形式，测试学生对课程基本概念、原理和方法的理解程度。

相关内容：风资源基本概念、风力等级与能量密度、风资源评估方法。

5.期末考试：占总评的20%。以案例分析、论述题等形式，综合考察学生对风资源评估知识的应用和解决实际问题的能力。

相关内容：风资源评估案例、风资源评估方法、影响风资源分布的因素。

6.附加分：鼓励学生在课程学习过程中，参与与风资源评估相关的竞赛、活动等，根据成果给予附加分，以提高学生的积极性和创新精神。

相关内容：风资源评估相关竞赛、活动。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计6周，每周1课时，每课时45分钟。具体安排如下：

-第1周：风资源基本概念

-第2周：风力等级与能量密度

-第3周：影响风资源分布的因素

-第4周：风资源评估方法

-第5周：风资源评估案例与分析

-第6周：风资源评估实验及报告撰写

2.教学时间：根据学生作息时间，安排在每周三下午第三节进行，避免与其他重要课程或活动冲突。

3.教学地点：理论教学在教室进行，实验操作则在学校的风能实验室进行，确保学生能够在实际环境中学习风资源评估。

相关内容：风资源基本概念、风力等级与能量密度、影响风资源分布的因素、风资源评估方法、案例分析、实验操作。

4.课外辅导：针对学生在课堂学习中遇到的问题，安排每周五下午在教室进行课外辅导，帮助学生巩固知识点，提高学习效果。

5.作业与实验报告：每周布置一次作业，要求学生在下周课前提交；实验报告则在实验课后两周内提交，以便学生有足够的时间完成