颚式粉碎机课程设计

颚式粉碎机课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解颚式粉碎机的基本结构及其工作原理；

2.学生能够掌握颚式粉碎机在工程中的应用及其对物料粉碎的影响；

3.学生能够描述颚式粉碎机的主要性能参数及其调节方法。

技能目标：

1.学生能够运用颚式粉碎机的基本原理，分析并解决实际粉碎过程中的问题；

2.学生能够根据物料特性和需求，合理选择和调整颚式粉碎机的参数；

3.学生能够通过实验和观察，评估颚式粉碎机的粉碎效果。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对颚式粉碎机及相关工程技术的兴趣，激发其探究欲望；

2.培养学生团队合作精神，学会在实验和探讨中尊重他人意见；

3.增强学生对我国工程技术发展的自豪感，培养其创新意识和责任感。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在使学生在掌握颚式粉碎机基本知识和技能的基础上，培养其解决实际问题的能力。通过具体的学习成果分解，教师可针对不同学生特点进行教学设计和评估，确保课程目标的实现。

二、教学内容

1.颚式粉碎机的基本结构

-粉碎机各部件的作用及相互关系；

-粉碎室的设计特点及其对粉碎效果的影响。

2.颚式粉碎机的工作原理

-动颚与定颚的运动轨迹及其对物料的粉碎作用；

-物料在粉碎过程中的变化及粉碎效果的评价。

3.颚式粉碎机的性能参数

-粉碎机的转速、偏心轴位置等参数对粉碎效果的影响；

-粉碎机产量、能耗、粉碎粒度等性能指标。

4.颚式粉碎机的应用与调节

-根据物料特性选择合适的颚式粉碎机；

-粉碎机参数的调节方法及优化。

5.实验与实践

-观察颚式粉碎机的工作过程，分析粉碎效果；

-实验操作，验证粉碎机性能参数对粉碎效果的影响。

根据课程目标，教学内容按照循序渐进的原则进行组织和安排。教学大纲明确指出教材的章节，确保教学内容与课本紧密关联，符合教学实际。通过以上教学内容的学习，学生将系统掌握颚式粉碎机相关知识，为实际应用奠定基础。

三、教学方法

1.讲授法

-对于颚式粉碎机的基本结构、工作原理和性能参数等理论知识，采用讲授法进行教学，使学生在短时间内系统掌握课程内容。

-讲授过程中注重启发式教学，引导学生思考问题，培养其分析问题的能力。

2.讨论法

-针对颚式粉碎机在实际应用中可能出现的问题，组织学生进行小组讨论，激发学生的思考热情，提高其解决问题的能力。

-教师在讨论过程中给予适当指导，帮助学生总结经验和教训。

3.案例分析法

-选择具有代表性的颚式粉碎机应用案例，让学生分析案例中存在的问题，提出解决方案。

-通过案例分析法，培养学生将理论知识应用于实际问题的能力。

4.实验法

-安排学生进行颚式粉碎机的操作实验，观察粉碎过程，验证理论知识。

-实验过程中，指导学生掌握实验方法，培养其动手操作能力和观察能力。

5.观察法

-组织学生参观颚式粉碎机的实际应用场景，观察粉碎机的工作过程，了解设备运行情况。

-通过观察法，增强学生对颚式粉碎机的感性认识，提高其学习兴趣。

6.互动教学法

-鼓励学生提问，教师及时解答，增进师生互动，提高课堂教学效果。

-运用现代教育技术，如多媒体、网络等资源，丰富教学手段，提高教学质量。

四、教学评估

1.平时表现评估

-评估学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、小组讨论等方面的表现；

-观察学生在实验和实践环节中的操作技能、团队合作和解决问题的能力；

-对学生在课堂外自主学习、拓展阅读等方面的积极性进行评价。

2.作业评估

-设计具有针对性的课后作业，包括理论知识巩固和实践操作任务；

-评估学生作业完成的质量，关注学生的思考过程和解决问题的方法；

-定期检查学生作业，及时给予反馈，指导学生改进学习方法。

3.考试评估

-制定合理的考试形式，包括理论知识测试和实际操作考核；

-理论知识测试关注学生对颚式粉碎机基本概念、原理和性能参数的掌握；

-实际操作考核评价学生在实验中的动手能力、观察力和问题解决能力。

4.综合评估

-结合平时表现、作业和考试等各方面成绩，对学生进行综合评价；

-评估过程中，关注学生的个性差异，鼓励学生发挥特长，提高综合素质；

-定期组织教学总结，分析评估结果，调整教学方法，以提高教学质量。

教学评估方式应具有客观性、公正性和全面性，能够真实反映学生的学习成果。通过以上评估方法，教师可以全面了解学生在颚式粉碎机课程中的学习状况，为学生提供个性化的指导和帮助，促进学生的全面发展。同时，教学评估结果也为教师改进教学方法和提高教学质量提供依据。

五、教学安排

1.教学进度

-课程分为理论教学和实践教学两个部分，共计16课时；

-理论教学部分包括颚式粉碎机的基本结构、工作原理、性能参数及应用，共8课时；

-实践教学部分包括实验操作、案例分析、参观考察等，共8课时。

2.教学时间

-每周安排2课时，分别为周二上午和周四下午；

-考虑到学生的作息时间，避免安排在学生疲惫时段；

-实践教学环节在理论教学结束后进行，以确保学生具备相应的基础知识。

3.教学地点

-理论教学在多媒体教室进行，便于使用现代教育技术手段；

-实践教学在实验室和现场进行，以便学生能够亲自动手操作和观察颚式粉碎机。

4.教学调整

-根据学生的实际学习进度和需求，适当调整教学计划；

-在教学过程中，关注学生的反馈，及时调整教学方法和进度，确保教学质量。

5.个性化教学

-针对学生的兴趣爱好和特长，设计相关的实践活动和课后拓展任务