非遗苏绣体验课程设计

非遗苏绣体验课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解苏绣的历史背景、文化价值和艺术特点，掌握基本的苏绣知识和技巧。

2.学生能够识别并运用苏绣的常用针法和线材，创作出具有个性和创意的苏绣作品。

3.学生了解非遗文化的保护与传承的重要性，认识到苏绣作为非物质文化遗产的独特地位。

技能目标：

1.学生通过实践操作，熟练掌握苏绣的基本技巧，如平针、套针、擞和针等。

2.学生能够运用所学知识，设计并完成一幅具有完整性的苏绣作品，提高动手能力和审美能力。

3.学生学会与他人合作，共同完成苏绣项目，培养团队协作和沟通能力。

情感态度价值观目标：

1.学生通过学习苏绣，培养对中国传统文化的热爱和自豪感，增强民族认同感。

2.学生在学习过程中，体验工匠精神，培养耐心、细致、精益求精的品质。

3.学生关注非遗文化的保护与传承，积极参与到传统文化的弘扬与传播中，提高社会责任感。

二、教学内容

1.苏绣历史与文化：介绍苏绣的起源、发展历程、地域特色和文化价值，使学生了解苏绣在我国传统刺绣艺术中的地位。

2.苏绣基础知识：讲解苏绣的基本针法（如平针、套针、擞和针等）、线材选择、色彩搭配等，为学生创作苏绣作品奠定基础。

3.苏绣技艺实践：组织学生进行苏绣实践操作，包括设计、绘图、选材、刺绣等环节，提高学生的动手实践能力。

4.非遗文化传承：引导学生了解非遗文化保护的重要性，分析苏绣的传承现状，探讨如何弘扬和传播苏绣文化。

5.创意苏绣作品设计：指导学生运用所学知识，结合个人兴趣和创意，设计并完成一幅具有个性和艺术价值的苏绣作品。

教学内容安排与进度：

1.第1课时：苏绣历史与文化、基础知识讲解；

2.第2课时：苏绣基本针法演示与实践；

3.第3课时：苏绣作品设计、选材与绘图；

4.第4课时：苏绣实践操作（一）；

5.第5课时：苏绣实践操作（二）；

6.第6课时：作品展示、评价与总结，非遗文化传承讨论。

教材章节关联：

本课程教学内容与教材中关于中国传统刺绣艺术的章节相关，重点结合苏绣的特点和技法，使学生能够深入了解和掌握苏绣技艺。

三、教学方法

1.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的图片、视频资料，讲解苏绣的历史文化、基础知识、针法技巧等，帮助学生建立系统的知识体系。

2.演示法：教师现场演示苏绣的基本针法和操作技巧，让学生直观地了解和掌握苏绣技艺，为实践操作奠定基础。

3.讨论法：组织学生就非遗文化传承、苏绣艺术创新等话题展开讨论，培养学生独立思考、表达观点的能力，提高课堂氛围。

4.实践法：安排学生进行苏绣实践操作，让学生在动手过程中感受苏绣的魅力，培养工匠精神，提高动手实践能力。

5.小组合作法：分组进行苏绣作品设计、制作，培养学生团队协作、沟通能力，共同完成具有创意的苏绣作品。

6.案例分析法：分析优秀的苏绣作品，引导学生从创意、针法、色彩等方面进行赏析，提高学生的审美能力和鉴赏水平。

7.互动评价法：组织学生进行作品展示，开展自评、互评和教师评价，培养学生客观评价他人作品的能力，激发学生学习兴趣。

8.情境教学法：创设苏绣艺术展览、非遗文化传承等情境，让学生在特定情境中感受苏绣文化的魅力，提高学生的学习兴趣和主动性。

教学方法运用策略：

1.针对不同教学目标，灵活运用多种教学方法，实现教学效果最优化。

2.结合学生特点，注重个体差异，因材施教，提高教学质量。

3.创设有趣、富有挑战性的教学情境，激发学生的学习兴趣和主动性。

4.加强课堂互动，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围，促进师生共同成长。

四、教学评估

1.平时表现评估：关注学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的积极主动性和团队合作能力。教师应及时给予反馈，鼓励学生持续进步。

2.作业评估：设置与课程内容相关的作业，如苏绣针法练习、设计草图等，从作业完成质量、创意表现、技艺水平等方面进行评估，检验学生对课堂所学知识的掌握和应用。

3.实践操作评估：在实践操作环节，对学生完成苏绣作品的过程和成果进行评价，重点关注技艺掌握、色彩搭配、创意设计等方面，评估学生的动手实践能力和艺术创作能力。

4.作品展示评估：组织学生进行作品展示，邀请同学和教师共同参与评价。评估内容包括作品的整体效果、技艺水平、创意设计、现场表现等，全面反映学生的学习成果。

5.期末考试：设置期末考试，以选择题、填空题、简答题等形式，测试学生对苏绣历史、文化、针法等基础知识的掌握程度。

6.综合评估：结合平时表现、作业、实践操作、作品展示和期末考试等多方面的表现，对学生的知识掌握、技能水平和情感态度价值观进行全面评估。

教学评估原则：

1.客观公正：确保评估标准统一，避免主观因素对评估结果的影响，保证评估的公正性。

2.全过程评估：关注学生在整个学习过程中的表现，从多个角度全面评价学生的学习成果。

3.反馈与指导：及时给予学生评估反馈，指出优点和不足，提供针对性的指导，帮助学生不断提高。

4.激励与发展：通过评估激发学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生发挥潜能，促进个性发展。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计6课时，每课时45分钟。根据教学内容和学生的实际情况，合理安排教学进度，确保在有限的时间内完成教学任务。

第1课时：苏绣历史与文化、基础知识讲解

第2课时：苏绣基本针法演示与实践

第3课时：苏绣作品设计、选材与绘图

第4课时：苏绣实践操作（一）

第5课时：苏绣实践操作（二）

第6课时：作品展示、评价与总结，非遗文化传承讨论

2.教学时间：根据学生的作息时间和课程安排，选择在每周三下午进行教学活动，确保学生有充足的时间参与实践操作和讨论。

3.教学地点：考虑到苏绣实践操作的需要，选择在学校的美术教室进行教学。教室设施齐全，有利于学生进行创作和实践。

教学安排策略：

1.合理分配教学时间：确保理论与实践相结合，让学生在掌握知识的同时，有足够的时间进行实践操作。

2.考虑学生兴趣：在教学内容和教学方式上，尽量结合学生的兴趣爱好，提高学生的学习积极性。

3.留给学