非遗手工类课程设计

非遗手工类课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能了解非遗手工艺术的基本概念、历史背景及文化价值；

2.学生掌握至少一种非遗手工技艺的基本步骤和技巧；

3.学生了解我国非遗手工艺术的分类及其代表性作品。

技能目标：

1.学生能够运用所学非遗手工技艺创作具有个人特色的作品；

2.学生通过实践操作，提高动手能力、观察力和创新能力；

3.学生学会团队协作，共同完成复杂的非遗手工项目。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对非遗文化的尊重和热爱，增强民族自豪感；

2.学生在创作过程中，体验工匠精神，培养耐心、细心和专注力；

3.学生通过非遗手工技艺的学习，提高审美情趣，培养良好的审美观念。

课程性质：本课程为实践性较强的非遗手工类课程，注重培养学生的动手能力、创新能力及团队协作精神。

学生特点：考虑到学生所在年级的特点，课程内容将结合学生的认知水平、兴趣爱好和实际操作能力进行设计。

教学要求：教师需运用生动形象的语言、实物展示、现场演示等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，确保课程目标的实现。同时，关注学生的学习过程，及时给予指导和鼓励，使学生在实践中不断提高。通过课程学习，将目标分解为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

本课程教学内容分为三个部分：

第一部分：非遗手工艺术概述

1.了解非遗手工艺术的概念、历史演变及在我国的发展现状；

2.学习非遗手工艺术的分类及代表性作品；

3.探讨非遗手工艺术的价值和意义。

第二部分：非遗手工技艺学习

1.学习一种非遗手工技艺（如剪纸、泥塑、竹编等），了解其基本步骤、技巧和工具使用；

2.分析非遗手工技艺的特点，掌握其创作方法；

3.结合课本内容，进行实践操作，创作具有个人特色的作品。

第三部分：非遗手工项目实践

1.制定详细的教学大纲，明确教学内容、进度和目标；

2.学生分组进行项目实践，学会团队协作，共同完成复杂作品；

3.教师根据教材章节和内容，给予学生指导，确保实践操作的顺利进行；

4.举办作品展示活动，让学生分享创作过程和心得体会。

教学内容安排和进度：

1.非遗手工艺术概述（1课时）；

2.非遗手工技艺学习（3课时）；

3.非遗手工项目实践（5课时）。

教材章节关联：

1.《非物质文化遗产》第一章：非遗概述；

2.《非物质文化遗产》第二章：非遗手工技艺；

3.《非物质文化遗产》第三章：非遗项目实践。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：

-用于非遗手工艺术概述部分，教师通过生动的语言和丰富的图片、视频资料，向学生介绍非遗手工艺术的基本概念、历史演变和分类。

-结合课本内容，讲解非遗手工技艺的基本步骤和技巧，为学生后续实践打下理论基础。

2.讨论法：

-在学习非遗手工技艺时，组织学生进行小组讨论，分享学习心得和创作想法。

-在项目实践过程中，引导学生探讨遇到的问题和解决方法，促进思维碰撞和经验交流。

3.案例分析法：

-通过分析经典非遗手工艺术作品，让学生了解其创作背景、艺术特点和价值。

-结合课本案例，引导学生学习优秀作品的创作方法，激发学生创作灵感。

4.实验法：

-在学习非遗手工技艺时，安排实践操作环节，让学生亲自动手尝试，掌握技艺要领。

-在项目实践阶段，学生分组进行实验性创作，将所学知识运用到实际操作中，提高动手能力和创新能力。

5.示范式教学：

-教师现场演示非遗手工技艺的操作过程，让学生直观地了解技艺要领。

-邀请非遗传承人进行示范教学，让学生零距离感受非遗魅力，提高学习兴趣。

6.评价与反馈：

-教师在实践操作过程中给予学生及时评价和指导，帮助学生发现并解决问题。

-组织学生进行作品展示，开展自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力和评价能力。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面，本课程设计以下评估方式：

1.平时表现：

-观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、讨论交流等表现，评估学生的学习态度和积极性。

-通过学生在小组合作中的表现，评价其团队协作能力和沟通技巧。

2.作业评估：

-布置与课程内容相关的课后作业，如非遗文化研究、手工技艺练习等，以检验学生对课堂所学知识的掌握和应用。

-定期检查学生作业，给予评价和反馈，指导学生改进学习方法，提高作业质量。

3.过程性评估：

-在实践操作过程中，教师对学生的技艺掌握、创新能力、团队协作等方面进行评估。

-通过观察学生在项目实践中的表现，评价其问题解决能力和实际操作能力。

4.作品评价：

-组织作品展示活动，让学生展示自己的创作成果。

-采用自评、互评和教师评价相结合的方式，从创意、技艺、审美等方面对作品进行综合评价。

5.考试评估：

-期末进行理论知识考试，测试学生对非遗手工艺术的基本概念、分类和技艺要领的掌握程度。

-结合实践操作，设置实际操作考试，评估学生的动手能力和技艺水平。

6.综合评估：

-将平时表现、作业、过程性评估、作品评价和考试成绩按比例纳入总评，全面反映学生的学习成果。

-评估结果及时反馈给学生，鼓励优秀表现，针对不足提出改进建议，促进学生的全面发展。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需要，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共计9课时，分为三个阶段进行：

第一阶段：非遗手工艺术概述（1课时）；

第二阶段：非遗手工技艺学习（3课时）；

第三阶段：非遗手工项目实践（5课时）。

-每阶段结束后，安排一次总结和反馈，确保学生掌握所学内容。

2.教学时间：

-根据学生作息时间，安排在每周三下午进行教学活动。

-每课时45分钟，课间休息15分钟，确保学生保持良好的学习状态。

3.教学地点：

-理论教学在教室进行，配备多媒体设备，便于展示图片、视频等教学资源。

-实践操作在专门的手工教室进行，提供充足的操作空间和所需材料。

4.教学调整：

-根据学生的学习进度和兴趣，适当调整教学内容和课时分配。

-遇特殊情况（如节假日、学校活动等），及时调整教学计划，确保课程顺利进行。

5.个性化教学：

-针对不同