非税收入培训课程设计

非税收入培训课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解非税收入的概念、种类和特点，掌握我国非税收入的基本管理原则。

2.学生能掌握非税收入的征收、使用和管理程序，了解相关政策法规。

3.学生能了解非税收入在国家财政中的作用，认识到非税收入管理的重要性。

技能目标：

1.学生具备分析和评价非税收入管理案例的能力，能提出改进建议。

2.学生能运用所学知识，设计简单的非税收入管理方案，提高实际操作能力。

3.学生能通过小组合作，进行非税收入相关数据的收集、整理和分析，提高团队协作能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对非税收入管理的兴趣，激发学习热情，提高对财政知识的认识。

2.增强学生的法律意识，树立正确的税收观念，培养诚信纳税的意识。

3.培养学生关注国家财政状况，关心社会公共事务，提高社会责任感和公民素质。

本课程针对高年级学生，结合其知识储备和认知能力，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作和分析解决问题的能力。课程以培养学生的财政素养为核心，注重培养学生的团队协作、法律意识和诚信纳税观念，为我国非税收入管理培养合格的后备人才。通过对课程目标的分解和实施，教师可以更好地进行教学设计和评估，确保学生达到预期学习成果。

二、教学内容

1.非税收入基本概念

-非税收入定义与分类

-非税收入与税收的关系

2.非税收入管理原则与政策法规

-非税收入管理的基本原则

-我国非税收入管理政策法规介绍

3.非税收入的征收、使用与管理

-非税收入的征收程序与方式

-非税收入的使用与管理要求

-非税收入违规行为的处理

4.非税收入在国家财政中的作用

-非税收入在财政体系中的地位

-非税收入对国家财政的影响

5.非税收入管理案例分析

-典型非税收入管理案例介绍

-案例分析与评价

6.非税收入管理方案设计

-设计非税收入管理方案的步骤与方法

-小组合作进行方案设计实践

本教学内容依据课程目标，结合教材章节内容进行组织，注重科学性和系统性。教学大纲明确教学内容安排和进度，涵盖非税收入基本概念、管理原则、政策法规、实际操作等方面，旨在帮助学生全面掌握非税收入相关知识，提高实际操作能力。通过对教学内容的详细制定，确保课程教学的有序进行，为学生提供系统、全面的学习体验。

三、教学方法

1.讲授法

-对于非税收入的基本概念、管理原则和政策法规等理论知识，采用讲授法进行教学，教师通过清晰、生动的讲解，帮助学生建立知识框架，理解非税收入的相关规定。

-讲授过程中，注重启发式教学，引导学生思考和提出问题，提高课堂互动性。

2.讨论法

-针对非税收入管理中的热点问题，组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

-通过小组讨论，促进学生之间的交流与合作，提高学生的沟通能力和团队合作精神。

3.案例分析法

-选择具有代表性的非税收入管理案例，引导学生进行分析，培养学生实际操作和解决问题的能力。

-通过案例分析，使学生深入理解非税收入管理的实际情况，提高学生的分析评价能力。

4.实验法

-设计非税收入管理方案的小组实验，让学生在实际操作中掌握非税收入管理的步骤和方法。

-实验过程中，教师进行指导，帮助学生解决实际问题，提高学生的动手能力和创新能力。

5.情境教学法

-创设情境，让学生模拟非税收入管理的实际场景，提高学生的角色扮演和应对能力。

-通过情境教学，使学生更好地理解非税收入管理中的各种角色和职责，增强学习的趣味性。

6.信息化教学

-利用多媒体、网络等信息技术手段，提供丰富的教学资源，拓展学生的学习视野。

-结合在线学习平台，进行线上线下相结合的教学，提高学生的学习效果。

四、教学评估

1.平时表现评估

-课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问和回答问题等方面的积极性，占总评估的20%。

-小组合作：评估学生在小组讨论、实验和案例分析等活动中的表现，包括团队协作、沟通能力和贡献度，占总评估的20%。

2.作业评估

-定期布置与课程内容相关的作业，包括理论知识的应用和实践操作的设计，占总评估的20%。

-作业评估关注学生的完成质量、思考深度和创新性，以反映学生对非税收入管理知识的掌握程度。

3.考试评估

-期中考试和期末考试：设置理论知识和案例分析相结合的考试，占总评估的40%。

-考试内容涵盖课程核心知识，注重考查学生的分析能力、解决问题的能力和综合运用能力。

4.实践操作评估

-对学生设计的非税收入管理方案进行评估，包括方案的实用性、创新性和可行性，占总评估的10%。

-通过模拟操作、演示或报告等形式，评估学生的实际操作能力和应用知识解决实际问题的能力。

5.自我评估与同伴评估

-鼓励学生进行自我评估，反思学习过程，发现自己的不足和进步，占总评估的5%。

-同伴评估通过同学之间的相互评价，促进相互学习和提高，占总评估的5%。

教学评估方式应确保客观、公正，全面反映学生的学习成果。通过多元化评估方法，不仅关注学生的知识掌握程度，也注重学生的技能发展、情感态度和价值观的培养。评估结果将用于指导教师教学改进和学生的学习调整，以提高教学质量，促进学生全面发展。

五、教学安排

1.教学进度

-课程共计16周，每周2课时，每课时45分钟。

-前两周：非税收入基本概念与分类、与税收的关系。

-第3-6周：非税收入管理原则、政策法规学习。

-第7-10周：非税收入的征收、使用与管理实务，案例分析。

-第11-14周：非税收入在国家财政中的作用，管理方案设计实践。

-最后两周：复习巩固，期末考试。

2.教学时间

-结合学生作息时间，安排在上午或下午的课程高峰时段进行教学。

-考虑到学生课余时间，可安排一次周末实地考察或实践活动。

3.教学地点

-理论课程：在学校标准教室进行，确保教学设施齐全，有利于开展多媒体教学。

-实践课程：在学校实验室或计算机房进行，便于学生进行案例分析、管理方案设计等实践活动。

4.教学调整

-根据学生的实际学习进度和需求，适时调整教学计划，确保教学效果。

-结合学生的兴趣爱好，增加相关主题的讨论和案例分析，提高学生的学习积极性。

5.课外辅导与答疑

-安排课后辅导时间，为学生提供答疑解惑的机会，帮助学生巩