非煤地下开采课程设计

非煤地下开采课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解非煤矿山地下开采的基本原理，掌握地下矿床的分类及特点；

2.掌握非煤矿山开采的主要方法、工艺流程及设备选择；

3.了解我国非煤矿山安全生产的相关法律法规及标准。

技能目标：

1.能够分析非煤矿山地下开采中可能出现的安全隐患，并提出相应的预防措施；

2.能够根据矿床特点选择合适的开采方法和设备，设计合理的开采方案；

3.能够运用所学知识解决实际开采过程中遇到的问题，提高矿山生产效率。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对非煤矿山开采行业的兴趣，激发学生从事相关领域工作的热情；

2.增强学生的安全意识，树立安全生产的观念，培养学生的社会责任感；

3.培养学生团结协作、严谨求实的科学态度，提高学生的创新能力和实践能力。

课程性质：本课程为专业课，旨在让学生掌握非煤矿山地下开采的基本理论、方法和技术，提高学生在实际生产中的操作能力和安全管理水平。

学生特点：学生为高中年级，具备一定的物理、化学基础知识，对矿山开采有一定了解，但缺乏系统、深入的专业知识。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，通过案例分析、实验操作等教学手段，提高学生的专业知识水平和实践能力。同时，关注学生的情感态度价值观培养，使学生在掌握专业知识的同时，具备良好的职业素养和安全意识。在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容

1.非煤矿山地下开采基本原理

-矿床分类及特点

-地下开采的基本概念和原理

2.非煤矿山开采方法及工艺

-常用开采方法（如露天开采、地下开采）

-开采工艺流程及设备选择

-开采过程中矿压控制及岩层稳定性分析

3.非煤矿山安全生产与管理

-我国非煤矿山安全生产法律法规及标准

-安全生产管理体系及措施

-常见安全隐患及预防措施

4.实践教学环节

-案例分析：非煤矿山事故案例分析

-实地考察：参观非煤矿山企业，了解实际开采过程

-实验操作：矿山压力观测与控制实验

5.教学内容安排与进度

-基本原理（2课时）

-开采方法及工艺（4课时）

-安全生产与管理（2课时）

-实践教学环节（4课时）

教学内容根据课程目标，结合教材相关章节进行选择和组织，保证科学性和系统性。在教学过程中，教师需按照教学大纲进行教学，确保教学内容和进度的合理安排。通过本章节的学习，使学生全面掌握非煤矿山地下开采的相关知识，提高实践操作能力。

三、教学方法

针对非煤矿山地下开采课程的特点和教学目标，选择以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：

-用于基本原理和开采方法等理论知识的传授，教师通过生动的语言、形象的比喻和丰富的案例，帮助学生理解和掌握课程内容。

-讲授过程中注重启发式教学，引导学生主动思考，提出问题，提高课堂互动性。

2.讨论法：

-针对非煤矿山安全生产与管理等内容，组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中深入思考，相互启发，共同解决问题。

-教师在讨论过程中给予适当指导，引导学生运用所学知识分析实际问题。

3.案例分析法：

-通过分析非煤矿山事故案例，使学生了解事故原因、预防措施及处理方法，提高学生的安全意识和实践能力。

-案例分析过程中，鼓励学生发表自己的观点，培养他们的独立思考能力和判断力。

4.实验法：

-安排矿山压力观测与控制实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，总结实验规律，提高学生的实践操作能力。

-实验过程中，注重引导学生运用理论知识解释实验现象，培养学生的创新精神和实践能力。

5.实地考察法：

-组织学生参观非煤矿山企业，了解实际开采过程和矿山设备，使学生对非煤矿山开采有更直观的认识。

-考察过程中，引导学生关注矿山安全生产的实际问题，提高学生的社会责任感。

6.课后作业与拓展：

-布置课后作业，巩固所学知识，培养学生独立解决问题的能力。

-推荐相关学习资料和拓展阅读，引导学生主动学习，拓宽知识面。

四、教学评估

为确保非煤矿山地下开采课程的教学效果，设计以下合理、全面的评估方式，以客观、公正地反映学生的学习成果：

1.平时表现：

-课堂参与度：鼓励学生积极参与课堂讨论、提问和回答问题，对表现积极的学生给予适当加分。

-课堂纪律：评估学生的出勤、迟到、早退等情况，对遵守纪律的学生给予肯定。

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、团队合作和解决问题的能力。

2.作业评估：

-定期布置课后作业，评估学生对课堂所学知识的掌握程度，以及运用知识解决实际问题的能力。

-作业评分标准包括：答案正确性、解题思路、书写规范等。

3.实验报告：

-实验报告评估学生在实验过程中的观察能力、分析问题和总结规律的能力。

-报告评分标准包括：实验结果、数据分析、实验结论、报告书写质量等。

4.考试评估：

-期中、期末考试：全面考察学生对课程知识的掌握程度，包括基本原理、开采方法、安全生产等方面的内容。

-考试形式包括：选择题、填空题、简答题、计算题和案例分析题，以综合评估学生的知识水平和应用能力。

5.案例分析与实地考察报告：

-评估学生在案例分析、实地考察过程中的表现，包括分析问题的深度、广度和提出合理建议的能力。

-报告评分标准包括：分析质量、观点阐述、报告结构及书写规范等。

6.综合评估：

-结合平时表现、作业、实验报告、考试和案例分析等各方面成绩，对学生进行综合评估。

-综合评估旨在全面反映学生的学习成果，激励学生不断提高自身知识水平和实践能力。

五、教学安排

为确保非煤矿山地下开采课程教学任务的顺利完成，制定以下合理、紧凑的教学安排，同时考虑学生的实际情况和需求：

1.教学进度：

-基本原理部分：2课时，安排在课程初期，为学生奠定扎实的理论基础。

-开采方法及工艺部分：4课时，紧接着基本原理部分，使学生了解实际开采过程和操作。

-安全生产与管理部分：2课时，安排在课程中期，强化学生的安全意识。

-实践教学环节：4课时，安排在课程后期，巩固理论知识，提高学生的实践操作能力。

-期中、期末考试：各安排2课时，分别在教学中期和末期进行。

2.教学时间：

-根据学生的作息时间，将课程安排在上午或下午的黄金时段，确保学生精力充沛地参与学习。

-实践教学环节尽量安排在周末或假期，以便学生有足够的时间进行实地考察和实验操作。

3.教学地点：

-理论课程：在学校教室进行，配备多媒体设备和教具，方便教师授课和学生听课。

-实践教学环节：在校内实验室、校外非煤矿山企业等地进行，为学生提供实际操作的环境和设备。

4.考虑学生兴趣爱好：

-在教学过程中，教师关注学生的兴趣爱好，结合课程内容，设计相关教