人教版高中生物必修一第一章第2节《细胞的多样性和统一性》-教案

第页第一章走近细胞编制：熊昆审核：高一生物组学习目标：1、举例说出生命活动建立在细胞的基础上。2、理解生命系统的结构层次。3、说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。4、分析细胞学说的建立过程。学习过程：独立自学1、生命活动离不开细胞：细胞是生物体和的基本单位。2、生命系统的结构层次：细胞→→→→→→→→。

其中是地球上最基本的生命系统。3、原核细胞与真核细胞的分类依据：4、细胞学说的建立：（1）细胞学说是由和提出。（2）细胞学说的主要内容：①细胞是一个______________，一切动植物都由_____________发育而来，并由_________和____________所构成的。②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的____________，又对与其他细胞共同组成的______________起作用。③新细胞可以从_______________中产生。合作交流、质疑解难1、分析教材资料说明为什么生命活动离不开细胞？完成教材第6页思考与讨论1和2123、联系初中所学有关动植物细胞结构的知识，完成下表原核细胞真核细胞大小较小较大本质区别细胞壁有无细胞质中的结构有有举例巩固练习1、下列叙述中，正确的是（）A．流感病毒不具有细胞结构，所以不具有生命特征B．精子不具有细胞结构，只有形成受精卵，才具有细胞的结构和功能C．多细胞生物中单个细胞能单独完成各种生命活动D．一个变形虫就是一个细胞2、以下表示生命系统的结构层次中，由小到大的顺序正确的是（）A．个体→细胞→种群→生态系统B．细胞→种群→个体→群落C．个体→群落→种群→生态系统D．细胞→个体→种群→群落3、在一个春暖花开的日子，某校的生物兴趣小组成员相约去公园游玩。公园里，空气新鲜，草色青翠，绿柳垂帘，大家的耳畔萦绕着树枝上黄鹂悦耳的欢叫声，眼眸中倒映着碧空里黄口燕子的翩翩舞姿。最惹眼的是一大片粉红色的桃花林，灿烂得如云蒸霞蔚一般，大家仔细观察了一下，发现这些桃树都是一个品种的。微风拂来，总有弱不禁风的桃花飘零而下，大家纷纷捡起完整的花朵，准备带回去做成标本。读本段文字，然后看看分别符合器官、个体、种群、生态系统的选项是（）A．绿柳一只黄鹂桃花林公园B．一朵桃花一只黄鹂各种青草公园C．绿柳一只燕子桃花林公园D．一朵桃花一只燕子一群黄鹂公园5、病毒、蓝藻和酵母菌都具有的物质或结构是A．细胞壁B．细胞质C．细胞膜D．遗传物质6、下列哪项不是细胞学说的主要内容（）A．一切动植物由细胞及其产物构成B．细胞是生物体相对独立的单位C．细胞可以产生细胞D．细胞分为细胞质、细胞核和细胞膜三大部分7、研究人员对取自5种不同生物的部分生活细胞（甲、乙、丙、丁、戊）进行分析、观察等实验，获得的结果如表：（表中“√”表示有，“×”表示无）核膜叶绿素叶绿体细胞膜细胞质细胞壁甲√√√√√√乙√××√√√丙√××√√×丁×√×√√√戊×××√√√请据表作答：甲、乙、丙、丁、戊5种细胞中（1）最可能取自植物，判断的依据是。（2）最可能取自动物，判断的依据是。（3）最可能是原核细胞，判断的依据是。实验：使用高倍显微镜观察几种细胞实验目的：1、学会高倍显微镜的使用方法2、使用高倍显微镜观察几种细胞，合作交流、质疑解难：使用高倍显微镜观察的步骤和要点对光：对准通光孔，调整反光镜使视野明亮。思考：如果光线偏暗需如何操作？低倍镜观察：找到物像并移至。思考：怎样才能将物象移植合适的位置？为什么要这样操作？高倍镜观察：转动转换器换上高倍镜，调光圈和使物像明亮清晰。注意：低倍镜观察后不能再升降镜筒。巩固练习1、甲、乙、丙、丁、戊是有关显微镜的几个操作步骤。下面两图是在显微镜下观察到的番茄果肉细胞，要将图1转换为图2，所列A、B、C、D4种操作顺序中，正确的是甲、转动粗准焦螺旋乙、转动细准焦螺旋丙、调节光圈丁、转动转换器戊、移动装片A．甲→乙→丙→丁B．丁→丙→乙C．戊→丁→丙→乙D．丁→戊→甲→丙提示：图1为低倍镜下观察到的物像，图2为高倍镜下观察到的物像。2、显微镜目镜10×，物镜10×，视野中被相连的64个分生细胞所充满。若物镜转换为40×后，则在视野中可检测到的分生细胞数为A．2个B．4个C．8个D．16个3、某同学在显微