九年级语文下册《 孔乙己 》课件1

语文部编版九年级下孔乙己鲁迅教学导入康有为曾经指出，戊戌变法前，全国每年有100多万读书人参加考选“秀才”，只有百分之一入选；三年一考的“举人”入选者只有十分之一；三年一考的“进士”，入选者只有万分之一。许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸型，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。说起被“科举制度”残害的人，你想起了谁？范进孔乙己1.掌握文中的重点生字词;2.整体感知课文，把握主要故事情节;3.了解文中刻画人物的正、侧面描写方法;4.研究孔乙己的人物形象及所蕴含的社会意义。教学目标走近作者鲁迅（1881—1936），原名周樟寿，后改名为周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。1918年5月，第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，其作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《热风》《华盖集》《坟》等。《孔乙己》写于1918年冬天，最初发表于1919年4月《新青年》，后收入小说集《呐喊》。这是鲁迅创作的第二篇白话小说，也是他继《狂人日记》之后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。写作背景咸亨酒店咸亨酒店在清朝光绪年间，是一家普通的小酒店。自从小说《孔乙己》问世以来，咸亨酒店也随之闻名于世。现在的咸亨酒店是1981年为了纪念鲁迅先生一百周年诞辰而重新修建的。改革开放也使得咸亨酒店同外部世界练习的纽带。附和（）不屑（）置辩荤（）菜咸亨（）酒店羼（）水拭（）蘸（）阔绰（）舀（）水涨（）红绽（）出哄（）笑间（）或着（）了慌打折（）腿门槛（）hèxièhūnhēngchànshìzhànchuòyǎozhàngzhànhōngjiànshékǎnzháo字词积累走进文本阅读小说的第一步，先要对小说中的主要人物建立档案，在脑海中呈现这个人物的形象。用圈点勾画的阅读方式，划记有关主要人物的外貌特征、典型事例以及人物印象的内容。小说人物：梳理情节提示：文章可分为三部分第一部分（1－3）：介绍咸亨酒店，交代环境。第二部分（4－12）：写孔乙己的悲惨遭遇。第三部分（13）：小说的尾声，强化孔乙己的悲剧。第一部分赏析人物人物赏析文中哪句话显示“孔乙己在咸亨酒店是一个别样的存在”？孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。（第1段）只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。与其他穿长衫的人形成鲜明的对比贫困、落魄毫无地位矛盾点在于：穿长衫却站着喝酒。长衫是有身份的，读书文化人的标志。虽然那件长衫又脏又破了，也要穿在身。孔乙己身材高大，脸色青白，皱纹间时常夹些伤痕。有着乱蓬蓬的花白的头发；留着长指甲；身上的衣衫又脏又破。说说外貌这样的孔乙己给你怎样的印象？落魄的读书人形象思考1.哪些词语尤其能突显他落魄的特点？“青白”“皱纹”“伤痕”“乱蓬蓬”“花白”思考2.这些修饰语很普通，但是因为鲁迅加入哪个字，让整个画面都生动了起来。夹手法：以动写静人物赏析虽是长衫”却“又脏又破”四体不勤，懒“总是满口之乎者也”“睁大眼睛说，你怎么凭空污人清白”“涨红了脸……”“额上青筋条条绽出”“窃书不能算偷”以读书人自居，卖弄学问死要面子自欺欺人、迂腐可笑人物赏析除了正面描写，课文中还有哪些地方是对孔乙己进行侧面描写的？分别有什么作用？第五段和第十段从侧面由别人之口交代了孔乙己的经历，丰富了人物性格;旁人的议论和笑声，这也是侧面描写，来表示他在人们心目中的地位和影响。第5、10段旁人的议论和笑声阅读4-12段，概括孔乙己的六个生活片断(6)孔乙己因偷窃被打断腿后爬到酒店喝酒。(1)众人取笑孔乙己脸上又添了新伤疤；（2）孔乙己为偷书挨打作辩解；(3)众人讥笑孔乙己考不中秀才；(4)孔乙己教小伙计识字；(5)孔乙己给小孩子们分茴香豆；人物赏析小组讨论思考展示：读了课文后，你认为孔乙己是一个怎样的人？请你用“孔乙己是一个

人，因为

”的句式说一句话。人物赏析例：我认为孔乙己是一个守信的人，因为他能按时还上酒钱。人物赏析归纳孔乙己的性格：请你用八字短语概括孔乙己的性格特点。孔乙己的形象之所以让人如此印象深刻，除了文章记叙事件本身具有典型性外，更得益于文章中精彩的对比手法。请你在文中找出三处对比。找一找、比一比人物小结综上赏析，可以看出孔乙己是个怎样的人？孔乙己贫困潦倒却又想保持读书人的架势（死要面子），善良而又无能（善良质朴），可怜而又可气（迂腐不堪），是一个时代的落伍者和封建科举制度的牺牲品，也是当时冷酷社会的牺牲品。

作者哀其不幸又怒其不争。“用名字来揭示人物的社会地位和心灵奥秘，是鲁迅常用的手法。”

--孙绍振教授课堂小结第二部分品味语言

孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”细品语言思考1.你觉得短衣帮第一回出招时，哪个字最有杀伤力？思考2.孔乙己面对短衣帮的调侃，为什么选择不回答？为何他说窃书不能算偷？用语言搭建起一个“冷峻”的世界（窃书不能算偷……窃书！）嚷在他的思想领域，书怎可等同于其他物件，读书是高等雅事，其神圣性是非读书人所能理解的。只可惜自己连个秀才没捞到，无法说服别人。细品语言他们又故意高声嚷道：“你一定又偷了人家的东西了！”酒客看到孔乙己脸上有新伤疤了时的嘲弄，孔乙己用“不回答”和“排出九文大钱”作了反抗，这些人仍不肯放过，“故意高声嚷道”说偷之事，他们想看到更处弱势的孔乙己的怪诞反映，引来哄笑为止。细品语言阅读第6自然段，思考以下问题：1.思考：面对短衣帮的进攻，孔乙己败退了，但是短衣帮并没有放过他，在孔乙己喝了半碗酒稍稍恢复时，他们又给了孔乙己致命一击。同学们知道是哪一句？2.思考：“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”这句话中的哪个字最能刺痛孔乙己？你怎的连半个秀才也捞不到呢？捞：1．从水或其他液体里取出（东西）。

2.用不正当手段取得。

追求半生而不得的理想，这是别人口中的镜花水月不自量力。正是听懂了这句话的含义，孔乙己被彻底击垮了。于是文中写到：孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。思考1.孔乙己的溃不成军，却带给周遭人什么？快乐在别人的苦痛中发现自己的快乐。鲁迅先生让我们在白描之中看见了世界的冷。“这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家去了，他家的东西，偷得的么？”细品语言孔乙己未到场，酒客们谈得趾高气扬，仿佛是丁举人家的代表人物。在所有群众的心中，读书读得有能耐就得如丁举人那样的平步青云，没有能耐就什么也不是。科举制度的残骸遗留在每个群体意识里。“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”掌柜仍同平常一样，笑着对他说：“孔乙己，你又偷了东西了。”掌柜看到落魄又许久未露面的孔乙己，第一句竟是索要孔乙己欠着的十九个钱。如此凄惨境遇没有唤来掌柜的同情，反而用“偷”去神补一刀，他漠视了孔乙己贫弱残废的外形改变，他漠视了孔乙己恳求掌柜不要再说的眼色，重点只是引出旁人的说笑。细品语言品味语言为何此时不再争辩了？能争辩，代表着他还有鲜活的生命力，有追求自己理想的欲望。但不再争辩，那就预示着对生活的颓丧了。孔乙己之所以痛恨、忌讳别人揭“偷”这个伤疤，最主要的原因是？他把自己定位一个读书人，以一个知识分子自居，他有读书人的形象和尊严，而“偷”是市井俗人干的事。但凡酒店里说到“偷”，孔乙己就成话题中心，或者说但凡说到孔乙己，“偷”字少不了。

“偷”，出现了几次，每次都交代了什么？回顾全文，思考：整理小结一处：开场热闹式的吆喝“偷”，交代中心人物在社会中的角色位置。二处：客观陈述。交代孔乙己好吃懒做，偷窃行事的生活原貌。三处：因“偷”被打折了腿，中心人物走向末路。四处：借掌柜之口补刀：暗示孔乙己的最终命运，收束全文。“偷”纵贯小说，“偷”推动着“笑”，“偷”串联中心人物的大小事件，更影射着中心人物的沉沦轨迹。在《孔乙己》中，模糊性词语“大抵”出现一次，“许”出现一次，“似乎”出现一次，“大约”出现两次。思考探究思考：这些模糊性词语放在这里有什么作用？

但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。“怎样？……谁晓得？许是死了。”我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。突显人物形象体现小说中主题

“他总仍旧是偷。这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了。他家的东西，偷得的吗？”“后来怎么样？”“怎么样？先写服辩，后来是打，打了大半夜，再打折了腿。”“后来呢？”“后来打折了腿了。”“打折了怎样呢？”“怎样？……谁晓得？许是死了。”掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的账。

这番对话在修辞上很特别，同学们有发现吗？联系前后文，细细研读“许”字用上顶真修辞，让酒客不断地粘连掌柜的问话，造成一种节奏强烈的紧张感。貌似他们都很关心孔乙己的情况，然而大段铺排的最后，忽然用“许是死了”四个字戛然结束对话，与前文粘连的语气形成了什么？对比就如同一盆冷水突然浇灭前文的火，突出了酒客们和掌柜对孔乙己的关注并不是关心，而是什么？寻开心，好奇心，管闲事。

“许”这样的模糊性词语在放回到语境中后，让我们看到孔乙己在人们心中是微不足道的存在，只是茶余饭后的谈资，他的生死不能触动任何人，更让我们看到不被一个人生死触动的人群的冷漠。小说中孔乙己的结局怎样？明确：“大约”是作者没有亲见孔乙己的死去，所以只能用猜测的语气，但是孔乙己生活在那样的社会里，没有亲情，没有温暖，周围的人把他当作笑料，对他冷漠无情，所以他必死无疑。文末用猜想结尾，留给人们想象的空间，更有无穷的悲剧意味。明确：“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。”疑问：文章末尾说“大约孔乙己的确死了”，这句话是不是有些自相矛盾？“大约”和“的确”放在一起，行吗？我到现在终于没看见——大约孔乙己的确死了。大约：因为没有亲眼见到或听到；的确：根据孔乙己悲惨的生活环境，可以肯定。大约表示推测，用“的确”表示推测的可靠性。第三部分主旨探究1、大家说“偷”之事时，我是怎样表现的？2、结合“茴香豆”情节分析“我”的表现。分析“我”回顾全文，思考：孔乙己也是“我”无聊酒店生活的解乏者。我内心也是看不起孔乙己。三个句子，分别从心理表征—言语冲撞—肢体行为，由隐到显表达了“我”的拒绝。见证人（悲凉）作者没有采用小说常用的第三人称的写法，而是以“小伙计”的口吻来叙述。这样安排角色的作用是什么？

客观、真实、可信情节集中，内容简要

小伙计：鄙视孔乙己

小伙计：同情孔乙己分析“我”小说中的“我”才十二岁，每日在酒馆这个“感叹阔论”群体里很容易收到群体意识的投射影响，他在潜意识里觉得大众的观念则是正确的社会观。对于边缘性人物孔乙己而言，其实无论是迎合还是争辩，他都是与这个环境群体是疏离的。他的存在就如他的名字般随意，他在这个社会时代活成了一个孤独的符号。小结小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物及其相互关系，有什么作用？咸亨酒店是当时社会的缩影，是孔乙己生活的典型环境，具有鲜明的时代特征和地方色彩。通过酒店去透视社会，反映出势利、冷酷的社会环境，渲染了一种冷漠的社会气氛，为孔乙己的悲惨命运作铺垫，试他悲剧的一生得到了完整而深刻的表现。揭示了孔乙己不幸的社会根源。主旨探究

一是封建科举制度的罪恶：封建科举制度使读书人追求功名、鄙视劳动。二是麻木、冷漠的社会环境：孔乙己被打断了腿，境遇非常凄惨。三是孔乙己自身的性格弱点：孔乙己读书没有进学，放不下读书人的架子，抱残守缺，好喝...主旨探究造成孔乙己如此性格和悲惨命运的原因：以“偷”反思溯源如果说孔乙己用“偷”断送了自己的生活能力，强大的科举制度悄悄偷走了孔乙己的生命精魂，众人用“偷”断送了孔乙己的精神力量，所以说孔乙己才陷入到没落文人谋生无术、走投无路的惨淡境遇中。那又是谁偷走了众人的悲悯心灵？鲁迅先生是清醒的现实主义者，他清楚地看到了每一阶层人民的境遇以及大众背后的封建黑暗势力，把历史的真实用艺术的形式记录了下来，让大众反思人的生存意义与生命意义。坚守自己的心灵，不要让自己的悲悯心灵被“偷”走！小说描写了一个深受封建思想毒害的下层知识分子在嘲谑、侮辱中走向死亡的悲惨命运，揭示了国民愚昧麻木的精神状态，发出了改造国民精神的“呐喊”。主旨归纳孔乙己人物情节环境孔乙己开端发展高潮结局咸亨酒店（1-3）酒店的格局（4-8）孔乙己的外貌、言行、性格以及社会地位（9