高中语+文++高考写作指导+读书的“勤”与“巧”作文指导

读书之“勤”与“巧”写作指导

——期中考试作文原题呈现阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈读书要用“巧力”，读得巧，读得实，读得深，懂得取舍，注重思考。——习近平以上材料引发了你怎样的感受和思考？请写一篇不少于800字的文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。一、审题指导这是一道引语式的材料作文题目。综观两则材料，都涉及“读书”话题。这是写作的范围或引子。“范围”一般指题目中的写作任务涉及的领域，意味着命题人要界定考生的写作空间，对本题而言，读书就是行文的范围，必须以此话题为核心来谈勤与巧，后文延伸、升华也要在此基础上展开。“引子”意味着命题人可能要以此话题为依托，提醒考生思考：除了读书方面要注意二者之外，还要在生活上、工作上等方面思考及运用二者关系。综观如上，“读书”是行文的范围，虽细腻但很重要。审题时务必注意。逐句审读

第一则材料是“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。

第一句话是激励莘莘学子埋头苦读、潜身书海的千古名句，出自韩愈所作的《古今贤文·劝学篇》。

这两句话强调读书的方法和态度——“勤”和“苦”。这种读书的方法在今天依然是必需的。当今时代，知识爆炸，信息丰富，而且更新速度极快，如果我们不勤奋读书，思想上就会落伍，甚至在生活、工作中被淘汰。另外，由于这种日新月异、瞬息万变的时代背景，读书显得倍加辛苦，在繁重的生活压力下，人们很难抽出足够的甚至零碎的时间读书；如果不具备“艰难困苦，玉汝于成”的吃苦心态，那么读书往往会浅尝辄止，学无所成，乃至最终贻误终生。逐句审读

读书要用“巧力”，读得巧，读得实，读得深，懂得取舍，注重思考。

第二则材料是习总书记教诲学子们的读书方法，读书要用“巧力”。

他还具体解释了“巧”的内涵，即“读得实”，“读得深”，这“懂取舍””重思考”。

由此“巧”的褒贬倾向明确，它并非“投机取巧”之类的贬义词，即用巧妙的手段谋取利益(多指不正当的)或躲避困难，类似的词语还有：奇技淫巧，巧言令色，巧舌如簧，投机取巧，巧伪夸饰等。概念解读而是指“读得巧，读得实，读得深，懂得取舍，注重思考”这些方面。这些具体阐释的句子为学生对“巧”字的解读提供了方向。综合审读考生还需要思考“勤”“苦”和“巧”之间的关系，由两则材料来看，二者并不相悖，而是存在着对立统一的思辨关系。读书首先要勤奋，这是读有所获的基础或前提；在肯下苦功夫的基础上巧读，则是锦上添花，进阶提升。所以二者是基础和拔高的关系，没有勤，读书无法达到学识的积淀，巧就成了无源之水；“巧”是在“勤”“苦”前提下的厚积薄发，失去了“勤”“苦”的基础，“巧”就成了“投机取巧”“偷懒”“耍滑”，这样读书最终会竹篮打水一场空。二元关系类型1、对立统一关系如：“好高骛远与脚踏实地”、“平凡与伟大”、“自律与自由”、“强与弱”。2、并列共存关系如:“理性与感性”、“德与才”、“谦虚与表现”。3、对立取舍关系如:“自信与自负”、“关爱与偏见”、“宽容与狭隘”。4、主从关系如:“有为与可为”、“个人与时代”“小我与大我”。5、限制关系“时间沉淀与价值认可””人工智能时代是否有必要背诵古诗文“。高考真题甲卷：人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。乙卷：一花独放不是春，百花齐放春满园。吹灭别人的等，并不会让自己的路更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己走得更远。立

意

作文题目中的要求是“读了上述材料，你有何看法”，可以结合两则材料综合来谈“勤”与“巧”相辅相成的关系，也可以侧重“勤”与“巧”的某一方，但无论如何，都不可以抛开其中任何一个方面来写，更不可以替换关键词。比如有同学将话题“读书”替换为“学习”“生活”“考试”等，将“勤”替换成“认真”“坚持”“耐力”等，也有同学将”巧“替换成”妙““思考”“”取舍“等。二元关系型二元指两个关键词。二元关系即多个关键词存在一定的联系。二元关系注重思辨。思辨能力就是思考、辨析能力。所谓思考，就是对于材料的关键词句要有深入挖掘的能力，做到由浅入深，由点及面，从而达到思维的深度。所谓辨析，就是对于中心论点要多角度辨析，用全面的、一分为二、发展、因果等观点去辨析，有此及彼，推陈出新，达到思维的广度。“二元关系型”作文写作禁忌1、顾此失彼只写二元关系中的一个关键词，而忽略另外一个，这样行文视为偏离题意，分数不会超过切入分。2、观点模糊对二元关系中的两方观点都表示支持，但不明确表示倾向于哪一方，只在表面上滑行，不深入内里探析。二元关系作文行文原则：

1、立论要鲜明。中心观点务必明确提出，这样才有“文眼”！2、层次要分明。论证的层次要条分缕析，不可杂糅含混，而要有理有据。正确立意立意：1.勤与巧，读书要两条腿走路。亦勤亦巧（勤巧相逢，盛却无数）2.读书之道尤需勤。3.读书之方更在巧。优质标题勤奋破荆棘，巧读点明灯

勤巧互补，聚力合一

勤读行不懈，巧读破局

以勤读丈量远方，用巧读飞越无限

勤读开大道，巧读展霓虹

以勤读踏跬步，借巧读破藩篱

勤巧结合，久久为功勤巧结合，行稳致远

重视巧读，事半功倍

素材贬义成语：奇技淫巧，巧言令色，巧舌如簧，投机取巧。褒义解读如老子：大巧若拙，大辩若讷。人应该安于愚拙，不学巧伪，不尚夸饰，不争名利。勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。——华罗庚开荒南野际，守拙归园田。——陶渊明（不愿意在官场投机取巧，阿谀逢迎，宁可自己躬耕劳作。）文以拙进，道以拙成。——《菜根谭》拙讷谢浮名。——谢灵运不驰于空想，不骛于虚声。——李大钊劈柴不照纹，累死劈柴人。操千曲而后晓声，观千剑而后识器。——《文心雕龙》樱桃好吃树难栽，不下苦功花不开。设置分论点

对于整篇文章而言，分论点的设置基本决定着分数的高下。

要注意分论点间的逻辑关系和层次，并非机械罗列排比段，而是通过若干角度，阐释作文关键词或文章中心观点，可以是并列式，可以是层进式（引议联结，是什么——为什么——怎么样），还可以是正反对比式。

以下思路来自高分作文（此处为提炼关键句，实际表述可个性自由，不必刻意追求整饬与对称）提纲读书如建高楼。以勤奋苦读来夯实基础，让地基稳固坚实。以巧读深读来装饰设计，让楼房凸显价值。勤读是刀斧，斩断荆棘，开辟大道。巧读是烛火，点亮明灯，照亮前路。勤读是踏石留印，抓铁有痕，是偷不得懒，省不了事。巧读是独具匠心，运用巧思，是开动脑筋，飞越无限。勤读是一场恶战硬仗，要愿意付出。巧读是一场头脑风暴，要敢于突破。

在知识的海洋中，我们如同探险者，既需要坚定的步伐，也需要巧妙的导航。韩愈曾言：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这强调了勤奋在求知过程中的重要性。然而，在习近平主席的话语中，我们看到了另一种视角：“读书要用‘巧力’，读得巧，读得实，读得深，懂得取舍，注重思考。”这告诉我们，在追求学问的路上，除了勤奋，还需巧思。

勤奋，是求知的基石。它代表着对知识的渴望和追求，是我们攀登书山的必经之路。无论是古人悬梁刺股、囊萤映雪的刻苦，还是今人挑灯夜读、闻鸡起舞的勤奋，都体现了对学问的执着和坚守。勤奋能够让我们在知识的海洋中不断积累，逐步深入，最终到达成功的彼岸。读书之道：勤与巧的和谐共舞

然而，仅有勤奋并不足以让我们在学术舞台上脱颖而出。正如习近平主席所说，读书还需用“巧力”。这里的“巧”，是指对知识的选择、整合和创新的能力。在信息时代，知识的获取变得前所未有的便捷，但如何从中筛选出有价值的信息，如何将其转化为自己的智慧，则需要我们具备高超的思维能力。所以读书要精选，要有针对性的读，舍去那些没必要的，得到那些有助力的。

这种“巧力”，不仅要求我们读得巧，更要求我们思考得巧。读书既要讲数量，更要注重质量，如果读书只读不思，读书的效果就不会好。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”读书要善于思考，就要动脑子，只有思考才能消化所读的内容，才能吸收书中的精华，为我所用，这样读书才能增长自己的学识和才干。读书之道：勤与巧的和谐共舞

读书之道：勤与巧的和谐共舞

勤奋与巧思，二者并非对立，而是相辅相成。勤奋为巧思提供了丰富的素材和广阔的舞台，而巧思则为勤奋指明了方向，赋予了深度。只有将二者完美结合，我们才能在学术的海洋中畅游无阻，领略到知识的无限魅力。读书，既是一个苦旅，也是一个乐途。勤奋是我们克服困难的武器，巧思则是我们探索未知的指南针。在这个过程中，我们需要不断调整自己的步伐和心态，既要保持对知识的敬畏和热