高中政治第一框《追求智慧的学问》教学设计_第1页
高中政治第一框《追求智慧的学问》教学设计_第2页
高中政治第一框《追求智慧的学问》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

握马克思主义立场、观点、方法，扣好人生“第一粒扣子”，树立正确的世界观、人生观、有接触过哲学，几乎没有哲学思维；具备一定的辩证思维能力，能够通过议题探究、辩论；第一组：1.合作搜集整理哲学的由来和哲学的本义。2.搜集几个成语及其蕴含的哲理。播放“航天人筑梦苍穹”的观看视频并表达自己对我国航天发展的看生认识哲学与我们生活密切相关，激发学生学习哲学的开篇仰望议题一：哲学的起源布置议学任务：1.哲学的本义是什么？2.哲学离我们遥由第一组学生义”、“成语锻炼学生自主学习能力，选取学生熟悉的成语，使抽象的、神秘的哲学具体化、通俗化，告诉学生哲学就在我结合我国生态环境问题，围绕“哲学是怎样产生的”提出议学问题：习近平生态文合作探究，交结合视频“我国十年生态文提出议学问题：哲学与时代生态文明思想是真正的哲中篇洞悉议题二：哲学是系统化理论化的世界以新安江生态治理为例，指出不同的人有不同的世界观和方法论。组织学生就“先发展经济后保护环境还是先保护环境后发展经济”进行6名学生组成正反两方进行运用辩论会形式，激发学生积极性，培养哲学思辨，锻提出议学问题：1.找出双方世界观就是哲学吗？3.世界老师主导下，发挥学生主体合作探究哲学与世界观的关培养学生阅读能力、理性思观观和方法论的关系是怎样结篇议题哲学是对自然社会思维知识的概括和提出议学问题：哲学与具体第四组学生代报学习成果：哲学与具体科结合学生讲述的生态治理措施，提出议学问题：哲学能取代具体科学吗？我们需要学生代表讲述收集的歙县新安江流域生态治理措施并回锻炼学生调查的实践能力，培养参与意识，通过议学问题，引导学生自主构建“哲养学生发现、提出问题的意请第四组学生分析哲学与具学生展示小组学习成果：从名人名言中归纳哲学与具体学生根据老师确定的学习内容，搜集资料，开展研究性合作交流能力，培养参与意总结本课内容，引用习近平语录，告诉学生应学习马克思主义哲学，并播放《你的跟随老师复习本课内容，在歌曲中感悟马克思一生对人用习近平语录、《马克思是对的》主题曲，增强学生对马克思主义哲学的信仰，并升华学生投身

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论