专题01 生物和生物圈（讲义）（原卷版）

专题01生物和生物圈目录TOC\o"1-3"\n\h\u考点一生物的特征考向01辨别生物考向02文学知识或生活常识中包含生物的特征及生物的共同特征判断考向03生命现象判断考点二生物与环境的关系考向01生物与环境的关系判断考向02判断诗句或常识所描述的是生物因素还是非生物因素考向03探究实验考点三生态系统的组成考向01判断实例是否为生态系统考向02判断生态系统的组成成分考点四食物链和食物网考向01食物链写法考向02食物链中生物数量变化考向03食物链中物质和能量变化考点五生物圈是最大的生态系统考向01生物圈的概念和范围考向02多种多样的生态系统考点要求新课标要求命题预测生物的特征能够描述生物具有的共同特征。能根据生物的共同特征区别生物与非生物。生物的特征、生物与环境的关系、生态系统的概念、组成及生物圈是最大的生态系统考点常以选择题形式考查，考查的命题点有：生命特征及现象的判断、区分生物和非生物、区分生物因素和非生物因素的影响、区别生物与环境的三种关系、判断生态系统、描述生态系统的成分、生物圈的范围和概念。常结合生活中的常见现象、古诗词等以文字的形式呈现。食物链和食物网通常以选择题或填空题的形式考查，考查的命题点有：食物链的写法、生物数量关系变化、食物链中物质循环和能量流动的特点及有毒物质流动的特点。生物与环境的关系能够理解非生物因素和生物因素对生物的影响，能说出生物适应环境和影响环境的例子。生态系统的概念、组成能描述生态系统的概念，说出生态系统的组成。食物链、食物网能找出生态系统中的食物链，会写食物链。说出物质循环和能量流动的特点。生物圈是最大的生态系统认识生态系统的类型。了解生物圈的概念和组成，认同生物圈是一个统一的整体。考点一生物的特征一、生物的共同特征(1)生物的生活需要。如海豚捕食大马哈鱼、民以食为天、动物捕食、植物浇水施肥、培养微生物需要有营养的物质。(2)生物能进行。如鲸需要浮出水面进行换气。(3)生物能排出身体内产生的。如落叶、动物排汗、排尿、呼气。(4)生物能对外界刺激。如含羞草受到碰触时会合拢叶片、葵花朵朵向太阳、望梅止渴。(5)生物能。如许多植物能产生种子(繁殖)、开花结果、动物产卵、种子萌发长成幼苗并不断长大(生长)、蘑菇生长。(6)生物都具有的特性。如种瓜得瓜，种豆得豆(遗传)；同一株碧桃上开出不同颜色的花(变异)。(7)除外，生物都是由细胞构成的。动植物都由细胞构成；②细菌都是由单个细胞构成；③病毒没有细胞结构。判断生物与非生物的关键1、生物的判断：关键看该物体是否具有生物的六大共同(基本)特征。如能繁殖后代一定是生物。2.生命现象的判断：生命现象是生物在生长发育、繁殖等活动中所表现出来的现象，判断时关键看表现出该现象的主体是否为生物，只有生物才能表现出生命现象。考向01辨别生物【例1】（2023·西藏·中考真题）下列属于生物的是（

）A．能与人交流的智能机器人 B．岩洞里慢慢长大的钟乳石C．能使计算机瘫痪的木马病毒 D．叶子看起来像石头但能开花的生石花【例2】（2023·湖南邵阳·中考真题）下列诗句中不含生物的是（）A.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙 B.无可奈何花落去，似曾相识燕归来C.飞流直下三千尺，疑是银河落九天 D.银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤【变式1】（2022·陕西·中考真题）下列成语中提到生物的是（）A.山河无恙 B.风和日丽 C.海枯石烂 D.鸟语花香【变式2】（2023·云南·中考真题）下列不属于生物的是（）A.滇金丝猴 B.机器人 C.草履虫 D.绿孔雀【变式3】（2023·黑龙江绥化·中考真题）下列选项中，属于生物的是（）A．机器人 B．钟乳石 C．小麦 D．汽车【变式4】（2023·黑龙江龙东地区·中考真题）学习生物学之后，你一定非常喜欢生物，你能判断出下列属于生物的是（）A．玻璃门 B．含羞草 C．机器人 D．大理石考向02文学知识或生活常识中包含生物的特征及生物的共同特征判断【例3】（2023·四川凉山·中考真题）西昌是一座春天栖息的城市，春景里会看到许多生命现象，下列生命现象与生物特征的描述，错误的是（）A.“大鱼吃小鱼”——生活需要营养B.“惊起一滩鸥鹭”——能对外界刺激作出反应C.“岸边柳树发出嫩芽”——能够繁殖D.“一母生九子，九子各不同”——有变异现象【例4】（2023·湖北宜昌·中考真题）与“植物的向光性”体现出的生物特征相同的诗句是（）A.柴门闻犬吠，风雪夜归人 B.锄禾日当午，汗滴禾下土C.梁上有双燕，翩翩雄与雌 D.红豆生南国，春来发几枝【变式1】（2023·江苏宿迁·中考真题）含羞草受到人手指的触碰后，叶子会合拢，这一现象主要体现的生物特征是（）A．生物生命活动需要能量 B．生物能生长发育、繁殖C．生物能对外界刺激作出反应 D．生物具有遗传变异的特性【变式2】（2022·临沂·中考真题）关于生命现象与生物特征的对应关系，下列表述错误的是（

）A．绿色植物利用根吸收水分和无机盐—生物的生活需要营养B．鲸需要时常浮出水面进行换气—生物能进行呼吸C．含羞草受到触碰叶片合拢—生物能排出体内的废物D．猫妈妈一窝生出五只毛色不同的小猫—生物具有遗传和变异的特性【变式3】（2023·山东滨州·中考真题）我国的多年生水稻，入选国际权威学术期刊《科学》杂志评出的“2022年十大科学突破”。多年生水稻种一次可连续免耕收获3~4年，下列相关生命现象与生物基本特征不相符的是（）A.水稻的茎中空——生物适应环境 B.水稻季末落叶——排出代谢废物C.草盛则稻苗稀——生物有应激性 D.腋芽来年再生——能生长和繁殖【变式4】（2023·湖南衡阳·中考真题）地衣是真菌与藻类共生在一起形成的。藻类为真菌提供有机物，真菌为藻类提供水和无机盐。这体现的生物基本特征是（）A.生物的生活需要营养 B.生物能进行呼吸C.生物能生长和繁殖 D.生物都有遗传和变异的特性【变式5】（2023·湖南益阳·中考真题）大雨过后，菜地里爬出许多蚯蚓，几只鸭子忙着享受“美食”。以上没有体现的生物特征是（）A.生物的生活需要营养 B.生物能进行呼吸C.生物能排出体内产生的废物 D.生物能对外界刺激作出反应【变式6】（2023·四川眉山·中考真题）生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应是生物的特征之一，下列不属于该特征的是（）A.向日葵的花盘受太阳影响会向日转动B.感染新冠病毒后机体会产生相应的抗体C.人进入寒冷环境中时，会发生“颤栗”现象D.晒干的大豆种子浸在水中会膨胀发软【变式7】（2023·甘肃金昌·中考真题）聊天机器人可以通过学习和理解人类的语言，能够与人进行交流对话。可根据哪一特征判断聊天机器人不是生物（）A．能否说话 B．具有一定结构 C．能否运动 D．能否繁殖考向03生命现象判断【例5】（2023·新疆·中考真题）下列不属于生命现象的是（）A.蝶恋花 B.鸡打鸣 C.羊吃草 D.风吹雪【例6】（2023·山东临沂·中考真题）下列与生命现象无关的诗句是（）A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开 B.苔痕上阶绿，草色入帘青C.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 D.夕阳无限好，只是近黄昏【变式1】（2023·河南·中考真题）风吹麦浪，稻花飘香，夏蝉低吟，鸟儿浅唱……万千生物演绎着生命奇迹，诠释了强大而神秘的生命力量。下列选项中属于生物生命现象的是（

）A．春日和煦 B．夏荷绽放 C．秋风送爽 D．冬雪飞舞【变式2】（2023·湖南怀化·中考真题）某学校开展春季研学，美好的春色让同学们兴奋不已。下列体现生命现象的是（）A.阳光明媚 B.春风和煦 C.鸟语花香 D.高山流水【变式3】（2023·湖南常德·中考真题）生物世界多姿多彩、奥妙无穷。下列不属于生命现象的是（）A．鲸喷出雾状水柱 B．树上叶片变黄C．珊瑚礁由小长大 D．海豚捕食大马哈鱼考点二生物与环境的关系一、生物和环境的关系1、生物的生活环境：指生物的，和存在于它周围的各种。2、生态因素：环境中直接影响生物的因素。分为和非生物因素。生物因素--影响某种生物生活的其他生物；非生物因素--阳光、空气、水、温度等。3、生物与环境的关系有、、。4、环境影响生物--非生物因素对生物的影响：影响生物的主要非生物因素实例淮南为橘，淮北为枳；人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；随海拔高度不同，植被类型不同仙人掌的叶变成叶刺；沙漠上多不毛之地，近水处出现绿洲不同深度的海洋中分布着不同的藻类植物；猫头鹰白天休息而晚上觅食春兰秋菊环境影响生物--生物因素对生物的影响：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系、共生关系生态因素举例生物因素七星瓢虫捕食蚜虫草盛豆苗稀豆科植物和根瘤菌、地衣菟丝子寄生在豆科植物上5、生物实例：荒漠中的骆驼尿量少，出汗少；荒漠中的骆驼刺根系发达；寒冷海域的海豹皮下脂肪厚；、保护色；5、拟态；6、警戒色。6、生物实例：蚯蚓疏松土壤，提高土壤肥力；大树底下好乘凉；千里之堤溃于蚁穴；植物能防风固沙，净化空气；植物使空气变得清新、湿润；鼠破坏森林、草原、农作物。生物和环境的关系的辨别生物和环境的关系的辨别解题关键1：谁变化谁被影响例1：红杏出墙（红杏发生变化，也就是红杏被影响)----环境影响生物例2：大树底下好乘凉（环境发生变化，也就是环境被影响）----生物影响环境解题关键2：给出特点是有利于生物生存的特点例1：仙人掌的叶变成叶刺，骆驼排尿少，企鹅皮下脂肪层厚，还有动物的保护色等----生物适应环境生物和生物的关系曲线关系特点图示举例捕食呈现“先增先减、后增后减”的不同步变化兔吃草竞争呈现“你死我活”的不同步变化草盛豆苗稀寄生“损人利己”蛔虫与人共生呈现“同生共死、同升同降”变化趋势大豆与根瘤菌1、科学探究实验的一般过程提出问题→→制订计划→→→表达和交流。2、科学探究实验的原则原则：控制其他因素不变，只改变其中某一实验变量，观察它对实验结果的影响。整个实验过程中除了欲处理的实验变量外，其他实验条件要求前后一致。性原则：是指除所控因素外其他条件与被对照实验完全相等的实验。对照实验设置的正确与否，关键就在于如何尽量去遵循单一变量原则，保证“其他条件的完全相等”。可性原则：一次实验的结果是不能令人信服的，只有经过多次反复的实验都得到相同的实验结果，才可以在此基础上得出正确的结论。判断对照组和实验组的关键1.要用10只鼠妇而不是一只鼠妇的原因是：避免偶然性,减小实验误差。2.正常状态下、自然条件下的是对照组，改变了某一条件的是实验组。如“光对鼠妇生活的影响”实验中，正常状态下，鼠妇生活在阴暗潮湿的环境中，因此阴暗一组为对照组，有光一组为实验组。对照实验设计要注意的问题①实验材料要达到一定数量(减小偶然性引起的误差)；②对重复实验的实验测量数值要取平均值(减小误差)；③要注意有些实验只取最大(小)值：如肺活量测定；④观察法和实验法的最大区别是对实验的研究对象是否施加影响，观察法基本不施加影响，例如珍妮研究猩猩。考向01生物与环境的关系判断【例1】（2023·湖北荆州·中考真题）生物不仅能适应环境，也能影响和改变环境。下列实例属于生物影响环境的是（）A．荒漠中的骆驼刺，根系非常发达 B．寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚C．土壤中的蚯蚓，可以使土壤疏松 D．炎热荒漠中的骆驼，尿液非常少【变式1】（2023·新疆·中考真题）胡杨树在肥沃和贫瘠的土壤中都能生长，这体现了（）A.环境能改变生物 B.生物能适应环境C.生物会影响环境 D.环境会影响生物【变式2】（2023·湖南衡阳·中考真题）同一品种的结球甘蓝在北京栽培时，叶球重1~3千克；引种到西藏后，叶球的重量可达6.5千克。这一实例说明生物与环境的关系是（）A.生物适应环境 B.环境影响生物 C.生物影响环境 D.环境适应生物【变式3】（2023·内蒙古赤峰·中考真题）巴林左旗境内数万亩锦鸡儿锁住沙龙，蔚为壮观。锦鸡儿根系庞大，不怕沙埋，还能防风固沙、保持水土，是荒漠草原地区优良的防风固沙植物。从中能体现生物与环境的关系是（

）A．生物适应环境 B．环境会影响生物的生存和分布C．生物影响环境 D．生物既适应环境又能影响环境【变式4】（2023·湖南株洲·中考真题）下列有关生物与环境相适应的说法错误的是（

）A．仙人掌的叶退化成刺，可减少水分散失，适应干旱的陆地环境B．与苔藓植物相比，蕨类植物更加适应陆地环境的原因是用孢子生殖C．蜥蜴体表覆盖角质的鳞片，卵外有坚韧的卵壳，适应陆地环境D．许多动物的体色与周围环境的色彩非常相似，利于躲避敌害与捕食猎物【变式5】（2023·湖南怀化·中考真题）俗话说“大树底下好乘凉”。这说明（）A.环境影响生物 B.生物影响环境C.生物适应环境 D.生物相互影响【变式6】（2023·云南·真题）雷鸟的足部完全被羽，甚至趾底也生有羽毛，有利于其冬季行走于冰雪上。这体现了（）A.生物影响环境 B.生物不能影响环境C.生物适应环境 D.生物不能适应环境考向02判断诗句或常识所描述的是生物因素还是非生物因素【例2】（2023·湖南株洲·中考真题）以下谚语不能体现非生物因素对生物影响的是（

）A．瑞雪兆丰年B．千里之堤，溃于蚁穴C．玉米遇旱穗难伸D．清明前后，种瓜点豆【变式1】（2023·甘肃武威·中考真题）民勤县盛产蜜瓜，其肉嫩汁多、含糖量高，深受人们喜爱。在瓜田中，影响一株蜜瓜生存的环境因素是（）A.阳光、水分 B.杂草 C.其他蜜瓜 D.以上都是【变式2】（2023·重庆·中考真题）《左氏春秋》记载了稻田杂草——稗草，它与水稻外形相似，严重影响水稻产量，则水稻与稗草的关系是（）A.竞争关系 B.寄生关系 C.合作关系 D.捕食关系【变式3】（2023·黑龙江龙东地区·中考真题）农作物受旱导致出现死苗现象的非生物因素主要是（）A．水分 B．阳光 C．温度 D．土壤【变式4】（2023·黑龙江绥化·中考真题）沙漠中影响植物分布的主要因素是（）A．阳光 B．水 C．温度 D．空气【变式5】（2023·湖南张家界·中考真题）二十四节气文化博大精深，它根植于中国悠久的农耕文明，融汇了先进的农学思想，“夏至种豆，重阳种麦”体现了什么因素对生物的影响（

）A．温度 B．水分 C．阳光 D．空气【变式6】（2023·山东滨州·真题）古诗词是中华优秀传统文化中的瑰宝，其中不乏与生命现象相关的佳句。下列诗句中，不能体现非生物因素对生物影响的是（）A.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花B.落红不是无情物，化作春泥更护花C.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开D.近水楼台先得月，向阳花木早逢春【变式7】（2023·四川成都·真题）阿拉伯胶树和某些蚂蚁长期生活在亚热带森林中，蚂蚁能保护该树免受其他动物的掠食，而该树又为蚂蚁提供树汁和栖息场所。阿拉伯胶树和这些蚂蚁的种间关系是（）A.捕食 B.共生 C.寄生 D.竞争考向03探究实验【例3】（2023·湖北宜昌·中考真题）下表为“光对鼠妇生活的影响”的实验设计，对它修改正确的是（）位置鼠妇环境温度土壤湿度纸盒左侧20只明亮30℃干燥纸盒右侧20只阴暗30℃潮湿A.两侧鼠妇的数量可以不同 B.两侧都应是阴暗环境C.两侧的温度可以不同 D.两侧的士壤都要是潮湿的【变式1】(2021·安徽·中考真题)在讨论“探究湿度对鼠妇分布的影响”实验方案时,同学们进行下列发言,其中错误的是()A.除湿度外,其他实验条件应相同且适宜B.多次重复实验,可提高实验结论的可信度C.实验数据与其他人不一致时,可以修改数据D.实验结束后,将鼠妇放归适合其生存的环境中【变式2】关于实验设计的说法:①要设计对照实验;②要遵循单一变量原则;③求多组的平均值,可尽量减小误差;④设计重复组或减少实验对象数量,可减少实验偶然性的发生。正确的是()A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④考点三生态系统的组成1、生态系统的概念：在一定的空间范围内，所形成的统一的整体叫做生态系统。2、生态系统的组成：部分：指阳光、温度、水分、空气、土壤、湿度等。部分：生产者（绿色植物）、消费者（动物）、（营腐生生活的细菌和真菌）。判断实例是否是生态系统方法一：判断一个范围是否是生态系统，先判断它的组成是否同时具备生物部分和非生物部分。再看其生物部分是否完整，即至少具备生产者和分解者。如“一条河内的所有鱼便是一个生态系统”，这种说法是错误的。方法二：判断一个空间范围是不是生态系统，可是根据生态系统的概念进行判断，看实例中是否包含生物和环境两部分。植物并不都属于生产者,如营寄生生活的植物菟丝子属于消费者;动物并不都属于消费者,如蚯蚓、蜣螂属于分解者;细菌、真菌并不都属于分解者,有些自养的细菌,如光合细菌、硝化细菌等属于生产者,营寄生生活的细菌、真菌属于消费者,只有营腐生生活的细菌、真菌才属于分解者。植物并不都属于生产者,如营寄生生活的植物菟丝子属于消费者;动物并不都属于消费者,如蚯蚓、蜣螂属于分解者;细菌、真菌并不都属于分解者,有些自养的细菌,如光合细菌、硝化细菌等属于生产者,营寄生生活的细菌、真菌属于消费者,只有营腐生生活的细菌、真菌才属于分解者。考向01判断实例是否为生态系统【例1】（2022·江苏无锡·中考真题）以下可称生态系统的是（）A.一个湖泊中的浮游生物和所有分解者B.烧杯中取自池塘的水、泥土和浮游生物C.一个池塘中的所有水蚤和分解者D.一个鱼缸中的所有金鱼和水草【变式1】(2022·四川乐山·中考真题)生态系统是指在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一整体。下列不属于生态系统的是()A.绿心公园B.一块农田C.一条河流D.池塘的鱼【变式2】（2020·河南开封·中考真题）下列说法中,能够被看做一个生态系统的是 ()A.一个池塘中的植物、动物和微生物B.一片麦地里的空气、土壤、阳光等环境因素C.一片树林中的树木、小草及空气D.一片草地上的所有生物和环境因素考向02判断生态系统的组成成分【例1】（2023·四川成都·中考真题）九寨沟国家自然保护区动植物资源丰富，具有较高的生态保护、科学研究和美学旅游价值（如图）。九寨沟生态系统中，生物与生态系统成分对应关系正确的是（）A.草食性动物——生产者 B.肉食性动物——分解者C.腐食性动物——分解者 D.腐生性细菌——消费者【变式1】（2023·黑龙江绥化·中考真题）在生态系统中，下列选项属于消费者的是（）A．土壤 B．空气 C．动物 D．植物【变式2】（2023·湖南长沙·中考真题）沼气池中的某些细菌能分解农作物秸秆和人畜粪尿中的有机物并产生甲烷。这些细菌属于生态系统组成成分中的（）A．非生物部分 B．生产者 C．消费者 D．分解者【变式3】（2023·安徽·真题）某农田中种植着大豆，同时生长着稗草、鸭跖草等杂草，分布有七星瓢虫、大豆蚜等动物和根瘤菌等微生物。下列关于该农田生态系统的叙述，正确的是（）A.大豆稗草和鸭跖草都是生产者 B.根瘤菌与大豆之间是寄生关系C.七星瓢虫的能量可以流向稗草 D.农田中所有生物构成生态系统【变式4】（2023·山东菏泽·统考中考真题）鲸落是指鲸死亡后落入深海形成的生态系统。一鲸落万物生，鲸死后成为盲鳗、虾、蟹等生物的食物，某些厌氧细菌分解鲸尸的脂类，产生硫化氢，硫化细菌能利用硫化氢等无机物合成有机物，为其他生物提供能量。下列说法正确的是（）A．鲸落这个生态系统是由各种动物和微生物共同组成的B．深海没有阳光，因此鲸落中不存在生产者C．盲鳗属于鲸落这个生态系统中的分解者D．科学家研究鲸落，这体现了该生态系统具有生物多样性的间接使用价值考点四食物链和食物网1、食物链和食物网写法：(1)食物链的起始环节都是。

(2)→指向者，也表示了物质循环和能量流动的方向。

(3)结束于。（4）食物链中不包含和。2、食物链中生物的相对数量：数量最多的是，最少的是最高级消费者。如甲乙丙丁四种生物相对数量关系如图所示，请写出该食物链：。3、食物链中生物的数量变化关系(以“甲→乙→丙”为例)a.短时间：如果乙减少，则甲增加，丙______。b.长时间：如果乙减少，则甲先_______后______，丙先减少再增加。4、物质循环和能量流动a.生态系统中的物质和能量是沿着________和________流动的。b.物质是可以循环的，能量流动的特点是________________________。c.所有生物生命活动能量的最终来源是________。d.当某些有毒物质进入生态系统后会通过食物链不断积累，营养级别越高的生物体内有毒物质积累得越多。例如，在“草→鼠→蛇→鹰”这条食物链中，体内有毒物质含量最高的是_____。依据图判断食物链1、生产者：具有双向箭头并且是所有箭头的起点。2、无机环境：具有双向箭头并且是所有箭头的终点。3、分解者：无双向箭头并且是所有箭头的终点。4、书写食物链：不包括分解者和无机环境。考向01食物链写法【例1】（2023·湖北随州·中考真题）以下谚语所蕴含的食物链书写正确的是（）A.鹬蚌相争，渔翁得利：蚌→鹬→人B.草尽狐兔愁：草→兔→狐C.螳螂捕蝉，黄雀在后：蝉→螳螂→黄雀D.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米：植物←虾←小鱼←大鱼【变式1】（2023·黑龙江龙东地区·中考真题）下列食物链中，正确的是（）A．草→兔子→狼 B．虫→鸟→鹰C．光→草→兔子→狼→细菌 D．草→虫→鸟→细菌【变式2】（2023·内蒙古包头·中考真题）图示某生态系统的食物网，其中字母表示不同的生物，箭头指向取食者。下列说法正确的是（

）A．a是植食动物 B．b是杂食动物 C．c是肉食动物 D．d是植食动物考向02食物链中生物数量变化【例2】(2022·江西·中考真题)如图表示一条食物链中四种生物的相对数量关系。下列叙述错误的是()A.这条食物链可表示为:丙→丁→乙→甲B.图中的四种生物和分解者组成了完整的生态系统C.一段时间内,如果乙的数量增加,会导致甲和丙的数量增加D.若图中生物的数量能长时间保持相对稳定,说明该生态系统具有一定的自动调节能力【变式1】(2023·河南·二模)图1表示某平衡状态的草原生态系统中部分成分之间的关系,图2表示图1中某食物链四种生物体内有毒物质积累量。下列有关叙述正确的是()A.图2中的食物链可写成丁→丙→乙→甲B.该生态系统由图1所示生物部分和非生物部分组成C.食物网中生物之间的关系比食物链中复杂D.若大量捕捉鼠,则蛇的数量先上升后下降【变式2】（2022·四川成都·中考真题）杜甫有诗云：“浣花溪水水西头，主人未卜林塘幽”。浣花溪公园是成都有名的城市公园，某校同学对其进行调查后，绘制了如图所示的食物网。下列叙述正确的是（）A.鱼和虾的种间关系只有捕食关系 B.虾的数量变化对鱼的数量没有影响C.该食物网中数量最多的生物是白鹭 D.该生态系统具有一定的自我调节能力考向03食物链中物质和能量变化【例3】(2023·四川自贡·中考真题)某生态系统的四种生物构成了一条食物链,这些生物的相对数量如图所示。若有毒物质流入该生态系统,一段时间后,体内积累有毒物质最多的生物可能是()A.甲B.乙C.丙D.丁【变式1】（2023·新疆·中考真题）如图是某生态系统的食物网示意图。下列叙述不合理的是（）A.该食物网中有四条食物链B.食虫鸟和青蛙之间存在竞争关系C.该生态系统的自动调节能力是有限的D.该生态系统中含有能量最多的生物是草【变式2】（2023·广东·中考真题）红树林是全球濒危动物勺嘴鹬迁徙途中的“能量补给站”之一。如图为勺嘴鹬在红树林中的食物网，下列有关该食物网的说法正确的是（