湖南省学业水平考试之文言文阅读

湖南省学业水平考试之文言文阅读（教师用）（2009年）阅读下面文言文段，完成9—12题。廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下!”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎？臣等不肖，请辞去。"蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉?顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”卒相与欢，为刎颈之交。9.对下列加点词的解释，不正确的一项是D（素，向来，本来）A.蔺相如徒以口舌为劳 劳：功劳.B.相如虽驽，独畏廉将军哉 驽：愚劣，无能.C.而相如廷叱之 廷：在朝廷上.D.且相如素贱人 素：朴素..下列加点词的意义和用法，与例句中加点词不相同的一项是：C，结构助词,的；其余为代词例：而相如廷叱之，辱其群臣.A.我见相如，必辱之 B.吾羞，不忍为之下C.徒慕君之高义也 D.蔺相如固止之...下列加点词的意义，与现代汉语相同的一项是AA.有攻城野战之大功..B.吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也..C.臣所以去亲戚而事君者..D.宣言曰：“我见相如，必辱之。” 古:扬言今义:名词，声明...下列对人物的分析，与文意不相符的一项是...A.廉颇炫耀自己的地位、战功，羞辱蔺相如，表现出他的居功自傲和等级观念。B.蔺相如“称病”、“避匿”，表现出他因曾是舍人而自卑，不敢面对廉颇的挑衅。C.蔺相如对门客说的一番话表现出他顾全大局，以国家利益为重的优秀品质。D.廉颇“肉袒负荆”，登门谢罪，体现了他知错能改，以国事为重的可贵品质。13．请把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分）（1）不欲与廉颇争列。译文： （2）且庸人尚羞之，况于将相乎？译文： .D（素，向来，本来）.C（C,结构助词，的；其余为代词）.A12.B13（1）不想（愿意/打算）和廉颇争位次（高下/地位）（“欲”、“争列”各1分）（2）就是普通人对这种情况也感到羞耻，更何况对于符相呢？（“羞”1分，句式1分）（2010年）阅读下面文言文段，完成9—12题。荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。9、对下列加点词的解释，不正确的一项是：．．．A、荆轲顾笑武阳 顾：回头看．8、因左手把秦王之袖把：抓住．C、秦王惊，自引而起引：伸直身子．口、乃引其匕首提秦王提：用手提起．10、下列加点词的意义和用法，与例句中加点词相同的一项是：．．例：而乃以手共搏之．人、以次进 8、以故荆轲逐秦王C、必得约契以报太子也 D、侍医夏无且以其所奉药囊提轲．．11、对下列句中加点通假字的判断，不正确的一项是：．．．A、秦武阳色变振恐振：通“赈”．B、群臣惊愕，卒起不意卒：通“猝”．C、秦王还柱而走 还：通“环”．D、图穷而匕首见 见：通“现”．12、下列对情节、人物及写法的分析，不正确的一项是．．．A、选文描写了荆轲刺秦王过程中“顾笑武阳”“图穷匕见”“倚柱笑骂”等惊心动魄的场面。B、写荆轲—-“笑”—-“顾”—-“前”三个动作，衬托出秦武阳的胆怯和秦王的威严。C、作者以群臣的惊愕，秦王的惶急、左右的惊呼，从侧面衬托了荆轲的英雄虎胆。D、选文最后写荆轲事败之后“倚柱而笑，箕踞以骂”，从正面刻画了荆轲的英雄形象。二、非选择题（第13至22小题，共76分）13、翻译文中划线的句子（1）使毕使于前译文： （2）秦王复击轲，被八创译文： 9 10 11 12D D A B13、（1）让（他）在大王面前完成使命。（“使（之）”，“于前”，各1分。）

（2）秦王又砍击荆轲，荆轲遭受八处创伤。或：秦王又击杀荆轲，荆轲被砍伤八处。（“被”“创”，各1分。）（2011年）阅读下面文言文段，完成9~12题。晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。．佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，．敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，．．许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之．？阙．秦以利晋，唯君图．之。”秦伯说．，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。．子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；． ．．失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。.9.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（B）．．．A.晋军函陵 军：驻军.B.若舍郑以为东道主 舍：屋舍.C.阙秦以利晋 阙：侵损.D.唯君图之 图：考虑.10、下列加点词的意义和用法，例：微夫人之力不及此.A、10、下列加点词的意义和用法，例：微夫人之力不及此.A、若不阙秦，将焉取之.C、子犯请击之.11.对下列句中加点词的判断，A、夜缒而出，见秦伯.B、行李之往来，共其乏困.C、秦伯说，与郑人盟.D、失其所与，不知B、使杞子、逢孙、杨孙戍之.D、因人之力而敝之

.不正确的一项是A...见：通“现”，出现共：通“供”，供给说：通“悦”，高兴知：通“智”，明智12.下列对文章内容的分析，不正确的一项是CA.从晋侯、秦伯围攻郑国的理由来看，秦郑两国之间并没有很深的矛盾。B.晋军和秦军驻扎的地方不同，为烛之武说服秦伯提供了有利条件。C.秦伯接受了烛之武的建议，与郑人结盟，完全是为郑国的利益考虑。D.秦国与郑国结盟后，晋文公认为此时攻打秦军“不仁”“不知”“不武”。13．请把上面文言文中划横线的句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分）（1）是寡人之过也。译文： 这是我的过错啊. （2）吾其还也。译文：我们还是回去吧. （2012年）阅读下面文言文，完成9—12题。寡人之于国也《孟子》梁惠王曰：，寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？’孟子对曰，王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？’曰：，不可，直不百步耳，是亦走也。曰：，王如知此，则无望民之多于邻国也。不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之曰‘非我也，兵也‘？王无罪岁，斯天下之民至焉。‘9．对下列句中加点词的解释，不正确．．．的一项是A.河东凶.亦然凶：谷物收成不好，荒年B.弃甲曳兵而走.走：逃跑C.养生丧死无憾.憾：遗憾D.申.之以孝悌之义申：申请10．下列加点词的意义和用法，与例句相同的一项是例句：河内凶，则移其民于河东A.则无望民之多于.邻国也B.移其粟于河内C.寡人之于国也，尽心焉耳矣D.颁白者不负戴于道路矣11．对下列句中加点词的判断，不正确．．．的一项是A.填然鼓之，兵刃既接鼓：敲鼓B.王无罪岁，斯天下之民至焉罪：归罪C.五亩之宅，树之以桑树：树木D.五十者可以衣帛矣衣：穿上12．下列对文章内容的分析，不正确．．．的一项是A.孟子之所以赞扬梁惠王，好战’，是因为,行王道’的根本目的是打赢每一仗。B.孟子用，五十步笑百步’设喻，暗示梁惠王移民移粟跟邻国国君治国不尽心无本质区别。C.孟子在文章中提到的，王道‘，实际上是儒家的一种政治主张，即以仁义治天下。D.孟子认为,行王道’的具体内容主要是顺应农时，合理发展生产，保障民生，施行教化。二．非选择题（第13至22小题，共76分）13．请把上面文言文中划横线的句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分）（1）或百步而后止，或五十步而后止。译文：（2）不违农时，谷不可胜食也。译文：DBCA13.①有的人（逃跑了）一百步然后停下来，有的人（逃跑了）五十步然后停下来。（2分，“或”“止”各1分）②不耽误农业生产的季节，粮食就会吃不完。（2分，“违”“胜”各1分）（2013年）阅读下面文言文，完成9〜12题。师说韩愈古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也；人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼!师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤!圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。.下列加点词的意义和用法，与例句相同的一项是（A）例句：今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师．A.惑而不从师 B.吾从而师之C.犹且从师而问焉 D.择师而教之．．.下列句中加点词的解释，不正确的一项是(A)．．．A.师者，所以传道受业解惑也 受：接受．B.闻道有先后，术业有专攻 闻：懂得．C.余嘉其能行古道 嘉：赞许．D.作《师说》以贻之 贻：赠送．.下列句中加点的词语与现代汉语意思相同的一项是(B)A.古之学者必有师 B.是故弟子不必不如师C.今之众人，其下圣人也亦远矣 口.小学而大遗，吾未见其明也.下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是D...A.第1段提出了择师标准，那就是不分年龄，不分贵贱，谁懂得道理，谁就是老师。B.第2段主要运用对比论证的方法，批评了当时不重视学习和耻于求师的恶劣风气。C.第3段以孔子向他人学习为例，进一步阐明了从师的必要性和以能者为师的道理。D.第4段作者既肯定了李氏子蟠的好学和博学，也批评了他不受时俗限制的个性。二、非选择题(第13至22小题，共76分).请把上面文言文中划横线的句子翻译成现代汉语。(每小题2分，共4分)(1)人非生而知之者，孰能无惑?译文：一人没有生来就知道一切的，谁能没有疑惑呢？(2)于其身也，则耻师焉。译文：对于他自身,却以从师学习为耻. (2014年)阅读下面文言文，完成9〜12题。游褒禅山记王安石褒禅山亦谓之华山。唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之;以故其后名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹为识，曰“花山”。今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂

与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则甚至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不参以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在已为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。余于仆碑，又以悲夫古书之不厚，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。至和(选自普通高中课程标准实验教科书《语文•必不正确的一项是()．．．(选自普通高中课程标准实验教科书《语文•必不正确的一项是()．．．好：喜好.对下列句中加点词的解释，A.则其好游者不能穷也．．D.后世之谬其传而莫能名者名：名称相同的一组是( )其孰能讥之乎？．然力足以至焉．D.后世之谬其传而莫能名者名：名称相同的一组是( )其孰能讥之乎？．然力足以至焉．险以远，则至者少．此余之所得也．．.下列加点词的意义和用法A.距其院东五里．8.夫夷以近，则游者众．C.有怠而欲出者．D.有穴窈然，入之甚寒.下列句中加点的词语与现代汉语意思相同的一项是()A.比好游者尚不能十一．．B.于是余有叹焉A.比好游者尚不能十一．．B.于是余有叹焉．．C.然力不足者，亦不能至也 D.此所以学者不可以不深思而慎取之也．．．．.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是()A.这是一篇记叙与议论相结合的散文，阐释了“学者”治学的道理。B.文章第一、二段是记游，记叙褒禅山的来历和登山游赏的过程。C.文章第三、四段是议论，借游赏经历抒发一番有关治学的心得体会。D.文章写作技巧高明，记游是重点，为后文的议论作了很好的铺垫。二、非选择题(第13至22小题，共76分)13.请把上面文言文中划横线的句子翻译成现代汉语。(每小题2分，共4分)⑴唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之。译文： ⑵今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。译文：1011129

13.⑴唐代和尚慧褒开始在山麓筑居定居，死后葬在这里。（2分）⑵现在把“华”念做“华实”的“华”，大概是读音错误。（2分）（2015年）阅读下面文言文，完成9〜12题。秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。太子丹恐惧，乃请荆卿日：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉?"荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子日：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之!"荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何?”樊将军仰天太息流涕日：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳!”轲日：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如?”樊於期乃前曰：“为之奈何?”荆轲日：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手椹其