沪教牛津版英语三年级上册Project 2 New neighbours（教学设计）-沪教版（2024）英语三年级上册

Project2《Newneighbours》（教学设计）-2024-2025学年沪教版（2024）小学英语三年级上册一、教材分析（一）教材内容Project2《Newneighbours》旨在通过让学生了解新邻居并进行介绍，培养学生的语言综合运用能力和人际交往能力。教材内容可能包括以下几个方面：1.词汇：neighbour（邻居）、friendly（友好的）、helpful（乐于助人的）、kind（善良的）等描述人物性格的词汇，以及一些常见的活动词汇，如play（玩）、talk（交谈）、share（分享）等。2.句型：Thisismynewneighbour.He/Sheis...（这是我的新邻居。他/她是……）；Weoften...together.（我们经常一起……）等。3.文本示例：可能会提供一个关于介绍新邻居的短文或对话示例，引导学生进行模仿和创作。例如：“Hello!Ihaveanewneighbour.HernameisLily.Sheisveryfriendly.Weoftenplaygamestogether.”（你好！我有一个新邻居。她的名字叫莉莉。她非常友好。我们经常一起玩游戏。）（二）教材地位和作用本项目是对前面几个单元学习的综合运用和拓展，涵盖了词汇、句型、阅读理解和写作等多个方面。通过这个项目，学生可以巩固已学的英语知识，提高语言表达能力和实际运用能力。同时，也有助于培养学生的人际交往能力和社区意识，让学生学会与他人友好相处和合作。二、学生情况三年级的学生具有好奇心强、活泼好动、喜欢模仿等特点。他们在前面的学习中已经掌握了一些基本的英语词汇和句型，具备一定的听说读写能力。然而，学生在语言表达的准确性和丰富性上还有待提高，尤其是在描述人物和进行对话方面。此外，三年级的学生在合作学习和自主学习方面也需要进一步引导和培养。三、教学目标1.知识目标（1）学生能够掌握与新邻居相关的词汇和句型，如neighbour、friendly、helpful、kind、Thisismynewneighbour.He/Sheis...、Weoften...together.等。（2）学生能够理解并运用所学知识进行简单的短文写作和对话表演。2.能力目标（1）培养学生的语言表达能力，包括口语表达和书面表达。（2）提高学生的阅读理解能力，能够理解关于新邻居的短文和对话。（3）增强学生的合作学习能力和自主学习能力，通过小组活动和项目制作，培养学生的团队合作精神和独立思考能力。3.情感目标（1）培养学生的人际交往能力，让学生学会与新邻居友好相处和合作。（2）激发学生对英语学习的兴趣，通过有趣的项目活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。（3）培养学生的社区意识，让学生了解社区的重要性，关心和爱护自己的社区。四、教学重难点1.教学重点（1）掌握与新邻居相关的词汇和句型，能够准确地运用这些词汇和句型进行表达。（2）能够理解并运用所学知识进行短文写作和对话表演。2.教学难点（1）如何引导学生丰富地描述新邻居的性格和特点。（2）如何组织学生进行有效的小组活动，提高学生的合作学习能力。五、教学过程（一）导入1.GreetingsT:Hello,boysandgirls!Nicetoseeyou!Ss:Hello,teacher!Nicetoseeyou,too!2.FreetalkT:Doyouhaveanyneighbours?Whataretheylike?Ss:Yes,Ihaveneighbours.Theyarekind/friendly/helpful...（设计意图：通过自由谈话，引出新邻居的话题，激发学生的学习兴趣。）（二）呈现1.Learnnewwords（1）Showpicturesofneighboursandintroducenewwords.T:Lookatthesepictures.Theseareneighbours.Neighbourmeans“someonewholivesnearyou”.Repeatafterme.“Neighbour”.Ss:Neighbour.T:Thisneighbourisveryfriendly.Friendlymeans“niceandkindtoothers”.“Friendly”.Ss:Friendly.Continueinthesamewaytoteach“helpful”and“kind”.（设计意图：通过图片展示和解释，让学生直观地学习新词汇。）（2）Practicenewwords①Readthewordstogether.T:Nowlet'sreadthenewwordstogether.“Neighbour,friendly,helpful,kind”.Ss:Neighbour,friendly,helpful,kind.②Playagame“Wordbingo”.Giveeachstudentabingocardwithsomeofthenewwords.Calloutthewordsrandomly.Studentscrossoutthewordsontheircards.Thefirststudenttogetabingowins.T:Nowlet'splayagame“Wordbingo”.Iwillcalloutthewords.Ifyouhearthewordonyourcard,crossitout.Thefirstonetogetabingowins.Ss:Playthegame.（设计意图：通过齐读和游戏的方式巩固新单词的发音和拼写，提高学生的学习积极性。）2.Learnnewsentences（1）Showpicturesofneighboursandusenewsentencestodescribethem.T:Lookatthispicture.Thisismynewneighbour.Sheisveryfriendly.“Thisismynewneighbour.Sheisveryfriendly.”Repeatafterme.Ss:Thisismynewneighbour.Sheisveryfriendly.T:Weoftenplaygamestogether.“Weoftenplaygamestogether.”Repeat.Ss:Weoftenplaygamestogether.Continueinthesamewaytopracticeothersentences.（设计意图：通过图片展示和重复句型的方式，让学生熟悉新句型的用法。）（2）Practicenewsentences①Teacher-studentinteractionT:Whoisyournewneighbour?Whatishe/shelike?S1:Thisismynewneighbour.Heishelpful.T:Whatdoyouoftendotogether?S1:Weoftenreadbookstogether.Continuewithotherstudents.②PairworkAskstudentstoworkinpairsandpracticethenewsentences.T:Nowpleaseworkinpairsandtalkaboutyournewneighbours.Ss:Workinpairs.（设计意图：通过师生互动和小组活动的方式让学生熟练掌握新句型，提高口语表达能力。）（三）课文讲解1.ReadashortpassageaboutnewneighboursShowashortpassageonthePPTandaskstudentstoreadit.T:Nowlet'sreadashortpassageaboutnewneighbours.Listencarefullyandtrytounderstandit.“Thisismynewneighbour.HernameisLucy.Sheisverykind.Weoftensharetoystogether.Sheisalsohelpful.WhenIhaveproblems,shealwayshelpsme.”Ss:Readthepassage.（设计意图：通过阅读短文，让学生进一步理解新词汇和新句型的运用。）2.AskandanswerquestionsaboutthepassageT:What'sthenameofthenewneighbour?Ss:HernameisLucy.T:Whatisshelike?Ss:Sheiskindandhelpful.T:Whatdotheyoftendotogether?Ss:Theyoftensharetoystogether.（设计意图：通过提问和回答，检验学生对短文的理解程度。）（四）巩固拓展1.MakeaposteraboutnewneighboursDividestudentsintogroups.Askthemtomakeaposterabouttheirnewneighbours.Theycandrawpictures,writesentencesanddecoratetheposter.T:Nowlet'smakeaposteraboutyournewneighbours.Workingroups.Youcandrawpictures,writesentencesanddecorateyourposter.Ss:Workingroups.（设计意图：通过小组活动，培养学生的合作能力和创造力，同时巩固所学知识。）2.ShowandtellAskeachgrouptoshowtheirposterandintroducetheirnewneighbourstotheclass.T:Nowlet'sshowourpostersandintroduceournewneighbours.Whichgroupwantstostart?Eachgroupshowstheirposterandonestudentfromthegroupintroducestheirnewneighbours.T:Great!Yourpostersareverybeautifulandyourintroductionsareverygood.（设计意图：提供展示平台，增强学生的自信心和语言表达能力。）（五）总结1.SummaryT:Todaywelearnedaboutnewneighbours.Welearnedsomenewwordsandsentences.Canyourememberthem?Ss:Yes.T:Let'sreviewthemtogether.Neighbour,friendly,helpful,kind.Thisismynewneighbour.He/Sheis...Weoften...together.Ss:Repeat.（设计意图：回顾所学知识，帮助学生巩固记忆。）2.EmotionaleducationT:Neighboursareimportant.Weshouldbefriendlyandhelpfultoourneighbours.Doyouagree?Ss:Yes.T:Let'sbegoodneighboursandmakeourcommunityabetterplace.（设计意图：进行情感教育，培养学生的人际交往能力和社区意识。）六、作业布置1.Writeashortparagraphaboutyournewneighbour.2.Talktoyourparentsaboutyournewneighboursandwhatyoulikeaboutthem.七、板书设计Project2NewneighboursWords:neighbour,friendly,helpful,kindSentences:This