重庆电力高等专科学校招聘笔试真题2023

(满分100分时间120分钟)一、单选题(每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分)1.大学生应当注重全面发展，提高自身素质，大学生的素质包括()。A.身体心理素质B.思想道德素质C.文化素质D.专业素质2.毕业生报到证遗失补办时需要携带()以上报纸登报声明的原件。C.市级3.关于建立健全一套科学完整、长期有效的学生紧急事件预警防控机制，下列说法不正确的是A.树立"管了没用也要管"、“说了不听也要说”的观念，但对于防不胜防的突发紧急事件，属于工作之外无法把握的，故不必采取相应措施B.健全日常工作机制，保证信息采集渠道通畅，辅导员应保持全天候信息通畅C.建立组织有力、运转高效、职责分明的组织机构，形成及时、快捷、通畅的信息网络D.构建心理预警机制，制定紧急事件应急处理方案C.追求真理，崇尚科学5.教师所享有的“管理学生权”是与教师在教育教学过程中的()地位相适应的基本权利。6.张老师每次和别人说起自己的职业，都会充满自豪感。这说明张老师处于()。A.教师职业角色认知阶段B.教师职业角色信念阶段C.教师职业角色认同阶段D.教师职业角色内化阶段7.组织学生参加科学研究训练的主要目的是()A.使学生了解社会，提高他们的综合素质。B.培养学生主动探寻知识的能力C.传道、授业、解惑D.掌握人类知识8.现代大学教学中，传授新知识应以()为主。A.讲授法B.练习法C.实验法D.调查法9.()是以教师为研究主体，以解决学校内部的实际问题为主的一种教育教学和科研活动方式。A.教学观摩B.学术研究C.校本培训D.校本教研10.高等教育的不当发展具有阻碍社会进步和个体发展的作用，这属于高等教育的()。A.显性功能B.正常功能C.负向功能D.隐性功能11.高校办学特色的形成不是一蹴而就的短期行为，而是一个不断累积和完善的过程这体现了A.独特性B.辐射性C.全局性D.累积性【答案】:D12.教师应运用一些心理效应提升自身的威信，比如，当学生犯错误时，应先避开问题的实质，把学生从犯错误的阴影中带出来，然后耐心细致地进行说服教育，这利用的是()。A.超限效应B.名片效应C.南风效应D.自己人效应13.大学毕业的总量与规格受社会所提供的就业岗位与专业需求制约，这表明()A.高等教育受经济的制约B.高等教育受文化的制约C.高等教育受人的发展的制约D.高等教育受政治的制约【答案】:A14.教师威信的形成，有多个因素在起作用，下列不属于作用因素的是()。A.教师良好的仪表和生活作风B.教师高尚的道德品质C.教师言行一致D.教师对“差生”比对“优生”更关心15.大学生对个人未来的社会角色、社会义务、社会归属等方面的思考属于()。A.以自我的社会价值为中心的探究B.以个人未来的前途与发展为中心的自我探索C.以学习成才为中心的自我探究D.以社交活动为中心的自我探究16.心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述的技术属于()。A.面质技术B.提问技术C.澄清技术D.具体化技术17.下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述，错误的是()A.实践对学校教学具有很大的价值和意义B.二者关系甚为密切C.理论性知识需要转化为技术性知识，才能转换成现实的生产力D.将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义18.教师的世界观、人生观和价值观，以及生活方式习惯，会影响和陶冶学生的思想品德和政治理想，内化为学生人格的一部分。这段话体现了高校教师劳动的()。A.群体性B.复杂性C.示范性D.创造性19.人的道德需要是否得到满足及其所引起的内心体验即()。A.道德情感B.道德意志C.道德行为D.道德认知20.1984年，()先生主编的《高等教育学》正式出版，这是我国第一部高等教育学专著。B.孟宪承C.洪秋雨D.潘懋元21.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫()。A.消退抑制B.前摄抑制C.超限抑制D.倒摄抑制22.我国博士生的培养模式可以概括为：()、课程学习和科学研究相结合。A.导师指导B.博士生自学C.交流互访D.交互为师23.高等教育内部评价制度即()。A.第三方评价制度B.高校自我评价制度C.自律型高等教育评价制度D.政府行政性评价制度24.心理学家舒兹(Schutz)认为存在三种由不同交往需要产生的交往目的，这些需要不包括A.控制需要B.包容需要C.情感需要D.认知需要25.一个人所表现出的要求与他人建立感情联系，如交朋友，这是马斯洛需要层次理论中的()。A.尊重的需要B.自我实现的需要C.安全需要D.归属和爱的需要26.态度与品德形成过程经历的第二阶段是()。A.认同B.接受27.以下哪种属于程序性知识()。A.某明星的个人档案B.名人的自传C.产品的使用说明书D.关于袋鼠的定义28.作为说服内容的信息特点不包括()。A.信息的可转化性B.信息的透明度C.信息的心理化D.信息的衍生性29.我国高校组织结构有很多种形式，其中最基本的是直线职能制结构、学院制结构和()。A.扁平式结构B.研究院所结构C.矩阵制结构D.网络结构30.心理辅导教师准确觉察他人的内在世界并恰当的表达出自己对对方情绪与意图的感受、理解与尊重这属于个别心理辅导的()技术A.共情B.情感回应C.具体化D.内容反应31.我国在1898年设立的京师大学堂，既是当时全国的最高学府，也是()。C.全国最高教育行政机关D.全国最高科学研究机构32.属于学习的内部动机的是()。A.将学习当成一种乐趣B.为了教师的表扬C.为了得到某种奖赏D.为了考试而学33.[]孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”,从教师的角度来说可以A.对学生下命令一定要正确B.教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响C.走路身体一定要端正34.新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式()。A.合作学习、接受学习和体验学习C.探究学习、实践研究和反复巩固学习D.自主学习、小组学习和班级学习35.在认知过程中，根据认知目标及时检测认知过程，正确估计自己达到认知目标的程度，并根据有效性标准评价各种认知活动效果的策略是()。A.调节策略B.监控策略C.计划策略D.分析策略36.从业人员办事公道的涵义是()。A.办事公道涉及到当事人双方的利益B.对当事双方各打五十大板，实行折衷处理C.对当事双方都按照一个标准办事，不偏不倚D.办事公道以法律、道德、政策等为依托37.爱岗敬业对个人生存和发展的意义是()。A.爱岗敬业反映从业者的责任意识B.爱岗敬业也是对从业者道德水准的评价尺度C.爱岗敬业能够反映从业者对职业岗位的投入程度和崇敬程度D.爱岗敬业能够反映从业者的品行38.在处理涉及学生伤害事故纠纷时，下列说法正确的是()A.如果法律与政策有不同提法，应该以相关法律为准。B.如果法律与政策有不同提法，应该以相关政策为准。C.如果法律先后有两种提法，一般以后制定的法律为准。D.学校与学生之间的问题，应该以教育部制定的规章为准。39.我国的教师职业道德，要求教师通过自觉的师德修养培养的品质有()。A.对本职业深厚的道德情感B.对学生、社会高度的职业责任感和师德良心C.尽心尽力、乐于奉献的职业信念和道德意志D.诲人不倦、为人师表等职业道德品质40.可提供高等教育的机构包括()。A.企业内的高等教育培训机构B.民办高校C.高等职业技术学院41.对大学生创造性的评价和识别，通常采用的方法有()。A.创造性思维为主的测验B.创造性产品评价法C.创造性知识评价法D.创造性人格问卷42.高等教育概念具有()。A.历史性B.比较性C.学术性D.延展性43.中世纪大学的重要特征包括()。A.大学自治B.专业性和学术性C.科研性和服务性D.学术自由44.基于高等教育问责的主体和类型，高等教育评价制度可分为()。A.第三方评价制度B.政府行政性评价制度C.媒体评价制度D.高校自我评价制度45.大学生人际关系不良的类型有()A.缺乏知心朋友B.与别人难以相处C.社交恐惧症D.感到交往困难46.提高环境质量应该做到()。A.节能减排B.绿色出行C.低碳环保D.掩埋垃圾47.大学生情绪情感的特征包括()。A.丰富性与狭隘性并存B.外显性与内隐性并存C.强烈性与敏感性并存D.稳定性与波动性并存48.以下关于各社会发展阶段教师职业发展状况的描述正确的是()。A.原始社会没有专门人员从事教育活动B.资本主义社会，师范教育兴起，揭开了教师职业发展新的一页C.封建社会教师是为统治阶级服务的，非官莫属D.奴隶社会教育活动实现专门化，教师成为一种专门职业49.完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施是()。A.引导大学生增强自我控制，完善自我B.引导大学生发展积极健康的自我体验C.引导大学生学会正确认识和评价自我D.引导大学生参加实践活动50.一般认为，影响大学生品德形成发展的外在因素包括()A.同伴关系B.个体身心特征C.家庭环境D.学校教育51.成就目标实际上是按照胜任来分类的，埃利奥特认为胜任的评价标准有()。B.任务参照目标