山东省武城县三校联考2024-2025学年度第一学期第二次月考8年级语文试题

初二月考语文试题2024.12一、积累与运用（18分）1.请在下面这段话空缺处填写汉字或拼音。（4分）阅读经典，咀嚼()经典，感受人文内涵：朱自清父亲pán()跚的背影展现永恒的父子之情；矛盾鄙视那贵族化的楠木，赞美极普通的白杨树，讴歌昂扬刚健的民族精神，激人奋进；严文井认为个人生命不像一件衬衣，脏了可以脱下来洗涤()，引发对生命永恒的思考；汪曾祺带我们品尝味极鲜yú()的昆明菌子，展现雨季中寻常生活的美感与诗意……仔细品读，我们就能间接地获得人生经验，更好地品味生活！（1）咀嚼()（2）pán()跚（3）洗涤()（4）鲜yú()2.下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是（）（3分）A.真是祸不单行，他刚失业，妻子也在单位的裁员中下岗，全家的经济状况顿时变得困难起来。B.“严”字面前，逃避责任越来越难，严肃问责越来越多，那些法不责众的心态、蒙混过关的想法、打擦边球的侥幸心理，再难有潜滋暗长的空间。C.面对死亡威胁，她坦荡如砥地说：“我现在只求一死。”D.采访中，记者发现，眼睁睁看着自家孩子鼻梁上架起小眼镜而无能为力的家长，数不胜数。3.请选出下面常识不正确的一项（）（3分）A.律诗是近体诗的一种，要求全诗通押一个韵，限平声韵；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。如《钱塘湖春行》押“i”韵，韵脚是“西”“低”“泥”“蹄”“堤”。B.古代书信又称“尺牍”“信札”，是古代的一种应用性文体，可以记叙描写，也可以议论抒情。《答谢中书书》《与朱元思书》都属于古代“书”类作品的山水名篇。C.对联“一门父子三词客，千古文章四大家”里的“一门父子三词客”指的是苏洵、苏轼、苏辙。苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。D.古代文化中，常用“社稷”作为土地的代称。这样的代称还有很多，比如：“桑梓”代指家乡：“庙堂”代替朝廷，“汗青”代表竹子等。4.诗词填空（8分）少时春风得意马蹄疾，不信人间有别离。长大后我们才读懂了唐代诗人崔颢在其《黄鹤楼》中的“？。”道尽了千百年来文人墨客们缠绵无尽的乡愁。也理解了纵使远行仍感叹“，。”（《渡荆门送别》）表达思念。更体会到了战火连绵下，诗圣杜甫心怀天下，久盼家音的那句“，。”对家书热切的渴望。而人生如一场修行，得意时，一日看尽长安花，艰难时，潦倒新停浊酒杯，但生命的跋涉不能回头，少年的我们应像大鹏一样乘风高飞，乐观地追寻求幸福的理想，如李清照所说，“，。”（《渔家傲》）二、阅读（60分）（一）名著阅读（9分）根据名著《红星照耀中国》,回答问题。5.《红星照耀中国》记录的是_______通过采访、对话和实地考察得来的“事实”,是当时“红色中国”正在发生着的“现实”,此书曾易名为《》（2分）6.《红星照耀中国》中写到了众多的领袖人物和革命将领,请根据下面的概述写出人物名字。（3分）①他头脑冷静,善于分析推理,讲究实际经验,他组织了中国现代史上最有声有色的一次政变。()②他乐观、豁达、勇敢,富有侠义心肠,爱读书,有军事战略眼光,他在长期的游击战斗中总结经验,总结出了红色游击战术的原则。()③他勇敢无畏,爱护士兵,有感召力和影响力,他率领红二方面军在1935年最后从湖南苏区撤出时,所经受的苦难比红军主力更大。()7.《红星照耀中国》题目中“红星”象征了什么？（2分）8.在作者笔下，毛泽东是什么样的人？（2分）（二）诗歌鉴赏(9分）阅读下面文字完成各题。渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，般勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！如梦令李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。9.下列对这首词理解不正确的一项是（）（3分）A.《渔家傲》的开篇，“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾组合在一起，展现了一幅海天相接的壮美画面。B.《渔家傲》运用了想象和虚实结合的手法来表现主旨；《如梦令》则运用了白描表现了少女时代的美好。C.《渔家傲》中一个“谩”字，流露出她对现实的不满和内心的苦闷，通过想象大鹏展翅欲飞往仙山来表达对现实的逃避。D.两首词分别反映了不同时期李清照的心理和精神状态，风格迥异：第一首雄奇壮丽，第二首清新自然。10.在《渔家傲》和《如梦令》两首词中李清照都提到了“日暮”。请结合两首词的内容分析同样的“日暮”下，作者的心情有何不同？（6分）（三）文言文阅读（14分）【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”（选自《孟子·滕文公下》）【乙】顺治七年，大兵破严关，诸将尽弃桂林走。城中虚无人，独式耜②端坐府中，适同敝①自灵川至，见式耜。式耜曰：“我为留守，当死此。子无城守责，盍去诸？”同敝正色曰：“昔人耻独为君子，公顾不许同敞共死乎？”式耜喜，取酒与饮，明烛达旦。侵晨被执，谕之降，不从。令为僧，亦不从。乃幽之民舍。虽异室，声息相闻，两人日赋诗倡和。阅四十余日，整衣冠就刃，颜色不变。（选自《明史·张居正传》）【注释】①同敞：张居正的曾孙。②式耜（sì）：即瞿式耜，和张同敝同为抗清名臣。11.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分）A.安居而天下熄面山而居B.其如土石何曾益其所不能C.丈夫之冠也汝心之固，固不可彻D.以顺为正者以君之力，曾不能损魁父之丘12.下列句式与例句相同的是（）（3分）例句：侵晨被执A.但少闲人如吾两人者耳B.帝感其诚C.百里奚举于市13.用现代汉语翻译文中的画线句子。（4分）（1）得志，与民由之；不得志，独行其道。（2分）（2）阅四十余日，整衣冠就刃，颜色不变。（2分）14.【乙】中的事例能否证明【甲】文中“威武不能屈”的大丈夫论断？请结合选文说明理由。（4分）（四）非连续性文本阅读（9分）阅读下面的文字，完成下面小题。【材料一】短视频的利与弊①短视频即短片视频，是一种互联网内容传播方式，一般是在互联网新媒体上传播的，时长在5分钟以内的视频；随着移动终端普及和网络的提速，短平快的大流量传播内容逐渐获得各大平台、粉丝和资本的青睐。②随着网红经济的出现，视频行业逐渐崛起一批优质的内容制作者，抖音、微博、秒拍、快手、今日头条纷纷入局短视频行业，募集一批优秀的内容制作团队入驻。到了2017年，短视频行业竞争进入白热化阶段，内容制作者也偏向专业化运作。③截至2023年6月，我国网民规模达10.79亿人，短视频用户规模为10.26亿，占网民整体的95%，短视频领域市场规模已超3000亿。④没事“刷一刷”、闲时“看一看”、随手“拍一拍”……短视频已融入人们的日常生活。短视频何以令人沉迷？研究显示，人类存在“生动性偏好”，更易被视觉性显著的信息吸引，短视频因其较强的视觉感染力，很容易传播扩散；其次，传播参与者既有围观心态，也有自我表露诉求，而短视频能够实现双重满足；再者，短视频短小便捷的传播形态，适应信息消费场景的碎片化；另外，短视频内容垂直深耕、算法推荐，实现精准对接用户需求。⑤借助互联网的互联互通，短视频覆盖人群广，获取门槛低，其丰富的内容极大地拓展着青少年的视野，为青少年打开了一扇通往兴趣和知识的大门。青少年群体还可在短视频的浸润与比较中获得审美发展，在欣赏与参与中获得艺术发展，找到自己的爱好，发展自己的兴趣。同时，短视频又以其原创、新颖、丰富和鲜活的形式，讲述人们喜闻乐见的平民化的小故事，成为青少年道德教育的信息载体。⑥一项对1974名家长进行的调查显示，92.1%的受访家长觉得青少年沉迷短视频的现象普遍。70.6%的受访家长担心孩子沉迷短视频会对学习生活提不起兴趣，66.3%的受访家长担心孩子模仿不良的短视频内容。【材料二】据报道，在国家网信办指导下，目前国内已有21家主要网络视频平台上线“青少年防沉迷系统”。对此，有专家认为，防沉迷系统更多是技术上的优化，让青少年正确对待短视频，不能只依赖技术，而应注重青少年数字能力和网络素养的提升。平台提供更多优质内容，家长以身作则，在陪伴中帮孩子培养健康的兴趣爱好，学校引导学生自控自律、健康上网，监管部门规范短视频平台发展，多方携手努力、相向而行，帮助青少年学会分辨、加强自律，才能让他们养成良好的上网习惯，善用短视频助力学习和生活。【材料三】2023年3月28日，国务院新闻办公室举行新闻发布会，国家网信办副主任牛一兵对2023年“清朗”系列专项行动的相关情况进行了介绍。在被问到如何加强短视频内容导向治理、进一步促进行业健康有序发展时，牛一兵说，短视频已经成为广大网民获取信息、获取服务、互动交流、文化娱乐的重要载体。但是有的短视频内容真假难辨、善恶不分、是非不明，有的平台重流量、轻管理，放任导向不良信息传播，严重误导公众，影响青少年健康成长，损害人民群众合法权益。（摘自2023年3月29日《人民日报》）15.下列说法与三则材料意思不相符的一项是（）（3分）A.短视频也叫短片视频，是一种互联网内容传播方式，视频时长一般在5分钟内。B.短视频之所以会令人沉迷，只因人类存在“生动性偏好”，易被视觉信息吸引。C.专家认为，让青少年正确对待短视频，应注重提升青少年数字能力和网络素养。D.牛一兵说，短视频是网民获取信息和服务、互动交流以及文化娱乐的重要载体。16.下列对材料一和材料三的分析有误的一项是（）（3分）A.材料一按逻辑顺序，从短视频的兴起、发展现状、易令人沉迷的原因及利弊等进行说明。B.材料一第④段采用分点表述的方法进行说明，使文章内容条理清晰，让读者容易抓住要点。C.材料一第⑥段用列数字的方法，说明短视频对大多数青少年的学习和生活会有不良影响。D.材料三画线词“有的”表明不是所有的短视频内容都存在问题，体现说明语言的严谨性。17.提升青少年的网络素养，让青少年正确对待短视频，家长、学校和监管部门应采取哪些措施？请结合材料简要概括。（3分）（五）文学类大阅读：（19分）父亲和那棵树寇建斌①父亲把香椿树锯倒了。②先剃去枝杈，再锯断树干。女儿云到家时，树已躺在地上。院子空出一片，枝叶散落一地。云大喊：“爸，你怎么把树锯了？”父亲笑笑，不语，兀自打理着那已然不是树的木头。③树是父亲小时候栽的，与父亲的年龄相仿。一开春，就会冒出一树嫩芽，散发出醇厚浓郁的香气，灌满院子，灌满屋子，溢到村里村外。④到了谷雨这天，父亲就用绑了铁钩的竹竿摘香椿芽。云想爬到树杈上摘，父亲说树还小呢，撑不住。云想拿竹竿自己摘，父亲说小孩子手上没准呢，会把树弄疼的。云只能巴巴地抬着下颌看父亲摘。⑤阳光均匀地洒满枝头，香椿树顶着一头灿烂，随风在春日里摇着。父亲很小心，扳住芽头，手腕轻轻一抖，一苗嫩芽就飘落下来。云举着两只小手赶紧去接，嫩芽浮在手掌里，晶莹透亮，比花儿还漂亮。云将嫩芽擎到鼻尖，眯起眼睛，细闻，感觉那香气立时钻进了自己的身体，充盈在心里，肺里，脑袋里。父亲摘，云捡，待那洒满金色阳光的嫩芽都到了箩筐里，云便把一箩筐阳光抱进屋里。⑥这天的饭食里便有了云最爱吃的菜——香椿炒鸡蛋。金黄色的鸡蛋，翠绿色的香椿，杂糅在一起，很好看，也很好吃。云便把这一天当作一年中最重要的日子。⑦香椿树很奇特，被剃光了头，就像理了发，很快又长出一茬嫩芽，接着又被剃一次。之后的叶子不香不嫩了，才属于它。许是因为每年要贡献两茬叶子，香椿远比臭椿树长得慢。臭椿的叶子闻着臭，连猪羊都不吃，树干却光滑，不像香椿满身伤疤般干裂，而且高大挺拔，站在香椿身旁，有种趾高气扬的傲慢。不过，论木质，臭椿松脱，不及香椿细密结实，难以派上用场。香椿站在矮处，并不仰视它，只安静地待在一隅，每年春天都奉献出新生命的嫩芽。⑧父亲剥去树皮，解了板，码好放起来。次年开春，把铸、凿、刨、斧、锯全套把式搬出来，开始在木板上打墨线，他在做一件家具。云问做什么，父亲仍笑笑，不语。⑨父亲早年当木匠，手很巧，帮人打过许多家具。后来村里需要，当了民办教师，就没有时间了，家里至今连一件像样的家具也没有。他把全副心思都用在学生身上。云半夜醒来，常看到父亲如雕像般坐在桌前，整理教案，批改作业。父亲的辛劳并未给家里的生活带来多少变化，工资少得可怜，农活耽误得多，庄稼收成也不好，不待别人奚落，他就羞愧不已。只有在面对学生的毕业成绩单时，父亲才会露出开心的笑容。长期劳累加上营养不良，使他很早就患上了肺病，人佝偻成大虾，嗓子咳到嘶哑。云劝父亲去看病，好多人也劝，父亲只笑笑，说没事，依旧坚持上课，他一刻也放不下他的学生。⑩父亲像雕琢工艺品一样，用他的香椿木做那件家具。按传统工艺，全部榫卯，不用一颗螺丝、铁钉。他做得很痴迷，也很吃力。谷雨这一天，家具终于做成了，是一张方桌，香椿木繁复细密的花纹清晰可见，那桌面美得像一幅画。家里人，邻居，还有村里的许多人都来看，无不赞叹。那天，父亲笑了，也永远地止住了咳嗽，笑容凝固在了他的脸上。⑪又是谷雨，云坐在方桌前，看着那繁复细密的花纹，闻着从木纹里渗出的香气，想父亲的一生，想那棵香椿，若有所悟。18.下列对文章相关内容和写法的理解与分析，不正确的一项是（）（3分）A．第①自然段，语言简洁，设置悬念，引起读者的阅读兴趣，给人以阅读冲击感。B．第⑤段“阳光均匀地洒满枝头，香椿树顶着一头灿烂，随风在春日里摇着”，写出了香椿树的美，渲染了父亲喜悦的心情，也流露出父亲对香椿树的喜爱。C．第⑩自然段，“那天，父亲笑了”，这里的“笑”只是父亲受到了别人的夸赞，手艺得到了认可，实现了人生价值的满足的笑。D．文章构思巧妙，以香椿树为线索，既叙写眼前的事，又插入相关回忆，行文波澜起伏。19.文章第⑦段中，加点词语“趾高气扬”能否换为“志高气扬”，为什么？（3分）20.请从人物描写的角度，赏析第⑤自然段中画线的句子。（4分）父亲很小心，扳住芽头，手腕轻轻一抖，一苗嫩芽就飘落下来。21.文中的父亲是一个怎样的人？请你结合文章内容简要分析。（3分）22.请你说一说文章最后一段