河南省通许县2024-2025学年上期二次月考八年级语文试题

河南省2024-2025学年第一学期学情分析二八年级语文(B)(部编版)·1~4单元+23课+26课古诗前三首+名著《红星照耀中国》(第9~11篇)、《昆虫记》·注意事项：1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。2.答卷前请将装订线内的项目填写清楚。题号一二三四五总分等级(一)(二)分数学校开展“网络与我们的生活”语文实践活动，你所在的小组搜集整理了一些材料，请你完善。一、积累与运用(共23分)得分一、积累与运用(共23分)得分评卷人1.小组成员搜集了有关“生命之思”的材料，里面有一些字词拿不准，请你判断。(共4分)【甲】互联网时代，一部分青年被网络主宰，整日沉浸在虚拟世界里，与世隔绝，精神倦①(殆怠)，成了没有灵魂与思想的“数字人”。【乙】生命是神奇的，个体的凋谢是短暂的，整体的生命却是永久的。我们在感叹个体生命的短暂时，又不可②(遏厄)制地赞美生命的永恒。(1)语段中的两个加点字应该怎么读?请写出正确的拼音。(2分)主宰()凋谢()(2)语段中两个横线处应分别选用哪个字?请工整书写。(2分)2.小组成员在整理资料时，发现一则有关网络文明的新闻缺少标题，请你帮忙拟写一个恰当的标题。(不超过20字)(3分)央广网漯河9月28日消息(记者王勇生)在这个信息爆炸、网络高速发展的时代，网络文明的建设显得尤为重要。为了进一步推动网络文明建设，提升公众的网络素养，2024年河南省网络文明大会日前在漯河隆重开幕。本次大会以“共建网络文明，豫见时代华章”为主题，旨在汇聚各方力量，共同探讨网络文明建设的路径与方法，为构建清朗的网络空间贡献力量。大会上，来自政府、企业、网络文明建设优秀代表和社会各界的代表齐聚一堂，共同就网络文明建设的现状、挑战与未来进行了深入的探讨和交流。在大会的发言环节，多位与会领导分别就网络文明建设的不同方面发表了精彩演讲。值得一提的是，本次大会还特别邀请了多位网络文明建设的先进典型和优秀代表进行分享和交流。经过紧张而有序的议程安排，2024年河南省网络文明大会圆满落下帷幕。与会嘉宾纷纷表示，在各方共同努力下，河南省的网络文明建设一定能够取得更加显著的成果，为构建清朗的网络空间、推动社会和谐发展作出更大的贡献。八年级语文学情分析二(B)第1页(共8页)3.小组成员将下面《第五次全国未成年人互联网使用情况调查报告》中的有关数据展示给大家，请你观察两个图片，写出两条结论。(4分)4.小组成员小文认为上网会对学习产生不良影响，请你对他的看法进行反驳。(要求：结合事例，理由充足)(4分)5.小组成员围绕活动主题写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。(8分)网络时代，我们更要沉下心来，读读诗文，领悟其中的哲理。《饮酒(其五)》中的“①，②”写出了诗人闲适惬意的田园生活，但《春望》中的“③，④”却写出了战乱中的满目疮痍，令人心碎。一场战争的胜负，要看民心，《得道多助，失道寡助》中的“域民不以封疆之界，⑤，⑥”说的正是这个道理。唐王朝的劫难告诉人们，一个国家如果“⑦,⑧”(《生于忧患,死于安乐》)，结果必然是“国恒亡”。而在我们的实际生活中，这其中的有些道理，同样适用。二、现代文阅读(共27分)(一)阅读下文,完成6~9题。(共16分)(一)阅读下文,完成6~9题。(共16分)得分评卷人①我的祖母叫郑淑善，她虽然大字不识一个，却走出了极为精彩的人生。祖母祖母②祖母年轻时十分俊秀。结婚没几年，祖父就被组织任命为平度县一区区委书记，祖母也被推选为村妇救会长。当时，祖母经常发动妇女做军鞋、筹军粮、掩护伤病员。除了这些，还常常接应和保护上面派来指导抗战的领导。祖母接待他们到家里吃住，还要协助他们开展工作，掩护他们安全脱险。八年级语文学情分析二(B)第2页(共8页)③1940年左右，祖父因工作需要，调往山东莱阳专署转入“地下党组织”工作，工作紧张保密，加上平度离菜阳70多公里，交通又不便，祖父很少和祖母见面，感情渐渐淡化，久而久之就想和祖母离婚。祖母一开始并不愿意，但转而又想，强扭的瓜不甜，于是，刚毅、爽快的祖母当即答应了。④离婚后的祖母为了两个儿子不受委屈，凭着一双孱弱之手，拉扯两个孩子长大成人。在那个极端艰苦的年代，祖母给人的印象始终是乐观向上的，她把生活的苦水咽到肚子里，许多男人才能干的重活、累活她照样干，就这样支撑起一个家庭。⑤她一手带大了6个孙子孙女。从我记事起，父母和叔婶因公事和农活忙，看孩子的重担压到了祖母的肩上，常常见到祖母佝偻着腰，手上领着两个，肩上背着一个，别人见了都心疼地说：“这样看孩子，比干活累多了。”祖母笑呵呵地说：“都忙，没办法，看着孩子们都健健康康地成长，比什么都好，累是累点，但心里欢喜，等都长起来就好了。”祖母这番话，多么像现在流行说的“累，并快乐着”的翻版啊！⑥祖母喜欢听戏，喜欢听盲人说书。只要附近有说书的或唱戏的，祖母就会坐不住，急匆匆地赶去听。祖母的记忆力很好，只要看过的戏，听过的书，她都会牢牢地装在心里，再说给别人听。小时候，依偎在祖母身边的时候，她就会给我讲故事，这时，即使小伙伴们叫我到大街上玩，我也不去，有时还会把小伙伴们留下一起听故事。⑦夏天乘凉的时候，祖母会一边摇着蒲扇，一边指着天上的银河、牛郎星、织女星，一边给我和弟弟讲《牛郎织女》的故事，这时，我悠然地躺在草席子上仰望美丽的夜空。祖母讲得兴致勃勃，我则听得津津有味。⑧祖母还是一位值得尊敬的老人。与祖父离婚后，祖父往家寄钱，每季度给我祖母寄20元，给我家和叔叔家每家10元，每逢年底，还要多寄些。但收到钱后，祖母总是只留下10元，然后把那10元强硬地分给我家和叔叔家。即使剩下的10元钱，祖母也不舍得花，积攒起来，然后拿出来给我和兄弟姊妹买这买那。⑨我上学时，有一次在供销社里看好了一支钢笔，是一元四角九分钱，当时感觉太贵了，不舍得买。我经常趴在柜台上看了一次又一次。祖母看出了我的心事，从她卷了一层又一层的手绢里拿出一元五角钱给我，让我买到了一支天天盼的黑杆黄帽的钢笔。⑩祖母对家人慷慨，对街坊邻居也乐善好施。附近一家邻居，家里人多，粮食不够吃。祖母就经常一竹篓子一竹篓子地给他家送去吃的，并对邻居说：“俺家人吃饭少，你家一个个竖条条的汉子，吃不饱饭不行啊！”还有一个精壮的年轻人，刚刚分家，经常吃不饱，祖母就经常给他家送点地瓜干、玉米饼子，他有点过意不去，却不知道怎么报答。但祖母从来不要回报，她用自己的宽广胸怀温暖了亲人和街坊邻里。⑪她以普通、善良，带给亲人、街坊邻居亲切和温暖；她以智慧和能力，解除了父老乡亲的困难和忧愁。她身材瘦弱，却带大了6个孙子孙女；她缠过脚，却凭借智慧用小脚走出了宏阔完美的人生路。在我眼里，祖母是一位大智大勇的长辈，我亲之更敬之。(选自《中国妇女报》，作者：乔显德。有删改)6.文中讲了祖母的多个事例，请根据内容把下面空缺的事例补充出来。(4分)①;②与感情变淡的祖父爽快离婚，独自把孩子抚养长大；③;④把祖父寄回的钱分给“我”家和叔叔家，用积攒的钱给“我”和兄弟姊妹买这买那；⑤;⑥。八年级语文学情分析二(B)第3页(共8页)7.下面两个句子中加点的关联词，体现了人物怎样的情感?(4分)①只要附近有说书的或唱戏的，祖母就会坐不住，急匆匆地赶去听。②即使剩下的10元钱，祖母也不舍得花，积攒起来，然后拿出来给我和兄弟姊妹买这买那。8.文中的祖母是个什么样的人?请结合文章内容简要分析。(4分)9.本文和课文《背影》在刻画人物和表达情感上有何不同?(4分)得分评卷人①童年的许多事，都与吃有关，地里种什么，树上结什么，我们就吃什么。杏花花白(二)阅读下文,完成10~12题。(共11分)杏花花白(二)阅读下文,完成10~12题。(共11分)②最多的水果要属杏子。“五月黄”是稀少的，只生长于农家院里。“六月黄”山上就有，这种杏个头不大，熟透时像少女的脸，腮边挂着一抹绯红。用手一挤，杏核会利落地与杏肉分离，我们称它为“离核杏”。成熟的“六月黄”不如“五月黄”般软得一塌糊涂。它的软，有劲道，有风骨，还有几分脆。③农历六月，杏子成熟时节，妇女们就挎个篮子，罩块头巾或戴顶草帽，到山上摘杏。④杏树也是有个性的。有的千杏万杏压枝低，一嘟噜一嘟噜的，直往人眼里蹦。有的却稀稀拉拉，不成气候，摘杏的人须瞪大眼睛找。熟透的杏子不小心摔到地上，不是出现裂纹(像汝窑瓷器上的裂片)，就是“破了相”。这样的杏子，或者马上吃掉，或者晒成杏干，放是放不住的，很快就会腐烂。⑤那些吃不完的杏，略带青涩的，可以放几日。红透了的，又来不及吃，就一挤两瓣，杏核搜集到一个筐里，杏肉摆在篦帘上，放到大太阳下晒成杏干。晒杏干这件事，母亲总让我来做。挤开一个杏，看着杏肉绵软，就送到嘴里。再挤开一个，有些生硬，便摆到篦帘上。干半天的营生，能吃不少杏。⑥篦帘大多是圆形，杏肉摆在上面，一圈圈，像绽放的花。摆满一个篦帘，我就站起身，俯视自己摆的图案。哪里不均匀了，还要局部调整，让它们看起来更完美。这些图案是我的功劳。看着它们，心里就舒服，把它们移到毒日头下，我会长长舒口气。⑦即使有明晃晃的大太阳，也需几日杏干才能彻底干透。半干不干的杏干最好吃，酸酸甜甜，嚼着有劲道，又不费牙口。出来进去，趁母亲不备，我会挑两块品相好的杏干，迅速塞进嘴里。等到杏干彻底干透，母亲便收起来，装在一个布袋子里，用细绳或布条捆好，放在我不知道的地方。待没杏子的秋冬，我淘气的时候，就拿出一把哄我。⑧攒下来的杏核，母亲会存放在一个筐里。农闲时，找块断面平整的石头，放在院里，把一段草绳或麻绳圈成环状，直径略小于石头，平放在石头上，抓一把杏核，放到绳圈里，用锤子捣，八年级语文学情分析二(B)第4页(共8页)用力要适中，既砸开杏核，又不能砸烂杏仁。捣的过程中，有绳圈“保护”，不致使杏核、皮、杏仁四处飞溅。⑨接下来，过一段时间，我就能吃上杏仁咸菜。那些不起眼的、苦涩有毒的杏仁，经母亲的手变得白白净净，有点儿香，有点儿咸，还有点儿脆。舀一勺儿入口，越嚼越香。餐桌上有这样一道色香味一流的小菜，饭菜吃起来香甜不说，心情也能好许多。⑩一日翻看手机，见到一段《央视新闻》的报道，说“在山西盂县，漫山遍野的山桃花绽放……”随着镜头移动，西太行的沟沟岔岔、梁梁峁峁，遍布着一丛丛一簇簇“道白非真白、言红不若红”的花树。山牵着山，树拉着树，花叠着花，瑰丽壮观，气势如虹。⑪可是，那不是野杏花吗?怎么成了山桃花了?虽说二者相似，但谁不知“桃花红杏花白”?罢罢罢，野杏花如何?山桃花又如何?我关心的只是朵瓣如云的空灵，粉白如雪的意趣，花开成阵的壮美。只要它们如期绽放，点亮每一座山，芬芳每一个春，就够了。(作者：王素琴，有改动)10.文章围绕“童年吃杏”写了哪些方面的内容?请填写下面流程图。(4分)11.阅读下面句子，根据括号中的要求，回答问题。(4分)(1)篦帘大多是圆形，杏肉摆在上面，一圈圈，像绽放的花。(分析比喻修辞的表达效果。)(2)那些不起眼的、苦涩有毒的杏仁，经母亲的手变得白白净净，有点儿香，有点儿咸，还有点儿脆。舀一勺儿入口，越嚼越香。(这句话是怎样通过对比塑造人物形象的?)12.有人认为，本文题目与内容不太相符，可将题目改为“家乡的杏”，你认为哪个更好?为什么?(3分)得分评卷人【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。(节选自《生于忧患，死于安乐》)(一)阅读下面两个文段,完成13~16题。(共11分)三、古诗文阅读(共15分)(一)阅读下面两个文段,完成13~16题。(共11分)三、古诗文阅读(共15分)【乙】昔西伯①拘羡里②，演《周易》；孔子厄陈、蔡③，作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘④失明，厥⑥有《国语》；孙子膑脚⑥，《兵法》修列⑦；不韦⑧迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大抵⑨贤圣发愤而所为作也。(节选自司马迁《报任安书》)【注释】①西伯：周文王。②羡(yǒu)里：地名。是殷纣王囚禁周文王的地方。在今河南汤阴县北。③陈、蔡：陈国和蔡国，今属河南。④左丘：左丘明，史学家。⑤厥：乃，才。⑥孙子：孙膑。膑脚：遭受膑刑。膑，古代一种酷刑，剔去人的膝盖骨。⑦修列：指撰写出来。⑧不韦：吕不韦，政治家。⑨大抵：大都，大致。八年级语文学情分析二(B)第5页(共8页)13.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是【】(2分)A.“舜发于畎亩之中”的“发”是“被任用”的意思，与“有时朝发白帝”(《三峡》)中的“发”意思不同。B.“乱”有“混乱”“动乱”“扰乱”“治理”等义项，根据语境推测，“行拂乱其所为”中的“乱”是“混乱”的意思。C.“作《春秋》”中的“作”是“创作”的意思，与“困于心，衡于虑，而后作”(《生于忧患，死于安乐》)中的“作”意思不同。D.“迁”有“迁移”“避开”“晋升或调动官职”“贬谪”等义项，根据语境推测，“不韦迁蜀”中的“迁”是“贬谪”的意思。14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。15.甲文是怎样一步一步阐述观点的?请简要概括。(3分)16.古代谚语有“自古英雄多磨难”的说法，请结合甲、乙两文谈谈你对这句话的理解。(4分)(二)阅读下面一首诗，回答问题。(4分)雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。17.这首以战争为题材的诗表现了将士们的哪些精神品质?请结合诗歌内容简要分析。(4分)