高一 部编版《中外历史纲要》上册 历史 第一单元《西汉与东汉 统一多民族封建国家的巩固》 课件

高一—部编版《中外历史纲要》上册—历史—第一单元西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固课程标准：通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多

民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义。通过了解汉

时期社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因。学习重点：两汉统一多民族国家在政治、经济、社会、思想文化上的巩固

措施。学习难点：两汉衰亡的历史原因。西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固第4课西汉与东汉一、西汉的建立与“文景之治”（一）西汉建立1.时间：公元前202年。2.建立者：刘邦（汉高祖）。

汉兴，接秦之弊，丈夫从军旅，老弱转粮饟（饷），作业剧而财匮，自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车，齐民无藏盖。——《史记·平准书》

汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭；孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。周云威廉，汉言文景，美矣！——《汉书·景帝纪》第4课西汉与东汉（二）文景之治1.原因：吸取秦朝速亡的教训。2.措施：采取“与民休息”政策。3.结果：出现“文景之治”。一、西汉的建立与“文景之治”第4课西汉与东汉（三）汉承秦制1.中央：三公九卿。2.地方：郡国并行。

汉兴之初，海内初定……惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土立二等子爵……——《汉书·诸侯王表》一、西汉的建立与“文景之治”第4课西汉与东汉二、西汉的强盛（一）政治上1.颁布推恩令。

“众建诸侯而少其力”第4课西汉与东汉2.设立中朝。二、西汉的强盛（一）政治上削弱相权，加强皇权。第4课西汉与东汉3.确立察举制等新的官吏选拔制度。二、西汉的强盛（一）政治上4.完备监察制度。5.任用酷吏，严刑峻法。

元光元年冬十一月，初令郡国举孝廉各一人……孝谓曰善事父母者,廉谓清洁有廉隅者。——《汉书·武帝纪》第4课西汉与东汉1.改革币制，将铸币权收归中央。2.实行盐铁官营。二、西汉的强盛（二）经济上第4课西汉与东汉3.推行“均输平准”。4.抑制工商业者。二、西汉的强盛（二）经济上

均输法是由中央政府在各地设置均输官，调节各地运往首都的物资，以保证军需供给，都市消费，仓库积储。平准法是由中央政府在首都长安设置平准官，按照价格波动，收购或抛售货物，调解供需，控制市场。

均输平准政策打击了奸商囤积居奇、哄抬物价，既维护了民众利益，又加强了中央集权国家的财政基础。——樊树志《国史十六讲》第4课西汉与东汉尊崇儒术，设立五经博士。《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。——《汉书•董仲舒传》确立儒学独尊地位，使儒学成为我国封建社会主流意识形态。二、西汉的强盛（三）思想上第4课西汉与东汉西汉形势图二、西汉的强盛（四）军事上：巩固边防，拓展疆域。

第4课西汉与东汉三、东汉的兴衰西汉末年，政治黑暗，土地兼并严重，赋税徭役沉重，社会动荡不安。公元9年，王莽夺权，改国号为新，西汉灭亡。王莽改制，激化社会矛盾，绿林、赤眉等起义爆发。25年，刘秀重建汉朝，定都洛阳，史称东汉。（一）东汉的建立1.政治上增强尚书台的作用。严格控制外戚干政。裁并郡县，裁减官吏。整顿吏治，惩处贪污腐败。第4课西汉与东汉三、东汉的兴衰（二）光武中兴第4课西汉与东汉三、东汉的兴衰（二）光武中兴2.经济上清查全国垦田、户口数量。释放奴婢。第4课西汉与东汉三、东汉的兴衰（二）光武中兴3.思想上重视儒学。1.外戚宦官交替专权，政治腐朽黑暗。“党锢之祸”第4课西汉与东汉三、东汉的兴衰（三）东汉中后期的衰亡第4课西汉与东汉三、东汉的兴衰（三）东汉中后期的衰亡2.豪强地主势力发展迅速，土地兼并严重，阶级矛盾日益尖锐。4.地方长官拥兵自重，出现了军阀割据局面，东汉政权名存实亡。3.黄巾起义爆发，动摇了东汉王朝的统治基础。第4课西汉与东汉四、两汉的文化类别代表人物或作品特点或影响史学司马迁的《史记》开创纪传体通史体例。上起黄帝下至武帝年间约三千年的历史，兼具史学和文学特色班固的《汉书》我国第一部纪传体断代史文学汉赋介于韵文和散文之间的文体，讲究铺陈排比，辞藻华丽乐府诗乐府采集民歌修改而成的诗，很多反映了当时社会的真实情况五言诗语言朴实、生动，传播广泛第4课西汉与东汉四、两汉的文化类别代表人物或作品特点或影响科技《黄帝内经》奠定了中医理论的基础《神农本草经》中国古代第一部药物学专著《九章算术》在中国数学史乃至世界数学史上都有重要地位蔡伦改进造纸术纸成为主要书写材料，大大促进了中国和世界文化的传播和发展西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固一、西汉的建立与“文景之治”二、西汉的强盛三、东汉的兴衰四、两汉的文化1.汉武帝时,朝廷制作出许多一尺见方的白鹿皮,称为“皮币”,定价为40万钱一张。诸侯王参加献礼时,必须购皮币用来置放礼物,而当时一个“千户侯”一年的租税收入约为20万钱。朝廷这种做法 (

)A.加强了货币管理B.确立了思想上的统一C.削弱了诸侯实力D.实现了对地方的控制C本课知识巩固上表为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。据此可知 (

)A.诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化B.中央行政体制进行了调整C.朝廷解决边患的条件更加成熟D.王国控制的区域日益扩大C皇帝纪年公元纪年郡级政区汉高帝十二年前195年15郡汉文帝十六年前164年24郡汉景帝中六年前144年68郡、国汉武帝元封五年前106年108郡、国2.本课知识巩固3.东汉王充在《论衡》中说:“萧何入秦,收拾文书(国家档案文献),汉所以能制九州者,文书之力也。”其意在说明,西汉成功地实现对全国的统治,是因为汉初(

)A.实行了崇尚儒家的政策

B.继承了秦朝的基本制度C.未能充分发挥文书功能

D.官吏熟知秦朝典章制度B“汉承秦制”本课知识巩固谢谢大家的观看，再见！高一—部编版《中外历史纲要》上册—历史—第一单元

西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固答疑第4课西汉与东汉问题一：汉武帝为什么要建立刺史监察制度？了解汉武帝时期加强中央集权的背景,了解中央集权是以政治制度建设为中枢环节。（一）解题关键从汉武帝时期进一步巩固统一多民族国家的需要来思考。（二）思路引领第4课西汉与东汉问题一：汉武帝为什么要建立刺史监察制度？元封五年（公元前106)，为强化对地方势力的控制，武帝将京畿以外地区分为十三州部，设刺史，秩六百石，每年定期巡视所部郡国，监察守、相两千石官和强宗豪右，以“六条问事”。汉代刺史秩卑权重，“六条问事”中除一条针对宗族豪强外，其他五条都是针对两千石以上的高官。（三）答案提示第4课西汉与东汉若夫终日驰骋，劳神苦形，罢车马之用，抗士卒之精，费府库之财，而无德厚之恩，务在独乐，不顾众庶，忘国家之政，贪雉兔之获，则仁者不繇也。——司马相如《上林赋》江南可采莲，莲叶何田田。——乐府《江南》行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯。——《行行重行行》

问题二：谈谈阅读下述诗赋的感受体会。第4课西汉与东汉问题二：谈谈阅读下述诗赋的感受体会。教科书选取了汉赋、汉乐府、《古诗十九首》代表作品中的名句,以此为开端，拓展对汉代优秀文化作品的阅读和鉴赏,不仅可以体会强盛王朝文化氛围,也能提高鉴赏美的能力。研读史料,理解汉赋、乐府、古诗产生的政治文化背景,感知在强大繁荣的社会政治背景下,文化繁荣的魅力,培养对中国文化的认同感和自豪感,接受中国古代文化艺术美的熏陶。（一）解题关键（二）思路引领汉赋华美的辞藻、恢宏的气势中蕴含着对大一统后政治潜力的肯定和彰显，也体现了作者对君主过度奢靡、滥用民力的担忧，寄托了作者劝谏君主勤政爱民，为国政之计久远的主旨。《江南》描写了江南采莲中的欢乐场景，语言清新自然，意境委婉含蓄，韵味无穷。《行行重行行》主题是东汉末年动荡社会中的生离死别，带有浓厚的时代特征。第4课西汉与东汉问题二：谈谈阅读下述诗赋的感受体会。（三）答案提示第4课西汉与东汉东汉末年政论家仲长统进术了东汉豪强势力的迅猛发展：汉兴以来，相与同为编户齐民，而以财力相君长者，世无数焉。而清絜之士，徒自苦于茨棘之间，无所益损于风俗也。豪人之室，连栋教百，膏田满野，奴婢千群，徒附万计。船车贾贩，周于四方；废居积贮，满于都城。琦赂宝货，巨室不能容:马牛羊豕，山谷不能受。妖童美妾，填乎绮室;倡讴伎乐，列乎深堂。宾客待见而不敢去，车骑交错而不敢进。三牲之肉，臭而不可食；清醇之酎，败而不可饮。睇盼则人从其目之所视，喜怒则人随其心之所虑。此皆公侯之广乐，君长之厚实也。———《后汉书·仲长统列传》

问题三：阅读材料，分析豪强地主势力的发展与东汉政权衰亡之间的关系。第4课西汉与东汉问题三：阅读材料，分析豪强地主势力的发展与东汉政权衰亡之间的关系。通过阅读有关西汉中后期至东汉时期豪强地主发展的资料，对东汉王朝兴衰与豪强地主之间的联系有所认识。（一）解题关键（二）思路引领从豪强地主的产生、发展壮大的途径以及与现实政治之间的关系来思考。西汉中期以来，因选官制度的重大改革，一些具备商业资本、投资土地的地主，在儒学成为仕进重要途径的历史条件下，修习儒学，逐渐出现世代通经入仕、位至公卿的世家。他们既拥有宗族和经济势力，又有政治、文化背景，周围聚集了众多的门生故吏，形成盘根错节的高门世族，对地方甚至朝廷政治进