新冠肺炎防控心理健康主题班会教案(三篇)

新冠肺炎防控心理健康主题班会教案（篇一）【活动背景】新冠病毒来势汹汹，抗击疫情，刻不容缓，随着不断变化的数字，人们心理难免会有焦虑不安的情绪。本节主题班会，将带领学生进一步强大自己的内心，以科学的视角认识新冠病毒，缓解心里焦虑，致敬抗疫英雄，化危机为契机，一一领悟什么是社会责任感，从而获得真正的成长，担当时代重任。【活动目标】1、通过主题班会使学生正确认识新冠肺炎疫情，科学防疫。2、通过必要的心理硫导，引导学生面对疫情，调控焦虑情绪；3、通过致敬最美逆行者，学习典范，强化使命感、责任感。【活动重点】正确面对焦虑心理，提升认识，坚信信心，相信这场全民抗疫的阻击战一定能取得胜利。【活动准备】1、教师：制作PPT,典型案例，引导学生通过过程,关注正能量、健康的信息；2、学生：资料，组建小组并进行组内分工，按照汇报形式认真准备自己的汇报材料。【活动过程】中小学疫情防控、心理健康教育

主题班会教案（篇三）学情分析当前学生在家里面自己学习，也就是通常所说的线上教学，在此期间学生的教学行为肯定没有在学校的效果好，可能呈现出很多不为人知的故事，为此要着重从以下几方面去入手，第一是摸清学生当前学习的现状，第二是学生采取的有效的学习方式和存在问题的对策分析，第三是如何先提前准备行之有效的解决方法。教学目标,让学生了解疫情的现状，从而增强学生的这种对外界事物和对这种病毒的认知能力.了解疫情防控的相关知识，从而提高自身的防控预控能力。.做好心理健康辅导准备，从而让学生学会自我减压，以及帮助别人调节心理。.树立正确的爱国主义观念和奉献精神，培养学生正确的人生观、价值观和世界观。教学重难点.让学生了解疫情防控的相关知识和方法。.弄清楚现在心理健康存在的问题以及如何寻找辅导的方式，突破疫情期间的恐慌。教学准备.教师提前在网上搜索相关的防疫知识，特别是钟南山先生对国人的救助情怀，从而让学生树立良好的正确的价值观念。.学生同步先了解相关的知识，从网上学习的经历中来感悟这段疫情期间的不容易。教学媒体准备采用合适的网络设备。钉钉，QQ或者是微信直播，根据确定的时间安排随机启动。教学过程一、导入通过钟南山院士和李兰娟院士在武汉的救助，指引医护人员正确防疫抗疫的相关视频图导入，从而引起学生对此次事件的重点关注，从而设置悬念，让学生感悟进入其中。（设计理念：让学生更加直观地参与进来，感受此次事件带来的世界性影响）二、感知疫情，做好对策通过武汉的相关事迹以及当地人员援鄂队伍的庞大的人员输出和他们这种无谓的牺牲精神，来让学生感知此次疫情对全球带来的恶劣影响。在此背景之下，给学生宣传相关的防疫抗疫的知识。问题设计：你知道现在时期我们国家的疫情现状吗？你知道如何防疫吗？教师指引总结归纳第一，是勤洗手，多通风，保持个人卫生，远隔离，出门戴口罩。第二，防止去人多的环境，尽量不出门少出门。第三，如实上报行踪，通过健康码量体温等方式，密切追踪与外界的联系。从我做起，从他人做起，还小区社会一个良好的社会气氛。做到早上报早隔离早治疗。第四，发现有异常情况，如实上报社区医院。第五，在家里多关注网络和相关地方政府发布的相关文件。了解疫情痛动态，从而稳定人心，更好地在家做好防疫工作。（设计理念：通过学校和家长向学生宣传正面的价值引导，从而防止感染，让学生营造良好的学习气氛和有利于学生身心发展。）三、心理健康教育在此段疫情期间，很多孩子的线上作业完成的情况，可能会和家长的直接情绪而产生挂钩，也会和老师布置的作业量产生较大的问题分歧。为此，从以下几个方面来设计：第一，关注学生的学习焦虑。通过PPT播放相关图片，插入相关小视频，提出问题并引导学生分析。教师指导总结:.学生可以向老师向家长向其他人的正确求助，来达成线上作业的完成，从而防止盲目从众的心理。.未能学习而产生的自卑心理，可以通过向学校向老师反映申请相关的电子设备来采取线上教学的完成。3•由于在疫情期间在家里面放松惯了，从而缺乏自主学习的能力，这些产生的后果可以通过正确的相关的心理咨询老师或者是各市统一标配的心理辅导员给他们联系，疏通情况，让自己的情况得以分析。4.通过自己以及他人从中正确指引。通过自己的勤劳动手能力做家务，帮助家人干农活等方式转移自己的这种无聊的注意力，接下来就是通过正确的自我评价和价值观的影响，不要沉迷于打游戏当中，上网课的时候在被子里或者是一天盲目的想出去溜达，从而防止这些不良的行为习惯，文明从我做起，中小学疫情防控意控此事事关重大，可以说事关民生，务必要做到从我做起，认真进行落实到位，也通过自己的学习来感知帮助他人，还社会一片安宁。（设计理念：通过为学生疏导健康的防疫知识和心理问题，让学生积极对待学业，正确对待网课，不产生消极情绪，也为学生树立在大背景下听从时代之声的正确价值观念。）四、小结疫情期间，还希望学生们能克服困难，正确对待线上学习，按时提交作业，确保教学的质量，并在特殊时期，学会防疫知识,保护自己，关心他人，健康社会。五、作业设计,通过对以上知识的学习，你知道防疫措施吗？.如果你听说你所在的小区有人从武汉回来，你正确的做法是什么？试着和家长交流分析。.如果你的妈妈忙于上班，你又没有方法用手机上网课，老师又催作业，你怎么力、？一、正确面对焦虑心理：如今的新型冠状病毒已经威胁到群众的生命平安，你为此感到焦虑，这是一种正常的心理现象。焦虑也具有其积极意义的一面，是一种保护性行为，能够让我们趋利避害。如果对所焦虑的事物有了科学的认识到，那么焦虑也就变得不那么强烈。1、什么是危状病毒？冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因该病毒形态在电镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现，危状病毒仅感染脊椎动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。2、本次感染的患者临床表现有哪些？提问：对于判断是否感染新型冠状病毒的病症，你知道有哪些？（学生举手发言，老师总结）老师：一般病症：发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难。局部患者起病病症轻微，无发热。严重者：急性呼吸窘迫综合征脓毒症休克，难以纠正的代谢性酸中毒出凝血功能障碍，多数患者为中轻症。预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。介绍：什么是新型冠状病毒？3、如果出现早期临床表现，是否意味着自己被感染了？什么情况下需要就医？如出现发热、乏力、干咳表现，并不意味着已经被感染了。但如果出现发热（腋下体温＞37.30、咳嗽、气促等急性呼吸道感染病症，且有武汉旅行或居住史，或发病前14天内曾接触过来自武汉的发热伴呼吸道病症的患者，或出现小范围聚集性发病，应到当地指定医疗机构进行排查、诊治。二、认识新冠病毒、正确规范防护，病毒要进入细胞，细胞上就必须要有受体。恰好有这种细胞就暴颉在空气中，我们嘴、眼、鼻腔中都有黏膜，当病毒以某种方式接触到黏膜，与受体结合，感染就开始了。有效预防新冠病毒的两大主要途径就是戴口罩和勤洗手。三、同学们，当我们正确认识新型冠状病毒后，你的心里是不是就不那么焦虑了，是的，只要我们做到相应号召，听从安排。不出门，不聚会，必要出门做好防护，勤通风、勤洗手，就一定能保护好自己，为这场抗击病毒的战役做出自己的贡献。四、缓解心理焦虑小妙招：.用积极的眼光看待事物；.少看容易引起焦虑的负面新闻；.尝试腹式呼吸和室内运动，如瑜伽、舞蹈和伸展运动；.与家人进行情感沟通，交流积极情绪；.学会放松大脑，听音乐、看书，让自己的大脑得到休息；.做室内运动，锻炼身体，提高身心免疫力。如果焦虑不安的情绪已经影响了你的正常生活，那么你就需要求助心理医生。五、致敬抗疫英雄，担当时代重任：在这场与疫情生死竞速背后，多得是白衣天使和逆行者们的无私奉献。作为有担当的当代青年人，我们要与祖国共奋斗，在自己的岗位上科学防疫,听从指挥，共克时艰。1、致敬“逆行英雄”，提供（媒体上的抗疫英雄形象，引导学生正而思考！）2、深入引导提问：疫情期间，许多人响应号召“宅”在家里，为快速阻断疫情做出自己的页献。是谁让社会的基本功能继续运转？是谁在维持我们的衣、食、住、行？（引导学生明白而对疫情，自己也是抗疫的一份子，完全可以通过身边事儿来积极行动。）3、同学们发言：畅谈身边的那些人、那些事儿，寻找身边的英雄。老师总结：及时做好卫生清扫、废弃口罩回收工作的环卫工人，不畏风险的小区消毒人员，保持人们日常生活需求的超市工作人员，护送医护回家的滴滴司机，四处奔波的快递人员和外卖小哥，各个路口检测体温的交警……六、珍惜我们所处的时代，努力创造价值1、讨论我们学习逆行者的哪些品质，怎样学习？2、班主任总结：我们生活在这个和平开展的年代是幸福的,国家繁荣兴盛，经济兴旺，人们生活富裕，但这个幸福是来之不易的，是老一辈无产阶级革命家用生命铸造的，是新一代国家建设者用汗水换来的，我们要珍惜。【班主任总结】国家的开展离不开一批又一批的建设者和守卫者，正如目前还在奋战一线的医务工作者，他们不分昼夜，也和病毒抢时间，他们不惧生死，向疫情宣战，是他们塑造了我们时代的民族精神，所以我们也要不断创造，为国家和社会的开展页献属于自己的力量，成为这个时代的模范。希望各位同学树立崇高的理想和人生迫求，正如在这次疫情中李兰娟院士期待的那样：让德才兼备的科研、军事技术人员成为我们青少年的偶像。想要实现这一目标，就要立足当下好好学习，不虚度时光，不因停课而放松对学习的要求，合理安排作息，真正做到停课不停学，做好学生本职就是为了实现将来的个人开展能够成为推动社会进步的一份力量！疫情期间学生心理健康教育教案（篇二）教学目标学会正确处理在疫情期间产生的一些情绪及行为问题。教学过程一、创设情景，导入新课疫情期间，人们生活的有序性被混乱所替代，很多事情偏离正常轨道。未来生活的不确定性，居家学习生活的单调性，因父母干预过多引起的冲突，过量的疫情信息等，这些因素使我们产生一些情绪及行为问题。二、合作探究、交流展示这些问题该怎样才能疏解？.呼吸放松法鼻腔吸气，嘴巴吐气。把手放在肚子上，吸气默数4秒，用嘴巴吐气，再默数4~5秒。注意：①吐气时间大于吸气时间；②使用腹部进行呼吸。呼吸放松法的是最常用的一种放松方法。.情绪调节法可以分为几个步骤第一步，进行3〜5分钟的呼吸放松。第二步，用自己的意识扫描身体部位，从头皮到脚趾，感受自己的情绪，并且找到自己具体有什么情绪。第三步，用一个小纸片把自己感受到的情绪赋予一种颜色，然后使用该颜色的笔写在小纸片上，并评价情绪的等级（0~10级）。第四步，看着小纸片，做出自己有该情绪时的样子，并说出“我很……（愤怒、难过、恐惧）”第五步，找出自己这种情绪在自己身体的哪个部位（如头皮、胸口、胃、肠子等）。第六步，按摩、搓动自己的锁骨下方穴位，并对自己说，“虽然我很……，但我接受。”第七步，想象一下自己可以改变谁？①改变他人——向他人倾诉你自己的感受，并希望对方怎么做？有可能对方会因此而改变。②改变自己——改变自己的行为或想法，让自己心理更舒适，让自己与他人相处更和谐。.转移注意力生活中，当我们不开心的时候如果将自己不快的情绪发泄到家人或朋友身上，又会伤害身边最亲近的人，甚至影响家庭或同学的和陛关系。其实，当出现不良情绪时，可以将注意力转移到其他活动上去，忘我地去干一件自己喜欢干的事，如练习书法、打球、上网、听舒缓的音乐、小口喝水，画画，弹奏乐器等，从而使心中的烦恼、愤怒、忧愁、焦虑等不良情绪通过这些有情趣的活动得到宣泄。.清理心灵空间多关注一些正能量，同时防止长时间接触负面信息。信息过载，心理会非常疲惫，建议将目光与心灵投向其他事情上。可以学着整理自己的房间、书桌等，整理现实空间，也是清理心灵空间的一种方式。.尽量有序的生活调整自己的作息时间，调节自己的饮食，适量的进行运动，有序的进行学习，做家务等。.乱语或者身体抖动当遇到让我们紧张的事情的时候，可以尝试着发出一些奇怪的声音，配合身体做出一些动作。三、归纳总结，强化认识：学会调控情绪——放飞好心情青春期困惑：产生于生理、心理的落差，是正常反