第13课《脚背内侧传空中球、接控反弹球组合;小场地比赛》教案

第13课《脚背内侧传空中球、接控反弹球组合》教案材料来源：《中小学生校园足球》教师用书（人教版）2015、6内容来源：《青少年校园足球教师用书》第七章·足球基本技术主题：脚背内侧传空中球、接控反弹球组合课时：共8课时第8次课授课对象：五年级设计者：郑州经济技术开发区足球课程组目标确定的依据1、课程标准相关要求基本掌握脚内侧接控反弹球、运球绕杆、射门等动作技能，发展学生的奔跑、跳跃等能力，提高速度、耐力、灵敏、协调等身体素质。2、教材分析五年级足球教材是在三、四年级的基础上，继续学习传接球、运球和射门的基本技能以及采用游戏的方式进行简单教学比赛。教学重点仍为熟悉球性和各项技术动作的综合应用，同时简单规则学习，培养规则意识，也有助与学生学会观看和欣赏足球比赛。3、学情分析五年级的学生好奇心强，尤其是男生对足球更感兴趣。在学习过程中，不排除个别学生存在畏难心理，需通过教师和同伴的鼓励、帮助和保护，适当降低动作难度练习，使其体验成功的乐趣。学习目标1、熟悉和提高球性。

2、复习巩固接控反弹球、控运球的动作方法。3、基本掌握脚内侧传接空中球动作方法。评价任务1、说出脚背内侧传空中球动作技术和要点。评价要点：能正确说出动作名称及技术要点。技术要点传接球前的判断能力，脚内侧传接球动作的正确性、传球的方向性和力量。2、3人一组完成传空球比赛。评价要点：遵守游戏规则，动作协调正确。3、5人小组观察学生脚背内侧传空中球、接控反弹球组合，组内反馈。评价要点：技术动作正确，动作熟练协调完整。重难点重点：脚内侧传接球技术动作、对球的控制和支配能力。难点：传接球前的判断能力，脚内侧传接球动作的正确性、传球的方向性和力量。教学过程结构学习内容指导与练习组织形式与过程评价次数时间导入与热身8︱10分钟一、课堂常规

1、集合整队

2、报告人数，师生问好

3、介绍本课内容及要求

4、安排见习生二、热身活动

1、绕足球场跑三圈、徒手操要求：整齐、有力2、两人面对面运球前进3、颠球：要求：（1）两脚交替颠（2）掌握颠球的力量（3）及时调整身体的位置4、运球集中与分散师生互相问好

宣布本课内容、任务

3、安排见习生

4、检查人数登记考勤

5、提问：脚内侧接空中球的动作要领并示范1、教师在普遍观察的基础上重点辅导基础差的同学。2、对错误动作进行指正。3、要求学生自己计算次数4、巡回指导组织：

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×××××××▲要求：快、静、齐。班干领操。体操

队形，集体练习。

2、三路纵队运球前进，后面队尾者不断蛇形运球绕过前面队员。

3、两人一球，交换脚背交替颠球结合大腿高低颠球。4、男女分两组、在两个圈内进行，集中时向圈中运球穿越躲避。分散时在圈边慢运放松。单、双数轮流进行。

1次1分钟8分钟实践与提高24︱25分钟1、脚内侧传接空中球，踢反弹球讲解示范：踢反弹球时，要准确判断球的球点，反弹时间和角度，选好支撑脚的位置，在球落地的刹那，踢球腿小腿加速前摆击球，在球反弹离地时击球的后中部。踢空中球时，大腿要抬起，小腿硬拖后，利用小腿的加速前摆击球，抬腿的高度要与来球的高度相适应，摆腿的时间应与来球的速度相对应，并根据出球的目标调整击球的部位。2、、练习方法：

（1）2人一组：一进一退传接球

（2）3人一组：三角形传接球

4、练习步骤：

（1）模仿动作练习，集体练习，传接球练习；

（2）对抛对传空中球，高、低、平球；

（3）对抛对踢空中球；

（4）对抛停接空中球；

（5）抛―—传―—停

（6）对传空中球（掌握较好的学习练习）5、游戏：三人成等边三角形脚内侧传接空中球，球不能落地。最先落地的那个组做俯卧撑10个。

6、比赛：男生分六组进行五人足球比赛上。1）教师：回顾、导入2）学生：集中注意力，认真听讲。

重点：脚内侧传接球技术动作、对球的控制和支配能力。难点：传接球前的判断能力，脚内侧传接球动作的正确性、传球的方向性和力量。要求：

教师：声音洪亮，讲解精简，示范面正确。

学生：集中注意力，认真听讲，注意观察（脚型、重心、人球位置）。

1、二人一球，相距5—8米练习定位脚内侧传接空中球。学生分两列横队面对面进行。

2、平均分成两列横队，一列成一路中队，面向球门相距20米，一列成横队，在球门与中队之间的中点垂直线上相隔20米，横队用脚内侧传空中球到门前，纵队的学生向前助跑，用脚内侧接空中球弹地射门。女生在另一个球门做地滚球传，脚内侧射门3、巩固学生学过的动作技术4、让学生主动参与游戏和比赛，在其中无形间达到教学的初步目的。1、复习内容组织形式：××××××××××××××▲××××××××××××××

2、巡回指导、纠错

3、教师边示范、边讲解、边纠正动作

4、相距10－20米进行

5、相距5—8米进行

6、踢球要注意脚型7、老师巡回指导8、在教学过程中，当学生在遇到困难与挫折时，应正面诱导，多加鼓励，帮助学生获得成功，让学生体验快乐。反复练习5分钟5分钟8分钟5分钟调节与评价3︱5分钟1、集合整队。

2、放松练习：1）颤抖法2）按摩法。

3、总结点评，要求课后复习并宣布下堂课内容。

4、清点器材，归还器材。

5、师生再见，下课。1、随舒缓音乐，教师语言提示并领做放松动作，学生统一练习。2、师生共评，总结本课收获。3、布置学生收还器材。组织形式：×××××××

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