【物理】八年级上册物理期末复习必背知识点-2024-2025学年八年级物理上学期期末考点苏科版2024

物理·八年级上册复习知识点（苏科版2024新教材期末复习）第一章\o"第1章声现象"声现象第一节声音是什么1．声音的产生：声音是由物体振动产生的。固体、液体、气体振动都可以发声。自然界中凡是发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。“振动停止，发声也停止”不能叙述为“振动停止，声音也消失”，因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音仍会继续存在并传播。2．声源：物理学中把正在发声的物体叫做声源。（1）声源是指具体的发声部位，如人在说话时的声源不能说是人，应该说是声带。（2）易混的声源：蝉叫的声源是腹膜；笛子等管乐器的声源是空气柱；向暖瓶中灌水的声源是空气柱；气球爆炸的声源是气球周围的空气。3、声音的传播（1）介质：能够传播声音的物质叫做介质，气体、液体、固体都是介质。声音靠介质传播，一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质。真空不能传声。（2）声音的传播形式：声是以声波的形式向外传播的。4.声速：声音在每秒内传播的距离叫声速，单位m/s,读作米每秒。15℃时空气中的声速是340m/s，平常我们讲的声速，指的就是此值。（1）340m/s的条件是15℃的空气中，温度和介质不同时其数值也不同。

（2）光速比声速大，所以先看到闪电，后听到雷声；百米赛跑时听枪声计时比看枪烟计时晚0.294s。5.影响声速的因素：介质的种类和温度。（1）介质的种类：一般情况下v固＞v液＞v气。（2）温度：同种介质，温度越高，声速越大。6.声音在不同介质中的速度的不同：同一声源，距离相等的位置可能听到多次声音，如长水管一端敲击一次，另一端听到多次声音。7.回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵，人听到反射回来的声音叫回声。（1）当声投射到距离声源有一段距离的大面积上时，声能的一部分被吸收，而另一部分声能要反射回来，如果听者听到由声源直接发来的声和由反射回来的声的时间间隔超过0.1秒，它就能分辨出两个声音这种反射回来的声叫“回声”。

（2）当回声比原声晚0.1s以上，能分辨出回声，当回声比原声晚不到0.1s，分辨不出回声，此时回声对原声起加强作用。

（3）回声测距需要知道的物理量是声音在这种介质中的传播速度v，需要测出的物理量收到回声的时间t。

例如：探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，需要知道的物理量是声音在海水的传播速度v，需要测出的物理量收到回声的时间t,然后根据s=vt计算发声体到障碍物的距离（路程包括往返，所以要乘以）。第二节声音的特性1、响度定义：物理学中，把声音的强弱叫做响度。响度又叫做音量。（1）响度与振幅有关，振幅越大响度越大，振幅越小响度越小。（2）响度与到声源的距离有关,距离越大,听到的声音越小；与声音分散的范围有关,越分散,听到的声音越小。（3）响度特点：响度大，听起来震耳欲聋，响度小，听起来轻声细语。2、音调定义：物理学中用音调表示声音的高低。（1）每秒内振动的次数叫频率，用f表示，用来描述物体振动的快慢。频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。（2）音调与发声体振动的频率有关。频率高，音调就高，听起来尖细；频率低，音调就低，听起来低沉。（3）音调主要由声音的频率决定，同时也与声音强度有关；对一定强度的纯音，音调随频率的升降而升降；对一定频率的纯音、低频纯音的音调随声强增加而下降，高频纯音的音调却随强度增加而上升。三、音色：反映声音的品质与特色。（1）影响因素：音色是由发声体的材料和结构决定的。（2）特点：通过其分辨不同发声体发出的声音。第三节噪声及其控制1、噪声的定义（1）从物理学角度看，物体杂乱无章的不规则振动产生的声音，称为噪声。（2）从环境保护角度来说，一切干扰人们休息、学习和工作的声音，都称为噪声。2．噪声的来源：包括工业噪声、施工噪声、社会噪声、交通运输噪声等。3、噪声的强弱等级和危害（1）噪声的强弱：以分贝为单位来表示声音强度的强弱，用dB表示。（2）噪声的危害：心理效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息。生理效应：耳聋、头疼、消化不良、视觉模糊等。严重时会使人神志不清、休克乃至死亡。物理效应：高强度噪声能损坏建筑物。4、噪声的控制（1）从噪声的产生处减弱噪声--消声。（声源处控制噪音产生）（2）在传播过程中，用真空玻璃等办法来隔断声波的传播--隔声。（传播过程中阻隔噪音传播）（3）在人耳处减弱噪声，用戴上耳塞--隔声。（噪声的接收处控制或减弱噪声）第四节人耳听不到的声音1、超声波（1）超声波的定义：把频率高于20000Hz的声音叫做超声波。（2）超声波的特点：方向性好；穿透力强；易于获得较集中的声能。（3）超声波的应用：超声波能传递信息和能量，其应用有探伤、测厚、测距、医学诊断和成像等。2、次声波（1）次声波的定义：把频率低于20Hz的声音叫做次声。（2）次声的特点：没有什么障碍物能阻挡它；传播过程中很难被介质吸收，能量损耗少。3、次声的危害：（1）能使机器设备破裂、飞机解体、建筑物遭到破坏。（2）破坏人的平衡器官的功能，会产生恶心，晕眩、旋转感等症状，严重的会造成内脏出血破裂，危及生命。（3）采取的措施：尽量防止次声的产生；尽量远离次声源。4、次声的应用（1）利用它的破坏性，如制成次声武器。（2）制造次声驱蚊器，用于防止蚊虫叮咬。第二章\o"第2章光现象"光现象第一节\o"2.1光的色彩"光的色彩1、光源：宇宙间的物体有的是发光的有的是不发光的，我们把能发光的物体叫光源。根据产生形式，光源可分为自然光源和人造光源。（1）自然光源：如天上的恒星、闪电、夏夜在草丛中闪烁的萤火虫、深海中游戈的烛光鱼等。（2）人造光源：如室内照明用的白炽灯、建筑物上的霓虹灯、发光的二极管等。2、光的色散（1）定义：太阳光通过三棱镜后，依次被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，这种现象叫色散。（2）发现色散的科学家：英国物理学家牛顿发现。（3）说明：光的色散实验说明，白光是由各种色光混合而成的。（4）生活中的实例：天边的彩虹。3、色光的混合（1）单色光：不能再分解的色光叫做单色光。（2）复色光：由单色光混合成的光叫做复色光。（3）光的三原色：红、绿、蓝三种色光，是无法用其他色光混合而成的，被称为光的三原色。4、物体的颜色（1）透明物体的颜色由透过的色光决定，比如红色玻璃，只有红色光能通过他，其他色光都被他吸收掉了，所以显示红色，特殊情况，如果某物体能通过所有色光，则没有颜色，为透明，比如水。（2）不透明物体的颜色由反射的色光决定，比如紫色的木板，只能反射紫色光，其他色光都被木板吸收掉了；特殊：如果物体能反射所有色光，显示白色，如果物体能吸收所有色光，那就不再有光反射入人眼，所以显示为黑色。第二节\o"2.2光的直线传播"光的直线传播1、光的直线传播：光在同一种均匀的介质中沿直线传播。“同一均匀介质”是光沿直线传播的条件。仅是“同一介质”不能保证光沿直线传播。例如：地球周围的大气就是不均匀的，离地面越高，空气越稀薄，从大气层外射到地面的光就会发生弯曲。早晨，当太阳还在地平线下时，我们就看见了它，是因为不均匀的大气使光线变弯了。

（1）光线：为了表示光的传播方向，我们用一根带箭头的直线表示光的径迹和方向，这样的直线叫光线。光线是人们为了表征光的传播而引进的一个抽象工具，它是一个理想模型，而不是真实存在的。（2）讲解光线时用的模型法通过模型来揭示原型的形态、特征和本质的方法称为模型法；模型法借助于与原型相似的物质模型或抽象反映原型本质的思想模型，间接地研究客体原形的性质和规律。2、常见的直线传播现象：立竿见影、日食、月食、小孔成像等。3、光沿直线传播的应用（1）利用激光准直引导掘进机直线前进。（2）排队时看齐。（3）射击瞄准，瞄准点、准星、缺口三点一线。4、小孔成像（1）用一个带有小孔的板遮挡在屏幕与物体之间，屏幕上就会形成物体的倒立的像，我们把这样的现象叫小孔成像。（2）成像特点：倒立、实像。（3）成像大小：小孔成像的大小与物体到小孔的距离，光屏到小孔的距离有关。（4）小孔成像的形状与小孔的形状无关。如：树荫下的光斑，是太阳的像。5、光的传播速度用（1）光的传播速度：真空中的光速是宇宙中最快的速度，c=2.99792×108m/s，光在空气中的速度接近真空中的速度，计算中取c=3×108m/s。水中是真空的3/4，玻璃中是真空的2/3。（2）光年：光在1年内传播的距离。光年是长度单位，用来描述宇宙中天体间的距离。1光年=9.4608×1012km。第三节平面镜1、平面镜：平静的水面、建筑物外面的玻璃幕墙、舞蹈练功房里的大镜子等都可以看成平面镜，通过平面镜能够观察到物体的像。（1）实像：把能够呈现在光屏上的像叫做实像。（2）虚像：把不能呈现在光屏上的，只能用眼睛观察到的像叫做虚像。2、平面镜的应用：利用平面镜成像（穿衣镜）、改变光路（海底潜望镜）、扩大视野空间（商店装饰）。3、平面镜成像作图：如图OA，OA′为某一发光点S发出的光线经平面镜MN反射后的两条反射光线，作出这两条反射光线的入射光线，并确定发光点S的位置。（1）先将两条反射光线反向延长，交点为S′。（2）再根据平面镜成像的特点作出像点S′对应的发光点S。（3）最后连接SO、SO′为两条反射光线的入射光线。（注意反向延长线、辅助线用虚线）如图所示。第四节光的反射1、定义：光射到物体表面时，有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫做光的反射。2、基本要素：一点两角三线。一点：入射点：光线射到镜面上的点，用“O”表示。两角：入射角：入射光线与法线的夹角，如图所示“α”。反射角：反射光线与法线的夹角，如图所示“β”。三线：法线：过入射点，并垂直于镜面的直线,用虚线表示如图ON。入射光线：射到反射面上的光线，如图AO。反射光线：被反射面反射后的光线，如图中的OB。3、光的反射定律：光反射时，反射光线与入射光线、法线在同一平面内，反射光线和入射光线分居法线的两侧，反射角等于入射角。4、镜面反射和漫反射（1）镜面反射：当平行光射到平面镜上时，反射光仍是平行的，这种反射叫做镜面反射。（2）漫反射：平行光照到凹凸不平的表面上，反射光就会杂乱无章地射向不同的方向，这种反射叫做漫反射。（3）相同点：都是反射现象，都遵守反射定律。（4）不同点：反射面不同（一光滑，一粗糙），一个方向的入射光，镜面反射的反射光只射向一个方向（刺眼），而漫反射射向四面八方。第三章\o"第3章光的折射透镜"光的折射透镜第一节\o"3.1光的折射"光的折射1、当光从一种介质斜射入另一种介质时，光在另一种介质中传播方向发生改变的现象叫光的折射。2、光的折射发生在两种介质的交界面上，但光线在每种介质内是直线传播的。光从一种介质垂直射入另一种介质时，其传播方向不改变（改变、不改变）。3、入射光线射入另一种介质时的交点（O），叫入射点；入射光线与法线夹角（α）叫入射角；折射光线与法线的夹角（γ）叫折射角。4、在生活中，我们常见的折射现象很多，如：看清澈的池水，池水水底变浅；在岸上看到的鱼接近于水面；透过玻璃砖看物体发生了错位；水杯中的筷子好像弯折了；“海市蜃楼”现象等等都是光的折射现象。5、\o"3.1光的折射"光的折射理解（1）光能射入某种介质，则这种介质一定是透明的。否则光只会被反射。（2）在两种介质的交界面上，如果是透明的介质交界面会发生两种光现象：折射和反射。如果介质不是透明的，比如钢板等等，就只会发生“反射”。（3）光的折射传播方向一般会发生变化，但特殊情况下，光垂直入射时，传播方向将不变化，也就是说，折射不一定都“折”！（4）在光的折射中角的变化规律:折射角随着入射角的增大而增大，减小而减小。（5）在光的折射过程中，光路是可逆的。（6）我们会把河水看浅了，原理如图所示：①如图:s’是所有折射光线反向延长线的交点，所以也是虚像。②光的传播方向:由水中斜射入空气，进入人眼。（7）水中的鱼会把我们看高了(原理如图)第二节\o"3.2透镜"透镜1、透镜是用透明物质制成的表面为球面一部分的光学元件，透镜是根据光的折射现象制成的。2、透镜与面镜区别：面镜利用光的反射现象成像，透镜利用光的折射现象成像；透镜成像遵循光的折射定律，面镜成像遵循光的反射定律。3、透镜分类：透镜分为凸透镜和凹透镜。（1）凸透镜：中间厚、边缘薄的透镜（远视镜镜片，照相机的镜头、投影仪的镜头、放大镜等）。（2）凹透镜：中间薄、边缘厚的透镜（近视镜等）。4、凹透镜与凸透镜的辨别（1）触摸法：用手摸，凸透镜：中间厚两边薄，凹透镜：中间薄两边厚。

（2）成像法；放在书上的字上，放大是凸透镜，缩小是凹透镜。

（3）太阳聚焦法：把透镜放在阳光下，再放一张白纸在透镜下，若能在纸上找到一个很亮的点（焦点）即为凸透镜，否则为凹透镜。5、主光轴、光心、焦距和焦点（1）透镜光路基本概念：图（1）是透镜光路示意图。（2）过透镜两个球面球心的直线叫主光轴（主轴），用“CC”表示,透镜的几何中心叫光心，用“O”表示。a.凸透镜光路b.凹透镜光路图（1）透镜光路示意图（3）平行于凸透镜主光轴的光线经凸透镜折射后会聚于主光轴上一点，这点叫凸透镜焦点，用“F”表示，如图（2）a所示；平行于凹透镜主光轴的光线经凹透镜折射后发散，其反向延长线会交于一点，这是凹透镜的焦点（虚焦点），如图（2）b所示。a.凸透镜光路概念b.凹透镜光路概念图（2）透镜光路概念（4）焦点到光心的距离焦距，焦距用“f”表示，图（1）中就是“OF”之间的距离。凸透镜和凹透镜都各有两个焦点，凸透镜的焦点是实焦点，凹透镜的焦点是虚焦点。（5）物体到光心的距离叫物距，用“u”表示；像到光心的距离叫像距，用“v”表示。6、透镜对光的作用（1）凸透镜有会聚光线作用，所以凸透镜也叫会聚透镜。凸透镜分为双凸、平凸和凹凸（或正弯月形）等形式，凸透镜有会聚作用故又称聚光透镜，较厚的凸透镜则有望远、会聚等作用，这与透镜的厚度有关。（2）凹透镜有发散光线作用，所以凹透镜也叫发散透镜。凹透镜对光有发散作用．平行光线通过凹球面透镜发生偏折后，光线发散，成为发散光线，不可能形成实性焦点，沿着散开光线的反向延长线，在投射光线的同一侧交于F点，形成的是一虚焦点（凹透镜有两个虚焦点）。7、透镜的三条特殊光线（1）过光心的光线，经透镜折射后传播方向不改变，如图所示。过光心的光线（2）平行于主光轴的光线，经凸透镜折射后经过另一侧焦点；经凹透镜折射后向外发散，但其反向延长线过同侧焦点，如图所示。图平行于主轴的光线（3）经过凸透镜焦点的光线经凸透镜折射后平行于主光轴；射向异侧焦点的光线经凹透镜折射后平行于主光轴，如图所示。过焦点的光线第三节\o"3.3凸透镜成像的规律"凸透镜成像的规律1、凸透镜成像规律：如图是常见凸透镜成像规律光路图成像条件物距（u）成像的性质像距（v）应用u﹥2f倒立、缩小的实像f﹤v﹤2f照相机（图a）u=2f倒立、等大的实像v=2f图df﹤u﹤2f倒立、放大的实像v﹥2f投影仪（图b）u=f不成像射出的是平行光线0﹤u﹤f正立、放大的虚像v﹥f放大镜（图c）a.u﹥2fb.f﹤u﹤2fc.0﹤u﹤fd.u=2f凸透镜成像规律需要牢记，同学们可以自己总结其规律。也可以背下下面口诀：“物大焦，倒立实，物越大，像越小；物小焦，正立虚；物为焦，不成像”。这里的“物”指物距，“像”指像距，“焦”指焦距。2、凹透镜成像规律：如图所示，凹透镜始终成缩小、正立的虚像。3、凸透镜成像特点理解（1）实像是由实际光线会聚而成，在光屏上可呈现，可用眼睛直接看，所有光线必过像点。（2）虚像不能在光屏上呈现，但能用眼睛看，由光线的反向延长线会聚而成。（3）虚像，物、像同侧；实像，物、像异侧。第四节\o"3.4透镜的应用"透镜的应用1、眼睛及其视物原理（1）眼睛：眼睛的晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于光屏（胶卷）。（2）眼睛的成像原理:从物体发出的光线经过晶状体等一个综合的凸透镜在视网膜上形成倒立，缩小的实像，分布在视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传输给大脑，人就可以看到这个物体了（眼睛的晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于光屏（胶卷））。（3）视角：被观察的物体两端到人眼光心所夹的角叫视角。如图所示视角的大小和物体到眼睛的距离，物体越大，或离眼睛越近，视角越大。2、近视眼（1）近视眼：近视眼是指眼球在调节放松状态下，平行光线（一般认为来自5m以外）经眼球屈光系统后聚焦在视网膜之前，产生远距视物模糊。所以近视眼的远点不在无穷远处，而在某个有限距离处，近视眼的进点也比正常眼近，近视眼的明视距离小于25cm。近视眼只能看清近处的物体，看不清远处的物体。（2）近视眼原因：近视眼晶状体比正常人眼睛要凸一些，晶状体折光能力强。远处来的平光会聚在视网膜前面，而在视网膜上是一个光斑了。（3）矫正方法：配戴适当的凹透镜做眼睛，使远处来的光先发散后再进入眼睛，可矫正近视眼视力。3、远视眼（1）远视眼：在完全静止的调节状态下，由远距离（指5米以上）目标投射的光线，集合在视网膜之后。这种反常的屈光状态称为远视眼。远视眼的近点比正常眼远些。远视眼的明视距离大于25cm。（2）远视眼原因：晶状体比正常人要凹一些，晶状体对光线的折射能力变弱，远处来的光线会聚点在视网膜后。=1\*GB3①眼轴过短如小眼球；=2\*GB3②眼轴正常而屈光系统的屈光力过弱，如角膜的弧度过平以及屈光指数偏低等。（3）矫正方法：利用凸透镜能使光线会聚的特点，在眼睛前面放一个凸透镜，就能使来自近处物体的光会聚在视网膜上了。配戴适当的凸透镜做眼睛，可矫正远视眼的视力。远视眼只能看见远处的物体，看不清近处的物体。4、\o"4.5望远镜与显微镜"望远镜与显微镜（1）显微镜：显微镜由目镜和物镜组成，物镜、目镜都是凸透镜，它们对物体进行两次放大。普通光学显微镜是根据凸透镜成像原理：经过凸透镜的两次成像。第一次先经过物镜（凸透镜1）成像，这时候的物体应该在物镜(凸透镜1）的一倍焦距和两倍焦距之间,成的像应该是放大、倒立的实像。而后以第一次成的物像作为“物体”，经过目镜的第二次成像。由于我们观察的时候是在目镜的另外一侧,第二次成的像应该是一个虚像，这样像和物才在同一侧，因此第一次成的像应该在目镜（凸透镜2）的一倍焦距以内，这样经过第二次成像，第二次成的像是一个放大的正立的虚像。（2）望远镜：望远镜也是由目镜和物镜组成，它的结构特点是物镜的焦距长而目镜的焦距短。望远镜的成像原理是：物镜的作用是得到远处物体的实像，由于物体离物镜非常远，所以物体上各点发射到物镜上的光线几乎是平行光束，这样的光线经过物镜汇聚后，就在物镜焦点以外，在离焦点很近的地方，形成了一个倒立的、缩小的实像。这个倒立的、缩小的实像又位于目镜的焦点以内，所以目镜起了放大镜的作用，目镜把经过物镜的倒立、缩小的实像放大成了一个正立的、放大的虚像。这就是远处物体通过望远镜所成的虚像。第五节\o"3.5人眼看不见的光"人眼看不见的光1、红外线（1）红外线：在光谱中波长自760nm至400μm的电磁波称为红外线，红外线是不可见光线；太阳光谱中，红光的外侧存在看不见的光线，这就是红外线。（2）科学研究表明：太阳向地球辐射的热主要以红外线的形式传送到地球上的。自然界的物体都在不断地向外辐射红外线，物体温度越高，辐射的红外线超强。（3）红外线作用：有热效应、穿透云雾的能力强、治疗作用。（4）红外线的应用：红外线加热、红外线照相、红外线医疗、红外线遥感、红外线夜视仪。2、紫外线（1）紫外线：来自太阳辐射的一部分，由紫光外光谱区的三个不同波段组成，从短波的紫外线C到长波的紫外线A。（2）自然界的主要紫外线光源是太阳，太阳光透过大气层时波长短于290nm米的紫外线为大气层中的臭氧吸收掉，紫外线是由原子的外层电子受到激发后后产生的。（3）紫外线应用

化学：涂料固化，颜料固化，光刻

生物学：紫外线灭菌法，促进植物生长，诱杀蚊虫

仪器分析：矿石，药物，食品分析

应用：人体保健照射，诱杀害虫，油烟氧化，光触酶（二氧化钛）第四章\o"第4章物态变化"物态变化第一节\o"4.1物质的三态温度的测量"物质的三态温度的测量1、自然界的各种物质都是由大量微观粒子构成的，当大量微观粒子在一定的压强和温度下相互聚集为一种稳定的状态时，就叫做“物质的一种状态”，简称为物态；在19世纪，人们还只能根据物质的宏观特征来区分物质的状态，那时还只知道有三种状态，即固态、液态和气态，这三种常见的物质状态间的变化，这就是物态变化。

2、三种状态的基本特征：

（1）固态：固体有一定的形态和体积，不能压缩，不能流动。

（2）液态：液体有一定的体积，但没有一定的形状，不易压缩，能够流动。

（3）气体没有一定的体积，也没有一定的形状，易压缩，可以流动。3、温度：温度是用来表示物体冷热程度的物理量。我们常说热的物体温度高，冷的物体温度低，如果两个物体冷热程度一样，它们的温度相同。4、温度计：温度计是利用液体的热胀冷缩原理制成的。温度计的构成：玻璃泡、玻璃管、水银和刻度。5、摄氏温度：用“℃”表示，读作**摄氏度。在一个标准大气压下，冰水混合物的规定为0℃，沸腾的水的温度规定为100℃，然后把0℃和100℃之间分成100等份，每一等份代表1℃。6、温度计的使用方法：（1）使用前：观察它的量程、分度值（每个小刻度表示多少温度），估测是否适合测量待测物体的温度，待测温度不能超过温度计的量程（否则会损坏温度计）；并看清温度计的分度值，以便准确读数。（2）测量时：温度计的玻璃泡应全部浸入被测液体中，不能紧靠容器壁和容器底部；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。7、体温计：体温计是专门用来测量人体体温的，测量范围：35℃～42℃；分度值为0.1℃。体温计也是利用液体的热胀冷缩的原理制成的。

（1）结构：①体温计的玻璃管很细，读数更精确；②侧壁呈圆弧形，相当于放大镜，便于看清液柱表面位置；③玻璃泡和直玻璃管之间有很细的细管，即缩口，当体温计离开人体时，水银会在缩口处断开；

（2）使用前：甩一甩，使用其他温度计时不必甩；

（3）读数时：可以离开人体；体温计离开人体以后温度会下降，这样水银以弯曲的管子为界（因为弯曲的管子很细，比其它地方细，管子冷却最快，收缩最快，就断开了）分开，温度下降，两边的水银向两边收缩而使水银柱断开，这样使玻璃管中的水银不会退回到玻璃泡内，所以即使离开人体，体温计显示的还是人体的温度，这样体温计才可以离开人体而读数！第二节\o"4.2汽化和液化"汽化和液化1、汽化：物质从液态变为气态叫汽化，汽化吸热。（1）汽化方式：蒸发和沸腾。定义：液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象叫蒸发。蒸发影响因素：①液体的温度；②液体的表面积；③液体表面空气的流动。作用：蒸发吸热（吸外界或自身的热量），具有制冷作用。定义：在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象叫沸腾。沸沸点：液体沸腾时的温度。腾沸腾条件：①达到沸点。②继续吸热沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高。2、液化：物质从气态变为液态叫液化，液化放热。（1）液化方法：①降低温度；②压缩体积，如：氢的储存和运输、液化气。（2）好处：体积缩小便于运输。第三节\o"4.3熔化和凝固"熔化和凝固1、熔化：（1）熔化定义：物体从固态变成液态叫熔化。（2）晶体：有固定熔化温度（熔点）的物体。比如：海波、冰、石英水晶、食盐、明矾、奈、各种金属。（3）晶体熔化时特点：固液共存，吸收热量，温度不变。（4）熔点：晶体熔化时的温度。※晶体熔化条件：（1）达到熔点。（2）继续吸热。（5）非晶体：没有固定熔化温度（熔点）的物体。比如：松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡。（6）非晶体熔化时特点：吸收热量，先变软变稀，最后变为液态温度不断上升，熔化过程中温度不断升高。2、凝固：（1）凝固定义：物质从液态变成固态叫凝固。（2）晶体凝固时特点：固液共存，放出热量，温度不变。（3）凝固点：晶体熔化时的温度。※晶体凝固条件：（1）达到凝固点。（2）继续放热。※同种物质的熔点凝固点相同。（4）非晶体凝固时特点：放热，逐渐变稠、变黏、变硬、最后成固体，温度不断降低。第四节\o"4.4升华和凝华"升华和凝华1、升华：（1）升华定义：物质从固态直接变成气态的过程；升华吸热。（2）生活中常见的升华现象：碘升华、结冰衣服也干了、干冰升华吸热、樟脑片消失、用久的钨丝灯变黑。2、凝华：（1）凝华定义：物质从气态直接变成固态的过程，凝华放热。（2）生活中常见凝华现象：霜和雪的形成、冬天看到树上的“雾凇”、冬天，外界温度极低，窗户内侧可看见“冰花”（室内水蒸气凝华）。第五节\o"4.5水循环"水循环1、水的三态变化：水在自然界有各种形态：云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气等，也就是水在自然界同时以液态、固态和气态存在；水在自然界不断经历着三种状态的循环变化，促使水的三态变化的原因是温度的变化；

2、珍贵的水资源：水是生命的乳汁、经济的命脉,是自然界奉献给人类的宝贵资源。地球表面的71%被水覆盖着，这说明地球拥有大量的水，而且，水即使变成水蒸气上升到天空，它最终还是会回到地球表面，那么，为什么人类还会面临“水荒”呢?这是因为，地球上的淡水主要来自降雨、降雪、冰川和地下水，它们的总和仅约占地球上总水量的3%；而可利用的淡水，只占地球上淡水资源的10%还不到!这说明,地球上的水虽然很多，但可利用的淡水却很少。同时，随着人口和经济的快速增长,水污染日益加剧,因此可利用的淡水资源正面临危机。3、节约用水与水资源保护（1）破坏和过度开发水资源会给人类带来哪些危害?破坏和过度开发水资源会给人类带来的危害有：土地沙化，河水污染，河流干涸等。①由于过量开采地下水，造成地面沉降而报废的海河老桥的桥墩；②被污染的河流。（2）水资源保护①认识世界水情。充分认识全球水资源安全面临的严重威胁与紧迫形势。②认知水的价值。深化自身对水的知识的认知，逐渐构建水友好的价值观。③做好宣传工作。主动积极担当节水宣传工作，普及节水知识，培育社会节水意识。④践行节水行为。以实际行动践行节水生活，切实做到“珍惜水，爱护水”。第五章\o"第5章物体的运动"物体的运动第一节\o"5.1长度与时间的测量"度与时间的测量一、长度及其测量1、长度单位：在国际单位制中，长度的单位是米（用m表示）。常用的长度单位还有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）等。1km=103m，1m=103mm=106μm=109nm；1m=10dm=100cm。长度测量测量工具：长度测量测量工具：刻度尺、三角板、卷尺、游标卡尺、千分尺等使用前：使用前：注意观察零刻度线、量程和分度值刻度尺的使用：刻度尺的使用：使用时：正确放置刻度尺读数时读数时：视线应与尺面垂直记录数据记录数据时：要由数字和单位组成特别注意：(1)零刻度线对准被测长度的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测长度保持平行，不能歪斜如因零刻度线磨损而取另一整刻度线作为零刻度线时，切莫忘记最后读数中减掉所取代零刻线的刻度值。(2)读数时估读到最小刻度的下一位（如图所示，甲读数为3.2cm,乙读数为3.18cm）3、误差：测量值与真实值之间的差别，误差是不能避免的，只能通过提高测量水平、改进测量手段就能尽量减小误差。但错误是能够避免的，也是不该发生的。减小方法：多次测量求平均值、选用精密测量仪器和改进测量方法。二、时间及其测量1、时间的测量常用工具是钟表、秒表。在国际单位制中，时间的单位是秒（s），常用单位还有分钟（min）、小时（h）等。1h=60min=3600s(1h=60min)。2、时间测量读数时要注意分度值，按照时、分、秒顺序读数！（小圈一般表示分，大圈表示秒，大圈转一周，小圈转一格）（如图所示时间为4min7.5s）第二节\o"5.2速度"速度1、速度的定义及其物理意义：在物理学中，把路程与时间之比叫做速度，速度是用来描述物体运动快慢的物理量；

速度表示物体运动的快慢程度，速度是矢量，有大小和方向，速度的大小也称为“速率”；物理学中提到的“速度”一般指瞬时速度，而通常所说的火车、飞机的速度都是指平均速度；在实际生活中，各种交通工具运动的快慢经常发生变化。

2、机械运动

（1）直线运动（匀速直线运动、变速直线运动匀加速、匀减速、非匀变速）。

（2）曲线运动（匀变速曲线运动、非匀变速曲线运动）3、速度的公式：，其中v表示速度，s表示路程，t表示时间。（1）应用计算时，单位要统一；s单位是米（m），t单位是秒（s），速度v的单位是米/秒（m/s）；

（2）公式的三个物理量必须对应于同一物体。

（2）应用：①火车过桥（隧道）问题：火车完全在桥上所走路程=桥长-车长、火车过桥经过的路程=桥长+车长。

②出租车问题：a．出租车的速度表示车辆行驶过程中的行进速度，指针指示的数值就是该时刻的速度值，采用的单位为km/h；b．里程示数窗表示该车行驶的总路程，某段时间的路程就等于这段时间内两个示数的差；

c．出租车票据上给出的上车、下车时间间隔为车行驶时间，里程就是这段时间内出租车通过的路程．利用这些信息，可以解决与出租车有关的多种问题。4、运动快慢的比较：（1）在运动时间相同的情况下，比较行驶路程的长短，行驶的路程越长，运动得越快。

（2）在行驶路程相等的情况下，比较运动时间的长短，运动的时间越短，运动得越快。

（3）用路程除以时间，比较单位时间的路程，单位时间的路程越大，速度越快。第三节\o"5.3直线运动"直线运动1、匀速直线运动（1）如果物体沿直线运动，并且速度大小保持不变，那么我们称这种运动为匀速直线运动；

（2）匀速直线运动的特点：①在整个运动过程中，物体的运动方向和速度大小都保持不变；做匀速直线运动的物体其速度是保持不变的，因此，如果知道了某一时刻（或某一距离）的运动速度，就知道了它在任意时间段内或任意运动点上的速度；②在任意相等的时间内通过的路程都相等。

（3）计算公式：；不能从数学角度把公式s=vt理解成物体运动的速度与路程成正比，与时间成反比，匀速直线运动的特点是瞬时速度的大小和方向都保持不变，加速度为零，是一种理想化的运动。（4）匀速直线运动的s-t图象是一条倾斜的直线，直线的倾斜程度表示速度的大小；匀速直线运动的v-t图象是一条平行于时间轴的直线，如图甲乙所示。

（5）匀速直线运动仅为理想状态，匀速直线运动在现实生活中很少存在，如果物体在运动过程中速度变化不大，并且轨迹近似为直线，在这种情况下我们可以把物体的运动近似地看做是匀速直线运动。2、变速运动与平均速度（1）变速运动的快慢就是速度变化的快慢（速度不断变化的运动，包括大小和方向），速度的变化用加速度来描述！匀变速运动呢就是速度在单位时间的增加（减少）是固定的！加速度有正负，正代表速度是增加的，负代表速度是降低的！非匀变速运动呢就是速度在单位时间内的变化不固定！

（2）平均速度是指在某段时间内，物体运动的位移，与所用时间的比值，反映的是某段路程中物体运动的平均快慢，用v表示平均速度，用s表示路程，用t表示时间，则平均速度的公式是v=。第四节\o"5.4运动的相对性"运动的相对性1、机械运动：物体位置的变化叫机械运动。运动是宇宙中最普遍的现象，宇宙中的万物都在以各种不同的形式运动着，绝对不动的物体是没有的，这就是说运动是绝对的。2、参照物：研究机械运动时，事先选定的，衡量被研究物体的位置是否改变，作为参考标准的物体叫参照物。参照物可任意选取（研究对象不能选作为参照物），选取的参照物不同，对同一物体的运动情况的描述可能不同。如：公路上行驶的汽车，以路面为参照物，汽车是运动的；以车里的人或物品为参照物，汽车是静止的。3、相对静止：两个以同样快慢、向同一方向运动的物体，以对方为参照物，他们是静止的（实际上，它们相对于路面是运动的），这叫两个物体相对静止。实验汇总第一章\o"第1章声现象"声现象实验一声音是怎样产生的1．实验器材：音叉、小锤、铁架台、水、细线、乒乓球。2．实验步骤：（1）将音叉固定在铁架台上。（2）用小锤敲击音叉，观察音叉的振动情况。（3）将乒乓球用细线悬挂在音叉旁，用小锤敲击音叉，观察乒乓球的运动情况。（4）将音叉放入水中，用小锤敲击音叉，观察水面的振动情况。3．实验现象（1）用小锤敲击音叉时，可以看到音叉在振动。（2）将乒乓球用细线悬挂在音叉旁，用小锤敲击音叉时，可以看到乒乓球被弹开。（3）将音叉放入水中，用小锤敲击音叉时，可以看到水面出现波纹。4．实验结论：声音是由物体振动产生的，振动停止，声音也停止。声音可以在空气和水中传播。实验二探究音调和频率的关系1．实验目的：探究音调和频率的关系2．实验材料：钢尺3．实验步骤（1）将钢尺的一端固定在桌子上，另一端悬空。（2）用手指轻轻拨动钢尺，使其振动发声。（3）改变拨动钢尺的力度，再次观察钢尺振动的频率和发出声音的音调的变化。4．实验现象（1）当拨动钢尺的力度增大时，钢尺振动的频率也会增大，发出的声音音调会升高。（2）当拨动钢尺的力度减小时，钢尺振动的频率也会减小，发出的声音音调会降低。5．实验结论：音调和频率之间存在着密切的关系，频率越高，音调越高。通过改变钢尺振动的频率，可以改变钢尺发出的声音的音调。实验三声音的响度与振幅的关系1．实验目的：探究声音的响度与什么因素有关2．实验材料：音叉、小锤、乒乓球、铁架台、系有细线的乒乓球3．实验步骤（1）将系有细线的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。（2）用小锤敲击音叉，使音叉发出不同响度的声音，再次观察乒乓球被弹开的幅度。4．实验现象（1）当音叉发出较小响度的声音时，乒乓球被弹开的幅度较小。（2）当音叉发出较大响度的声音时，乒乓球被弹开的幅度较大。5．实验结论：声音的响度与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大。第二章\o"第2章光现象"光现象实验一探究平面镜成像时像与物的关系1、平面镜成像原理：光的反射。2、实验器材：两支完全一样的蜡烛、一块玻璃板、一个光屏、火柴、刻度尺。（1）两支完全一样的蜡烛：比较成像与物的大小关系。（2）玻璃板：替代平面镜，既能看见物体成像，又能看对面蜡烛，不能用平面镜代替。（3）光屏：承接成像。（4）火柴：点燃蜡烛。（5）刻度尺：测量物距和相距。3、实验步骤步骤①将玻璃板垂直置于桌面，在玻璃板的一

侧立一支点燃的蜡烛，透过玻璃板观察其另一侧面的蜡烛的像。步骤②将光屏放在像的位置，不透过玻璃板，直接观察光屏上有无像。步骤③将相同的未点燃的蜡烛放在像的位置，观察像与蜡烛的大小关系。步骤④移到蜡烛的位置，观察其像的大小有无变化。步骤=5\*GB3⑤量出蜡烛和像到玻璃板的距离。4、实验结论：平面镜成像特点（1）像与物大小相等。（2）像到镜的距离与物到镜的距离相等。（3）像与物的对应点的连线与镜面垂直。（4）像与物左右位置颠倒。（5）平面镜所成的像是虚像。总结：等大、等距、垂直、对称、虚像。实验二探究光的反射定律1、实验目的：探究光的反射规律。2、实验器材：平面镜、激光笔、带刻度的硬纸光屏、支架、夹子。（1）平面镜：反射面。（2）激光笔：发出光（光学）。（3）带刻度的硬纸光屏：便于读数。3、实验步骤步骤①按要求组装器材。将平面镜水平放置，然后把一块标有刻度的白色硬纸板竖直放置在平面镜上。步骤②用激光笔射出一束激光，用笔记下入射光线和反射光线的位置，并在刻度光屏上读出入射角和反射角的度数，记录在表格中。步骤③重复实验两次。改变入射光的方向，多测几组入射角和发射角，并将数据填入表格。步骤④将光屏向前或向后折，观察反射光线；步骤=5\*GB3⑤整理器材。4、实验结论（1）在反射现象中，入射光线、反射光线、法线在同一平面内。（2）入射光线和反射光线分居法线两侧。（3）反射角等于入射角。第三章\o"第3章光的折射透镜"光的折射透镜实验一探究光的折射特点1、实验目的：探究光的折射特点。2、实验器材：激光笔、水槽、一个可折转的光屏、一块玻璃砖、刻度尺、量角器、支架等。（1）玻璃砖(或水)：发生光的折射。（2）激光笔：发出光（光学）。（3）可折转的光屏：探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面。3、实验步骤步骤①如图所示，让光从空气进入水中，观察折射光线、入射光线、法线之间的位置关系。步骤②比较折射角与入射角的大小。步骤③改变入射角的大小，观察折射角的变化情况。步骤④换用玻璃砖，将上面的实验过程重复一次。步骤=5\*GB3⑤让光从水中斜射到空气中，观察入射角和折射角的变化。4、实验结论(1)三线共面：折射光线与入射光线、法线在同一平面上。(2)两线异侧；折射光线和入射光线分居于法线的两侧。(3)角不等：折射角不等于入射角(空气中角大)A.光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角小于入射角，属于近法线折射。B.光从水中或其他介质斜射入空气中时，折射角大于入射角，属于远法线折射。实验二探究\o"凸透镜成像规律及其探究实验"凸透镜成像规律实验1、实验目的：探究凸透镜成像特点与