初中心理健康2021教资面试押题及历年真题归纳学习

2021年教师资格证考试《初中心理健康》押题库汇编

题目来源1月4日上午河南省郑州市面试考题

L题目：提升自信，展现真我风采

2内容

学生由于对自己的认知不够客观，往往导致自卑和自负等诃题，对学生的心理健康造成极

大的消极作用，因此引导学生保持自信的态度非常重要。

试讲题目针对以上内容设计一堂心理健康课。

3.要求：

（1）在十分钟内宾成试讲；

<2）引导学生攫升自信的方法；

（3）注意突出学生的主体性。

1请你谈谈对于心理健康教育这个学科的认识。

答辩题目

2.说说你对学校心理辅导室及心理辅导的看法。

题目来源1月4日上午河南省驻马店市面试考题

1题目：与父母沟通

2内.容：

随着青春期的开始，青少年的认知水平不电提高，自主要求和独立意识的熠强，他们不再

把父母的观点看作是唯一正确的，渴望能对自己所做的事情及自己的角色担负起更多的责任，

父母则对孩子这种企图脱离自己控制的做法感到不安，青少年与父母诃的相互期望变得不一致，

出现期望背离现象，亲子间往往因此产生冲突。

试讲题目造成这种冲突最重要的原因是亲子之间没有好好的沟通，因此，需要教师引导学生茎握与

父母沟通的技巧。通过调节好情绪、主动沟通、承担责任、约束行为的方法来和父母进行有效

的沟通。

3.基本要求：

<1>教学重难点突出；

（2）在10分钟内完成试讲；

（3）配合相应的板书设计。

1.本节课你的教学目标是什么？

答辩题目

工导致罔伴交往不当的原因有哪些？

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题目来源1月4曰上午湖南省长沙市面试考题

L题目：朦胧的“爱”

2.内容

（1）我诉我心

小军的自逑：

不知道从什么时候开始，兰兰就住进了我的心里。每天早晨，我至傩的第一件事就是看

看她来了没有。如果她没有来，我会很担心，是不是生病了，还是出了什么事情。睡觉前，我

的脑海巾也会浮现出她可爱的脸庞……

兰兰的自述：

昨天放学的时候，小军塞给我一张字条，上面写著：“我喜欢你，做我女朋友好吗？”

（2）情景在线

情境一：小磊看了最近热搐电视剧中用女的恋情后，也想试试，看看和女生谈恋爰会是怎

样的感觉。

情境二：小芳家境黄寒，经常被几个同学笑话。一次，又有同学取笑她衣服过时，同样家

试讲题目

境不富裕的大宽站出来，答她解困。她觉博大亮热情、勇敢，自己好像“爱''上了他。

情境三：美美是大家公认的班花，小虎为了显示自己的男子汉魅力，决心将美美遭到手。

<3）青春期是性发育成熟的重要时期，这时假青少年已经出现了与异性交往的渴望，匕嫩

喜欢接近异性，出现朦胧的恋爱意识等。学校、家长和社会舆论的约束、限制，使青少年在情

感的探索上存在着渴望又不能表现的压抑心理，这使得他们很容易受翱视、书刊的不良信息误

导。所以，堵不如疏！请设计教案，舞力营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生在讨论中启迪、

在生活中体蛤，在言语和丰言语的表达中感悟，促使其愿意反思并正确巴握情感问题，促进其

身心健朦发展。

根据以上内容选择活动设计一节深。

3.基本要求：

《1）在10分钟内完成试讲；

（2）教字要结合学生实际生活；

（3）引导学生分清爱情与好感。

1你的教学思路是什么？

誉辩题目

2.你认为什么样的人适合做心理健康老师？

题目来源1月4日上午河南省安阳市面试考题

!题目：正面思考

2.内容：

正面思考是结合认知疗法和积极心理学的理论，通过调整认知形成积极的解驿风格，关注

事物的正面，积极应对。然而很多人面对挫折，容易采用负面思考。负面思考的人，在逆境中

容易感到无助，认为自己无法改变现状，形成负面信仰，久而久之，失去了对事情的理性判断，

从而做出负面决策。

试讲题目中学生思维的独立性和批判性明显发展，但仍具有片面性和表面性，让学生学会从正面思

者，聚焦事情的解决，可以减少负面情绪的产生，做出积极有效的决策。

请据此设计一节心理课。

3基本要求：

（1）试讲时间控制在十分钟；

（2）与学生有互动；

（3）试讲中要注意弓1导性。

1.你的教学目标和敦学重难点是什么？

答箝题目

2.一名好教师的标准是什么？

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题目来》1月4日上午河南省郑州市面试考题

:题目：青春期来了

工内咨

（1）标准体重（千克）=身高（厘米）-105

超重百分比■（实则体重有;隹体重）标准体重700%

（2）青春期的变化：

①生理：身高、体重、肩宽和盆皆觉等身体膨态进入“生理发育加速期”；第二性征凸显：

里生一一喉结凸起、音调低沉、肌肉发达、长胡须等；女生一一月经来副、音调高尖和盆骨变

觅。

②心理：成人感（半成熟半幼稚）；对异性产生好奇。

试讲题目

<3）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，可以形象地描述青春期少见少女的生理和心

理的急剧变化。时间真是奇妙呀，转眼间就从天真府邸）孩子，蚊变成翩翩少年或事事少女。

少男少女既感到新奇、兴奋，又感到惶恐和忧虑。

青春期是充茜第望而又也含危机，洋溢着欢乐又捧和泪水的生命骚站，清以青春期为主题

设计一堂心理健康深。

3基本要求：

（1）试讲时间控制在十分钟；

（2）活动中关注学生的感受变化；

（3）试讲中要注意引导生。

1.你的教学目标'教学重难点是什么？

L请你为青春期的女生的生理卫生提几点建议？

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题目来源1月4日上午北京市面试考题

:题目：《台作戏疯》

二内容：

活动1

雁群在天空中飞翔，一般都是排成v字斜胜，并定时交换左右的位置。

这样的话，每一只大雁的羽翼，能够借助于前面一只大雁的羽翼所产生的空气动力，使飞

行省力。一段时间之后，它。/换左右位置，是为了让另一恻的羽翼也费借助于空气动力缓筑

疲劳。这样飞行的大雁要比同样能望而单独飞行的大雁多飞加•由路程。

活动2

小桌的数学、物理学的不错，而小勇学习理科不开窍，却对语文和英语情有独钟，平时两

人在学习和生活中经常互相帮助。期末考试越来越近了，两人都有些害怕自己的弱势科目考砸

了。于是二人决定在考场上传答案“互相帮助”，还美其名曰“强强联合”。这样的合作对吗？

活动3

（。每6人一组，小组成员抽筌。抽到啰一张英，就只能使用上面写着的“身体部位”。

（2）抽到“嘴巴”的人要和两个抽到“手”的人一起合作，吹起气球。

（3）然后，两个抽到“脚”的人要抬起抽到“屁股”的人去把气球坐破。

试讲题目

（4）最先宾成的小组获胜。

活动4：合作行为大调查

在你的亲人和朋友的生活中，有哪些合作行为？清采访自己的父母、其他长辈或朋友，了

解他们的工作和生活中，哪些合作让他们记忆深刻？他们从合作中收获了什么？将采访内容做

成调查总结，在班上汇报。

活动5

在我学习生活中，很多事情需要同学们之间的合作。运动场上篮球队员fil齐心协力的

拼搏让大家共同分享成功的喜悦；课堂上的头脑风尿让同学们思维的火花闪耀；同学们对班级

事务的共同管理塑造了积极向上的班集体……所有这些都离不开合作。“人心齐泰山移”，只

有学会与他人合作，我们才髭克服自身的局限，发悻团体的力量。那么，怎样才能学会合作呢？

请选择舌动，请为学生设计一节关于合作的心理健康教育活动课。

3基本要求：

（1）送取活动，完成io分钟试讲；

（2）活动中关注学生的感受变化；

（3）试讲中要注意引导性。

i你的教学目标是什么，你怎样达成教学目标？

答箫题目

?你认为应该如何引导学生树立他理想？

7、题目：《正面思考》

2.内容：

正面思考是结合认知疗法和积极心理学的理论，通过调整认知形成积极的解释风格，关注事

物的正面，积极应对。然而很多人面对挫折，容易采用负面思考。负面思考的人，在逆境中

容易感到无助，认为自己无法改变现状，形成负面信仰，久而久之，失去了对事情的理性判

断，从而做出负面决策。

中学生思维的独立性和批判性明显发展，但仍具有片面性和表面性，让学生学会从正面思

考，聚焦事情的解决，可以减少负面情绪的产生，做出积极有效的决策。

请据此设计一节心理课。

3基本要求：

（1）试讲时间控制在十分钟；

（2）与学生有互动；

（3）试讲中要注意引导性。

8、题目：《青春期来了》

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（1）标准体重（千克）逢高（厘米）-105

超重百分比=（实测体重书准体重）标准体重*100%

（2）青春期的变化：

①生理：身高、体重、肩宽和盆皆宽等身体形态进入“生理发育加速期”；第二性征凸显:

里生一一喉结凸起、音调低沉、肌肉发达、长胡须等；女生一一月经来$8、音调高尖和盆皆变

觅。

②心理：成人感（半成熟半幼稚）；对异性产生好奇。

（3）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开“，可以形象地描述青春期少用少女的生理和心

理的急剧变化。时河真是奇妙呀，转眼间就从天真指哪）孩子，蛹奕成题期少年或事事少女。

少男少女既感到新奇、兴奋，又感到惶恐和忧虑。

青春期是充篇希望而又建含危机，洋溢着欢乐又惨和泪水的生命驿站，清以青春期为主题

设计一堂心理健康课。

3.基本要求：

⑴试讲时间控制在十分钟；

⑵活动中关注学生的感受变化；

（3）试讲中要注意引导性。

1题目：消极情绪的积极意义

2基本要求：

<1）要有提问互动环节；

（2）10分钟内完成试讲3

9、（3）课堂设计具有可操作性。

1.题目：《真城赞美快乐你我》

2基本要求：

<1）10分钟完成试讲。

（2）体现学生的主体性。

（3）具有一定的活动。

I。、（4）有适当的板书设计。

L题目：《了解我的情绪》

2基本要求:

（1）有引导性；

（2）活动中关注学生的参与情况；

n（3）10分钟内完成试讲。

一、考题回顾

题目来源5月18日甘肃省兰州市面试考题

L题目：独一无二的我

工基本要求

（1）联系生活实际，有应用价值；

试讲题目

（2）S分钟内完成试讲；

（3）保堂设计有可操作性；

（4）帮助学生认识到每个人都是独特的。

1你为什么要设计这两个主题活动？

答善题目

2如何无条件地接纳自己？

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-、考题回顾

题目来源5月1S日河南省南阳市面试考题

L题目：正确看待比较。

）基本要求

试讲题目（D在10分钟内完成试讲；

（2）载学设计贴台学生实际生活；

（3）引导学生正确看待比较，进一步认识自我、接纳自我。

1.你的教学目标是什么，你是如何达成目标的？

答箱题目

2.学生存在攀比心理，清谈一谈青少年应该如何调节比。

一、考题项则

题目来源5月13日江苏省面试考题

L题目：史m可提高自我管理能力

2.内容

在纸上写上理想的我和现实的我是什么样的，并与陶学讨论，如何做才能达成理想中

的自己？

（2）自省日记：

①制定目标和计划，并按照目标来完成；

②记录一周内自己的目标完成情况，并进行自我反思。

试讲题目（3）苏霍姆林斯基曾说：“实现自我教育，才是一种真正的教育。”学生自我管理是实现

自我教育的重要手段，使学生从自省、自知走向自身、自控，是引导学生自我管理的关键所在。

请针对初中学生设计一堂《如何提高自我管理能力》的课程，引导学生自省，提高自我管

理能力。

3基本要求

《1）在10分钟内完成试讲；

（2）软字设计要体现“以人为本”；

<3>教学环节需完整。

1你的教学思路是什么？

答辩题目

、导致挫折的因素有哪些？

14、

15、试讲题目

1.题目：如何成为受欢迎的人

2.内容：

在人际交往中，总是有那么一些人无论走在哪里都受到大家的欢迎。怎样做才能让自己成为

一个受欢迎的人呢?请以《如何做个受欢迎的人》为题，针对初中二年级的学生设计一堂完整

的心理课，引导学生认识到自己人际交往的现状，清楚哪些交往品质是受人欢迎的，哪些交

往品质是不受人欢迎的，同时找到自身所存在的不足。

3.基本要求：

（1）教学环节完整，教学目标明确；（2）

在10分钟内完成试讲；

（3）设计活动，体现学科特色。

答辩题目

1.学生在人际交往中，常见的同伴交往常见的问题有哪些？

2.你认为一堂好的心理健康课标准是什么？

16、试讲题目

6/101

1.题目：思维导图助学习

2.内容：

思维与图助学习

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A学为我用

流选“旅学科中你厮学的个知巩点

家用思维建图的杉式生行区用

心动力

M学互相点评对方的思维导图.请说出对方的优点并提

思维导图之我见：小组同不

出改进的建议。

71

3.基本要求：

(1)试讲时间控制在十分钟；

(2)与学生有互动；

(3)试讲中要注意引导性。

答辩题目

1.你的教学思路是什么？

2.你认为思维导图对学生的学习有什么帮助？

17、试讲题目

1.题目：师生之间

2.内容：

8/101

老师是一盏明灯，老师是燃烧的蜡烛，老师是一座灯塔，他为我们照亮前路，指引方向。每

个同学都希望得到老师的帮助、重视和关爱，那么，我们如何走近老师，学会与老师交流与

沟通呢？

根据上述内容，为初中生设计一堂心理健康课。

3.基本要求，

⑴试讲时间控制在十分钟；

⑵活动中关注学生的感受变化；

(3)试讲中要注意引导性。

答辩题目

1.本节课的教学目标是什么？

2.学生应如何与老师交往？

18、1.题目：题目自拟

2.内容：

活动：

⑴以心理兴趣小组为单位进行游戏，小组成员围成一圈，任意选取一名成员介绍自己的昵称

和爱好。

⑵第二名成员说：我是喜欢***的***右面的***,第三名学员说：我是喜欢***右面的***喜欢

***的右面的***,依次下去……，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、爱好复述

遍。

请利用该活动设计一节心理健康活动课。

3.基本要求：

⑴试讲时间控制在十分钟；

⑵活动中关注学生的感受变化；

(3)试讲中要注意引导性。

答辩题目

1.你的教学目标和教学重难点是什么？

2.说说中学生记忆发展的特点。

19、1.题目：学习方法很重要。

2.基本要求：

⑴试讲时间控制在十分钟；

⑵试讲过程中注重与同学的互动；

(3)有小组讨论的教学环节。

答辩题目1.本节课的设计理念是什么？

2.学习主要包括哪几个环节？

20、1.题目：萌动的青春情

2.内容：

青春期是人生中情窦初开的时期，男孩和女孩之间会自然发生异性之间的相互吸引，这种感

情是非常纯真和美好的。面对萌动的青春情，我们要学会与异性同学坦然交往，保持异性之

间的纯洁友谊。

3.基本要求：

⑴试讲时间控制在十分钟；

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⑵设置活动；

⑶试讲中要注意引导性。

答辩题目1.你的教学目标是什么，你怎样达成教学目标？

2.异性交往需要注意哪些事项？

21、试讲题目

1.题目：题目自拟

2.内容

观察是智慧的源泉，请为初中七年级设计一堂训练观察力的心理健康课程。要求学生通过活

动，谈谈：

⑴观察的有效方法是什么呢？

⑵你用了什么方法使你的观察既快乂准确？

帮助学生学会使用观察技巧，不仅要用心观察，还要多角度观察。

3.基本要求

(1)在10分钟内完成试讲；

(2)要有提问互动环节；

(3)题目自拟，设置活动；

(4)学生能够掌握提高观察力的方法。

答辩题目1.这堂课，你教学设计的思路是什么？

2.如何培养学生的观察能力？

22、试讲题目

1.题目：“阳光”你的心态

2.内容

学会宽以待人，不仅可以提高人际交往能力，而且宽容本身就是一种优良的人格和阳光的心

态。设置一堂初中心理健康课，课程中需要用到以下的活动。

活动规则：

分组，每小组5—6人，选出小组长和记录员;分组讨论，遇到下列情境时，如何学会用宽容的

心对待同学？

情境一：大字课上，同学陈曦不小心将墨汁溅到了你的白衬衫上……

情境二：你将自己心爱的游戏机借给同学玩儿，当他还回来的时候，你发现游戏机被磕坏了

一个角……

情境三：同学露露经常在背后说你的坏话。

结合以上内容，设计一堂完整的心理健康课，帮助学生学会调整自己的心态。

3.基本要求

(1)10分钟内完成试讲；

⑵让学生学会调整心态的方法；

(3)注重发挥学生主体性。

答辩题目1.本节课你的教学目标是什么?你的教学思路是什么？

2.你认为有哪些情绪调适的方法呢？

23、试讲题目

1.题目：考试焦虑

2.内容

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肌肉放松训练：做的时候注意肌肉的紧张感，每个动作做约5秒钟后放松。

(1)紧握左拳；

⑵紧握右拳；

⑶自左腕关节向上弯曲左手，尽量使手指指着肩部；

(4)自右腕关节向上弯曲右手，尽量使手指指着肩部;(5)

举起双臂，用力将手指触至双肩；

(6)举起肩膀，越高越好；

初中学生面临中考的压力，在过重的学习负担、家长过高的期望中使得有些学生出现心理负

担重、心神不定、精神萎靡、记忆力下降、思维迟钝等现象。通过设计一趟心理健康课，帮

助学生掌握科学备考的方法，克服考试焦虑，调整好考前心态，轻松应考。

3.基本要求

(1)引导学生运用肌肉训练放松法；(2)

在10分钟内完成试讲；

(3)体现学生的主体性。

答辩题目1.本节课你的教学设计是什么？2.

简单介绍放松训练。

题目来源1月5日上午陕西省面试考题

】•题目：把你的耳呆叫醒

2.内容：

活动：“你说我撕”静戏

(1)准备一张白纸，按照老师的指令撕纸。在此过程中你不能说话，更不能和其他同学讨

论。

(2)第一步，把纸上下对折；第二步，再1曲氏左右对折；第三步，把你对折好的纸的左上

角，撕掉一个边长为两厘米的等腰直角三角形［第四步，再把这张纸上下对折；第五步，再把

试讲题目

纸左右对折；最后一步，在右下角断掉一个边长为两厘米的等腰直角三角肥。

(3)展示你的作品。

请你为初中七年级的学生设计一堂以学会候听为主题的心理健康课。

土基本要求：

<1)事报学会候听的方法；

(2)在10分钟内完成试讲；

<3)有板书内容。

L本节跟你的教学目标是什么，你是如何实现的？

答善题目

2做一个自我介绍。

题目来源1月5日上午湖南省长沙市面试考题

1.题目：挫折一成长的礼物

2内.容：

在白纸上写下你遇到过的挫折以及你是如何面对它的。

请你为初中八年级的学生设计一堂以战胜挫折为主题的心理健康课。

试讲题目

3.基本要求：

3)茎推哉姓挫折的方法；

《2》在10分钟内宾成试讲；

(3)体现学生的主体性。

1气质类型有哪些？

答箝题目

2.抑郁症的核心症状是什么？

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题目来源1月5日上午江西省南昌市面试考题

1题目:调心态，从容考

2.内容：

学生一：“每次考试我者陵烽得不好，平时会做的题总会做错！”

学生二：“越是紧张，越是不能发挥正常水平！”

试讲题目

3基本要求：

(1)联系学生实际，针对学生考试焦虑问题展开。

<2)体现心理健康教苴课的特点。

<3)配合教学内容适当板书。

(4)试讲时间共10分钟。

!葡述班杜拉的自我效能感理论。

答善题目

2你的教学目标是什么，如何实现的？

27、试讲题目1.题目：意志与意志力

2.内容：

小组讨论锻炼意志力的方法。

请你为初中七年级的学生设计一堂以意志与意志力为主题的心理健康课。

3.基本要求：

(1)掌握锻炼意志力的方法；

(2)在10分钟内完成试讲；

(3)有板书内容。

答辩题目1.本节课你的教学目标是什么，你是如何实现的？

2.你觉得你这节课对学生有什么帮助？

28、试讲题目1.题目：我的职业兴趣

2.内容：

霍兰德认为，个人职业兴趣特性与职业之间应有一种内在的对应关系。根据兴趣的不同，人

格可分为现实型(R)、研究型⑴、艺术型(A)、社会型(S)、企业型(E)、传统型(C)六个维度，每

一种特定类型的劳动者会对相应类型的职业感兴趣。

⑴现实型(R)

人格特点：愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调;偏好于具

体任务，不善言辞，做事保守，较为谦虚;缺乏社交能力，通常喜欢独立做事。

相对应的职业类型：喜欢使用工具、机器，需要基本操作技能的工作。对要求具备机械方面

才能、体力或从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业有兴趣，并具备

相应能力。如：技术性职业(计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工)，技能性职业

(木匠、厨师、技工、修理工、农民、一般劳动)。

⑵研究型(I)

人格特点：思想家而非实干家，抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手。

喜欢独立的和富有创造性的工作。知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。考虑问题理

性，做事喜欢精确，喜欢逻辑分析和推理，不断探讨未知的领域。

相对应的职业类型：喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务，要求具备智力或分析

才能，并将其用于观察、估测、衡量、形成理论、最终解决问题的工作，并具备相应的能

力。如科学研究人员、教师、工程师、电脑编程人员、医生、系统分析员。

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⑶艺术型(A)

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人格特点：有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现自己的个性，实现自身的

价值。做事理想化，追求完美，不重实际。具有一定的艺术才能和个性。善于表达、怀旧、

心态较为复杂。

相对应的职业类型：喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉，并将其用于

语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索和感受，具备相应的能力。不善于事务性工

作。如艺术方面(演员、导演、艺术设计师、雕刻家、建筑师、摄影家、广告制作人)，音乐

方面(歌唱家、作曲家、乐队指挥)，文学方面(小说家、诗人、剧作家)。

(4)社会型(S)

人格特点：喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴

望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德。

相对应的职业类型：喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、

启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力。如：教育工作者(教师、教育行政

人员)，社会工作者(咨询人员、公关人员)。

⑸企业型(E)

人格特点：追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有野心、抱

负。为人务实，习惯以利益得失，权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目

的性。

相对应的职业类型：喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能，以实现机构、政

治、社会及经济目标的工作，并具备相应的能力。如项目经理、销售人员，营销管理人员、

政府官员、企业领导、法官、律师。

(6)传统型(C)

人格特点：尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受他人的指挥和

领导，自己不谋求领导职务。喜欢关注实际和细节情况，通常较为谨慎和保守，缺乏创造

性，不喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神。

相对应的职业类型：喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理，具有记录、归档、据特定

要求或程序组织数据和文字信息的职业，并具备相应能力。如：秘书、办公室人员、记事

员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资分析员。

3.基本要求：

(1)让学生初步了解自己的职业兴趣；

(2)在10分钟内完成试讲；

(3)体现学生的主体性。

答辩题R1.本节课你的课堂设计思路是什么？

2.这节课用了哪些教学方法？

29、试讲题目1.题目：正常和异性交往

2.内容：

生活长镜头

镜头一：放学了，小健和小燕像往常一样，收拾好书包准备一起回家。这时，同班的小丹

说：“小燕等等我，我们一起走。“小明听到后怪里怪气地说：“小丹你真不长眼睛，想给人家

当‘电灯泡'啊!”班上的其他同学开始起哄。小健和小燕羞红了脸……

镜头二：自习课上，小瑞正低头看书，突然一个小纸团儿飞到了她的桌上，她打开一看，上

面写着：“我是小鹏，我喜欢你，做我的女朋友好吗?”小瑞的心怦怦直跳，不知如何是好。

请你为初中七年级的学生设计一堂以正常和异性交往为主题的心理健康课。

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3.基本要求：

(1)学会与异性正常交往；

(2)在10分钟内完成试讲；

(3)有板书内容。

答辩题目1.本节课你的教学目标是什么，你是如何实现的?

2.初中生正常和异性交往有哪些好处？

题目来源1月6日上午湖南省长沙市面试考题

L题目：生活与学习适应

2.内容:

初中生处于青春期，会面临生活和学习上的一系列诃题，这个时期的他们敏感多疑，理寸

要适应种种变化，需要老师加以引导，群助他们更好更喉利的度过这一时期。

活动追根溯源：

(1)剧本：小A同学的故事背景，父母忙于工作无暇关注她，新的校园和之前有很大的不

同，没有交到新朋友。

试讲题目

(2)请同学们同南四人为一小蛆进行剧本夷善，并在小组内进行角色扮漏，每组》分钟

时间。

(3)随机请一组同学上台表演。

3基本要求：

(D根据以上内容设计一堂内容完整的心理健康课；

(2)在10分钟内完成试讲；

(3)有活动，学生参与度离。

1本节课你的教学思路是什么？

答辩题目

2.学校适应不良可以从哪些方面进行崎导？

题目来源1月6日上午山东省济南市面试考题

1题目：与父母沟通

2.内容：

随着青春期的开始，青少年的认知水平不断提高，自主要求和独立意识的报强，他们不再

把父母的观点看作是唯一正确的，渴望能对自己所做的事情及自己的角色担负起更多的责任，

父母则对孩子这种企图脱离自己控制的做法感到不安，青少年与父母间的相互期望变得不一致，

试讲题目出现期望背离现象，亲子间往往因此产生;帙。

请据此为学生设计一节心理课。

3基本要求：

(1)教学重难点突出；

(2)在10分钟内完成试讲；

<3)双台相应的板书设计。

】本节课你的教学目标是什么，你是如何达成目标的？

答辩题目

2葡述两种人际沟通的类型。

15/101

题目来源1月6日上午重庆市面忒考题

I题目：做一个记忆达人

2.内容：

音

F

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Q

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试讲题目

2060912

分分小“天天

3基本要求：

(1)根据以上内容设计一堂内容完整的心理健康课；

(2)在10分钟内完成试讲；

(3)体现学生的主体性。

L本节课你的教学设计是怎样的?

告券题目

2简述记忆的过程。

32、

33、试讲题目1.题目：应对压力

2.内容：

初中生会面临比以往更大的压力，不过，只要正确地认识压力，合理地管理压力，就能够化

压力为动力，顺利度过紧张忙碌的初中生活。

3.基本要求：

(1)根据以上内容设计一堂内容完整的心理健康课；

(2)在10分钟内完成试讲；

(3)有活动，学生参与度高。

答辩题目1.本节课你的教学重点是什么？2.

简述初中生心理发展的阶段特征。

34、试讲题目1.题目：独特的我

2.内容

逆反心理是青少年普遍存在的一种个性的心理特征。这种特征主要表现为对一切外在力量予

以排斥的意识和行为倾向。

请设计一节课帮助中学生缓解逆反心理。

2.基本要求。

⑴教学方式多样；

(2)在10分钟内完成试讲；

(3)配合相应的板书设计。

答辩题目1.本节课你的教学方法是什么？2.

简述逆反心理的类型。

35、试讲题目1.题目：我的规划

2.内容

16/101

请设计一节课对学生进行职业规划辅导。

2.基本要求：

⑴突出教学过程；

（2）在10分钟内完成试讲；

（3）体现学生的主体性。

答辩题目1.本节课你的教学设计是怎样的？2.

具体介绍一种生涯规划活动。

36、

题目来源5月19日上午山东省青岛市面试考题

1题.目：以合作为主题，题目自拟。

2内.容:

在我们的学习生活中，很多事情需要同学们之间的合作。运动场上篮球队员们齐心协力的

拼搏让大家共同分享成功的有悦；课堂上的头脑风累让同学们思维的火花闪耀；同学们对班级

事务的共冏管理塑造了积极向上的班集体……所有这些都离不开合作。“人心齐泰山移”，只

试讲题目有学会与他入台作，我们才能克服自身的局限，发烽团体的力里。那么，怎样才能学会合作呢C

清为初中学生设计一节关于合作的心理健康教育活动课。

3.基本要求：

（1）试讲时间控制在十分钟；

（2）活动中关注学生的感受变化；

（3）试讲中要注意引导性。

1.你的教学目标是什么，你怎样达成教学目标？

答辩题目

L清谈一谈竞争与合作的关系。

37、

题目来源5月19日上午上海市面试考题

1题目：以青春期为主题，题目自拟。

2.内容:

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，可以形象地描述青春期少男少女的生理和心理的

急剧变化。时间真是奇妙吗，转眼间就从天真无邪的孩子，蜕变成翩翩少年或事亭少女。少再

少女既感到颖奇、兴奋，又感到惶恐和忧虑。青春期是充满希望而又建含危机，洋潴蓍欢乐又

试讲题目

掺和泪水的生命骚站，清以青春期为主题设计一堂心理健康课。

3基本要求：

（1）试讲时间控制在十分钟；

（2）活动中关注学生的感受变化；

<3>试讲中要注意弓1导性。

L你的教学目标、数学重难点是什么？

答箝题目

2请你为青春期的女生的生理卫生提几点建议。

38、

17/101

题目来源5月19日上午吉林省长春市面试考题

L题目：以情绪为主题，题目自拟。

）内容：

活动：

7人一小组分别扮演A-F的角色，A-F代表主人公数学考服后情绪转变的过程，表现主人公

不合理的想法导致了消极情缙，之后与不合理想法辩论，产生新的想法，从而改善了消极情绪。

试讲题目

请利用上述活动为初中学生设计一节关于情绪的心理健康教育活动课。

3.基本要求：

（1）试讲时间控制在十分钟；

（2）活动中关注学生的感受变化।

（3）试讲中要注意引导性。

1.你使用了哪些教学方法？

答辩题目

2.不合理信念都有哪些特征？

39、

题目来源5月19日上午山东省东营市面试考题

1题目：在挫折中奋起

2.内容：

中小学生由于独立生存能力不足，依赖心较强，情感脆弱，遇到挫折时，容易表现出悲观、

失望、累怒、逃避等消极情感与行为，不利于中小学生健康成长。如何提高学生的挫折承受能

试讲题目力？清科对初中一年级的学生，设计一节心理健康教育活动课。

3基本要求：

（1）试讲时词控制在十分钟；

（2）活动中关注学生的感受变化；

（3）试讲中要注意引导性。

1你的教学目标、数学重难点是什么？

答辩题目

2如何提高挫折应对能力？

18/101

一、考题回顾

5月19日下午河南省驻马店市面试考题

L题目：思维与图助学习

2.内容：

，3思维与图助学习

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试讲题目

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40、

19/101

3基本要求：

（1）试讲时间控制在十分钟;

（2）与学生有互动；

（3）试讲中要注意弓I与性。

1你的教学思路是什么？

答^题目

2.你认为思维与图对学生的学习稗什么帮助？

一、考题回顾

题目来源5月19日下午河南省驻马店市面试考题

L题目：主动沟通，促进师生关系

2内.容：

每个人的成长都离不开老师。老师，是我们前进道路上的启明灯；老乖，为我们的健康成

长导航。你可能十分关注你的同学，可你是否关注过自己的老师？每个同学都希望得到茏师的

帮助、重视和关爱，那么，我们如何走近老师，学会与老师交流与沟通呢？

试讲题目

根据上述内容，为初中生设计一堂心理健康课。

3.基本要求：

（1）试讲时间控制在十分钟；

（2）活动中关注学生的感受变化；

（3）试讲中要注意引导性。

1.本节课的教学目标是什么？

答箝题目

工你认为学生应该怎样与教师交往呢？

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一、考题回顾

题目来源5月20日上午甘蕾省兰州市面试考题

1愚目：题目自拟

2内容：

活动：

（1）以心理兴趣小组为单位进行游演，小组成员国成一圈，任意选取一名成员介绍自己的

呢称和爱好。

（2）第二名成员说：我是盲欢“喻""右面的"3第三名学员说：我是有欢•"右面的，”

试讲题目喜欢•”的右面的.“，依次下去……，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、爱好复

述一遍。

清利用该运动设计一节心理健康活动课。

3基本要求：

（1）试讲时间控制在十分钟；

（2）活动中关注学生的感受变化；

（3）试i井中要注意引导性。

1.你的教学目标和教学重难点是什么？

管箝题目

2说说中学生记忆发展的特点。

一、考题控则

题目来源5月20日上午江苏省面试考题

1题目：再生女生会交往

工基本要求：

试讲题目（1）试讲时间控制在十分钟；

（2）设置活动；

（3）试讲中要注意弓1与性。

1你的教学目标是什么，你怎样达成教学目标？

答辩题目

工清谈一谈如何克服厌学情绪，提高学习效率。

44、

题目来源5月20日下午四川省成都市面试考题

】题目：对父母表达爱。

?基本要求：

试讲题目（1）试讲时间控制在十分钟；

（2）试讲过程中注重与同学的互动；

（3）教学过程有启发性。

1.本节课的设计理念是什么？

誉箱题目

2如果你与父母发生了冲突，会采取什么样的方法解决？

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题目来源5月％日下午河南省南阳市面试考题