阜新烟煤课程设计

阜新烟煤课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解阜新烟煤的形成过程、特点及分类。

2.学生能掌握阜新烟煤在工业中的应用及其对我国能源结构的影响。

3.学生能了解我国煤炭资源的分布及阜新烟煤的开采、利用与保护。

技能目标：

1.学生能运用所学知识分析阜新烟煤的质量，并进行简单的分类。

2.学生能通过小组合作，收集、整理和分析有关阜新烟煤的资料，提高信息处理能力。

3.学生能运用地理、化学等跨学科知识，探讨阜新烟煤的综合利用途径。

情感态度价值观目标：

1.学生通过学习阜新烟煤的相关知识，增强对我国煤炭资源的保护意识，培养环保责任感。

2.学生能关注煤炭工业的发展，理解能源对社会经济发展的重要性，树立正确的能源观念。

3.学生在学习过程中，培养对自然资源的敬畏之心，提高对科学研究的兴趣。

课程性质：本课程为地理学科与化学学科的跨学科课程，结合阜新烟煤的实际案例，帮助学生深入了解煤炭资源。

学生特点：六年级学生具有较强的求知欲和自主学习能力，具备一定的地理、化学知识基础，但需提高跨学科综合运用能力。

教学要求：课程要求教师采用案例分析、小组合作等方法，激发学生的兴趣，提高学生的实践操作能力和综合分析能力，培养其情感态度价值观。通过分解课程目标，为教学设计和评估提供明确的方向。

二、教学内容

1.阜新烟煤的形成过程与特点

-煤的形成过程

-阜新烟煤的物理、化学特点

-煤的分类及阜新烟煤所属类别

2.阜新烟煤在工业中的应用

-煤炭的燃烧与热能利用

-煤化工产品及其应用

-阜新烟煤在电力、钢铁等行业的应用

3.我国煤炭资源分布与阜新烟煤的开采、利用与保护

-我国煤炭资源的分布特点

-阜新烟煤矿区概述

-煤炭开采技术及其对环境的影响

-煤炭资源的合理利用与保护措施

4.阜新烟煤的综合利用

-煤炭洗选与提质

-煤炭转化技术（如气化、液化）

-煤矸石、煤层气的综合利用

教学大纲：

第一课时：阜新烟煤的形成过程与特点

第二课时：阜新烟煤在工业中的应用

第三课时：我国煤炭资源分布与阜新烟煤的开采、利用与保护

第四课时：阜新烟煤的综合利用

教学内容按照教学大纲的安排，循序渐进地展开，确保学生能够系统地掌握阜新烟煤相关知识，为后续的学习和实践奠定基础。

三、教学方法

本课程采用以下多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和实践能力：

1.讲授法：

-对于阜新烟煤的基础知识、形成过程、特点等理论性较强的内容，采用讲授法进行教学。

-讲授过程中，注重启发式教学，引导学生思考问题，提高课堂互动性。

2.案例分析法：

-通过分析阜新烟煤在工业中的应用案例，使学生深入理解煤炭资源的重要性。

-引导学生探讨煤炭开采、利用与保护过程中的实际问题，培养解决问题的能力。

3.讨论法：

-针对煤炭资源分布、综合利用等主题，组织小组讨论，鼓励学生发表自己的观点。

-引导学生从多角度分析问题，培养批判性思维和团队合作能力。

4.实验法：

-安排煤炭燃烧实验，让学生直观地了解煤炭的燃烧过程和热能利用。

-通过实验，使学生掌握煤炭洗选、提质等基本操作，提高实践能力。

5.研究性学习：

-鼓励学生针对阜新烟煤的综合利用开展研究性学习，自主收集资料、分析问题、撰写报告。

-引导学生将所学知识运用到实际研究中，提高学生的独立研究能力。

6.情景教学法：

-创设情境，让学生模拟煤炭开采、利用等环节，增强学生的代入感。

-通过角色扮演、情景模拟等方式，提高学生的实践操作能力和沟通能力。

7.现场教学法：

-组织学生实地参观阜新烟煤矿区，了解煤炭开采、加工过程。

-现场教学使学生更加直观地认识煤炭产业，提高学习兴趣。

四、教学评估

为确保教学目标的实现，全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：

-课堂参与度：评估学生在课堂上的发言、提问、互动等情况，鼓励学生积极参与课堂讨论。

-小组合作：评估学生在小组讨论、研究性学习等活动中的表现，关注团队合作精神和沟通能力。

2.作业评估：

-定期布置与课程内容相关的作业，包括书面作业和实践操作作业。

-对作业进行批改和反馈，关注学生的知识掌握程度和技能运用能力。

3.考试评估：

-期中、期末考试：采用闭卷形式，全面考察学生对阜新烟煤相关知识的掌握。

-考试内容涵盖课程教学大纲所列主要内容，注重考查学生的知识运用能力和综合分析能力。

4.实践操作评估：

-针对实验、研究性学习等实践环节，设置操作考核，评估学生的动手能力和实践技能。

-评估学生在实地参观、情景教学等活动中，对煤炭产业的认识和理解。

5.情感态度价值观评估：

-通过观察、访谈等方式，了解学生在课程学习过程中情感态度价值观的变化。

-评估学生是否具备煤炭资源保护意识、能源观念等，关注学生的综合素质。

6.自我评估与同伴评估：

-鼓励学生进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足。

-组织同伴评估，让学生相互评价，提高学生的批判性思维和评价能力。

教学评估将综合以上各个方面，以客观、公正的原则进行。评估结果将作为学生课程学习成果的重要依据，同时为教师教学提供反馈，促进教学相长。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周：导入课程，介绍煤炭资源及阜新烟煤的基本概念。

-第二周：学习阜新烟煤的形成过程与特点，进行煤炭燃烧实验。

-第三周：探讨阜新烟煤在工业中的应用，分析案例。

-第四周：研究我国煤炭资源分布与阜新烟煤的开采、利用与保护。

-第五周：开展阜新烟煤综合利用的研究性学习，组织实地参观。

-第六周：总结课程内容，进行期中复习和考试。

-第七周至第八周：深入学习阜新烟煤的综合利用技术，进行实践操作。

-第九周：进行课程总结，组织期末复习和考试。

2.教学时间：

-每周2课时，共计18课时。

-教学时间安排在学生精力充沛的时段，确保学生的学习效果。

3.教学地点：

-理论课：教室进行，配备多媒体设备，方便展示教学资料。

-实验课：学校实验室，确保安全、良好的实验