2024-2025学年新教材高中历史课时作业9两宋的政治和军事部编版必修中外历史纲要上

PAGEPAGE1课时作业9两宋的政治和军事A级学考达标练1．[2024·广东省八校联考高一第一学期期中考试]宋太宗曾表示：“国家若无外忧，必有内患。外忧不过边事，皆可预防。惟奸邪无状，若为内患，深可惧也。帝王专心，常须谨此。”宋太宗有此“专心”主要是因为()A．宋太宗取得帝位的方式不正值B．安史之乱给宋太宗的阅历教训C．唐中期至五代政局带来的启示D．辽与西夏严峻威逼北宋的统治2．宋朝，州县长官都改叫“知州”或“知府”，这与汉朝时期的州牧、郡太守以及县令大不相同，“知”就是代理、兼任的意思，他们以中心官员的身份兼任地方长官。这说明宋朝()A.地方官员的权力扩大B．宋朝中心的权力强化C.中心与地方相互制衡D．根本上杜绝割据隐患3．宋朝知州批准的公文，要下发到州内和所辖各县时，必需得经过通判签字，即通判和知州联合署名。这一措施()A．强化了君主专制B．加强了中心集权C．助长了政治腐败D．解决了地方割据4．据学者统计，宋近320年间，仅正奏名进士即达43000人之多，当时的135位宰相中，90%以上是通过科举以及太学三舍考选等途径任官的。材料反映了()A．宋代的社会阶层流淌性大大加强B．宋代的科举制更利于人才选拔C．科举制成为国家选才的主要途径D．科举制提高了官员的文化素养5．[2024·北京市其次次一般中学学业水平合格性考试]下图反映了北宋时期禁军人数和军队总数的变更。这些变更给北宋带来的影响是()A.拓展了对外贸易的范围B．加速了各阶层人才流淌C．变更了崇文抑武的观念D．加重了国家的财政负担6．庆历新政是宋仁宗庆历年间进行的改革。王安石变法是宋神宗时期发动的，旨在变更北宋积贫积弱局面的社会改革运动。两次变法均以失败告终，主要缘由是()A．触动了大地主和大官僚利益B．新法用人不当并危害百姓C．支持变法的皇帝去世，失去支持D．地方官僚不执行新法政令7．[2024·山东省菏泽市期中考试]阅读材料，回答问题。(12分)材料宋初虽然沿袭旧朝，设立了三省机构，但它们却并无实权，仅仅作为一种象征，而以他官判省事，即以同中书门下平章事行使宰相职权。宋室南渡后，来自北方政权的军事威逼大大加深，由于战事频繁，突发事务不断，须要一个强有力的统治核心，宰相机构设置重叠，效率低下的弊病亟待变更。南宋高宗建炎三年(1129年)，担当宰相的吕颐浩将中书省和门下省合并为中书门下。在制度建设上，宋代统治者设置参知政事作为宰相助手，对宰相构成了肯定牵制；建立枢密院、三司、审官院等机构，将军队调动、财政权和人事任免权从宰相手中夺走；此外，还有台谏官员对宰相一言一行进行监视，防止宰相之间出现政治小集团，威逼皇帝的统治。——摘编自李正中、李景盛《宋代宰相制度的变更》依据材料并结合所学学问，概括宋代宰相制度演化特点，并分析其影响。

B级选考高分练8.下图是北宋权力安排示意图，为分散机构权力，在中心，枢密院专掌军政，而为进一步限制军政大权，中心又设三衙与枢密院分权。请问，枢密院所拥有的是()A．治兵权B．掌兵权C．统兵权D．调兵权9．北宋的正式官员，除非特有诏旨，不管本司事务，故称为寄禄官，简称官；职，也称帖职，用作文学之臣的荣誉衔；而官员担当的实际职务，称差遣，也称职事官。这种体制()A．加强了封建专制集权B．变更了北宋积贫积弱现象C．提高了官员工作效率D．结束了五代十国分裂局面10．[2024·北京市丰台区期末考试]辽、西夏、金的制度建设(14分)辽西夏金辽代官职，分北、南两院，北面治宫账、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事。因俗而治，其得宜矣。重熙五年(1036年)，辽兴宗亲临礼部贡院试进士。其官分文武班，曰中书，曰枢密，曰三司，曰御史台。保留了原有蕃官体系，如宁令(大王)等官职。人庆(四年)1147年，复设童子科，于是取士日甚。女真初起，其部长曰勃堇，行兵则曰猛安、谋克，从其多寡以为号。金太祖定燕(今北京)，学习辽南北面官制度。金承辽后，进士科目兼采唐宋之法而增损之。——据《辽史》、《宋史·夏国传》、《金史》制作(1)比较辽、西夏、金制度的相同之处。(4分)(2)依椐材料并结合所学，从民族政权并立与民族交融角度，谈谈你的相识。(10分)

课时作业9两宋的政治和军事1．解析：材料“国家若无外忧，必有内患。外忧不过边事，皆可预防。惟奸邪无状，若为内患，深可惧也。帝王专心，常须谨此”体现了内患大于外忧的思想，结合所学可知，宋太宗有此“专心”主要是因为唐中期至五代政局带来的启示，故选C项；宋太宗是用正常方式取得帝位的，解除A；B项片面，不仅仅是安史之乱带来的启示，解除；材料强调内患，解除D项。故选C项。答案：C2．解析：由材料“知就是代理、兼任的意思，他们以中心官员的身份兼任地方长官”可知“知州”或“知府”是以中心官员的身份管理地方，体现中心集权的加强，故选B项；材料体现出地方权力的减弱，中心权力的加强，解除A项；“知州”或“知府”是加强中心集权的表现，“相互制衡”不符合史实，解除C项；“根本上杜绝”表述过于肯定，解除D项。答案：B3．解析：材料反映的是宋代通过设置通判监督地方长官，这有利于加强中心集权，B项正确；A项反映的是君主专制，解除；通判肯定程度上的抑制腐败，解除C项；D项说法过于肯定，解除。答案：B4．解析：正奏名进士是科举考试选举出来的，而当时的135位宰相中，90%以上是通过科举以及太学三舍考选等途径任官的，以上信息说明科举制是宋代国家选才的主要途径，故选C项；题干仅提到宋代科举取士一种阶层流淌的途径，并没有与之前的朝代比较，所以不能得出社会阶层流淌性大大加强的结论，解除A项；题干仅提到了宋代科举制的状况，并没有与之前的朝代进行比较，不能说宋代科举制更利于人才选拔，解除B项；题干提到宋代官员多数来源于科举考试，而不是说官员的文化素养怎样，所以不能依据题干来说科举制提高了官员的文化素养，解除D项。答案：C5．解析：据材料可知，从太祖开宝年间到仁宗庆历年间，禁军人数和军队总数不断增加，导致军费直线上升，加重了国家的财政负担，故选D项；军队数量的增加与拓展对外贸易的范围无关，解除A项；材料仅仅列举了军队人数，不能得出“各阶层人才流淌”的结论，解除B项；崇文抑武指在地位上、工资待遇上以及文化宣扬上，抬举(尊崇)文官，贬低(抑制)武将，抑制武将而不是士兵，与材料无关，解除C项。答案：D6．解析：庆历新政以整顿吏治为核心，触犯了大地主大官僚的利益，而王安石变法的宗旨是“民不加赋而国用饶”，触犯了大地主、大官僚和大商人的利益，所以两次变法失败的缘由主要是触动了大地主、大官僚的利益，故选A项；新法用人不当并危害百姓是王安石变法失败的缘由，不符合庆历新政，解除B项；支持变法的皇帝去世，失去支持，只符合王安石变法，而不符合庆历新政，解除C项；在皇帝支持变法的状况下，地方官僚有一部分不执行新法政令是可能的，但不会都不执行，说法不符合史实，解除D项。答案：A7．解析：第一小问演化特点，据材料“宋初虽然沿袭旧朝，设立了三省机构，但它们却并无实权”可知从宋初的出名无实，到渐渐合为一省，即中书门下；据材料“宋初虽然沿袭旧朝，设立了三省机构，但它们却并无实权，仅仅作为一种象征，而以他官判省事，即以同中书门下平章事行使宰相职权”可知以同中书门下平章事行使相权；依据中国古代传统的行政运作方式，总得有某个机构来担当宰相的职权；在宋朝初年，既然三省的长官没有实权，不得不另设一个机构来担当宰相的职权，这就是“中书门下平章事”的来源。其次小问影响，依据所学学问可知，宰相制度主要涉及皇权与相权的关系，可知通过减弱宰相的权力，加强了皇权；据材料“台谏官员对宰相一言一行进行监视，防止宰相之间出现政治小集团，威逼皇帝的统治”可知台谏官员的设置防止宰相成立“政治小集团”，这样就巩固了统治集团的政治秩序；从另一层面来讲，国家的权力大都驾驭在皇帝手中，有利于社会秩序的稳定和国家政令的统一，从而在客观上有利于社会经济发展和文化旺盛。答案：特点：三省出名无实，渐渐合为一省；另以同中书门下平章事行使相权；增设机构分割相权。(6分)影响：强化了皇权；巩固了政治秩序；客观上有利于社会经济发展和文化旺盛。(6分)8．解析：枢密院有调兵权，但不干脆统领军队，故选D项；治兵权即治理兵士的权力，由主要的将领负责，解除A项；掌兵权即统领军队的权力，仍旧归属三衙，解除B项；统兵权由三衙驾驭，解除C项。答案：D9．解析：材料体现了宋代任官制度官、职、差遣的分别，分化事权，便于皇帝驾驭群臣，加强了封建专制集权，故选A项；官、职、差遣分别制度造成了北宋官僚机构重复设置，“冗官”局面产生，再加上“冗兵”“冗费”，北宋积贫积弱，解除B项；官、职、差遣的分别，机构重复设置，降低了工作效率，解除C项；北宋建立后，相继灭掉南方的几个割据政权和北方的北汉，结束了五代十国的分裂局面，解除D项。答案：A10．解析：第(1)问，据材料“辽兴宗亲临礼部贡院试进士”“西夏其官分文武班，曰中书，曰枢密，曰三司，曰御史台”“金承辽后，进士科目兼采唐宋之法而增损之”可见辽、西夏、金都有汲取汉人王朝的科举制等政治制度；据材料“辽代因俗而治”“西夏保留了原有蕃官体系”可知辽、西夏、金又保留了原有的民族特色。由此得出三者制度的相同之处是汲取汉人王朝先进政治制度，又保留本民族特色，因俗而治。第(2)问，依据材料并结合所学，从民族政权并立的角度来看，辽、西夏、金崛起之后与宋朝之间发生了斗争或冲突，不利于全国统一；从民族交融的角度来看，辽、西夏、金又主动汲取汉人先进文化，并同宋朝通过议和