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微点8电磁场及电磁波eq\a\vs4\al(过基础)1.电磁场理论的建立,开拓了广泛的现代技术应用空间,促进了现代社会的发展.建立电磁场理论的科学家是()A.牛顿B.爱迪生C.爱因斯坦D.麦克斯韦2.下列关于电磁场的说法正确的是()A.电磁场的本质是电场B.电磁场的本质是磁场C.电磁场是电场和磁场的统称D.电磁场是周期性改变的电场和磁场交替产生而形成的不行分别的统一体3.(多选)关于电磁场理论的叙述正确的是()A.改变的磁场四周肯定存在着电场,与是否有闭合电路无关B.周期性改变的磁场产生同频率改变的电场C.改变的电场和稳定的磁场相互关联,形成一个统一的场,即电磁场D.电场四周肯定存在磁场,磁场四周肯定存在电场4.下列关于电磁波的说法,正确的是()A.电磁波只能在真空中传播B.电场随时间改变时肯定产生电磁波C.做变速运动的电荷会在空间产生电磁波D.麦克斯韦第一次用试验证明了电磁波的存在5.下列有关在真空中传播的电磁波的说法正确的是()A.频率越大,传播的速度越大B.频率不同,传播的速度相同C.频率越大,其波长越大D.频率越大,传播的速度越小6.(多选)关于电磁波,下列说法正确的是()A.电磁波在真空中的传播速度等于光速cB.不同电磁波的频率不同C.麦克斯韦首先用试验证明了电磁波的存在D.红外线在水中的传播速度大于紫外线在水中的传播速度7.(多选)能说明电磁波具有能量的依据是()A.可见光射入人的眼睛,人看到物体B.放在红外线区域的温度计升温很快C.收音机调到某个台时,在收音机的天线里感应出了电流D.电磁波能在真空中传播8.(多选)下列关于电磁波的叙述中,正确的是()A.电磁波是改变的电磁场由发生区域向远处传播而产生的B.电磁波在任何介质中的传播速度均为3×108m/sC.电磁波由真空进入介质传播时,波长变短D.电磁波不能产生衍射现象9.(多选)各磁场的磁感应强度B随时间t改变的状况如图所示,其中能产生持续电磁波的是()10.一个雷达向远处放射无线电波,每次放射的时间为1μs,两次放射的时间间隔为100μs,在显示器的荧光屏上呈现出的尖形波如图所示,已知图中刻度ab=bc,则障碍物与雷达之间的距离是多大?微点8电磁场及电磁波1.答案:D解析:麦克斯韦建立了电磁场理论,并预言了电磁波的存在,D正确.2.答案:D解析:电磁场是周期性改变的电场和磁场交替产生而形成的不行分别的统一体,D正确.3.答案:AB解析:改变的磁场四周产生电场,当电场中有闭合回路时,回路中有电流产生,若无闭合回路,电场仍旧存在,A正确;周期性改变的磁场产生的电场肯定也是周期性改变的,且频率相同,B正确;形成电磁场的关键必需有交替产生的改变的电场和改变的磁场,C错误;只有改变的电场才能产生磁场,只有改变的磁场才能产生电场,D错误.4.答案:C解析:电磁波可以在真空中传播,也可以在其他介质中传播;匀称改变的电场产生稳定的磁场,稳定的磁场不再产生电场;赫兹第一次用试验证明了电磁波的存在.5.答案:B解析:真空中电磁波的传播速度均为3×108m/s,与频率无关,A、D错误,B正确;真空中电磁波的传播速度肯定,依据公式c=λf可知,频率越大,波长越短,故C错误.6.答案:ABD解析:电磁波在真空中的传播速度等于光速c,A正确;不同电磁波的频率不同,B正确;赫兹首先用试验证明了电磁波的存在,C错误;不同频率的电磁波在同一种介质中传播时,频率越高,速度越小,因为红外线的频率小于紫外线的频率,所以红外线在水中的传播速度大于紫外线在水中的传播速度,D正确.7.答案:ABC解析:人眼看到物体,说明人眼感受到可见光的能量,A正确;放在红外线区域的温度计升温很快说明红外线具有热作用,说明红外线具有能量,B正确;天线中产生感应电流的能量来源于空中的无线电波,C正确;电磁波能在真空中传播说明其传播时不须要借助其他介质,不能说明它具有能量,D错误.8.答案:AC解析:电磁波是改变的电磁场由发生区域向远处传播而产生的,A正确;电磁波在真空中传播的速度为3×108m/s,电磁波在传播过程中频率f不变,由波速公式v=λf知,由于电磁波在介质中的传播速度比在真空中的传播速度小,频率不变,所以电磁波由真空进入介质传播时,波长变短,B错误,C正确;电磁波是一种波,具有波的一切特性,能产生衍射现象,D错误.9.答案:BD解析:依据麦克斯韦的电磁场理论,恒定的磁场不能产生电场,更不能产生电磁波,故A错误;依据麦克斯韦的电磁场理论,周期性改变的磁场可以产生周期性改变的电场,周期性改变的电场又可以产生周期性改变的磁场,因而可以产生持续的电磁波,故B、D正确;匀称改变的磁场产生恒定的电场,而恒定的电场不能再产生磁场,因此不能产生持续的电磁波,故C错误.10.答案:7.5×103m解析:图中a和c处的尖形波是雷达向目标放射无线电波时出现的,b处的尖形波是雷达收到障碍物反射回来的无线电波时出现的,由ab=bc可知,
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