贵州省黔东南州凯里市2024-2025学年高二语文上学期12月月考试卷

Page1Page1高二语文试卷考生须知：1．本试卷分试题卷和答题卡，满分150分，考试时间150分钟。2．答题前，在答题卡规定区域内填写班级、姓名、考号等信息。3．全部答案必需写在答题卡上，写在试题卷上无效。一、现代文阅读（5分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1—5小题。材料一：民族精神是一个民族在历史长期发展中孕育而成的意识是一个民族赖以生存以及民众共同生活共同发的神肺炎情对国理系和一大取得次考成功离开族精神的强大助力。可以说，民族精神是中华民族战胜磨难、发展进步的思想保障和精神动力。在五千多年的文明历史进程中中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一爱好和平勤劳英勇、自强息宏大民精随时的展民精神被断的涵体在爱主核的宏大创建精神、宏大奋斗精神、宏大团结精神和宏大幻想精神之中。“艰困苦玉汝于成”习近平总书记指出“中华民族历史上经验过很多磨难但从来没有被压垮是挫勇不断在磨难中成长从磨难中奋起”近代中国，从鸦片斗争到抗日斗争外国侵践踏着中国的主权但这不仅没能打垮中国人民反而极大地激发了中华民族的爱国主义热忱，自告奋勇进行救亡图存的抗争正是民族精神支撑着中华民族从历史的一次次磨难中拼搏奋起。民族精神也是当代中国奋勉图强的不竭动力在新型冠状病毒肆虐的今日从耄耋之年的钟南山古稀之的兰院到很多不名医人从北地院作员的难上外市驰援从广袤党员干部的守土尽责到联防联控的人“斗争……全国各族人民团结一心众志成城心筑了不行摧的族神城民精神战风和战硬核还中走重保为赢脱贫攻坚战全面建成小康社会全国上下以宏大幻想精神为航标一手抓疫一抓贫创新工作方式，发扬奋斗精神疫情期间脱贫工作正在有序推动。习近平总精是一个民族赖以许久生存的灵魂唯有精神上达到肯定的高度这个民族才能在历史的洪流中矗立不倒、奋勇向前。”新的时代，中国人民正书写着中华民族精神新的篇章。（摘编自网络）材料二：尚中民重精神。盘古开天、女娲炼石愚公移山大禹治水，这些言说先民心志的神传闻中包着“勇崇和颂以说一中文史就是华族勇对不屈奋斗史在栉风沐雨一路向前的历史征程中“勇者不惧深深地刻写在中华民族的性格之中，成为无比珍贵的民族精神基因。“勇者不惧”“勇”是大勇，而非小勇小勇者，不能忍小辱、小过睚眦之仇必报这是匹夫之勇。大勇者何？循大义、迎难上，义无反顾、无所畏惧，是为大勇。大勇之“大”，在于与“义”融。鲁莽强悍好勇斗狠并不是真正的英勇；真正的英勇是指人们在危难面前坚守道义、坚决前行的无畏气概勇者的无畏气概产生于道义的感召假如自己的行为是正确的，哪怕有千军万马的阻拦，我们也高二语文试卷第1页（共8页）前《礼记》有云“有义之谓英勇。”我们之所以推崇勇者，就是因为勇者能够无惧地坚守并光大道义。勇者在道义的感召下能够不惧艰险甚至不惧牺牲但勇者并非一无所惧中国古人始终指责那种什统一从大义大局的角度动身要亵渎一切困难无惧任何挑战从详细行事的角度动身，要怀乾履。此外，在道义感召下不惧外在艰险却时常忧惧道之不行义之不彰，这也是勇者内心兼具的“无惧”与“有惧”。就是指在突如其来的危急面前能镇静自若、岿然不动“每临大事有静气。同时这种不的大至大至刚折而不挠，有着压倒和战胜一切的韧性与力气镇静的静气，进取的锐气，一同滋养着勇者的不惧品行。如何培育这种临危不惧的进取锐气与镇静静气呢？中国古人提出了“克己”与“成己”的辩证关系。孔子其子游国曾陈之遭一度粮情紧急之其人惊惶失措孔却始静“歌两柱之间”“修乐不休。危机解除后子贡表示要牢记这次的不幸遭受孔子“夫陈蔡之间，丘之幸也二三子从丘者皆幸人也。孔子为何珍视这次坎坷遭受呢？就英勇人格的重要外在条件。当然逆境本身不能成就勇士真正成就勇士的，是人们面对逆境时的修为和看法《周易》谓“蹇。君子以反身修德。”面对外在的艰难险境，我们要反在克服消退内心恐惊忧愁苦恼的同时主动砥砺自我超越突破并在道义感召下奋勉有为。中国古人常以玉相比相期其中一个重要缘由就是“折而不挠阙而不荏的特点“勇者不惧”的品行高度相像同时从石到玉的切磋琢磨的过程也与人在逆境中锤炼无畏志气的历程相像“艰难困苦，玉汝于成。中华民族在数千年风雨征程中，没有被任何外在困难吓倒而是靠着自己在其间砥出“勇者不惧的品行开拓出文明的新天地书写动身展进步的新篇章面对当前的新冠肺炎疫情，中华民族强劲地呈现着也进一步锤炼着这一珍贵的精神品行。（摘编自沈壮海、刘水静《也说“勇者不惧”》）材料三：在一个民族的精神发展中总有一些思想观念受到人们的尊崇成为人们行动的最高指导原则这种最高导则多人所信的它够励心民的神展起着导用这以思想，亦可简称为民族精神民族精神必需具备两个条件一是有比较广泛的影响二是能激励们进有进会发的用有些想可称中人的族精呢我为中精基上周易大传的两句名言之中，“天行健，君子以自强不息和“地势坤君子以厚德载物”。《礼记·中庸》有云：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。有弗学，学之弗能，弗措也；之知弗也弗思之弗得弗措也；有弗辨，辨之弗明，弗措也；有弗行，行之弗弗也人一能之己百之，人十能之己千之果能此道矣虽愚必明虽柔必强。这就是自强不息精神体《易》引干宝云“凡牵强以进德，不必需在位也故尧舜一日万几，文王日昃不暇食仲尼终夜不寝颜子欲罢不能自此以下莫敢淫心舍力故‘自强不息矣后世的有志之士，致力于事业学问，亦莫不尽心竭力，昼夜不懈。这正是中国传统文化持续发展的思想源泉。万物，这与“和同之辩”有肯定联系。西周末年的史伯区分了“和”“他说“和实生物，同则不继以他平他谓之和，故能丰长而物归之；若以同裨同，尽乃弃矣所“和就是包涵不同的事物而保持肯定的平衡孔子亦说“君子和而不同“厚德载物”有兼并之对文化展特别必在历上中能受来文教来国民接明西东亦曾到国子重末固拒学事上中化容并包的基本精神。（摘编自张岱年《文化传统与民族精神》）高二语文试卷第2页（共8页）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）A.民族精神是中华民族战胜磨难的精神力气中国人民在抗击新冠肺炎疫情中取得成功就离不开民族精神的强大支撑。B.尚勇，是中华民族重要的精神传统，是无比珍贵的民族精神基因。勇者只要受到道义的感召，就会产生无畏的气概。C.不论“大勇”还是“小勇”，我们都要推崇，不能厚此薄彼，因为勇者能够无惧地坚守并光大道义。D.“厚德载物”激励我们要奋勉图强，“自强不息”告知我们要仁厚宽容。两者相得益彰，是传统文化中的精华。2.依据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（）（3分）A.材料一中，其次段论证了民族精神是支撑中华民族战胜磨难的重要力气第三段引用名言列举事例，论述了中华民族精神的内涵。B.在新冠肺炎疫情中义无反顾地奔赴抗疫一线的“逆行者”，在“克己”中“成己”，体现了“勇者不惧”的大勇。C.孔子把艰难困苦当作了成就英勇人格的重要外在条件，逆境本身不能成就勇士，真正的缘由是面对逆境时的修为和看法。D.中华民族在风雨征程中没有被任何外在困难吓倒它靠着自己“勇者不惧”的品行开拓出文明的新天地。3.下列表述，与材料三中“自强不息”“厚德载物”不相符的一项是（）（3分）A.“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”（荀子）“穷则独善其身，达则兼善天下。”（孟子）B.“将相本无种，男儿当自强。”（佚名）“上善若水，水善利万物而不争。”（老子）C.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”（李白）“人生代代无穷已，江月年年望相像。”（张若虚）D.“读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。”（郭沫若）“惟宽可以容人，惟厚可以载物。”（薛瑄）“民族精神这一话题绽开论证但论述的侧重点各有不同，请结合材料一和材料三作概括说明。（4分）5.请简要说明材料二在论证上的特色。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6—9小题。脸上有伤疤的人【英】毛姆正是那条伤疤的原因，我一起先便留意到他他那条月牙形的伤又宽又红必定是重伤所致我看不的是弹崩的他那圆圆胖胖笑容可掬的脸上有这样一条伤疤真叫人不开心他的面孔跟他那粗大的体不他老穿件旧堪外面一卡衣头一旧边一不上干净每天下午到喝鸡尾酒的时候他便走进危地马拉城的皇宫饭店在酒吧间里慢腾腾地游顾客们推销彩票我从没有望见有人买他的彩票不过倒常常有人送他一杯酒他也总是一高二语文试卷第3页（共8页）摇摇摆晃地迈着步伐转来转去在每张餐桌前都停一停微笑着向顾客说一声自己手里剩下的彩票数目；假如对方不理，他仍微笑着向前走去。酒这，那脸有疤人我们来问买买我摇摇头。从我来到此地以后，他向我卖彩票唯恐不下二十次了；可是我的挚友却热忱地向他点点头。“您好，将军，日子过得还好吧？”“还过得去，只是生意太不景气”“喝点什么，将军？”“一杯白兰地”他一饮而尽，把杯子放回柜台上，朝我的挚友点了点头“感谢，再见”他又推销彩票去了“您相识他？”我问“他脸上的疤怪吓人的”是怎好是从尼加拉瓜来的一个流亡者但为人不坏我常给他几个比索他曾是位革命将军要不是因为当时弹尽粮绝，他说不定当上国防部长了哪还能在这里卖彩票呢当时他和几个参了在那些国家这类事情处理得很干脆他被判处死刑天亮时就执行我估计他一被抓，就明会什样结他狱同外个用玩牌磨间从玩天士解他们去刑场，他还没赢过一次”“他们被押到监狱的院子里五个人并排靠墙站着可半晌没有执行我们那个挚友问负责军官还等什么，军官说，有一个高级将军要来督察，他们在等他”‘那我还有时间抽支烟啦’我们那个挚友说‘那将军始终不守时”们这个挚友说了话”“我有个要求，我想跟我的妻子道别”‘可以”将军说‘她在哪儿？”“她在监狱大门外等着呢”“不过不许超过五分钟”‘不会超过五分钟的，将军阁下’我们这个挚友说”枪声响过之后，四个人倒了下去。我们这个挚友抽完烟，把烟头一扔”“监狱门口传来一阵骚动，一个女人急三火四地跑进院子只见她手捂着胸口突然止住脚步哇地一声哭起来，然后伸出双臂向前扑去”一纱脸苍白她材五端正一大闪耀着异样苦痛的光线”“我的挚友迈步迎上去，她一头扎进他的怀抱，恸哭起来他们亲吻着，与此同时他从腰间拔出一把匕—我知他怎么藏匕的—下子进的从刺去地流染了他的衣襟。然后他搂住妻子再次亲吻她的嘴唇”“这一切发生得那样突然甚至很多人都不知道出了什么事她昏了过去人们把她轻轻地放倒在地上站在四周看着她个个脸上都露出惊愕的神情叛逆者知道自己下手的位置想要止住血是不行能的”“过了一会儿，始终跪在她身旁的典狱长站了起来”‘她死了’他低声说”“叛逆者为她做了祷告”‘你为什么要杀死她呢？’将军问”“因为我爱她”“人群中响起一片叹息声，人们迷惑不解地瞧着这个杀人犯。将军注视着他，默不作声”‘我不能处决这样的人，把他流放到边界去，先生，我向你致敬，这是一个英勇的人对另一个英勇的人的公允待遇”高二语文试卷第4页（共8页）“人群中响起一阵欢呼声，他被两个士兵夹在中间，一声不响地朝等候他的汽车大步走去”讲到这儿，我的挚友停住了，我深思了片刻。“说了半天，你也没讲到他脸上的那块伤疤是怎么弄出来的”最终我说。“唉，很缺憾，那是有一次我开姜汁汽水瓶子时，瓶子炸了，崩破了他的脸”“我可不喜爱姜汁汽水”我说。《毛姆短篇小说全集，略有修改）6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（（3分）伤疤男人想着“那我还来得及抽支烟”足见其面对死亡时的恐慌想借抽烟来镇静自己。B.伤疤男人玩纸牌输了整整一夜，预示着他革命事业的彻底失败和他面对失败命运的不甘心。C.伤疤男人推销彩票时的“微笑”，在对方不理时，“仍微笑”向前，是他主动乐观的生活看法的表现。D.疤人两次亲吻妻子并为死去的她祷告是他有意在敌人面前表现对妻子的爱想以此赢取将军的怜悯心。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（（3分）A.小说讲解并描述人物的主要经验时，看似用了简洁明快的平铺直叙实则呈现出螺旋式上升曲折起伏的特点，这与人物戏剧性的人生经验形成呼应。B.小说运用了一系列的细微环节刻画，如临刑前提出与妻子送别的要求，抽完烟“把烟头一扔”等，都使人物形象变得立体可感，生动丰富。C.小说中有第一人称叙述，也有“我”挚友的第三人称叙述，两种叙述方式的运用，将真实与客观相结合，使叙述角度的层次更加丰富。D.小说叙述的过程中往往渗透着作者的立场看法，“他曾是位革命将军”“要不是”“说不定”“哪还能”，这些叙述言语间，流露着作者对伤疤男人的无尽嘲讽。8.小说中出现的“伤疤，在不同层面有不同含义，结合文本加以分析（4分）9.作者用了哪些手法增加了小说的可读性？（6分）二、古代诗文阅读（分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10—14题。太，。。、。”，，。门既。牂高二语文试卷第5页（共8页）给。）10.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（）（3分）A.亮募生致之/既得使观/于营陈之间/问曰/此军何如/获曰/向者不知虚实/故败/今蒙赐观/营陈若只如此/即定易胜耳/B.亮募生致之/既得使观/于营陈之间/问曰/此军何如/获曰/向者不知/虚实故败/今蒙赐观营陈/若只如此/即定易胜耳/C.亮募生致之/既得/使观于营陈之间/问曰/此军何如/获曰/向者不知虚实/故败/今蒙赐观营陈/若只如此/即定易胜耳/D.亮募生致之/既得/使观于营陈之间/问曰/此军何如/获曰/向者不知/虚实故败/今蒙赐观/营陈若只如此/即定易胜耳/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.太守，汉魏时是州一级的最高行政长官，掌一州的民政、刑讼、检奸等事宜。B.夷最初指我国东方部族，即东夷西戎南蛮北狄，后泛指华夏族外的少数民族。C.参军是东汉末才起先设置的官名，有“参某某军事”的名义，后来简称参军。D.县是春秋时期就有的行政单位，秦始皇推行郡县制，是县制正式设置的开端。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）A.汉王刘备去世后，诸葛亮执掌蜀国军政大权，但他面对的是益州的土豪雍闿杀死太守归附吴国，还让同郡孟获诱惑夷族叛乱的局面。B.等到百姓生活安定、粮食足够以后，诸葛亮率兵讨伐雍闿，出师途中他听取并接受了马谡的建议，确定了“攻心为上”的平叛策略。C.诸葛亮到达南中征讨叛乱，战无不胜，斩杀了雍闿和高定，擒获孟获；为显示军事力气强大，对孟获七擒七纵，直至孟获心服为止。D.平定南中后，诸葛亮网罗并任命当地豪俊为官，让南中贡献金银、丹漆、耕牛、战马，此后诸葛亮在世之年，南中再也没有反叛过。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）南中恃其险远，不服久矣，虽今日破之，明日复反耳。（4分）（2）获止不去，曰：“公，天威也，南人不复反矣。”（4分）14.诸葛亮前去南中平定叛乱时，为什么要接受马谡“攻心为上”的建议？（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15—16题。唐多令·惜别吴文英何处成？人上。纵蕉雨飕。道晚天好有月怕登中休，花空烟水流。燕辞归、客尚淹留。垂柳不萦裙带住，漫长是、系行舟。【注】漫：空，徒劳。高二语文试卷第6页（共8页）15.下列对本诗的理解，不正确的一项是（）（3分）A.首句将“愁”字奇妙地拆分为“心上秋”，既突出季节为“秋”，又表明白内心最主要是因悲秋而愁。B.词人明月之夜不敢登楼，是因为怕登高望月思人而会更让人增加愁苦，表达了月夜思乡怀人而又充溢冲突的心理。C.“燕辞归”与“客尚淹留”是反衬，用燕归反衬客留，从而表达了客居他乡不得归的无奈、伤感之情。最终一句用了拟人手法:词人责怪垂柳不能留住亲友却总是留自己的行舟表达了对亲友的思念。16.全篇主旨在一“愁”字，作者是如何来表达哀思愁绪的？结合全词简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（每空1分，共6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中“，”两句通过生者与死者在空间上的隔离，表达了对亡妻沉痛的思念以及恒久不得相逢的遗恨。（2）张若虚的《春江花月夜》中“，”两句写江水曲曲折折地绕过花草遍生的春之原野，月光泻在花树上，像撒了一层雪白的雪。（3老子四中偏执人自为的以及我耀人赐予了理的告指自夸的害处的句子是“_______________，_______________。”三、语言文字运用（0分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成各题。《红梦作一中古典学著其各表演术复编可是二年文发一大奇观。其中，1958年由徐进改编，徐玉兰、王文娟演出的越剧《红楼梦，已成为改编中的经典。该剧本虽然也题名《红楼梦，但对小说的内容作了______的删削，几乎删除了除宝、黛、钗爱情婚姻纠以的使保下线特别清楚相集符合渔戏结要“。围围着这条基本线索，让核心人物干脆进入正题并聚集起冲突冲突成为剧本绽开的重要法则。例如开场戏“黛玉进府，在没有任何铺垫的状况下有丫鬟奔跑相告“林姑娘来了，看似突兀，其实通过接下来宝玉见黛玉后，唱出______的一曲“天上掉下个林妹妹，从而使主要人物上场的突兀，与宝玉心理感受上的又惊又喜奇妙连接起来在削减头绪以聚焦冲突的同时剧本也对情节发展次序作了大调整。一个重要变更是宝玉挨打情节被调整到黛玉吟唱葬花词之前。越《楼所以成为经典的缘由一是剧本供应了厚实的基础二是几代越剧演员的不懈努力的结果。当年，徐玉兰、王文娟______的合作完成的越剧《红楼梦，为演出树立了一个很高的标杆。改四十多年里他们通过______带出了一代又一代卓越的学生让经典演出也形成了一个长江后浪推前浪的谱系。18.依次填人文中横线上的词语，全都恰当的一项是（（3分）大刀阔斧喜闻乐见完备无缺言传身教大张旗鼓喜闻乐见无懈可击耳闻目睹大张旗鼓兴致勃勃完备无缺耳闻目睹大刀阔斧兴致勃勃无懈可击言传身教19.文中画波浪线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（（3分）。。越剧《红楼梦》之所以成为经典，一是剧本供应了厚实的基础，二是几代越剧演员的不懈努力。越剧《红楼梦》之所以成为经典，一是剧本厚实地供应了基础，二是几代越剧演员的不懈努力。高二语文试卷第7页（共8页）20.从谐音入手理解《红楼梦》是一个很好的方法，书中众多人、事、物、地等名称常运用谐音，渗透着的苦刻的意把红梦》的要旨、解《红楼梦》真味有很大帮助。如第一回中“甄士隐”谐音名称是“真事隐”寓意是作者生活的那个时代是一个“文字狱”盛行的时代对现实不满的真实状况不能直说，不能不隐晦地传递各种各样的信息。请从《红楼梦》原著中找出三个名称，并分别写出它们的谐音名称和简要的寓意（3分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。生物别术要用体固生特如纹人虹等和行特如迹音、步态等）进行个人身份鉴定。①？它是基于人的脸部特征信息进行身份识别的一种生物识别技术它通过识别生物体本身的生物特征来区分生物体个体。一般包括图像采集、特征定位、身份的确认和查找三个环节。详细而言，就是通过视频采集设备获得②再利用核心的算法对其脸部的五官位置脸型和角度等特征信息进行计算分析，进而和自身数据库里已有的范本进行比对，最终推断出用户的真实身份。和人识别技术一样虹膜识别也是一种身份识别技术而且具有很多优势首先虹膜识别平安性高每个人都有③即便是同卵双胞胎或者同一人的左右眼，其虹膜纹理也有显著差异其次，虹膜纹理在脑胎发育的第三个月到第八个月就已经形成，并且终身保持不变，稳定性好。随着人工智能技术突飞猛进，生活中的“刷脸应用也越来越常见。然而新技术给人们带来便利的引了些平安面担尤是在“刷脸过程中，用户的大量信息被采集。这些信息到妥当保管用户个人隐私就有可能处“裸奔状态还有就是一些互联网企业没有达到法律法规国标的求尤其在脸别节更是少标与定就关门标准，同时加大对数据滥用侵扰个人隐私违反道德伦理等行为的惩罚力度在人脸识别业应用方兴未艾的当下相关部门必需有备无患多管齐下切实保障用户的个人信息平安。21.请在文中画横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过10个字（6分）22.请对上文后三段各段的主要内容进行概括。每句不超过10个字（5分）四、写作（0分）23.阅读下面的材料，依据要求写作。记党的十九大报告中指出青年兴则国家兴青年强则国家强青年一代有志向有本事、有担当，国家就有前途，民族就有希望。党的十报寄青“青年强则家强代中青生其时展才能的台比实现幻想的前景无比光明。”良的条；年的力斗更助祖的请以“国家兴，青年强”为主题，结合材料，写一篇不少于800字的文章。要求：选准角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。高二语文试卷第8页（共8页）2025届高二上学期月考语文答案1.A（B.表述过于肯定，“只要……就”有误，原文的表述是“勇者的无畏气概，产生于道义的号召”。C.文中推崇的“勇”是“大勇”而非匹夫之小勇。D.“厚德载物”与“自强不息”位置颠倒。）2.A（其次段论述了中华民族精神的内涵，第三段引用名言，列举事例，论证了民族精神是支撑中华民族战胜磨难的重要力气。）3.C（材料三“自强不息”“厚德载物”是中国的民族精神的真实写照，高度概括。其中“自强不息”对应的是刚毅、英勇；“厚德载物”强调的是包涵大度。A.“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”，强调的是持之以恒，与“自强不息”的精神相符:“穷则独善其身，达则兼济天下”，强调的是处于“穷达”的不同立场，与“厚德载物”的精神相符。B.“将相本无种，男儿当自强。”，强调自强不息，与“自强不息”的精神相符。“上善若水，水利万物而不争”，强调的是包涵和大度，与“厚德载物”的精神相符。C.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，表现的是对志向终将实现的由情和对志向的执着追求，与“自强不息”的精神相符。“人生代代无穷已，江月年年望相像”，表达了思妇对于游子的惦念与仰慕，以及对人生对宇宙的思索，与“厚德载物”的精神不符。D.“读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒”，强调读书的持之以恒，与“自强不息”的精神相符。“惟宽可以容人，惟厚可以载物。”，强调的是为人应“宽厚”，与“厚德载物”的精神相符。）4.①材料一侧重于论述民族精神在新时代的新内涵及其对当今中国发展的重要意义。②材料三侧重于论述民族精神在传统文化中主要体现为“自强不息”和“厚德载物”。（每点2分，共4分）解析：材料一先是着重论述了民族精神在新时代发展出来的新内涵，然后论述了在抗击新冠肺炎疫情的现实背景下民族精神对当今中国发展的重要意义。由此可知，材料一侧重于论述民族精神在当代中国的新发展以及对于当今中国发展的重要意义。材料三的中心论点是“中国的民族精神基本上凝聚于《周易大传》的两句名言之中，即‘天行健，君子以自强不息”和‘地势坤，君子以厚德载物’”。第2、3段分别阐述了“自强不息”和“厚德载物”的民族精神。由此可知，材料三侧重于论述民族精神在中国传统文化中的主要表现。5.①论点提出：首段开宗明义，干脆提出“尚勇，是中华民族重要的精神传统”的中心论点。②论证结构：接受“总—分—总”结构，主体部分从概念内涵、行为特点和培育方式三个层面对“勇者不惧”进行层进式论证。③论证方法：综合运用举例、引用、类比等多种论证方法，使文章具有劝服力。④论证语言：生动形象，精确严密，深刻有力，具有很强的劝服力。（论证特色可以从“立论方式、论证结构或思路、论证方法、论证语言”等角度作答。每点2分，共6分。答出三点即可。）6.B（A.体现的是伤疤男人面对死亡时的淡定，与其当时的身份相呼应。C.“笑”后隐藏的是近乎麻木的极度压抑。D.体现的是伤疤男人对妻子真实的爱。）7.D（流露出的是对伤疤男人的无尽惋惜。）8.①表层意蕴：那道因瓶子炸开崩破而留在男人脸上的疤痕。因“我”的误会，而让读者印象深刻。②象征层面意蕴：这位曾经是革命党领袖脸上的疤痕，象征他心中恒久无法磨平的伤口以及被摧残缺坏的人生。③深层意蕴：结合那位末路英雄的凄惨遭受，透过他脸上的“疤痕”展示着困难人性，同时也流露出作者对他的惋惜怜悯和对美妙人性的憧憬，表达了不希望看到美妙心灵带上“疤痕”的一种愿望。（答对一点给2分，答对两点给4分）9.①悬念的设置。小说一起先设置了一连串的悬念，但后文并未全部给出明确回答，这既引发了“我”的爱好，也引发了读者想要了解男人身世与经验的剧烈爱好。②情节的突变（突转手法的运用）。当妻子扎进丈夫怀里，伤疤男人亲吻妻子竟杀死了她，这一出其不意的突转变更，在不知不觉中满意了读者的新奇心。③对比手法的运用。小说借伤疤男人的过去与现在的剧烈对比，成功塑造了一个缄默而近乎麻木、极度压抑的落魄者形象，让人深思。（每点2分，其他答案言之成理，酌情给分）10.C（“于营陈之间”是“观”的后置状语，中间不能断开，据此可解除AB两项；“不知”是“虚实”的谓语，中间不能断开，据此可解除BD两项；“营陈”是“观”的宾语，中间不能断开，据此可解除AD两项。）11.A（“太守是州一级的最高行政长官”错误，汉魏时，太守是郡一级的最高行政长官；州一级的最高行政长官是刺史。）12.C（“为显示军事力气强大，对孟获七擒七纵”概述错误，是曲解原文。“对孟获七擒七纵”，是“攻心为上”战略的详细体现。）13.（1）南中人依恃险要的地形和遥远的路途，叛乱不服已经很久了。即使我们今日将其击溃，明天他们还要反叛。（采分点：“恃”“险远”“虽”每点1分，句意1分。“恃”，依恃，依靠；“险远”，险要的地形和遥远的路途，形容词活用为名词；“虽”，即使。）（2）孟获却留下不走，对诸葛亮说：“您是有天威的人，南方人不会再反叛了！”（采分点：“不去”、推断句、“复”一点1分，句意1分。“不去”，不走，不离开；“天威也”，是有天威的人，用“也”表推断；“复”，再。）14.①诸葛亮要集中力气打算北伐，应付北方的强敌曹魏。②南中人假如没有真心归顺蜀汉，就会趁蜀国空虚而随时反叛。③假如将南中人全部杀光，既不符合仁者的情怀，短期内也不能做到。（答对二点得3分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）附译文：魏文帝黄初四年（223年）夏季四月癸巳日，汉王（刘备）在永安宫病逝，谥号为昭烈皇帝。丞相诸葛亮护送灵车回到成都，由李严任中都护，留下来镇守永安。五月，太子刘禅即位，时年十七岁，尊奉皇后为皇太后，大赦天下，改元为建兴。封丞相诸葛亮为武乡侯，任益州牧，政事无论巨细，全都取决于诸葛亮。当时，益州郡的豪门大姓首领雍闿杀死太守正昂，通过（交趾太守）士燮向吴国恳求归附，又把新任太守、成都人张裔抓住献给吴国，吴国任命雍阎为永昌太守。永昌功曹吕凯、府丞王伉率领官吏和士兵封锁边界，坚守城池。雍闿不能前进，派同郡人孟获诱惑和煽动各族，结果各少数民族纷纷随着叛乱。牂柯太守朱褒、越巂夷族酋长高定，都起兵叛乱响应雍闿。诸葛亮因为刚刚遇到国丧，对叛乱之人只是抚慰而没有派兵征讨，一心发展农业，种植谷物，坚守关隘，使百姓养精蓄锐，百姓生活安定、粮食足够以后，再运用民力征伐。魏文帝黄初六年（225年）春季二月，蜀汉诸葛亮率兵讨伐雍闿等人，参军马谡送行到数十里之外。诸葛亮说：“虽然我们共同谋划此事多年，今日还是请您再次提出良策。”马谡说：“南中依恃险要的地形和遥远的路途，叛乱不服已经很久，即使我们今日将其击破，明天他们还要造反。如今您正打算集中全国之力进行北伐，以应付强敌魏国，他们知道朝廷内部空虚，就会加速反叛。假如将他们全部杀光以除后患，既不是仁者的情怀，也并非仓促之间可以办到。用兵作战的原则，攻心为上，攻城为下；心战为上，兵战为下。只希望您使他们真心归服。”诸葛亮接受了马谡的建议。魏文帝黄初六年（225年）秋季七月，蜀汉诸葛亮到达南中，所到之处捷报频传。诸葛亮从越巂（xī）进兵，斩杀雍闿和高定，派庲降督益州人李恢由益州进兵，门下督巴西人马忠由牂柯进兵，击溃南中各县叛军之后，再与诸葛亮会合。孟获收编雍闿残部，来抗拒诸葛亮。孟获素来深得当地汉人和少数民族信服，诸葛亮安排生擒孟获，后来果真俘获孟获，就让他在蜀军战阵军营之间参观，问他说：“这样的军队怎么样？”孟获说：“以前不知道你们的虚实，所以失败。如今蒙您允许我参观军营战阵，贵军不过如此，我肯定能够轻易取胜。”诸葛亮大笑，将孟获释放，要他再战。诸葛亮把孟获放回七次，生擒七次，最终仍将孟获释放。孟获却留下不走，对诸葛亮说：“您是具有天威的人，南人不会再造反了。”诸葛亮于是到达滇池。益州、永昌、牂柯、越巂四郡全都被平定，诸葛亮仍旧任用当地首领为四郡官吏，网罗孟获等当地豪杰，任命为地方官吏，让他们贡献金银、丹漆、耕牛、战马，来供应军队和朝廷运用。从今以后诸葛亮在世之年，南中地区少数民族再也没有反叛过。15.A（“内心最主要是因悲秋而愁”错误，原文几个愁的缘由中，无法分析出“最主要是因悲秋而愁”，依据题目《惜别》可知，最主要是因“亲友相别”）16.①设问，开篇即出以唱叹，“何处合成愁？离人心上秋。”两句一问一答，点明“愁”。②融情于景，“年事梦中休，花空烟水流”，往昔的种种情事似乎梦境一样去悠悠，就像是花飞花谢，就像是滚滚的烟波般向东奔流，含蓄写出自己功业无望的愁怨；“纵芭蕉不雨也飕飕”纵然是秋雨停留之后，风吹芭蕉的叶片，也吹出冷气飕飕，写出秋景的凄清；平添千回百折之感。③比方，“花空烟水流”是比方青春岁月的消逝，又是赋写秋景，兼有二义之妙。④对比，“燕辞归”与“客尚淹留”看到燕子辞巢而去，心生无限感慨，两相比照，自可见人不如候鸟，表达了羁旅漂泊之愁。（1点两分，答对3点得满分）17.（1）千里孤坟，无处话凄凉（2）江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。（3）自伐者无功，自矜者不长18.A第一处，大刀阔斧：比方办事很有决断，有魄力。大张旗鼓：比方声势和规模很大，大肆铺张。文中是强调的是改编作品很有魄力，应用“大刀阔斧”。