初中英语教师年终总结（31篇）

初中英语教师年终总结（31篇）

初中英语教师年终总结（精选31篇）

初中英语教师年终总结篇1

一，指导思想：

深入贯彻我校对教育教学的要求，秉持先进的教育教学理念，

认真学习先进的教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，加强

听、说、读、写能力的培养和指导，使学生在这些方面的能力有所

提高，为学生未来发展奠定基础。

二、本学期重点工作和措施：

1、全力推进第七发展共同体教育教学工作，加强与兄弟校之间

的交流融合，开展教科研工作，深化学科高效课堂交流，积极构建

资源库。

2、加强课程建设，突出学生核心素质的培养，助推学生全面发

展。

3、加强教师队伍建设，组织教师积极参加培训，业务研讨，更

新教育教学理念，完善知识结构，提高教师业务素质，提高教师课

堂的执行力。

4、深化高效课堂的实践研究，深化学科特色课堂建设，优化课

堂教学结构，大力推进教学方法方式与学生方式的变革，利用六环

节教学模式，注重学科与信息技术整合，注重学科德育渗透。

5、加强教学常规管理，手写备课、超周备课、超周设计导学案

或学案、题案。每两个月开展一次学科组听课、观摩课活动并进行

交流探讨。学生作业及时处。

6、校本教研常态化，每两周一次教研，有活动主题（围绕提高

教师素养、学生思想教育、学习方式方法转变、学生学业评价等）

7、认真全面落实减负增效。

8、加强教师培养，全面提高教师基本功，推动教师读书活动，

推动教师投入课题研究，撰写论文，积极参加双优课、一师一优课

活动。

三、本学期各年级具体目标

七年级，注重探索小学和初中英语教学衔接问题，狠抓基础训

练，注重培养学生能力，注重培养学生学习兴趣，注重培养学习习

惯，注重指导学法C

八年级，加强听、说、读、写能力的训练，注重培养语感，语

言知识，落实好培优辅差工作，减少两级分化。

九年级，加强中考研究，把握课标，加强听、说、读、写的训

练，教师要给于指导，要求学生多记单话，多背课文，多运用知识。

扎实搞好新课教学，提高课堂效率，同时，注重培优辅差，做到定

时间，定人员，定目标。

初中英语教师年终总结篇2

一、指导思想

在科学发展观的指导下，并结合我校的实际情况和英语学科的

特点，以“一案三环六步”为抓手，把提高备课组的质量作为主阵

地，努力提高教师的教学理念和业务素质，研究课堂，落实有效教

学，扎扎实实做好英语教学工作，不断提高英语课堂效率和质量，

创造一个教书育人知谐奋进的优良环境，全面提高我校的英语教学

质量。

二、工作目标

1.总体目标：培养英语学习兴趣，加强学法指导，抓常态课堂、

高效课堂，提高英语教学质量。

2.各年级具体目标如下：

七年级：注重学生英语学习习惯的培养，进一步培养学生学习

英语的兴趣，平时注重口语的训练，强化基础知识学习和基本技能

的培养。

八年级：加强阅读教学，注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣,

在现有的基础上，强化培优补差，减少两极分化，力求进一步提升

质量。

九年级：在总结反思的基础上，挖掘:替力，查缺补漏，加强学

法指导和能力培养，着重对复习课型和中考命题方向和命题的基本

原则、方法、思路的探讨研究，把握教学大纲，密切关注中考动向,

为实现201_年中考的新突破打好基础。

三、具体工作

1.加强理论学习，不断更新教育教学理念。组织本科组的教师

深入学习《义务教育英语课程标准》（201_年版）等相关的教育教学

理论知识，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践，努力做到

关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发

展，注重培养学生的综合实践能力，全面提高学生的素质。

2.加强集体备课，要做到有计划、有目标、有实效、不走形式,

各备课组要做到每周备课一次，围绕相关话题，展开讨论，做到定

时定点，并有活动记录。整个备课组要统一教学进度，统一教学重

难点，统一作业内容，做到有问题，及时沟通，做好二次备课。力

求做到有效备课，以集体的力量和智慧来提高全组教师的业务水平

和教育教学能力。

3,进一步落实与深化教学常规，研究常态课堂，打造高效课堂。

向45分钟要效率。

4.按计划上好研究课，做到个人备课与集体备课相结合，及时

组织评议，加强教学方法研究，找出不足，共同学习，共同进步。

5.组织初三年级备课组的英语教师认真学习201_年镇江中考的

相关政策，积极参加省市组织的中考备考会、调研会，及时了解和

掌握有关考试动态加信息，深入研究近三年镇江市的中考题，加强

对中考动向的信息攻集和试题研究，结合我校学生的实际，扎扎实

实做好第一轮的复习，要在落实基础知识到位的同时，抓好听、说、

写等综合能力的培养，特别要重视学生阅读能力的训练。科学合理

地分配三轮的复习时间，按计划，又要随机应变，引导学生扎扎实

实地过好每一关，尤其是基础关，做题技巧关。

6.继续建设和完善本教研组的资源库。加强本组教师的教学案、

教学反思、教学课件、试题的收集和整理。通过集体备课，公开课、

网上收集优秀教案以及和外校交流等多种方式来丰富我组的资源库。

加强团队协作能力，实现资源共享，提高我组教师的教育教学水平。

7.开展丰富多彩的第二课堂活动。组织三个年级的学生参加快

乐英语校本课程，积极参加“英语之星”风采大赛。

初中英语教师年终总结篇3

一、指导思想：

围绕课改完善而深化学科教学常规，严格执行教研室、学校的

各项教育、教学制度和要求，以“信息化推进年”为契机，加强英

语学科与信息技术的整合，聚焦常态课堂，关注教师成长，强调团

队合作精神，全面提高英语教学质量，切实抓好校本科研、校本培

训，从而促进全体英语教师的业务水平。

二、基本思路：

1.教学目标：培养兴趣，加强学法指导，抓常态课堂、高效课

堂，稳固提高英语教学质量。

2.教研目标：组织进行校内外的教学研究活动，认真撰写论文,

组织老师上研究课、示范课，通过研讨、评课等形式，做好课后反

思，使本组教师理论与实践水平共同提高。

三、具体工作：

1.加强理论学习，更新教学理念，全面推进素质教育。全体英

语教师都要抽出时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教

育教学实践。改进评价内容和评价方法，即努力做到关注学生学业

成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养

学生综合实践的能力，全面提高学生的素质。

2•强化教学常规的落实，提高课堂教学效率，组织教师认真学

习学校教学常规，指导检查教师的教学工作，特别抓好“备课”、

“上课”、“课后辅导”、“培优辅导”等主要环节，鼓励教师充

分发挥教学特长，有效提高教学效率。

3.加强集体备课仍是本学期教研组工作的重点，因此要做到有

计划、有目标、有实效，不走形式，各备课组每周至少活动一次，

时间固定，要紧紧围绕教研组活动的主题，并有活动记录。以集体

力量、集体智慧来提高英语组全体教师的业务水平。

4.打造“常态课堂、高效课堂”。教研组各教师认真学习常态

课堂的基本要求，并每人按计划上一次公开课，要求集体备课，及

时评课，找出不足，共同学习，共同促进，以学生的主体作用为重

点，以合作学习的时效性为重点，从而来实现高效课堂。

5.以“信息化推进年”为契机，加快信息技术学习进程，从而

推动学科教学与信息技术的整合。组织所有教师运用现代教学理念

设计多媒体教学辅助课件，组织多媒体教学观摩活动等，达到能将

多媒体高效运用于英语教学中。

6.加强初三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率，组织全

组成员认真学习《大纲》、《中考说明》，加强对中考动向的信息

收集和试题研究。抓好听、说、读、写综合技能的培养，特别注重

学生阅读能力的训练，另外所有英语教师要协助初三教师搞好“人

机对话”的训练和模拟考试，力争中考第一仗顺利。

初中英语教师年终总结篇4

眨眼之间，我的英语教学工作在和学生互相学习共同生活中，

一学期又结束了，在这个学期里。我圆满地完成了本学期的工作，

回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，我的教学思想和教学

水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。下面我将这一学期

的个人工作总结如下：

教育教学工作方面，这学期我担任的是九年级一，二两班英语

教学工作。工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任

怨，以身作则，富有创新和进取精神。得到社会、家长和学生的好

评和认可。团结同事，一心扑在教育上，认真备课、上课、批改作

业，课后进行辅导，积极参加继续教育，努力学习专业知识，不断

充实自己。积极探索教育理论，积极推进素质教育的实施，具有正

确科学的人才观和质量观。关心、爱护、尊重自己的同事和学生。

经验告诉我，对于毕业班的英语教学，如果不认真研究教法和学法,

结合教材和学生的实际情况来教学，就会使学生失去对英语学习的

兴趣。兴趣没了，英语自然也不会学好。会直接影响学生毕业升学,

因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，注重在实践中积极探索

新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，

注重激发和培养学生学习英语的兴趣，开展英语特长活动等，使学

生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心,

注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高

自己的科研水平。由于课堂教学扎实有效，形成了独特的教学风格,

教学深受学生的喜欢，领导的好评。由于自己不懈地努力，加之校

领导的支持与帮助C这学期，我教的学生英语学习成绩仍然不错，

今后，我要更加努力，使我的英语教学有更大的提高。

思想政治方面，在这学期的教学工作中，我自始至终以认真、严

谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极

响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以

教师职业道德规范为准绳，严格要求自己。思想积极向上，要求进

步。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学

习充满学习热情和信心，授业解惑言传身教。在严格要求学生，积

极听课、虚心求教的同时，比较注重德育渗透和文化的灌输，比较

关注热点，在学生中引发讨论，与学生探讨人文现象，尽可能了解

他们的思想动态，并及时和他们沟通，动之以情，晓之以理，注重

培养学生的思想品德，进行综合了解，全面分析，以身作则，树立

老师的人格魅力，注重与学生家长的联系，提高社会与家长的教育

功效，因此，在建设学风，转化差生上，取得了较好的成绩，我还

积极关心培养青年教师，和他们一起研究，交流教学的相关问题，

收到极好的效果，受到了科组老师们的好评。

业务素质方面，为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学

理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中,

并取得了很好的教学效果，多次进行公开课，受到了师生的一致好

评。我积极参加学校组织的业务学习，认真学习，领会其精神实质,

学习先进的教学理念、教学方法。并积极与我校的其他英语教师研

究教材、教法。具体做法：

一，培养英语学习兴趣，英语作为一门外语，对大多数学生而

言，既生疏又困难c在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让

学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。为此，我采取了一些方法,

开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动；使他们了解英语、

喜欢英语，从而培养了学生学习英语的兴趣。让班学生对英语学习

的兴趣始终稳定在较高水平。

二、认真备课、上课，改进教学方式、注重辅导学法，在集体

备课的基础上，我能自觉钻研教材、研究学生，虽然辛苦，但事实

证明是值得的。讲课生动、难易适中、照顾全部，课堂就能够吸引

住学生。能做到每天都有积极的精神状态，让学生感受到一种积极

的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大

课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。除保证课堂

效果之外，还需要让学生课外多读，多讲，多练。为此，在早读时,

我坚持到班辅导，发现问题及时纠正。课后坚持认真批改学生作业,

发现问题及时解决，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，

以打好他们的初一基础。

三、做好“培优转差”，按以往经验，学生在英语学习进入一

定阶段后，会出现好差分化现象，学习难度加深以后。为此，我制

定了具体的“培优转差”计划和目标，对这部分同学进行有计划的

辅导。例如我把这批同学分为三个组。第一组是有一定基础，但平

时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分

配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二

组是肯学、但学习能力不强的同学。对这部分同学进行耐心指导，

多加鼓励，慢慢提高他们的成绩；第三组是纪律松散、基础不好、

学习又不认真的同学。对这部分人进行课余时间个别辅导。由于实

施了分类辅导，针对性强，效果比较明显。

总之，继往开来，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高

自身素质，严格要求自己，完善自我，以百倍的信心与努力去迎接

未来的教育教学挑战。

初中英语教师年终总结篇5

我担任七2班向4班的英语教师，在这一年中，我热爱教育事

业，对工作认真负责，以下是我本学期的工作总结：

一、在思想上，爱国爱党，积极向上。

我积极参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟，我认真学习

教师职业道德。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时

时做到教书育人、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作

为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的

同时非常重视对学生的全面培养。

因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这

一大气候和学生这一小气候我把学生的德育工作放到了最重要的地

位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校

布置的各项工作；任劳任怨。在不断的学习中，努力使自己的思想

觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。加快形成自己的上

课风格。

二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。

作为一名普通的初中英语教师，最紧迫的问题是具有新的教学

理念、刻苦钻研如何把课上得生动而有趣，才能够抓住学生的兴趣,

从而显现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线，深感肩负

责任之重大，虽工作繁杂，但不敢懈怠。为此，我从以下几个方面

努力提高教学质量C

课前，我认真仔细的进行备课，根据本班学生特点，对教案进

行认真的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻学生

的负担，又提高教学质量。

其次，教学中培养学生良好的学习习赏。如教会学生预习的方

法，坚持课前预习，让学生在预习中发现诃题，带着问题上课，鼓

励学生大胆质疑，在教学中营造民主平等的学习氛围等。

三、在课余时，努力自学，勇攀高峰。

计算机作为信息时代的主要载体，在素质教育中占据了极其重

要的地位。如何挖掘学生潜能，提高学生素质，尤其是利用计算机

解决实际问题的能力，显然和计算机有着直接的、密切的关系。

为了能将多媒体运用自如，强化自己的基本功训练，我积极参

加计算机培训。但是学习计算机不是一两天就能完成的事，它就像

一个永远游不到边迹的大海，只有在平时不断的学习中慢慢积累知

识，才能使之更加灵活的运用于我们的教育教学中，这就需要有一

个好的学习心态和比较科学的学习方法。我想我会继续延着这条路

走下去的，掌握的关于计算机方面的内容。

初中英语教师年终总结篇6

作为一名执教于农村中学的教师，我很荣幸参加了为期五天的

英语跟岗挂职培训，通过鼓楼第一中心中学的跟岗培训活动，我受

益匪浅，跟岗学习期间，我与来自不同学校、不同年龄段的同行一

起交流分享教学经验，让我对自身教学方法进行了一次深刻的反思。

鼓一小英语老师们灵活的教学技巧、鲜活的实例、高涨的教学热情

让我感受到了高品质专业素养的重要性，现在我将对整个跟岗学习

期间的收获与感受作以下小结：

一、树立终身学习的观念。

通过这次培通过与多位鼓一小优秀英语教师和经验丰富的同行

的交流，从她们身上，我深刻感受到教师终身学习的重要性。只有

树立终身学习的观念才能积极有效的参与校内外各等级各层次的培

训学习活动，才能在这些培训活动中真正学到专业技能与知识，才

能在新课改的环境中，与时俱进，以适应社会发展的需要，适应教

育改革的步伐°

二、保持专业素养的提升。

在这几天的培训中，在和这些优秀教师的交流过程中，我被她

们灵活的教学技巧，扎实的理论功底，特色的教学方法深深的触动

着。特别是郑筱睿老师的两节课，无论是公开课还是常态课，郑老

师都能细致地分析教材，设计出最适合相应文本教材又能吸引学生

的教学环节和教学方法，比如在龟兔赛跑中，郑老师用时间轴来展

现龟兔赛跑的故事，这个时间轴不但操练的句型whatsthetime?还

展现了所有新单词，并巧妙的处理为本节课的评价方式，可谓是一

举多得的。这也让我懂得了教无定法这个道理。另外，在数字的教

学中，拓展阶段，郑老师引导学生用数字作画也让人惊喜不已，这

不但增加了学生的学习热情和课堂趣味，也引导学生发挥想象力和

创造力，这是也体现了培养学生能力的这一目标。从这几节优秀课

例中，我能感受到郑老师高水准的专业素养和严谨认真的工

作态度，作为一名英语教师，只有保持了这种学习热情，坚持

自身素养的提升，才能灵活运用文本，才能让学生真正学有所得。

这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。不仅让我能以

更宽阔的视野去看待我们的教育工作，学到了更多提高自身素质和

教育教学水平的方法和捷径。我将把握每一次机遇，不断提高自己

的素质，使自己不断进步，不断成长，不断完善自我。

初中英语教师年终总结篇7

本人一年英语专业毕业，同年7月参加工作，从教伊始在—中学

担任英语学科的教育教学工作，因工作需要于20_年调转至现在任

教的—中学。执教21年来一直担任初中英语教学的工作，多年担任

英语学科组长。20一年通过自学考试获得东北师范大学英语专业本

科学历。20—年被评为中学英语一级教师。现将任中学一级一年来

尤其是近五年来的工作情况汇报如下：

一、政治思想方面

自任教以来，我严守制度，以身作则，作风正派，为人师表，

爱生如子，文明执教。把教书育人做为我终身的事业，服从组织安

排，勤勤恳恳、兢兢业业、任劳任怨、勇挑重担，从不叫苦叫累，

骨子里根深蒂固的对党的忠诚，对事业的崇拜，对教书育人的挚爱

与奉献，“学高为师，身正为范”，这种理念一直扎根于我的灵魂。

任现职—年来，多年担任教研组长，并兼任英语课的教学，经常超

负荷工作，年年出满勤。20—年20—年，年度考核为“优秀”，

20_年被评为国家级“德育先进工作者”。

二、素质水平方面

我参加工作21年来，一直担任初中英语教学，长期的实践与锻

炼，打下了扎实的专业基础。我知道，教师要给学生一杯水，必须

具备一桶水，甚至是“自来水”。这些年来，我与时俱进，认真学

习，刻苦钻研，不断充电。全面系统掌握英语本、专科专业基础知

识，基本技能和教学理论，并在实践中探索，在实践中提高。为了

适应新一轮课程改革，我抓住一切学习机会，提高自身水平，20_

年因教育教学成绩显著，被县教育局评为县级优秀教师。20__年、

20_年两次参加—省中小学教师继续教育和科研骨干培训班，系统

学习了《课程标准解读》、《新教材研究》等课程，经常到校内外

听课，交流取经，参加英语教研教改活动，使我受益匪浅。同时，

不断学习《中小学英语教学与研究》、《英语辅导报》、《英语通》

等报刊杂志，捕捉各种教改动态，吸纳各种教法，博采众长。我不

断求新知，探新法，扎实过硬的专业知识使我在教育教学中得心应

手，游刃有余。

三、教育教学能力

我从教以来一直担任初中英语学科的教育教学工作。这些年来,

我以一颗博大无私的爱去滋润颗颗幼苗，使他们茁壮成长。我常常

想，农村中学的学生英语底子薄，基础差，这就要求我们老师首先

必须充满激情，敬业爱岗，言传身教，以教师的人格魅力去影响学

生。我既然选择了教师这一崇高职业，就应当用自己的良知去履行

教师这一神圣使命一一敬业爱生，严谨治教，为人师表。我是这样

想的，也是这样做妁。这些年来，我本着对教育工作的高度责任感,

一切为了学生，把自己全部精力倾注在所教的每一个学生。我认真

备好每一节课，精心设计每一个课件，把全部心血精力倾注给学生。

我对教育工作，从不计较个人得失，诲人不倦，乐此不疲。我对教

育工作尽职尽责，全力以赴，感染学生，成为学生的楷模。工作中，

我勤奋努力、积极向上，对学生管理是宽严相济，同等相待，视为

己出。

我一直是学校及县的英语学科的骨干，20—年通过考核被评为

市级英语学科骨干,在英语教学方面，我始终探索一种既让学生学

得轻松、愉快，又学得扎实的教改之路，我准确地把握各年级教学

大纲和教材重点与难点，制定科学合理切合实际的教学计划，把各

种教法有机结合起来，充分发挥以教师为主导，以学生为主体作用，

驾驭课堂能力强。

教学中我十分注重教学技巧，讲究教学艺术，注重口语交际和

学生求异思维，创新能力的培养。我十分注重学生学习兴趣的培养,

树立学生自信和勇气，让学生成为学习主体，让学生学得轻轻松松,

老师教得自然。我关注教改动态，并大胆实行教改实验，摸索出

“学案导学，自主探究”的教学模式，英语教学由繁到简，由难到

易，深入浅出，灵活易懂。加强自身基本功训练，我每学期承担一

次英语学科公开课，不断改进和提高教学水平，20_,20__年学科

课堂研磨比武均取得很好的成绩。

四、教研组长工作

作为教研组长，能够做到以身作则，团结同事，积极工作，关

心他人，也承担起指导青年教师的重任。在教研活动中，我把自己

的教学心得体会和盘托出，与同行切磋，共同提高。组内常有针对

性随堂听课，及时评课，肯定优点，指出不足，共同寻求解决的办

法，使全组上下形成好学乐研之风。

五、教研能力

这些年来，社会对人才的需求是创新型，复合型人才，为适应

国家发展需要，20_年始英语教材也进行了改革，英语教学向素质

化教育转变。这给我们英语教学改革带来了机遇与挑战。

一份耕耘，一份收获。这些年来，我忠诚党的教育事业，为人

师表，兢兢业业，任劳任怨，倾心教育，乐于奉献，在学生和教师、

家长心目中享有较高的威信，获得了良好的声誉，我的工作得到学

校充分肯定。我虽然取得了一点点成绩，但是学海无涯，在教学工

作上更是如此，我坚信，凭着我对教育工作的热情和执着，我今后

的教育教学与科研之路一定会越走越宽，我会继续努力，不负重托。

初中英语教师年终总结篇8

本人自年被评为中学二级教师以来，一如既往地担任英语教学

工作及年多的班主任工作，热爱祖国，热爱党的教育事业，坚决拥

护党的基本路线，遵纪守法，有高度的责任感和积极进取精神，服

从领导安排，认真负责地完成教育教学任务，积极履行自己的职责。

为人师表，按照教育教学规律培养学生，积极引导学生关心时事，

关心社会，自觉实施素质教育，取得了很好的成绩。

任现职以来，我始终把教学工作放在第一位，把成为一名品优

的学者型教师作为自己的奋斗目标，不断鞭策自己勤奋学习，努力

提高自己的理论水平，把握英语学科的最新改革趋势，了解国家基

础课程改革的方向，年月参加了市教委、市教科院举办的新教材、

新大纲、新课标培训。年月取得了普通话水平等级测试证书二级，

年月取得计算机级考试合格证，年月取得英语级考试合格证，年月

取得高级中学英语教师资格证书。

从教九年以来，无论在镇中、职中还是在中学，我都以满腔热

情投入到教学工作及班主任管理之中，兢兢业业、任劳任怨，年被

镇中评为优秀教育工作者，年月被镇党委评为优秀一员。年参加全县

说课比赛获三等奖，年参加第三届朝阳杯青年教师讲课比赛获二等

奖。在此期间，我还对轻松过好听力测试关及中考英语总复习方面

进行探讨，取得了很好的成绩。年所写论文《如何轻松过好英语听

力测试关》获科教兴国杯全国教研论文评选暨年度优秀论文评选二

等奖，另一论文《中考英语总复习探讨》被评为优秀论文一等奖，

被选入出版社出版发行的教育教学丛书《中华教育理论与实践》一

书中。

在教育教学工作中，我力求务实、高效、创新，团结全体学生,

同心同德，齐心协力，扎实基础，坚持因材施教的原则，始终把学

生的学放在教学核心位置上，注重对学生学习方法的指导。课堂中

采用加强英语基础知识训练的方法，精讲多练、训练归纳每一个语

言点，使知识系统化，注意指导解题方法与技巧，抓好常规，注重

兴趣和习惯的培养，采用激励机制，注重学法指导，典型事例，个

别辅导，适时激励，跟踪对等方法，成功地激发和保持了学生学习

英语的热情，取得了英语教学的优异成绩，在镇中所任级及级的英

语每次考试都在全年级名列前茅，担任级班的班主任，并获得优秀

班集体称号。在中学担任初年班、班的英语教学及班的班主任工作,

在每次的期中、期未考试中，我教两个班的英语成绩都名列前茅，

特别是在年中考中以优异的成绩取得了桂冠，尤其是班取得了很好

的成绩，人参考，人均分，优生率，及格率，居全年级之最，分以

上我班就有个，比其他班多几个，也是居全年级之最。年月调入中

学以后，我接任了全年级最差的初三&六史的英语教学，由于他们初

一、初二的英语基础差，我采用寓教于乐，激发他们的英语学习兴

趣，提高他们的英语成绩，在年的中考中，六班的英语成绩比以前

有所进步，高分段分以上的人数就有个，分以上有人。现任初级班

的英语教学及班主任工作，在年下期期末考试中，我班的英语人平

分，及格率，居全年级之最。在班主任工作中，我严抓班风，建立

健全班级管理制度，做好班级文化建设，我班在全年级当中学习、

班风、纪律，在每个学期的流动红旗评比中，我班都获得流动红旗

一等奖。

在严格要求学生，积极听课、虚心求教的同时，比较注重德育

渗透和文化的灌输，比较关注时尚、热点，在学生中引发讨论，与

学生探讨人文现象，尽可能了解他们的思想动态，并及时和他们沟

通，动之以情，晓之以理，注重培养学生的思想品德，进行综合了

解，全面分析，以身作则，树立老师的人格魅力，注重与学生家长

的联系，提高社会与家长的教育功效，因比，在建设班风学风，转

化差生上，取得了较好的成绩，我还积极关心培养青年教师，和他

们一起研究，交流教学的相关问题，收到极好的效果，受到了科组

老师们的好评。

回首从教的这几年，有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑，随着

学校的不断进步和成长，我也在进步和成长着，我庆幸置身于了一

个极利于人成长的工作环境，并得到很多领导和同事的关爱和帮助。

当然，还有很多工作，我认为我自己可以做得更好，但我没有把它

做到尽善尽美，常叹时间不够、精力有限，没有，只有更好，但求

以后有更多进步和攻获，我将以此为契机，不断提高和完善自己，

不断进步，不断充电，力争成为一名出色的教师，平凡而优秀的知

识女性。

初中英语教师年终总结篇9

本学期我担任初三级68班英语教学。由于教学经验颇浅，我对

教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。经过一

个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的

教学情况。

一、备好课，备好学生，上好课。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必

然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针

对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性,

只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这

是很容易碰钉子的c在上课前要了解清楚学生的实际情况：

一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全

英教学，同学们较难适应。另一方面，同学比较沉静，中等生极少,

尖子生几乎没有。因此，讲得太深，就照顾不到整体，我备课时也

注意到这点，因此教学效果比较理想。从比可以看出，了解及分析

学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对

授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备

学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又

要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极

性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教

材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我认真研究

了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为使教学生动，

不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。相反,

我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比

可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉

并感到困难的外语来说至关重要。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要

有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课

堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲

究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中

照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的

精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。

二、激发学生学习兴趣。

英语是一门外语，对学生而言，既生琉又困难，在这样一种大

环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生

兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。

为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化,

生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水

平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们

的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。因为英语的特殊情

况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严

重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具

体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。

三、注重听、说、读、写全面发展。

英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，

多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问

题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让

学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,

提高他们的能力。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习

成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行

学科总结。在中段考后的时间里，我把力量主要集中在差生辅导上。

另外，还发现学生的综合能力不够强，所乂以后的教学中要加强这

方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考结果证明，适当辅

导后进生对班的整体发展有很大帮助。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，

都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重

要的是在本学期后如何自我提高，如何提高本班的英语水平。因此,

无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向别人学习，争

取进步。

初中英语教师年终总结篇10

一学年的教育教学工作已经结束，留给我的将是深入的反思考

和总结。本学期我担任了九年级两个班英语科目的教育教学工作。

在这一学年的教学工作中，我注重自己教学能力的提高，努力改善

自己的教学方法和手段，在教育教学的各个方面取得了一定的成绩,

但也有许多不足之处。

九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科

上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我们九年级英语备

课组的几位老师群策群力，发挥集体的智慧，在教学中取得了一点

成绩。现在我把我们的做法总结如下：

一、深入了解学生学情，培养学生良好的英语学习习惯

我们的学生大多来自于农村，新目标英语对我们的学生来说不

仅内容多，而且复杂，要背的单词、词组、语法知识多，久而久之,

稍稍懒惰一些的学生就会在不知不觉中妥协，甚至放弃，因而学习

英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差。我任教的九年级两个班的

优生很少，中等生断层，差生面特大。针对以上情况，要改变这种

局面，我们觉得培养学生的兴趣和学习习惯很重要，因而在教学中

我在这些方面做了不少努力。培养学生课前多预习，课堂上集中注

意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完

成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。

利用晨读时间培养学生大声朗读的习惯，英语笔头练习相对来说少

一些，但课后要分配一定的时间巩固当天所学的知识。同时教给学

生一些学习技巧，灵活掌握学过的知识点，举一反三，融会贯通，

只有这样，才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。

二、配合课内比教学活动认真搞好备课

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、

备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果

就好。因此，了解知分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至

关重要。这个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大

的起色，但那是远远不够的，而且中等生占多数，尖子生相对较少。

因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性

就会欠佳。但是，我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况,

在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。

三、认真组织课堂教学，打造高效课堂

课堂是教学的主阵地，课堂教学的成败直接影响着教学效果。

所以上课我设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。

教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部。另外，我每天都坚持保

持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。在课堂上采用

多种教学方式，利用多媒体、展示台等现代化教学手段，充分调动

学生的积极性，加强师生交流，使他们能在轻松、愉快、合作、交

流中学到到知识。根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的

自信心，让各层次的学生都得到提高。加强听说、阅读、写作训练,

以促进学生的综合运用能力。为了让学生真正参加到课堂中来，凡

是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，我决不越俎代庖,

课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。

四、加强课外辅导，落实培优辅差计划

英语学习是语言的学习。困此，除了课堂教学之外，还需要让

学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情

况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时

讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强制

背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，

差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。

为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅

导。我把这批同学分为四个组。第一组是能力强，基础好，学习习

惯好而且刻苦认真的，对他们多进行能力训练，以便他们达到更高

层次。第二组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些

同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的

机会，让他们发挥应有水平；第三组是肯学，但由于能力不强的同

学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，

不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望能提高；第

四组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要

进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干

扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新

建立起来，以后授课的效果就会更好。

五、立足长远，认真总结

在本学年的教学工作中，我取得了一定的成绩。从本年度的中

考成绩来看，我所教班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同

年级中名列前茅。但金无足赤，人无完人，在日常工作中难免存在

不足。例如：对学生还不够了解；教学方法还不够成熟等，而这些问

题，只能在以后的教学工作中不断地解决。

初中英语教师年终总结篇11

作为一直从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，

但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是

苦在其身，乐在其心！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学

期的教学工作作一总结。

一，学习课标，明确教学目标

为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求，树立起新的育

人理念，我们英语组集体抽休息时间对《英语课程标准》进行了研

读，了解了目前英语课程改革的目的，掌握了目前英语改革的重点,

明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标，理解了英语教

学原则，学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充

分的依据，奠定了的扎实的基础，保证了教学的顺利进行。

二，扎实备课，理清教学思路

备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：

1,课前备课，做到有备而来。我认真阅读各种教科参书，既备

教材，教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑

知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突

破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然,

并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片，实物（图片），头饰等教

具为课堂教学做好服务。

2,课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动，我通过游戏引

入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候,

总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开,

把枯燥乏味的课堂变为生动有趣快乐堡，让他们在快乐中学习，在

玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱，演，玩，画，涂色，

做手工等形式）来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分

调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，

教学效果良好。

3,课后备课，总结教学经验，每上完一单元，我都及时对该单

元作出总结和反思，写出教学后记，肯定本节课成功的地方，探讨

该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。

三，认真上课，体现以人为本

《英语课程标准》提出让学生在教师的指导下，通过感知，体

验，实践，参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。这便

要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提

高他们对词汇，句型的听说认读和语言实际运用的能力，为此，我

在实际的课堂教学中做了以下几点：

1,巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏，唱英

语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。

2,图文结合，掌握新知。根据教材图文并茂的特点，充分运用

单词卡片，实物教具，简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着

明确的任务目标，并借助图片，动作，表情等手段掌握其义，让他

们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣，在

遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生认读，力争

让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。在学习新知的

同时，还适时对他们进行思想教育。

3,游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住

学生争强好胜的心理，通过师生互动，生生互动的游戏活动将教学

内容层层铺开；为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以

简单易操作的趣味性，多样化游戏为主来实施教学，让学生进行反

复模仿，认读，玩演，视听，从而给他们提供充分的活动和交流机

会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用能力，培

养他们的学习兴趣C

4,通过听录音，复习新知。我常在每节课结束的前5分钟，让

学生听有关本节课教学内容的录音磁带。第一遍先认真听，第二遍

边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作

入情入境的来模仿，表演对话。在学生进行合作学习，表演时及时

给予示范和指导，让学生充分体验到成功的喜悦，体会到学习英语

的乐趣。这样既复习了本节课的知识要点，又提高了同学们的听说

能力和读音的准确性，从而让学生真正做到眼到，口到，心到，手

到。

四，加强自学，不断积累知识

由于本人在英语教学方面经验不足，自己的知识又有限，在教

学的同时，时时虚心向资历深的教师请教，和我们英语组的同事一

起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习，扩大视野;

用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料，时常听录音纠正自

己的语音语调。

总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少:

领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴

求，使我信心倍增c我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进

教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动，游戏来辅助课堂教

学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学

服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕

耘总会有收获。

初中英语教师年终总结篇12

本学期，我担任初三（1,2）班的英语教学工作。在工作中，本

人遵守学校各项制度，按时出勤、上课、组织学生晨读，积极参加

市里及学校组织的'各种教学活动，严格要求自己，虚心向老教师请

教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课、及

时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对

本学年的教学工作总结如下：

首先，我分析了两班学生实际情况：普遍英语底子差，基础薄,

学习惰性大。所以针对这个实际情况，决定采取坚持“夯实基础，

狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。以此激

发学生的学习兴趣，不断提高学习成绩。

其次，我做到认真备课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更

难。在备课之前，对教材内容做到心中有数，并参考相关资料，认

真钻研教材，确定重难点；同时，备课不仅要备教材，而且还要各教

法；除此之外，更要备学生，根据学生的实际情况（即学情）采用适合

易于他们接受的教学手段，不断培养学生的学习英语的兴趣。认真

写好教案，对每一节课都做到“有备而来”，课后及时对授课做出

反思，总结其中不足。并按照单元将语法知识整理成语法学案，分

发给学生，以便学生课后记忆，做到有‘章'可循。多鼓励，少批

评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不

断强化学生参加交际的信心。

授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词

题，课前利用时间做一个单词测试，直接把单词放在具体的语境中

去理解。鉴于学生的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺

信息；或是知道是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所

以单词还有待于加强巩固练习。在每单元结束时，会针对该单元教

学重点难点，精简一些习题供学生练习巩固所学知识。习题或是从

调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供

学生练习。

认真批改作业c布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，

形式多样化。每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得

以直接体现出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业,

课上利用时间统一详细讲评每个错误；对于学生不该出现的问题，指

导学生及时纠正。每周进行两次听写测试，对所学新单词、新短语、

好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对学生的听写情况，

认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。从而做到因材施

教，教学相长。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，

都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重

要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语成绩。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存

在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下,

多学习，勤反思，以促进教学工作更上一层楼。

初中英语教师年终总结篇13

本学期，我担任了初二（六）班英语科目的教育教学工作，在这

个学年的教学工作中，我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有

喜悦，失败与成功并存。在这一学年里，我觉得我自己是过得紧张

又忙碌，愉快又充实的。特从以下几个方面做出本学年的工作总结。

一、教育教学工作方面：

1、课前准备：备好课。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲

好的课时立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多

发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。

2、多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于

努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的

教学经验，积累了许多教学技巧，作为新教师应多向他们学习，尽

快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录。

3、钻研教材，认真备课。我认真钻断教材，把握住知识点，认

真备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参

考书，我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有

依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟

上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。

4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生

的注意力，使其保持相对稳定性。课堂提问面向全体学生，注意引

发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少

而精，减轻学生的负担。

二、工作出勤方面：

我热爱自己的事业，积极运用有效的工作时间做好自己份内的

工作。在教育工作中，我积极参加教研组的教研活动和学校组织的

例会，积极参加工会活动、升降旗仪式。在我工作的这一学期中，

没有缺席、迟到、早退和事假的发生，严格遵守了学校的各项规章

制度。

四、存在的不足

金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷。例如：当学生

在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这

带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，

以致影响教学效果C我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方

法解决当中困难。而这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解

决。

五、改进措施:

1、多与学生沟通。多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知

识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备

课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能

更好地解决各个班级的不同问题。

2、注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差,

所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯,

顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的。

总之，在这一学期的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责

地完成了自己的本职工作。在以后的教学工作，我将不断总结，虚

心学习，努力提高自己的思想道德素质和教育教学水平。

以上总结，若有不足之处，恳请学校领导给予批评指正。

本学期，本人任教初二年级两个班的英语教学工作。这两个班

学生英语基础很差,学生整体惰性很强，自觉性很差.给教学带来很大

的难度。作为一直从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法,

但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是

“苦在其身，乐在其心”！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本

学期的教学工作作一总结。

一、学习课标，明确教学目标。

为了使我的英语教学适》进行了研读，了解了目前英语课程改革

的目的、掌握了目前英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目

标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评

价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基

础、保证了教学的顺利进行。

二、扎实备课，理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：

1、课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参书，既

备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑

知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破

难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。

并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片等教具为课堂教学做好准备。

2、课中备课,灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引

入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是

尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯

燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩

中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱、演、玩、画、涂色、做手

工等形式）来巩固所学新知。充分调动了学生们的情感态度和兴趣，

学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。

3、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该单元

作出总结和反思，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基

础。

三、认真上课，体现以人为本。

《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体

验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标,感受成功。”这便

要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他

们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力，老师上课时尽

量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的

时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对

话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描述，培养学生的

语感；为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：

1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱英

语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。

2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充分运

用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着

明确的任务目标,并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他们

积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。在遇到

难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生认读，力争让他们学

了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。在学习新知的同时，还适时

对他们进行思想教育。

3、巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，为了尊重学生的

个体差异，营造宽松的学习情境.只要学生对英语学习有兴趣，坚持

常年不断地、自觉地、随时随地接触英语、运用英语知识，英语成

绩就会不断提高。如果只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即

使可以应付一时，但掌握的知识都是不牢固的。新旧知识就会顾此

失彼。

初中英语教师年终总结篇14

本学年，我担任七年级英语教学工作，在工作中从各方面严格

要求自己，用心向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际

状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤

地开展。立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，

现对本学年教学工作做出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结

检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。六、在这一学

年的教学工作中，除了对一年级的学生进行兴趣的培养外，还培养

他们自学的潜力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们

自己找阅

一、做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教

材资料及学生的实际，针对一年级教学目标的不同：一年级在培养

兴趣的基础上训练学生认读单词的潜力，还让学生试着模仿教材书

写单词；设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程

序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到

有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引

学生注意力的搞笑教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记,

并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，

准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次

分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上个性注意调动学生的用心性,

加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容

易，学得简单，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少,

让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分思考

每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到

提高。此刻学生普遍反映喜欢上英语课。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的

学习上都用心与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他

老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层

次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况,

将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并

针对有关状况及时改善教学方法，做到有的放矢。培养小组长帮忙

我检查其他学生朗读、背诵课文。

五、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语，并注意所用

语言的正确性、纯正性和流利性0教学改革在不断深入，新教材层

出不穷，越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织

课堂教学促使教师不仅仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技

能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身。目前，由于课

堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，教师

更就应注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的

环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可理解性、

简明性、阶段性和实用性。具体做法是：

1、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我注

意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生持续兴趣，经历

挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。

2、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。

尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用

英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、

手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，注意所用的语

言略高于学生现有水平。

3、力求自己的语音、语调、语言规范和准确，并根据不同年级

的学生我就调整语速的快慢。

六、在这一学年的教学工作中，除了对一年级的学生进行兴趣

的培养外，还培养他们自学的潜力，而且对于优秀生还要求他们背

诵课文，鼓励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读潜力，经过一

个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了

我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在

下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此,

无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争

取进步。

但经过一期的摸索、探讨与实践，我对七年级上学期（第一学

期）的英语教学有了必须的经验，尤其是初一英语入门阶段的教学

有了如下体会Q

一、第一节英语课的重要性。主要介绍初中英语的学习目的、

好处、方法等。教师可用汉语进行教学。教师要努力创造友好和谐

的气氛，消除学生对上中学以及对外语学生的畏惧心理，使学生满

怀信心、充满自信地迎接新的学习。

二、入门阶段的教学资料。

第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。

围绕问候、介绍，说明人和物等题材教学日常用语，只要求听说，

不要求读写。同时教学26个字母和少量单词，要求听、说、读、写

四会掌握。

1、字母教学。字母教学能够透过例词、例句来帮忙学生掌握音

和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形

在学生头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联系比赛。

2、书写教学。在教学之前可先让学生观看书上和老师在黑板上

的示范，在大脑里构成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续

性，整体性示范动作形象。因此，就要严格要求学生认真观察，要

使学生养成看想写三们一体，或动眼、动脑、动手一休化的良好习

惯。

3、音标教学。在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。首先

能够从教字母的名称音开始接触音标，以后可结合元音字母在单词

中的发音规律逐步教学。也能够教完字母后，再集中音标的教学。

要注意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合,

字母的读音与音标的读音不能混淆。这样对学生在今后拼读单词、

开口训练、朗读课文有很大帮忙。

4、单词的拼读。语音与词江有着直接的联系，能够用音、形、

义结合的方法记忆单词。因此，首先要从教字母起逐步让学生掌握

拼读规则。其次是透过每课教学几个贴合基本拼读规则的单音单词,

使学生对拼读规则有个初步的概念。再就是以元音字母为中心，组

合成更多的单词，设计不同的听、说、写的口头、笔头练习，让学

生反复操练，能够到达看到贴合拼读规则的单词就能念出来，听到

贴合拼读规则的单词就能写出来的程度。

5、激发学生学习英语的用心性，培养学生学习英语的兴趣。好

的开端是成功的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要老师

应昼用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教

学，使学生感到新颖，搞笑味，调节课堂气氛，充分发挥学生的主

体作用。鼓励学生大胆地说英语。

三、要完成上述五个方面的教学资料，教学中要重视培养学生

良好的学习习惯。

1、首先要树立起学生的自信心。初学英语时，要有一个切合自

己实际的目标，透过循序渐进的学习，在心中建立成就感。

2、正确拼读单词。目的就是要培养学生从单词的拼法决定其读

音，从单词的读音雇其拼法的潜力，做到见形知其音，见音知其形。

3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能基本正确地运

用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子

重音朗读短文。这就要求学生大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、

害羞、不敢开口的心理。

4、课堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课，这样能使

学生更多地接触英语。每堂课要用必须的时间让学生用所学过的日

常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也能够结合实物、图

片等用英语进行简单的描术。多听录音磁带，要使听和说有机地结

合起来，增强学生听的意识和说的潜力。

总之，学习英语必须要勤学苦练，要日积月累地坚持学习，要

不怕困难，只有这样才能逐渐到达熟练运用的程度，到达能听懂、

看懂英语，能用这个工具进行交际的目的。

初中英语教师年终总结篇15

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必

然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针

对性地教对教学成功与否至关重要。最初接触广州学生的时候，我

一点都不了解他们，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生

动，一厢情愿的认为学生这样就易接受。但一开始我就碰了钉子。

在讲授第一课的时侯，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明

白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，结果后来下课一

调查，一听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上,

而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。于是，我在课后更

多的主动走近学生，与他们聊天谈心，增进彼此的了解，从而更进

一步了解了学生的状况：

一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全

英教学，同学们还不能适应。另一方面，三、四班的同学虽然比较

活跃，上课气氛积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。因

此，讲得太深，没有照顾到整体。由此可以看出，了解及分析学生

实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课

效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学

生”。这一理论在我的教学实践中得到了脸证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又

要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极

性，记得一位优秀的老师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课，

否则就是白费心机C”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花

费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不

收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教

授《on9》的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难

度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上

好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性

地讲。当讲到“half"和"quarter"时的时候，我通过画图，用数

学上的“圆”来加以充分形象的讲解和说明。这样学生就形象地明

白了这两个单词，学生听懂了，也就显得颇有积极性。因此在练

习“What&sthetime?It&s”的句型时,学生特别用功，教学效果也

十分理想。可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学

生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。

听课也是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课

才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听

课的主要对象是我们组的优秀老师的课，司时也听其他老师的课。

本学期，我听了二十多节课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭

课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上,

然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到

我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现优差分化现

象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此，我制定了具

体的计划和目标，对同学进行有计划的辅导。在三班和四班，我把

同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同

学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他

们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力

不强的同学。对这部分同学我采取适当引导，耐心教导，慢慢提高

他们的成绩方法，当然不能操之过急，并且多鼓励，只要他们肯努

力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的

同学。对这部分人我进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要

一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。我想只要坚持

辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，

多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间,

发现问题及时纠正，课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清

楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵

等