2024秋新人教版物理8年级上册课件 2.4 噪声的危害和控制

第二章声现象八年级上册•人教版

编钟是我国古代重要的打击乐器，历史久远。1978年湖北随县(今随州)出土的战国曾侯乙编钟，气势恢宏，体现了中国先秦礼乐文明和青铜器铸造技术的极高水平。编钟、钢琴等乐器都能发出悦耳的声音，你知道声音是如何产生和传播的吗?这一章就让我们一起来探寻与声音有关的现象。第4节噪声的危害和控制第4节

噪声的危害和控制导入新课我们经过热闹的街道或繁忙的建筑工地时，嘈杂的声音常会令人心烦意乱。这些声音对人有哪些危害?怎样才能有效地防止或减弱它们呢?第4节

噪声的危害和控制导入新课请同学们欣赏音乐《梁祝》片段。同学们听了前、后半段音乐，有什么感受？一段是优美动听的乐音，令人心情舒畅；一段是是杂乱的声音—噪声，则令人心烦意乱。噪声是严重影响我们生活的污染之一。噪声是怎样产生的？它对人有哪些危害？怎样才能有效的防止或减弱噪声？第4节

噪声的危害和控制01了解噪声的来源。02知道噪声的危害和控制噪声的途径。03通过体验和观察，了解控制噪声的思路。学习目标04通过学习，增强环境保护的意识。噪声的来源一第4节

噪声的危害和控制噪声的来源一1.乐音与噪声（1）演示实验利用示波器观察泡沫塑料块刮擦玻璃板时产生的噪声的波形，并与音叉发出的声音的波形做比较。视频—《噪声的波形》泡沫塑料块刮擦玻璃板噪声的来源一实验现象:噪声的波形没有规则、杂乱无章的。音叉所产生声音的波形有规则。噪声的波形音叉的波形大量的实验证明：噪声的波形没有规则，而乐音的波形有规则。噪声的来源一例如：音乐会上时而激昂时而舒缓的钢琴演奏声；清晨鸟儿清脆婉转的叫声。例如：建筑工地上机器的轰鸣声；放鞭炮时震耳欲聋的声音；车辆的喇叭声等。（2）乐音与噪声①乐音：有规律的、悦耳动听的声音叫乐音。乐音是由发声体有规则振动产生的。②噪声：无规律、难听刺耳或污染环境的声音叫噪声。噪声的来源一

（1）从物理学角度看噪声如图所示，看看这些声音的特点。飞机起飞、降落的轰鸣声；建筑工地上机器的轰鸣声；货车行驶时的马达声。这些声音的共同特点：难听、刺耳、发声体振动无规则。噪声的概念：噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。2.噪声的界定噪声的来源一（2）从环境保护的角度看噪声看看这些声音的特点：①我们班正上物理课，隔壁班级大声播放音乐。②夜深人静，有不少人进入入睡状态，广场舞大妈比赛时的乐曲还在嘹亮动听。③在音乐厅听音乐时，周围的人窃窃私语。这些声音妨碍了人们正常的休息和学习、干扰了要听的声音。噪声的来源一（3）归纳：从环保角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。可见，并不是所有的音乐声都是乐音。噪声的来源一乐音噪声概念产生原因波形图联系发声体无规则振动时产生的声音发声体按一定规律振动时产生的声音悦耳动听的声音嘈杂刺耳的声音3.乐音和噪声的区别与联系乐音和噪声都是由物体振动产生的，并没有严格的界限，有些声音从物理学角度来看属于乐音，但从环保的角度来看却属于噪声。噪声的来源一交通噪声建筑噪声社会生活噪声你周围有哪些噪声？请说说自己的感受并找到这些噪声的来源。在我们周围，噪声通常来自汽车、火车等交通工具，电机、机床等工业机械，以及空调、冰箱等家用电器等。噪声的来源一

例题1

下列情景中的声音属于噪声的是（）A.上课时，老师大声讲话B.上课时，有的同学小声说话C.音乐厅里演奏的交响乐D.舞台上口技演员正模仿的鸟鸣声BA.上课时，老师大声讲话，是让同学们听清楚些，不是噪声。B.上课时，有的同学小声说话，影响其他同学学习，属于噪声。C.音乐厅里演奏的交响乐属于乐音。D.舞台上口技演员正模仿的鸟鸣声属于乐音。所以选B。噪声的来源一

例题2

如下图甲乙丙丁所示是四种声音的波形图，从物理学角度看，属于噪声的声音有______，乐音中音调最高的是______。丁丙对比各图可知：甲乙丁的波形很有规律，属于乐音；丙的波形杂乱无章，属于噪声。从图中可以看出，甲和乙波形的振动幅度，频率相同，即声音的响度，音调相同；丁图振动频率最快，音调最高。噪声的危害二第4节

噪声的危害和控制噪声的危害二（1）噪声的等级划分人们以分贝（dB）为单位来表示人耳感知声音强弱的等级。0dB是人刚能听到的最微弱的声音；30——40dB是较为理想的安静环境；70dB会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在90dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；如果突然暴露在高达150dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。1.噪声的等级划分噪声的危害二0dB是人刚能听到的最微弱的声音。为了保护听力，声音不能超过90dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。为不影响休息和睡眠，不超过50dB

为不影响学习和工作，不超过70dB

为保护听力，不超过90dB。

噪声的危害二声音的来源声音强弱的等级/dB主观感觉图示火箭、导弹发射150无法忍受球磨机工作120感到疼痛汽车鸣笛100很吵一般车辆行驶80较吵一般说话60较静图书馆阅览室翻书40安静风吹落叶沙沙声10极静（2）人对不同强度的声音的感觉噪声的危害二（3）噪声的测量噪声测试仪，测噪声的仪器，又名噪音计、分贝仪、声级计、噪声检测仪、噪声测量仪等，是工作现场，广场等公共场所噪声检测和测试的仪器。①手持式噪声测试仪，单位是分贝dB.②马路上安装的噪声监控装置，单位是分贝dB.噪声的危害二噪声会严重影响人们的身心健康，主表现在以下方面：（1）心理影响首先会干扰人们的工作和睡眠，使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息，严重影响人们的正常生活。2.噪声的危害噪声的危害二（2）生理影响噪声会危害到人的听觉系统，使人耳聋，长期处在90dB的人，耳聋的发病率明显增加。另外还会使人头痛、消化不良、视觉模糊等。（3）物理影响高强度的噪声能够损坏建筑物，使一些自动控制的仪表设备失效。噪声的危害二如图所示，在繁华闹市区设立的噪声监测仪是测定声音的_____（填写声音的特征），请你替它补上单位：53_____，_____dB是人刚能听见的最微弱的声音。dB响度

0在繁华闹市区设立的噪声检测器是测定声音的强弱或大小，即响度。分贝（dB）是表示声音强弱的等级的单位，由图示知，噪声检测仪上显示的是53dB。人类将刚能听见的最微弱的声音规定为0dB。

例题3噪声的危害二在马路旁我们可以看到如图甲所示的噪声监测装置，该装置上显示了噪声的______（选填“音调”“响度”或“音色”），如图乙中____（选填“1”或“2”）是这种声音的波形。2响度

噪声监测装置是用来监测噪声强弱的仪器，即测定声音的响度。图乙中1波形图，声音有一定的规律，是乐音的波形图。2波形图，声音杂乱无章，是噪声的波形图。

例题4噪声的控制三第4节

噪声的危害和控制噪声的控制三声源的振动产生声音空气等介质传播声音鼓膜的振动引起听觉防止噪声产生阻断噪声传播防止噪声进入人耳噪声会严重影响人们的工作和生活，因此控制噪声十分重要。我们知道，声音从产生到引起听觉有这样三个阶段：1.人听到声音的三个阶段及控制噪声的三条途径噪声的控制三2.控制噪声的措施汽车消声器枪管消声器（1）防止噪声产生在声源处控制噪声。如：在车辆的排气管上安装消声器，在枪膛的外部安装消音器等。居民区车辆禁止鸣笛噪声的控制三（2）阻断噪声传播在传播过程中控制。例如，高架路两侧安装隔音墙；马路边植树种草；门窗采用双层玻璃等。

高架两旁的隔音墙植树种草(吸收阻断噪声)门窗采用双层玻璃有资料显示，噪声每经过一块100m的林带可降低20～25dB。噪声的控制三用手捂住耳朵防噪声耳塞

（3）防止噪声进入耳朵在人耳处控制。例如：工厂里的工人带防噪声耳塞、隔音帽；或用手捂住耳朵等。隔音帽戴隔音帽

噪声的控制三甲摩托车的消声器丙航空母舰上的起飞引导员佩戴耳罩等降噪装备乙穿越北京动物园的“隔音蛟龙”图中控制噪声的措施分别属于哪些方面?你还能列举出一些生活中采用不同方法控制噪声的实例吗?甲图摩托车的消声器是在声源处控制噪声；乙图穿越北京动物园的“隔音蛟龙”在传播过程中控制噪声；丙图航空母舰上的起飞引导员佩戴耳罩等降噪装备是在人耳处控制噪声。

噪声的控制三由于噪声的危害，人们将噪声称为“隐形杀手”现代的城市把控制噪声列为环境保护的重要项目之一。在需要安静环境的医院、学校和科学研究部门附近，常常有禁止鸣笛的标志（如图所示）。家用电器、机动车等在设计时都应考虑减小噪声对环境的影响。3.控制噪声与环境保护禁止鸣笛禁鸣喇叭标志防止了噪声的产生，是在声源处减小噪声。A．工人戴上防噪声耳罩，防止噪声进入人耳，是在人耳处减小噪声，故A不符合题意；B．上课时关闭教室门窗，阻碍了噪声的传播，是在传播过程中减小噪声，故B不符合题意；如图是学校附近的禁鸣喇叭标志。下列措施中，与这种减小噪声的途径相同的是（）A．工人戴上防噪声耳罩 B．上课时关闭教室门窗C．开会时手机处于静音状态 D．在道路两旁种植花草树木

例题5C故选C。噪声的控制三C．开会时手机处于静音状态，防止了噪声的产生，是在声源处减小噪声，故C符合题意；D．在道路两旁种植花草树木，阻碍了噪声的传播，是在传播过程中减小噪声，故D不符合题意。A．分贝仪只能起到监测声音响度大小的作用，不会减弱噪声，符合题意；B．隔音走廊可以在噪声的传播过程中减弱噪声，不符合题意；C．在摩托车的排气管上装消声器可以在声源处减弱噪声，不符合题意；D．防噪声耳罩可以在人耳处减弱噪声，不符合题意．下面设备中不能减弱噪声的是（）A．分贝仪B．隔音走廊C．摩托车的消声器D．防噪声耳罩

例题6A故选A。噪声的控制三ABCD

课堂总结四第4节

噪声的危害和控制课堂总结（1）四噪声的来源噪声的控制噪声的危害和控制噪声的危害①物理角度：噪声是发声体做无规则振动时发出的声音.②环保角度：妨碍人们正常休息、学习和工作的声音是噪声.③主要来源于工业生产、交通运输和社会生活.①分贝：用分贝来划分声音强弱的等级，符号dB.

0dB是人们刚刚能听到的最微弱的声音.

②噪声的等级：30～40dB是理想的安静环境；超过50dB会影响睡眠和休息；90dB以上会严重影响听力.

③噪声的危害：心里危害、生理危害、物理危害.①在声源处减弱或防止噪声的产生.②在传播过程中减弱或阻断噪声的传播.③在人耳处阻止或减少噪声的进入.谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不