人教版九年级语文上册《岳阳楼记》示范教学课件

“山水非有楼观登览者不为显，楼观非有文字称记不为久。”江南三大名楼岳阳楼先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

——范仲淹《岳阳楼记》滕王阁落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。——王勃《滕王阁序》黄鹤楼晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。——崔颢《黄鹤楼》11岳阳楼记范仲淹10岳阳楼记（第三课时）主讲人：高翔飞学习目标（一）积累文中常用的文言词语以及成语、名言警句，熟读并背诵课文。（二）了解课文内容、文体特点，体会其语言美。（三）深刻理解和正确评价范仲淹的政治理想和抱负，树立正确的人生观。文体知识记：古代的一种文体，主要通过记事、写景、记人来抒发作者的情感或发表作者见解，即景抒情、托物言志。叙事《桃花源记》写景《小石潭记》言志《岳阳楼记》说明《核舟记》作者简介范仲淹，字希文，谥号文正，苏州人，北宋著名政治家、军事家、文学家。他出身贫寒，对下层人民的痛苦感受较深。自幼苦学，而且怀有远大的抱负，以天下为己任。他为人忠直，因极言敢谏常常遭贬。27岁中进士，为官敢于直谏，曾负责西北边防，屡立战功，后任参知政事。于宋仁宗庆历三年提出改革政治的十项主张，这就是后人所称的“庆历新政”。新政遭到保守势力的联合进攻，范仲淹遭到排挤，贬官，出任邓州，杭州，青州等地，最后病死在赴颍州的途中。作者简介他虽屡遭贬斥，但仍矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张。范仲淹在地方治政、守边皆有成绩，文学成就也较为突出。他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想和仁人志士节操，对后世影响深远。主要作品:散文《岳阳楼记》、词《渔家傲秋思》、诗《江上渔者》等,有《范文正公集》传世。他是北宋诗文革新运动的先驱，他的诗文代表文学创作的进步方向，具有鲜明的政治内容。背景介绍庆历新政失败后，范仲淹贬居邓州，此时他身体很不好。昔日好友藤子京从湖南来信，要他为重新修竣的岳阳楼作记，并附上《洞庭晚秋图》。范仲淹一口答应。庆历六年六月，他撰写了著名的《岳阳楼记》。表现作者虽身居江湖，心忧国事，虽遭迫害，仍不放弃理想的顽强意志，同时，也是对被贬战友的鼓励和安慰。岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开元四年（716），张说（yuè）在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文士们登楼赋诗。岳阳楼洞庭天下水，岳阳天下楼读准字音庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。读准字音庆历四年春，滕（téng）子京谪（zhé）守巴陵郡（jùn）。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属（zhǔ）予（yú）作文以记之。予观夫(fú)巴陵胜状，在洞庭一湖。衔(xián)远山，吞长江，浩浩汤(shāng)汤，横无际涯，朝晖（huī）夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫（yín）雨霏（fēi）霏，连月不开，阴风怒号（háo），浊浪排空，日星隐曜（yào），山岳潜（qián）形，商旅不行，樯（qiáng）倾楫（jí）摧，薄(bó)暮冥（míng）冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗（chán）畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷（zhǐ）汀（tīng）兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕（xié）忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟(jiē)夫(fú)！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫(yī)！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。读清节奏

庆历/四年春，滕子京/谪守巴陵郡。越/明年，政通/人和，百废/具兴，乃/重修岳阳楼，增/其旧制，刻/唐贤今人诗赋/于其上，属予作文/以记之。

予/观夫巴陵胜状，在/洞庭一湖。衔/远山，吞/长江，浩浩/汤汤，横/无际涯，朝晖/夕阴，气象/万千，此则/岳阳楼之大观也，前人之述/备矣。然则/北通巫峡，南极/潇湘，迁客/骚人，多会/于此，览物/之情，得/无异乎？

若夫/淫雨霏霏，连月/不开，阴风/怒号，浊浪/排空，日星/隐曜，山岳/潜形，商旅/不行，樯倾/楫摧，薄暮/冥冥，虎啸/猿啼。登/斯楼也，则有去国怀乡，忧谗/畏讥，满目/萧然，感极/而悲者矣。

至若/春和景明，波澜/不惊，上下/天光，一碧/万顷，沙鸥/翔集，锦鳞/游泳，岸芷/汀兰，郁郁/青青。而或/长烟一空，皓月/千里，浮光/跃金，静影/沉璧，渔歌/互答，此乐/何极！登/斯楼也，则有/心旷神怡，宠辱/偕忘，把酒/临风，其/喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求/古仁人之心，或异/二者之为，何哉？不/以物喜，不/以己悲，居庙堂之高/则忧其民，处江湖之远/则忧其君。是/进亦忧，退/亦忧。然则/何时而乐耶？其/必曰“先天下之忧/而忧，后天下之乐/而乐”乎！噫！微/斯人，吾/谁与归？时六年九月十五日。读懂句意1.诵读文章，揣摩文意。2.请小组相互合作，借助工具书、课内注释、上下文推断，疏通文意。直译意译相结合，注意特殊词语、重点句式。3.将不能解决的字词圈点勾画出来。

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。因罪贬谪流放，出任外官。

庆历四年的春天，滕子京被贬官到岳州做知州。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业全兴办起来了，于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。译文到。同“俱”，全、皆。规模。同“嘱”，嘱托。指唐代名家。连词，来。代词，指重修岳阳楼一事。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

我看那巴陵郡的美景，全在洞庭一湖。（它）连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，水势浩大，宽阔无边；早晚阴晴明暗多变，气象万千，这是岳阳楼的壮丽景观，前人的的记述很详尽了。译文胜景，美景。胜，美好。边际。日光。壮丽景象。完备，详尽。指示代词，那。水势浩大的样子。指上面说的“唐贤今人诗赋”。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？如此……那么。至、到达。被降职到外地的官员。迁，贬谪、降职。战国时屈原作《离骚》，因此称屈原或《楚辞》作者为“骚人”。后泛指文人。表推测。

然而北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水，被降职到外地的官员和文人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？译文

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。连绵不断的雨。雨雪纷纷而下的样子。指天气放晴。冲向天空。光芒。隐没。昏暗。迫近，接近。用在一段话的开头，以引起下文。下文的“至若”用法与此相同。倒下。折断。

（有时）阴雨连绵，接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼，浑浊的浪冲向天空，太阳和星星都隐藏起光辉，山岳隐没在阴云中。商人、旅客不能前行，桅杆倒下，船桨断折，傍晚天色昏暗，虎在咆哮，猿在悲啼。译文

（这时）登上这座楼啊，就会产生离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责（的情怀），（会觉得）满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。译文登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。离开。这。谗言，说坏话。指国都。萧条冷落的样子。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。日光。极言广阔。停息。美丽的鱼。鳞，代指鱼。白芷。形容草木茂盛。小洲。

到了春风和煦、日光明媚的时候，湖面平静，没有风浪，天色湖光相接，一片青绿，广阔无际，沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼（在水中）畅游；岸上与小洲上的花草，茂盛并且青绿。译文而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。有时，偶尔。圆形的玉。哪有尽头。荣耀。持、执。全。面对一起。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣哪有尽头！（这时）登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒，迎着风，那是喜洋洋的欢乐啊。译文

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。探求。古代品德高尚的人。或许、也许，表示委婉的语气。这里指以上两种表现。处在高高的朝堂上，意思是在朝廷做官。庙堂，指朝廷。下文的“进”，即指“居庙堂之高”。处在僻远的江湖间，意思是被贬谪到边远地区做地方官。下文的“退”，即指“处江湖之远”。叹词。曾经。

唉！我曾经探求古代品德高尚的人的心思，或许不同于以上两种表现，为什么呢？（是由于）不因外物和自己处境的变化而喜悲，在朝廷做官，则为平民百姓忧虑；被贬谪到边远地区做地方官，则替君主担忧。译文是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。语气助词，相当于“呢”。如果没有。就是“与谁归”。在……之前。在……之后。这样（他们）在朝廷做官也忧虑，被贬谪到边远地区做地方官也忧虑。那么什么时候才快乐呢？他大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！啊！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。译文知识清单◆通假字百废具兴属予作文以记之“具”同“俱”，全、皆。“属”同“嘱”，嘱托。◆古今异义越明年，政通人和古义：到

今义：跨过，超出增其旧制古义：规模今义：制度古义：景象

今义：大气的状态和现象气象万千前人之述备矣古义：完备，详尽

今义：准备；具备薄暮冥冥古义：迫近

今义：跟“厚”相对古义：日光今义：景致，风景至若春和景明古义：停息今义：集合，聚集沙鸥翔集则有去国怀乡古义：指国都今义：国家古义：在朝廷做官今义：向前移动进亦忧，退亦忧古义：如果没有今义：细小，轻微微斯人◆一词多义观予观夫巴陵胜状此则岳阳楼之大观也可远观而不可亵玩焉动词，看名词，景象动词，观赏以属予作文以记之不以物喜连词，来介词，因为《爱莲说》或或异二者之为而或长烟一空副词，或许、也许副词，有时、偶尔极浊浪排空而或长烟一空名词，天空动词，消散则此乐何极南极潇湘初极狭名词，尽头动词，至、到达副词，很《桃花源记》此则岳阳楼之大观也居庙堂之高则忧其民然则何时而乐耶副词，乃连词，就连词，那么空夫予观夫巴陵胜状嗟夫！予尝求古仁人之心指示代词，那语气助词，表感叹求予尝求古仁人之心求二石兽于水中安求其能千里也动词，探求动词，寻找动词，要求属属予作文以记之属引凄异有良田、美池、桑竹之属动词，同“嘱”，嘱托动词，连接名词，类《河中石兽》《马说》《三峡》《桃花源记》◆词类活用滕子京谪守巴陵郡百废具兴先天下之忧而忧，后天下之乐而乐名词作状语，“在……之前”“在……之后”名词用作动词，做州郡的长官形容词用作名词，荒废了的事业◆文言句式判断句：“……也”，表判断省略句：句首省略主语“滕子京”属予作文以记之此则岳阳楼之大观也倒装句：刻唐贤今人诗赋于其上状语后置，正常语序应为“于其上刻唐贤今人诗赋”居庙堂之高则忧其民定语后置，正常语序为“居高庙堂则忧其民”吾谁与归宾语前置，正常语序为“吾与谁归”本文虚词归纳若夫、至若：用在一段话的开头，以引起下文。矣：用于感叹，可以译为“了”“啊”。哉、耶：表示疑问语气，相当于“呢”。乎：用在句末表示推测，相当于“吧”。嗟夫、噫：表示感叹的语气词。成语积累政通人和：政事顺利，百姓和乐。百废具兴：各种被废置的或该办未办的事业都兴办起来。浩浩汤汤：水势浩大的样子。气象万千：形容景色多种多样，非常壮观。（在现代汉语中，也用以形容事物多样、壮观。）心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。现代汉语中，一般写作“百废俱兴”，也说“百废俱举”现代汉语中，多写作“浩浩荡荡”。本文题为《岳阳楼记》，但并未具体描写岳阳楼本身，这是为什么呢?内容理解内容理解1.本文没有描写岳阳楼本身，那么它描写了哪些内容？2.在岳阳楼上能看见怎样的壮丽景象？作者是怎么描绘的？3.朗读课文第3、4段，结合具体语句谈一谈它们各自描写了什么样的景色，其中蕴含着作者怎样的情感。4.“古仁人”与“迁客骚人”有什么不同?“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作者怎样的政治情怀?5.“微斯人”的“斯人”指什么人，表达作者什么情感?第一段：交代了重修岳阳楼的背景（政通人和，百废俱兴）和作记缘由（重修岳阳楼，应滕子京所求）。第二段：岳阳楼之大观、洞庭湖之胜景、迁客骚人登楼览物的情感。第三段：淫雨霏霏，迁客骚人产生悲伤的感情。第四段：春和景明，迁客骚人产生喜悦的感情。第五段：古仁人不同于迁客骚人的表现——不以物喜，不以己悲。内容理解本文没有描写岳阳楼本身，那么它描写了哪些内容？内容理解叙述滕子京“谪守”之事有何作用？（1）交代本文写作起因。（2）“谪守”暗含作者对仕途浮沉的感慨，奠定本文写作基调——下文的描写、抒情、议论都是围绕着如何对待贬谪这一点展开的。（3）记叙“滕子京谪守巴陵郡”而“重修岳阳楼”反映了一种积极的政治态度：即使受到不公正的对待，也应该奋发有为，而不能消沉下去，也表达了作者对滕子京博大胸襟的赞美。内容理解在岳阳楼上能看见怎样的壮丽景象？作者是怎么描绘的？衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千这两个字用的十分巧妙，妙在何处？洞庭湖是无生命之物，用“衔”“吞”则使人产生有生命之感。洞庭湖中有许多小山，用“衔”字形象地写出湖与山的关系。“吞”字不仅形象地写出湖与江的关系，而且“吞”字声音宽舒洪亮，读来气势磅礴。拟人，化静为动。

朗读课文第3、4段，结合具体语句谈一谈它们各自描写了什么样的景色，其中蕴含着作者怎样的心境。寓情于景

情景交融洞庭风雨图洞庭春晴图景物特点情感淫雨、阴风、浊浪、啸虎、啼猿沙鸥、锦鳞、芷兰、皓月、渔歌晦暗、悲凉明亮、欢快远谪的悲苦郁闷之情心旷神怡、遗忘得失荣辱迁客骚人古仁人悲：“去国怀乡，忧谗畏讥”喜：“心旷神怡，宠辱偕忘”不以物喜，不以己悲以物喜，以己悲表现了作者忧国忧民、以天下为己任的政治抱负；吃苦在前、享乐在后的“忧乐观”。内容理解“古仁人”与“迁客骚人”有什么不同?“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作者怎样的政治情怀?“微斯人”的“斯人”指什么人，表达作者什么情感?“斯人”指古仁人，也指滕子京。1.表达了作者对“古仁人”豁达胸襟和崇高情怀的赞美。2.具有自勉之意，含蓄表达了作者以“古仁人”为学习榜样的决心。3.表达了作者对好友滕子京的勉励之情。4.同时，慨叹当今世人具有这种胸怀和情操的人太少了。内容理解内容理解同学们现在可以想到本文作者写《岳阳楼记》，但并未具体描写岳阳楼本身”的原因了吗？链接材料：范公偁在《过庭录》里说：滕子京负大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻（遗留）祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正(文正)患无隙以规之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云：“不以物喜，不以己悲”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖在谏故人耳。

——摘自《古文鉴赏辞典》（下册），霍松林解读范仲淹并未去过岳阳楼，是凭好友滕子京寄给自己的《洞庭晚秋图》和前代名家有关洞庭湖和岳阳楼的诗文来作文的。前人对岳阳楼的记述很详尽，没必要再赘述。作者的写作目的是抒发“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并在自勉中勉励好友滕子京。内容理解合作探究1.这篇课文中的写景、抒情和议论之间是怎样的关系？结合具体语段，加以分析。2.你是如何理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话的？这句话有怎样的现实意义？合作探究这篇课文中的写景、抒情和议论之间是怎样的关系？结合具体语段，加以分析。从全文看，本文写景、抒情、议论是融为一体的；具体而论，又表现出鲜明的层次性，表现出写景的独立，和议论与抒情的融合。如第2段概写洞庭景物后，以“然则”一转，接以提问式的议论；第3段写洞庭风雨、第4段写洞庭春晴，后面都接以抒情；第5段则以“嗟夫！”开头，表现出强烈的抒情色彩，然后又接以整段的议论，议论中含有抒情的色彩。文章最后又归于单纯而强烈的抒情，写景与议论抒情相互映衬，完美地表达了作者的思想情感。合作探究你是如何理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话的？这句话有怎样的现实意义？意思是，在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。这就是要超越个人的忧乐观，以天下为己任，以利民为宗旨，补救时弊，积极进取。合作探究你是如何理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话的？这句话有怎样的现实意义？范仲淹幼年丧父，生活艰辛，却刻苦读书，少有大志。据《宋史》记载，他从小就立下了“不能利泽生民，非丈夫平生之志”的誓言。在范仲淹的从政生涯中，他多次上书，强言直谏，虽屡遭贬谪，但他澄清更治、忧国忧民之心始终未改。他用自己的俸禄，在家乡买“义田”千亩，救济贫穷的族人，而自己却贫苦一生，以至于死时“身无以为殓，子无以为丧”。为民请命，忧民之忧，救人之困，这就是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”精神的核心。合作探究你是如何理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话的？这句话有怎样的现实意义？在当今社会中，本文仍然有借鉴和教育意义。在今天，我们更要发扬这种“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的苦乐观。每一个中华儿女都应该以为国家做贡献为己任，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，为建设我们伟大的祖国而努力奋斗。

这篇文章通过描绘洞庭湖的景色及“迁客骚人”登岳阳楼览景后所产生的不同情感，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，也借以劝勉滕子京。主旨归纳庆历革新后，范仲淹、欧阳修、滕子京等改革官员先后被贬。但众人忧国忧民之志不改。《岳阳楼记》中体现的这种思想，实际上就是当时一大批忧国忧民的知识分子思想的结晶。这种博大的“忧乐”情怀一直为后人所景仰于是，岳阳楼裹携着迁谪文学的丰厚积淀，在古仁人志士的心中，树立起了民族精神的最高峰。“大忠伟节，充塞宇宙，照耀日月。前不愧于古人，后可师于来哲。”跨越千年，我们有幸拜读了世间名篇《岳阳楼记》。掩卷长思，诸生当能“不以物喜，不以已悲”，以旷达胸襟看开人生之得失。携书远望，吾辈当以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”为己任。家国之未来，责任之担当，看我中国少年郎!先生之风，山高水长北宋诗人陈师道曾经指出:“范文正公为《岳阳楼记》，用对语说时景，世以为奇。”这篇散文大量运用排比、对偶等修辞手法，富有文采和诗意，读起来朗朗上口，铿锵有力。有感情地朗读课文，体会其中的语言美，并在熟读的基础上背诵。语言赏析衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！大量的排比、对偶,句式工整，富有文采和诗意,读起来朗朗上口,增强气势。语言赏析衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！四字短语由并列的两部分组成，表现出精致简洁、描摹生动、反复强化、短促有力的美感。语言赏析第一组:浩浩汤汤

霏霏

冥冥

郁郁青青第二组:潇湘

隐曜

满目

游泳第三组:远山

长江

万千

静影

锦鳞第四组:形、明、惊、顷、青;江、汤、湘、忘、洋第五组:衔—吞、际—涯、通—极、隐—潜、啸—啼、心—神第六组:废—兴、朝—夕、宠—辱、喜—悲、进—退、忧—乐动词叠词形容词,双声叠韵并列词，同义反义押韵词,增加语言表现力。语言赏析1.多种表达方式的运用记叙、描写、抒情、议论2.繁简得宜，层层蓄势

文章略写“巴陵胜状”，详写“览物之情”；从“岳阳楼之大观”转而描写“迁客骚人”的“览物之情”，最后发表议论，提出文章“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想。写作特色3.生动的景物描写。（1）用词生动，炼字精准“阴风怒号，浊浪排空”“沙鸥翔集，锦鳞游泳”动“日星隐耀，山岳潜形”“岸芷汀兰，郁郁青青”静（2）动静结合，运用修辞“浮光跃金”——比喻“上下天光，一碧万顷”“岸芷汀兰，郁郁青青”“渔歌互答，此乐何极”视觉（3）多种感官描写嗅觉听觉与夏十二登岳阳楼

李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。江南三大名楼之一的岳阳楼，古往今来无数文人登临揽胜，他们登临岳阳楼时又会抒发怎样的情感呢？请同学们读一读，想一想。此诗描写了诗人登岳阳楼极目远眺天岳山之南所见到的景象，表现了一时乐以忘忧的闲适旷达的襟怀。拓展思考登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼