部编人教版九年级语文上册《岳阳楼记》公开课教学课件

11岳阳楼记范仲淹【北宋】第2课时通假字：百废具兴同“俱”，全，都属予作文同“嘱”，嘱托新知导入读课文，复习字词气象万千：形容景色和事物多种多样，壮丽而多变化。心旷神怡：心情愉快，精神舒畅。政通人和：政事通达，人心和顺；形容国家稳定，人民安乐。百废俱兴：许多被废置的事情都兴办起来了。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。

流传至今的成语前人之述备矣{古义今义详尽准备予尝求{古义今义曾经品尝去国怀乡{{{{去国怀乡沙鸥翔集微斯人古义今义今义古义古义今义今义古义离开前往国都国家泛指聚集没有微小鸟停在树上增其旧制古义今义{{属予作文制度写文章文章规模古今异义词今义古义越明年

古：

今：气象万千

古：

今：进亦忧，

古：

今：退亦忧古：

今：横无际涯古：

今：浊浪排空

古：

今：予观夫巴陵胜状古：

今：至若春和景明

古：

今：予尝求古仁人之心

古：

今：越明年

古：

今：宠辱偕忘古：

今：第二年下一年景象大气的状态和现象。入朝为官向前向上移动不在朝廷做官后退广远与“竖”相对冲向天空；排除指示代词，那丈夫，夫人日光景色曾经品尝及，到；

越过荣耀；

恩宠则｛极｛或｛而或长烟一空和｛连词，那么判断词，是尽，直通穷尽此则岳阳楼之大观也然则北通巫峡南极潇湘此乐何极或异二者之为政通人和春和景明或许，也许有时和乐和煦一词多义：通：

政通人和

北通巫峡观：

予观夫巴陵胜状

此则岳阳楼之大观也空：

浊浪排空

长烟一空一：

一碧万顷

长烟一空以：

属予作文以记之

不以物喜，不以己悲顺利通向看

景象

天空

消散一

全来

因为词类活用庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。2、百废具兴。3、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。4、滕子京谪守巴陵郡5、忧谗畏讥6、刻唐贤今人诗赋于其上7、而或长烟一空8、北通巫峡，南极潇湘9、或异二者之为

守：名词作动词，做……太守。

废：形容词作名词，荒废了的事业。

先：形容词作状语“在……之前”。

“后”：形容词作状语“在……之后”。

谪：动词作形容词，被贬谪的谗：名词作动词，别人说坏话贤：形容词作名词，贤明之人空：形容词作动词，消散北南：名词活用作状语，向北；向南为：动词活用作名词，这里指心理活动重点句子翻译1）越明年，政通人和，百废具兴。

2）刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。

3）览物之情，得无异乎

4）登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

5）沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。

6）浮光跃金，静影成璧。

到了第二年，政事顺利，百姓和乐政，各种荒废了的事业都兴办起来了

还在上面刻上唐代贤人和当代人的诗赋，（滕子京）并嘱咐（我）写一篇文章用来记述这件事。

看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧。

登上这座楼，就会产生离开国都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕批评指责，满眼是萧条的景象，感慨到极点而悲伤了啊。沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在湖中游来游去；湖岸上的小草和沙洲上的兰花，香气浓郁，草木茂盛。（月光照耀下的）水波闪耀着金光；静静的月影好似沉入水中的玉璧

7）登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

8）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

9）不以物喜，不以己悲

10）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

11）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

12）微斯人，吾谁与归登上这座楼，就会感到心胸开阔，精神愉悦，光荣和屈辱一并忘了，举起酒杯面对和风，喜气洋洋的感觉！

我曾经探求过古时品德高尚的人的思想，或许不同于（以上）两种心情，这是为什么呢？

不因为外物的好坏和个人的得失而或喜或悲

在朝廷作官的人为百姓担忧；不在朝廷作官的人为君王担忧。

在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。

没有这种人，我同谁一道呢？

新知讲解读课文，概括文章各段内容：第一段：记叙重修岳阳楼之事及作记缘由。第二段：概述洞庭湖美景，引出迁客骚人不同的“览物之情”。第三段：描写洞庭湖阴雨凄凉之景，引出览物者悲伤之情。第四段：描写洞庭湖晴天明丽之景，引出览物者喜悦之情。第五段：借对“古仁人之心”的探求，抒发了作者的旷达胸襟和政治抱负，点明文章主旨。分为三部分：第一部分（1段）：写重修岳阳楼的背景和作记缘由。第二部分（2～4段）：描写岳阳楼周围的景色，引出“迁客骚人”登楼“览物”而产生的两种不同感受。（全文的主体）可分为两层。第一层（2段）：写洞庭湖的景色并提出“迁客骚人”“览物之情，得无异乎”的问题。第二层（3～4段）：写“迁客骚人”的“览物之情”因景而异。第三部分（5段）：借对“古仁人之心”的探求，抒发作者的旷达胸襟和政治抱负。（这是全文的核心。）并点明作“记”的时间。

【合作探究】1、写文章，往往以一两个警句（关键性词句）振起全篇，第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？政通人和，百废具兴在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。

2、从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？（用原句作答）

(1)气势非凡：衔远山，吞长江。(2)宽阔无边：浩浩汤汤，横无际涯。(3)湖光山色：朝晖夕阴，气象万千。

3、第2自然段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好?为什么?

洞庭湖是无生命之物，用“衔”“吞”则使之产生生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。

4、作者没有停留在写景上，而用“然则”从岳阳楼的地理形势，转入写什么?

写“迁客骚人”的“览物之情”。5、课文第三、四段两幅画面各渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？

第3段，极力渲染“悲”的气氛。因己而悲。第4段极力渲染“喜”的气氛。因物而喜。6、作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？

“去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明了“迁客骚人”的“悲”，“心旷神怡，宠辱偕忘”概括说明了“迁客骚人”的“喜”。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心”作对比，引出下文，由写情自然转人议论，突出全文的主旨。7、文中“古仁人”指怎样的人?

“古仁人”的忧乐观是怎样的?

不以物喜，不以己悲。先讲“忧”，“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”，“先天下之忧而忧”。后讲“乐”，“后天下之乐而乐”。8、“古仁人之心”与一般“迁客骚人”异在何处？

古仁人能不受自然景物好坏的影响，“不以物喜，不以己悲”。“迁客骚人”不同的自然景物引发出不同的感触，看到隐晦萧索的景色，就产生悲凉的心情；看到晴朗明丽的景色，就产生喜悦的心情。即“悲”与“喜”两种不同的心境。9、根据上下文判断，“进”和“退”分别指什么？如何理解“进亦忧，退亦忧”一句？

“居庙堂之高”和“处江湖之远”。“进亦忧”照应“居庙堂之高则忧其民”，“退亦忧”照应“处江湖之远则忧其君”。这句话表达了古仁人不在意自己的处境，而是忧国忧民，以天下为己任的思想。10、“微斯人，吾谁与归”中，“斯人”指谁？句子表达了作者什么感情？

“斯人”是指“古仁人”。也暗指滕子京，表示对滕子京的慰勉和劝缄之意。②一方面表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负；另一方面也委婉地表达了作者对滕子京的劝勉，希望他具有古仁人之心，志存高远。11、最后一段中所用的主要表达方式是什么？本段在全文中的作用是什么？

议论。作用：点明主旨，揭示了古仁人之心的内涵，抒发了作者“不以物喜，不以己悲”的博大胸襟和“先天下之，后天下之乐而乐”的远大政治抱负。勉励友人。点明中心。文章最后标明写作时间，与篇首照应。

12、怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？

这句话的意思是：在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。这就要求我们以天下为己任，以利民为宗旨，忧愁在前，享乐在后，有忧国忧民的胸襟和抱负。作用：体现本文主旨。理解：我国古代早有“与民同乐”的思想。孟子：“乐民之乐者，民亦乐乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”这里说的“乐以天下，忧以天下”来源于民本思想。范仲淹在本文中把它发展成为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为对待任途进退的原则，表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。类似的名言：如：天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武）位卑未敢忘忧国。（陆游）苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。（林则徐）主旨：

本文通过对岳阳楼周围景物的描写，以及对“迁客骚人”“览物之情”的分析，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，也表示了对好友滕子京的慰勉和规箴之意。写作特色：

繁简得宜，层层蓄势。

叙事、写景、议论、抒情相结合的写法。

骈散结合，词语富有生命力。

课堂总结本文题为《岳阳楼记》，自然要写岳阳楼的景色，但作者的意图却是借题发挥，谈一个人应有的政治抱负，并以此规