2022-2023学年江苏省无锡市高一（下）期末语文试卷

第1页（共1页）2022-2023学年江苏省无锡市高一（下）期末语文试卷一、积累运用（26分）1．（8分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）对子路的治国愿景，孔子认为“，”，所以“哂之”，这种批评合乎孔子“礼让为国”的一贯主张。（2）在《谏太宗十思疏》中，“，”两句，魏征化用了《荀子》中舟与水的关系的比喻来讲民心所向的道理。（3）在《登岳阳楼》中，杜甫感伤战事又起，“，”两句写出对国家安危、时局动荡的忧思和心系天下的博大胸怀。（4）王安石《桂枝香•金陵怀古》中，“，”两句总写金陵的山川形胜，描绘出一幅江南山水图画。（二）语言文字运用（本题共1小题，11分）2．（11分）阅读下面的文字，完成下面小题。鲁迅的《高老夫子》中，高尔础说：“女学堂真不知道要闹成什么样子，我辈正经人，如果用北京话说成“犯不着和他们一块掺和”，。沈从文的小说，写一个水手，没有钱，就“镶”在一边看别人打牌。“镶”字甚妙，如果说是“靠”在一边，。屠格涅夫写伐木的散文诗，有一句“大树缓慢地，庄重地倒下了”，这个“庄重”就写得好。阿城的小说里写“老鹰在天上移来移去”，这个“移来移去”也非常准确。我曾经在一个果园劳动，每天下工，天已昏暗，车窗的灯光映在树墙子上，我一直想写下这个印象。有一天，一方块，一方块，。好的语言，都不是鲁迅批评过的“谁也不懂的形容词之类”的稀奇古怪的语言，而都只是如王国维所说的“人人心中有（1）下列句子依次填入文中横线处，顺序正确的一项是①就失去了原来的味道②这才是它准确的味道③那就差了那么点味道A．①③②B．②①③C．③①②D．③②①（2）屠格涅夫的散文诗中“庄重”一词很传神，试加以分析。（3）请用自己的话概括最后一段话中“好的语言”的特点。（三）整本书阅读（本题共1小题，7分）3．（7分）阅读下面《红楼梦》节选文字，完成下面小题。正说着，只听丫鬟们说：“宝姑娘来了。”袭人听见，知道穿不及中衣，向袭人说道：“晚上把这药用酒研开，替他敷上，可以就好了。”说毕，递与袭人，不像先时，心中也宽慰了好些，也不至今日。别说老太太、太太心疼，就是我们看着……这里宝玉昏昏默默，只见蒋玉菡和金钏进来，恍恍惚惚听见有人悲泣之声，细看她眼睛肿得桃儿一般，满面泪光。宝玉说道：“你又做什么跑来！虽说太阳落下去，走两趟又要受了暑。我虽然捱了打，并不觉疼痛。我这个样儿，好在外头布散与老爷听，其实是假的。你不可认真。”此时林黛玉虽不是嚎啕大哭，气噎喉堵，更觉得利害。听了宝玉这番话，只是不能说得，半日，便长叹一声，道：“你放心，也是情愿的！”……一句话未了，只见院外人说：“二奶奶来了。”林黛玉便知是凤姐来了，连忙立起身说道：“我从后院子去罢，好好的怎么怕起他来。”林黛玉急的跺脚，悄悄的说道：“你瞧瞧我的眼睛，出后院而去。（1）结合原著，下列对小说相关内容理解不正确的一项是A．宝玉和宝钗（“金玉良姻”）、黛玉（“木石前盟”）都是表亲关系B．袭人一直服侍宝玉，第五回判词中“堪羡优伶有福，谁知公子无缘”的句子C．金钏是宝玉房中的二等丫鬟，因与宝玉言语暧昧被王夫人听到打了耳光，羞愤之下投井自杀D．王熙凤帮助王夫人管理荣国府，时常关心怡红院一众年轻人，后来宝、黛、钗婚姻“掉包计”出自她的主意。（2）宝钗、黛玉前来探望挨打后的宝玉，二人言行背后的心理活动不同，请简要分析。二、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共1小题，17分）4．（17分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：从媒介进化论的角度，我们可以将语言视为媒介，将互联网视作语境。当语言遇上互联网，网络语言顺势而生，发展至今，网络语言也经历了“玩具——镜子”的阶段。1994～2000年，网络空间语言逐渐生成，这一时期，中国网民人数较少。互联网即时通信工具QQ出现，匿名聊天带动了网络空间语言的生成。在网络语言的生成阶段，处于玩具阶段的网络语言更多的是作为一种“小玩意儿”，成为网络匿名使用者键盘上狂欢的一种工具。网络语言在这一时期的特点主要是形式上的变异，以追求便捷方便、娱乐搞笑、彰显自我的表达。这种存在于“偷菜”“网游”“QQ聊天”中的“小玩意儿”，并未引起太多人的注意。从传播符号学的视角看，第一层是符号的字面意义，第二层是符号的类比或联想意义。这一阶段的网络语言新符号，它们所引发的问题，也只是语言形式变异的表层问题。2000年以后，中国网民人数迅速攀升，互联网普及率也大幅提高。2010年之后，B站、微信等成为网民活动和网络语言孕育和运用的主要场所。这一时期的网络语言，仍然存在形式上的标新立异，即传递富有类比与联想意义的深层社会文化。网络语言成为镜子，从键盘上的狂欢发展为隐藏的民意和现实生活的折射网友言此意彼，避免使用直白的语言交流意见，通过某些已经达成共识的网络语言符号表达质疑或宣泄情感。事实上，都是“言在此而意指彼的词语”，但因切合社会众生的心理，形成汹涌的民意，产生巨大的影响。镜子阶段的网络语言作为民意的曲线表达，在规划范围内，在某种程度上成为社会的“减压阀”。民众通过在网络上表达自己的观点，随着网络语言的发展，近年来网络谣言与网络暴力现象也引起了大量学者的关注。网络语言行为是重要的网络行为（摘编自李玮、蒋科《基于媒介进化视角的网络语言问题与治理》）材料二：日前，据媒体报道，河南许昌一小学老师批改作业时发现，并有一段看不懂的歌词。事后学生“解释”才得知，那段歌词出自一首网络神曲。有人忧虑，孩子张嘴闭嘴各种网络流行语或者热门梗，语言表达能力是否会退化，表达的简化和“高效”又是不是会助长思考的惰性？这多是出于对表达失语症的焦虑，一些评论将这种网络流行语在孩子们中流行的现象称作“入侵”。对于做出“入侵”战势的大人来说，他们的生活及连带的文化体验以互联网的出现和普及为界，明确分为前互联网时代和互联网时代。互联网及其所创造的文化生态，对他们的世界构成各种影响。这种生命体验和思维方式，让他们惯性地在一些新旧改变中寻找主动和被动但对于Z时代和他们之后的年轻人来说，互联网生来就是他们世界的一部分，作为百分百的网络原住民，不论好的还是存疑的，他们都没有类似的思想负担和包袱。他们的生活被互联网包围，对他们屏蔽网络流行语，已然是不可能实现的。而且对于他们来说，“栓Q”“芭比Q”等流行语或者网络梗，有表达的需求，这些语言，包括表情包的使用，建设群体亲密感和共情能力的桥梁，是进行身份认同、区隔乃至管理的一种工具。也许成人会觉得“幼稚”，建立各种趣缘圈子和群体。由此看来，成人对此现象作出的“入侵”等判断，也显现出对网络流行语等理解的固化和窄化。网络流行语作为社会情绪和现实的一种反映，这个舞台会一直在，但舞台上的主角去去来来，总会退出这个舞台，而新的流行也将被重新塑造推出。语言有其自净的功能和过程，更为重要的和必要的，或许是让孩子们对他们每天使用的语言文字有更多的了解，显然要比简单地“批评流行语流行”付出更大也更细致的努力，保持更大的定力和耐心。（摘编自光明网《“栓Q”入作文莫慌，相信语言的自净力》）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是A．互联网作为人际交流的语境，使语言发生深刻的革命性改变，是网络语言产生必不可少的前提条件。B．玩具阶段的网络语言只携带语言的字面意义，通过形式上的变异，追求便捷、娱乐和彰显自我的表达。C．“镜子阶段”的网络语言携带类比或联想意义，超越了字面意义，表现出与玩具阶段完全不同的特点。D．网络流行语或热门梗，有助于表达的简化和“高效”，但有可能导致语言表达能力的退化和思考的惰性。（2）根据材料内容，下列说法正确的一项是A．网络热词具有“言在此而意指彼”的特点，因而切合了社会众生的心理，在互联网上具有较强感染力。B．Z时代和他们之后的年轻人，对互联网的文化生态缺少新旧的不同体验，没有大人持有的警惕和敏感。C．可以通过网络实名制、加强账户信息保护等方式，从根本上遏制近年来出现的网络谣言和网络暴力。D．语言有自净的功能和过程，大可不必忧虑网络热词的不利影响，“批评流行语流行”也是没有必要的。（3）根据材料内容，下列各项中不属于“镜子阶段”网络语言的一项是A．杯具B．凡尔赛C．社恐D．躺平（4）两则材料都分析了网络语言产生的原因，请简要说明其异同。（5）有人认为，类似“后浪”“逆行者”这类网络热词或许不会消亡。结合材料说说这种看法的合理之处。（二）现代文阅读II（本题共1小题，18分）5．（18分）阅读下面的文字，完成下面小题。人性的枷锁（节选）（英）毛姆菲利普来到教区的第二个礼拜天，一件倒霉事儿发生了。凯利先生像往常一样吃过晚餐后在客厅打盹，可这天他心烦意乱，忽然听到餐厅传来哗啦一声。他把盖在脸上的手绢一掀，从沙发上弹起来，身边都是砖块。他刚才搭了座巨大的城堡，可是因为底座不牢“你拿这些砖块干什么？不是告诉过你礼拜天不能玩游戏吗？”菲利普一脸惊恐地看着他，习惯性地又羞红了脸。“我在家的时候都玩。”他说。“我打包票你亲爱的妈妈不会允许你干这种邪恶的事。”菲利普并没意识到这样做就算“邪恶”了，但如果真的是，他可不想让别人以为是母亲同意自己这样做的。他垂着脑袋“你不知道在礼拜天玩耍是非常非常邪恶的吗？不然人们为什么要把礼拜天叫作安息日？晚上就要去教堂，但你下午触犯了戒律，哪还有脸再面对主呢？”凯利先生叫他立刻把砖头搬走“你太调皮了，”他不停地指责道，“想想你可怜的、远在天国的母亲吧菲利普很想哭，但他潜意识里不愿让别人看到自己掉眼泪。纵使泪珠就在眼眶里打转，他硬是咬紧牙关，倚在窗前。从餐厅的窗户往外看，可以看到半圆形的草坪，羊群在那里吃草。灰暗的天空沉沉地压下来，阴郁得令人窒息。菲利普此刻难过至极。凯利夫人问丈夫怎么了，他把事情经过解释了一遍。“这孩子连句‘对不起’都没有。”末了又补充了一句。“哦，菲利普，你一定觉得很对不起伯伯吧。”凯利夫人在一旁打圆场菲利普不吭声，只顾捧着黄油和面包，埋头大嚼。他不知道这股倔强劲儿是打哪儿来的，鼻头酸酸的，却还是没有一点道歉的想法。“你还倔上了三人不声不响地用完了茶点。凯利夫人偷偷地、时不时地瞥菲利普几眼，而凯利先生则故意不往他那看。等到凯利先生上楼收拾打扮，准备去教堂了，菲利普。你心态不正，不能让你进主的圣堂。”菲利普还是一言不发，小脸又一次胀得通红。他怔怔地站着，看着伯伯戴上宽边帽，又回到菲利普身边。“没关系，孩子，对吗？到时候伯伯就会带你一起去了。”她替菲利普摘下帽子，脱掉斗篷，菲利普？”菲利普终于吐出了几个字：“你就不能不管我吗？”“菲利普，你怎么能说这样不礼貌的话？你难道不知道我和你伯伯是为了你好吗？你难道一点也不喜欢我们吗？”“我恨你们，想让你们去死。”菲利普恶狠狠地说出这句话，让凯利夫人吃惊地倒退了几步。她不知道该说什么，整个人瘫坐在丈夫的扶手椅上；同时也渴望能得到他的爱——她无法生育，即使这是上帝的安排，放声大哭。这下子，菲利普明白过来是自己的话害伯母哭得这么伤心。他忽然觉得很愧疚，于是就蹑手蹑脚地靠近她，用手臂环着他，恸哭不停，像是要把心肝肺都哭碎了。但此刻的泪水竟有一些是幸福的，因为她对怀里的这个孩子终于不再陌生。他让她痛苦凯利夫人这天下午没怎么睡着，到了四点钟就完全醒了，干脆起床下楼。菲利普还在自己的椅子上坐着，肩膀也跟着上下颤抖。凯利夫人大惊失色。一直以来，菲利普在她眼里都是个沉稳的孩子，只是爱用沉着和冷静把自己伪装起来。他都是躲起来抹眼泪啊。凯利夫人走到餐厅门口，她想到如果自己在他哭的时候就走进去，菲利普一定会感到很难为情，给他一点时间平静下来。等她开门进去的时候，菲利普装出一副认真读书的样子，不让她看出自己刚才哭过。“祷文背过了吗？”她问。菲利普一时没有作声，凯利夫人猜他该是害怕声音里还带着哭腔，一张嘴就会露馅。她忽然不知怎样才好。“我记不住。”菲利普吸了一口气，终于说道。“哦，没事，别担心，“不用背了。我给你拿了图画书。来，坐到我腿上，一瘸一拐地走到凯利夫人身边，低着头他把喜欢的故事读了一遍又一遍，读得废寝忘食，把自己的生活都抛到了脑后。每次吃饭都要喊他两三遍才会上桌。不知不觉，一个能够远离生活中种种悲戚之事的地方。他在冥冥之中创造了一个完美的幻境，而幻境之外的现实世界则是无尽苦涩与失望的源头。（有删改）（1）下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是A．小说叙写了菲利普童年的生活遭际，反映了他所受到的苦难及家庭给予他的压迫，这些都成为他的人生枷锁。B．凯利先生认为在礼拜天玩耍是非常“邪恶”的，那是因为他觉得“安息日”玩耍是不守规矩、触犯戒律的行为。C．凯利夫人说“菲利普，你一定觉得很对不起伯伯吧”，表面上是在批评菲利普，希望化解矛盾。D．小说结尾菲利普低着头不让凯利夫人看到自己的眼睛，是他试图隐藏自己刚刚哭过的行为，这出于一个男孩的自尊。（2）下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A．小说开篇写菲利普来到教区重启生活，既交代了菲利普的生活环境，也为后文他和凯利夫妇之间的矛盾埋下伏笔。B．作者对菲利普的心理描写细腻传神，生动形象地塑造了一个敏感多疑、倔强自尊又时常自我封闭的残疾儿童形象。C．小说描写窗外风景美丽辽阔、充满生机，表现了菲利普对自由生活的向往，但灰暗的天空又折射出他内心的苦闷。D．小说人物语言富有特点，面对凯利夫妇的说教，菲利普大多简短回应，又符合人物的性格特征。（3）如何理解文中加点处凯利夫人“大哭”和“恸哭”的复杂情感？请简要说明。（4）菲利普通过“阅读”在自己心中搭起了一个避难所。如果你是他的朋友，如何帮助他走出幻境、拥抱现实世界？请列出做法要点。三、古代诗文阅读（29分）（一）文言文阅读（本题共1小题，20分）6．（20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。罗隐字昭谏，杭州新城人也。隐本名横貌寝陋凡十上不中第遂更今名少能诗，与族人虬、邺齐称，时人谓之三罗。初寓池州梅根浦，因自号江东生，寻为唐相郑畋、李蔚所知，归杭州，谒武肃王钱僇。惧王不纳，中有“一个祢衡容不得，思量黄祖谩英雄”句。王览诗大笑，贻以诗曰：“仲宣远托刘荆州，都缘乱世，只为故乡。”隐曰：“是不可去矣！”武肃王初授镇海节度使，令沈崧草谢表，盛言浙西繁富，成以示隐，隐曰：“今浙西兵火之余，朝廷执政方切于贿赂，此表入奏，执政岂无意要求邪？”乃请更，其略曰：“天寒而麋鹿常游，日暮而牛羊不下。”朝廷见之曰：“必罗隐辞也。”梁既篡唐，欲以虚爵糜强藩，进武肃王吴越两国，请举兵讨梁，曰：“王唐臣，义当称戈北向，纵无成功，犹可退保杭、越，奈何交臂事贼，为终古羞乎？”王笑曰：“吾岂失为孙仲谋邪？”又曰：“子孙善事中国，勿以异姓废事大之礼。”王始以隐不遇于唐有怨望心，及闻其言，虽不能用而心窃义之。隐为文章多气力，而性傲睨。先是，隐适魏，将入境，先寓书叙家世，而侄视大王，可乎？”始威素重士，王公大人多为所薄，今惠然肯顾，得为从子，幸矣！”遂拥旆郊迎，隐亦不让。又令狐滈登进士，隐贺以短章，喜得罗公一篇尔。”其取重当世有如此。（节选自《十国春秋•吴越卷八》）（1）文中画波浪线的部分有三处需加句读。（限涂三处）隐本名A横B貌C寝D陋E凡F十G上H不I中J第K遂L更今名（2）下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是A．表，一种文体，与《谏太宗十思疏》的“疏”和《答司马谏议书》中的“书”B．义，在本文中指坚守正义，与《六国论》中“义不赂秦”一句中的“义”意义和用法相同。C．中国，文中指中原地区，与《齐桓晋文之事》中“莅中国而抚四夷”的“中国”意思相同。D．薄，文中是轻视的意思，与《烛之武退秦师》中“邻之厚（3）下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是A．罗隐和钱镠趣味相投，罗隐用诗暗示希望自己不要像祢衡一样不被容纳，钱镠用孔子回鲁国任司寇职暗示对罗隐的期盼。B．沈崧和罗隐谢表不同，一个是吹嘘炫富，一个是委婉哭穷，罗隐的谢表更合适，有利于减轻当地负担。C．罗隐不接受朱温的封官，这一点与钱镠不同，两人的看法都合乎文化传统，但钱镠身上表现出的是爱国爱民。D．罗隐在北方时，虽然名气大，却没有得到多少发展机会，但邺王罗绍威对才华横溢的罗隐礼遇有加。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①朝廷执政方切于贿赂，此表入奏，执政岂无意要求邪？②王始以隐不遇于唐有怨望心，及闻其言，虽不能用而心窃义之。（5）对朱温篡唐建梁一事，罗隐和钱镠的主张不同，请简要概括。（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分）7．（9分）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。阳美杂咏•苦竹径陆希声山前无数碧琅玕，一径清森五月寒。世上何人怜苦节，应须细问子猷看。竹贾岛篱外清阴接药栏，晓风交戛碧琅玕。子猷没后知音少，粉节霜筠漫岁寒。[注]子猷，即晋代王徽之，爱竹成命（王献之）为知音，子敬死后月余（1）下列对两首唐诗的理解和赏析，不正确的一项是A．两首诗前两句都写景，陆诗山前竹林小径清幽，贾诗竹篱内外清净。B．两首诗在写景方法上有不同，陆诗白描，贾诗用声音衬托竹林清静。C．两首诗第三句都设问，末句分别以写人、写景作答，显得含蓄蕴藉。D．两首诗咏竹言志，扣竹“节”而写，表达了诗人对人生志趣的追求。（2）两诗均用了子猷的典故，写作用意有异同，请简要分析。四。写作8．（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。孔子提倡“博学于文，约之以礼”，重视“礼”对人格培养的作用，治理国家要重视“礼”。但有人认为，过分强调“礼”会让自己失去个性，做事束手束脚，利字当头，国家之间也是利益至上以上对“礼”的不同看法给人启发与联想，请根据个人阅读与生活体验写一篇文章谈谈自己的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

2022-2023学年江苏省无锡市高一（下）期末语文试卷参考答案与试题解析一、积累运用（26分）1．（8分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）对子路的治国愿景，孔子认为“为国以礼，其言不让”，所以“哂之”，这种批评合乎孔子“礼让为国”的一贯主张。（2）在《谏太宗十思疏》中，“载舟覆舟，所宜深慎”两句，魏征化用了《荀子》中舟与水的关系的比喻来讲民心所向的道理。（3）在《登岳阳楼》中，杜甫感伤战事又起，“戎马关山北，凭轩涕泗流”两句写出对国家安危、时局动荡的忧思和心系天下的博大胸怀。（4）王安石《桂枝香•金陵怀古》中，“千里澄江似练，翠峰如簇”两句总写金陵的山川形胜，描绘出一幅江南山水图画。【解答】故答案为：（1）为国以礼其言不让（重点字：礼）（2）载舟覆舟所宜深慎（重点字：覆）（3）戎马关山北凭轩涕泗流（重点字：泗）（4）千里澄江似练翠峰如簇（重点字：澄）（二）语言文字运用（本题共1小题，11分）2．（11分）阅读下面的文字，完成下面小题。鲁迅的《高老夫子》中，高尔础说：“女学堂真不知道要闹成什么样子，我辈正经人，如果用北京话说成“犯不着和他们一块掺和”，。沈从文的小说，写一个水手，没有钱，就“镶”在一边看别人打牌。“镶”字甚妙，如果说是“靠”在一边，。屠格涅夫写伐木的散文诗，有一句“大树缓慢地，庄重地倒下了”，这个“庄重”就写得好。阿城的小说里写“老鹰在天上移来移去”，这个“移来移去”也非常准确。我曾经在一个果园劳动，每天下工，天已昏暗，车窗的灯光映在树墙子上，我一直想写下这个印象。有一天，一方块，一方块，。好的语言，都不是鲁迅批评过的“谁也不懂的形容词之类”的稀奇古怪的语言，而都只是如王国维所说的“人人心中有（1）下列句子依次填入文中横线处，顺序正确的一项是C①就失去了原来的味道②这才是它准确的味道③那就差了那么点味道A．①③②B．②①③C．③①②D．③②①（2）屠格涅夫的散文诗中“庄重”一词很传神，试加以分析。（3）请用自己的话概括最后一段话中“好的语言”的特点。【解答】（1）第一处，根据前文“‘酱’字甚妙，作者在这里是否定后者，但两者表达的内容实则相同。第二处，原文中，因此若是替换成后者，应选①。第三处，根据前文“车窗蜜黄色的灯光连续地映在果树东边的树墙子上，一方块，作者在这里是肯定“追赶”一词的用法的。故选：C。（2）“庄重”一词意思是风度、仪表；沉着稳重。因此，是用了拟人手法、庄严的情态。此外，作者用“庄重”一词，而且强化了树与人的联系、广阔的感慨。（3）原文中，作者所举的“酱”字、“庄重”一词，大部分以一两个字概括，由此可知“好的语言”也应简明。根据原文“好的语言，都不是鲁迅批评过的‘谁也不懂的形容词之类’的稀奇古怪的语言，个个笔下无’的‘未经人道’注入了新意的语言”可知，人人能读得懂。答案：（1）C（2）拟人，生动形象写出大树倒下时的端正，引发读者对生命终结的敬畏。（3）简明，平常。（三）整本书阅读（本题共1小题，7分）3．（7分）阅读下面《红楼梦》节选文字，完成下面小题。正说着，只听丫鬟们说：“宝姑娘来了。”袭人听见，知道穿不及中衣，向袭人说道：“晚上把这药用酒研开，替他敷上，可以就好了。”说毕，递与袭人，不像先时，心中也宽慰了好些，也不至今日。别说老太太、太太心疼，就是我们看着……这里宝玉昏昏默默，只见蒋玉菡和金钏进来，恍恍惚惚听见有人悲泣之声，细看她眼睛肿得桃儿一般，满面泪光。宝玉说道：“你又做什么跑来！虽说太阳落下去，走两趟又要受了暑。我虽然捱了打，并不觉疼痛。我这个样儿，好在外头布散与老爷听，其实是假的。你不可认真。”此时林黛玉虽不是嚎啕大哭，气噎喉堵，更觉得利害。听了宝玉这番话，只是不能说得，半日，便长叹一声，道：“你放心，也是情愿的！”……一句话未了，只见院外人说：“二奶奶来了。”林黛玉便知是凤姐来了，连忙立起身说道：“我从后院子去罢，好好的怎么怕起他来。”林黛玉急的跺脚，悄悄的说道：“你瞧瞧我的眼睛，出后院而去。（1）结合原著，下列对小说相关内容理解不正确的一项是CA．宝玉和宝钗（“金玉良姻”）、黛玉（“木石前盟”）都是表亲关系B．袭人一直服侍宝玉，第五回判词中“堪羡优伶有福，谁知公子无缘”的句子C．金钏是宝玉房中的二等丫鬟，因与宝玉言语暧昧被王夫人听到打了耳光，羞愤之下投井自杀D．王熙凤帮助王夫人管理荣国府，时常关心怡红院一众年轻人，后来宝、黛、钗婚姻“掉包计”出自她的主意。（2）宝钗、黛玉前来探望挨打后的宝玉，二人言行背后的心理活动不同，请简要分析。【解答】（1）C.“金钏是宝玉房中的二等丫鬟”错误，金钏是王夫人的侍女。故选C。（2）钗见宝玉，“手里托着一丸药走进来”，有意让大家注意到她对宝玉的关切，可见想的周到；“这会子可好些？”“早听人一句话，此时对宝玉病情关切之余，理智多于情感。黛玉来时太阳已落山，等人少的晚上才来探望，急忙要走；她来只是控制不住的哭，“悲泣之声”“眼睛肿得桃儿一般，她是真心心疼宝玉，只是为宝玉的身体着想，情感胜于理智。答案：（1）C（2）宝钗：“托”字，有意让大家注意到她对宝玉的关切，一是对宝玉病情关切。黛玉：等人少的晚上才来探望，极不愿意别人看到她对宝玉的关心，是对宝玉的心疼。二、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共1小题，17分）4．（17分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：从媒介进化论的角度，我们可以将语言视为媒介，将互联网视作语境。当语言遇上互联网，网络语言顺势而生，发展至今，网络语言也经历了“玩具——镜子”的阶段。1994～2000年，网络空间语言逐渐生成，这一时期，中国网民人数较少。互联网即时通信工具QQ出现，匿名聊天带动了网络空间语言的生成。在网络语言的生成阶段，处于玩具阶段的网络语言更多的是作为一种“小玩意儿”，成为网络匿名使用者键盘上狂欢的一种工具。网络语言在这一时期的特点主要是形式上的变异，以追求便捷方便、娱乐搞笑、彰显自我的表达。这种存在于“偷菜”“网游”“QQ聊天”中的“小玩意儿”，并未引起太多人的注意。从传播符号学的视角看，第一层是符号的字面意义，第二层是符号的类比或联想意义。这一阶段的网络语言新符号，它们所引发的问题，也只是语言形式变异的表层问题。2000年以后，中国网民人数迅速攀升，互联网普及率也大幅提高。2010年之后，B站、微信等成为网民活动和网络语言孕育和运用的主要场所。这一时期的网络语言，仍然存在形式上的标新立异，即传递富有类比与联想意义的深层社会文化。网络语言成为镜子，从键盘上的狂欢发展为隐藏的民意和现实生活的折射网友言此意彼，避免使用直白的语言交流意见，通过某些已经达成共识的网络语言符号表达质疑或宣泄情感。事实上，都是“言在此而意指彼的词语”，但因切合社会众生的心理，形成汹涌的民意，产生巨大的影响。镜子阶段的网络语言作为民意的曲线表达，在规划范围内，在某种程度上成为社会的“减压阀”。民众通过在网络上表达自己的观点，随着网络语言的发展，近年来网络谣言与网络暴力现象也引起了大量学者的关注。网络语言行为是重要的网络行为（摘编自李玮、蒋科《基于媒介进化视角的网络语言问题与治理》）材料二：日前，据媒体报道，河南许昌一小学老师批改作业时发现，并有一段看不懂的歌词。事后学生“解释”才得知，那段歌词出自一首网络神曲。有人忧虑，孩子张嘴闭嘴各种网络流行语或者热门梗，语言表达能力是否会退化，表达的简化和“高效”又是不是会助长思考的惰性？这多是出于对表达失语症的焦虑，一些评论将这种网络流行语在孩子们中流行的现象称作“入侵”。对于做出“入侵”战势的大人来说，他们的生活及连带的文化体验以互联网的出现和普及为界，明确分为前互联网时代和互联网时代。互联网及其所创造的文化生态，对他们的世界构成各种影响。这种生命体验和思维方式，让他们惯性地在一些新旧改变中寻找主动和被动但对于Z时代和他们之后的年轻人来说，互联网生来就是他们世界的一部分，作为百分百的网络原住民，不论好的还是存疑的，他们都没有类似的思想负担和包袱。他们的生活被互联网包围，对他们屏蔽网络流行语，已然是不可能实现的。而且对于他们来说，“栓Q”“芭比Q”等流行语或者网络梗，有表达的需求，这些语言，包括表情包的使用，建设群体亲密感和共情能力的桥梁，是进行身份认同、区隔乃至管理的一种工具。也许成人会觉得“幼稚”，建立各种趣缘圈子和群体。由此看来，成人对此现象作出的“入侵”等判断，也显现出对网络流行语等理解的固化和窄化。网络流行语作为社会情绪和现实的一种反映，这个舞台会一直在，但舞台上的主角去去来来，总会退出这个舞台，而新的流行也将被重新塑造推出。语言有其自净的功能和过程，更为重要的和必要的，或许是让孩子们对他们每天使用的语言文字有更多的了解，显然要比简单地“批评流行语流行”付出更大也更细致的努力，保持更大的定力和耐心。（摘编自光明网《“栓Q”入作文莫慌，相信语言的自净力》）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是CA．互联网作为人际交流的语境，使语言发生深刻的革命性改变，是网络语言产生必不可少的前提条件。B．玩具阶段的网络语言只携带语言的字面意义，通过形式上的变异，追求便捷、娱乐和彰显自我的表达。C．“镜子阶段”的网络语言携带类比或联想意义，超越了字面意义，表现出与玩具阶段完全不同的特点。D．网络流行语或热门梗，有助于表达的简化和“高效”，但有可能导致语言表达能力的退化和思考的惰性。（2）根据材料内容，下列说法正确的一项是BA．网络热词具有“言在此而意指彼”的特点，因而切合了社会众生的心理，在互联网上具有较强感染力。B．Z时代和他们之后的年轻人，对互联网的文化生态缺少新旧的不同体验，没有大人持有的警惕和敏感。C．可以通过网络实名制、加强账户信息保护等方式，从根本上遏制近年来出现的网络谣言和网络暴力。D．语言有自净的功能和过程，大可不必忧虑网络热词的不利影响，“批评流行语流行”也是没有必要的。（3）根据材料内容，下列各项中不属于“镜子阶段”网络语言的一项是AA．杯具B．凡尔赛C．社恐D．躺平（4）两则材料都分析了网络语言产生的原因，请简要说明其异同。（5）有人认为，类似“后浪”“逆行者”这类网络热词或许不会消亡。结合材料说说这种看法的合理之处。【解答】（1）C.“表现出与玩具阶段完全不同的特点”错，由原文“这一时期的网络语言，但却更多展现出媒介符号的第二层意义，镜子阶段的网络语言仍然存在形式上的标新立异。故选C。（2）A.“网络热词具有‘言在此而意指彼’的特点，因而切合了社会众生的心理”错。原文说的是“因切合社会众生的心理，形成汹涌的民意，并不是说网络热词具有“言在此而意指彼”的特点B.正确。C.“从根本上遏制”错。材料一原文说的是“网络的匿名性、暴力行为的衍生”、加强账户信息保护等方式。此说法夸大了“网络实名制。D.“不必忧虑”“没有必要”错。由材料二原文“语言有其自净的功能和过程，我们大可不必忧虑“栓Q”出现在小学生的作文中；由材料二原文“而这，保持更大的定力和耐心”可知。故选B。（3）A.“杯具”是“悲剧”谐音梗，不属于“镜子阶段”网络语言。故选A。（4）同：由材料一原文“在网络语言的生成阶段，处于玩具阶段的网络语言更多的是作为一种‘小玩意儿’，中国网民人数迅速攀升。2010年之后，B站，从键盘上的狂欢发展为隐藏的民意和现实生活的折射，在规划范围内，‘栓Q’‘芭比Q’等流行语或者网络梗，但更多是被他们作为一种社交的工具或方式，这些语言，是构建交往关系的需要，是进行身份认同，两则材料都从社会发展。异：由材料一原文“从媒介进化论的角度，我们可以将语言视为媒介。当语言遇上互联网，网络语言顺势而生，作为一种新媒介形式，材料一从媒介进化视角分析原因，互联网生来就是他们世界的一部分，对于互联网所带来的一切，他们都没有类似的思想负担和包袱，或者说他们就生活在互联网中，已然是不可能实现的”可知。（5）①由材料二原文“但对于Z时代和他们之后的年轻人来说，互联网生来就是他们世界的一部分，对于互联网所带来的一切，他们都没有类似的思想负担和包袱，或者说他们就生活在互联网中，已然是不可能实现的”可知，网络语言存在于广阔的互联网语境中；②由原文“这一时期的网络语言，仍然存在形式上的标新立异，即传递富有类比与联想意义的深层社会文化”“事实上，都是‘言在此而意指彼的词语’，可以感染整个互联网，产生巨大的影响”可知，弘扬了“积极进取”“勇于担当”的正能量；③由原文“网络语言在这一时期的特点主要是形式上的变异，网民们自创简单的表情符号、因键盘输入引发的将错就错的错别字、娱乐搞笑，这类网络热词表达简化，生动形象。答案：（1）C（2）B（3）A（4）同：都从社会发展、网友表达需要两个方面分析原因。异：材料一从媒介进化视角分析原因；材料二从Z时代年轻人的视角分析原因。（5）①作为一种新媒介，网络语言存在于广阔的互联网语境中；②“后浪”“逆行者”这类网络热词被赋予深层社会文化价值，具有永恒的精神价值、高效，便于流传。（二）现代文阅读II（本题共1小题，18分）5．（18分）阅读下面的文字，完成下面小题。人性的枷锁（节选）（英）毛姆菲利普来到教区的第二个礼拜天，一件倒霉事儿发生了。凯利先生像往常一样吃过晚餐后在客厅打盹，可这天他心烦意乱，忽然听到餐厅传来哗啦一声。他把盖在脸上的手绢一掀，从沙发上弹起来，身边都是砖块。他刚才搭了座巨大的城堡，可是因为底座不牢“你拿这些砖块干什么？不是告诉过你礼拜天不能玩游戏吗？”菲利普一脸惊恐地看着他，习惯性地又羞红了脸。“我在家的时候都玩。”他说。“我打包票你亲爱的妈妈不会允许你干这种邪恶的事。”菲利普并没意识到这样做就算“邪恶”了，但如果真的是，他可不想让别人以为是母亲同意自己这样做的。他垂着脑袋“你不知道在礼拜天玩耍是非常非常邪恶的吗？不然人们为什么要把礼拜天叫作安息日？晚上就要去教堂，但你下午触犯了戒律，哪还有脸再面对主呢？”凯利先生叫他立刻把砖头搬走“你太调皮了，”他不停地指责道，“想想你可怜的、远在天国的母亲吧菲利普很想哭，但他潜意识里不愿让别人看到自己掉眼泪。纵使泪珠就在眼眶里打转，他硬是咬紧牙关，倚在窗前。从餐厅的窗户往外看，可以看到半圆形的草坪，羊群在那里吃草。灰暗的天空沉沉地压下来，阴郁得令人窒息。菲利普此刻难过至极。凯利夫人问丈夫怎么了，他把事情经过解释了一遍。“这孩子连句‘对不起’都没有。”末了又补充了一句。“哦，菲利普，你一定觉得很对不起伯伯吧。”凯利夫人在一旁打圆场菲利普不吭声，只顾捧着黄油和面包，埋头大嚼。他不知道这股倔强劲儿是打哪儿来的，鼻头酸酸的，却还是没有一点道歉的想法。“你还倔上了三人不声不响地用完了茶点。凯利夫人偷偷地、时不时地瞥菲利普几眼，而凯利先生则故意不往他那看。等到凯利先生上楼收拾打扮，准备去教堂了，菲利普。你心态不正，不能让你进主的圣堂。”菲利普还是一言不发，小脸又一次胀得通红。他怔怔地站着，看着伯伯戴上宽边帽，又回到菲利普身边。“没关系，孩子，对吗？到时候伯伯就会带你一起去了。”她替菲利普摘下帽子，脱掉斗篷，菲利普？”菲利普终于吐出了几个字：“你就不能不管我吗？”“菲利普，你怎么能说这样不礼貌的话？你难道不知道我和你伯伯是为了你好吗？你难道一点也不喜欢我们吗？”“我恨你们，想让你们去死。”菲利普恶狠狠地说出这句话，让凯利夫人吃惊地倒退了几步。她不知道该说什么，整个人瘫坐在丈夫的扶手椅上；同时也渴望能得到他的爱——她无法生育，即使这是上帝的安排，放声大哭。这下子，菲利普明白过来是自己的话害伯母哭得这么伤心。他忽然觉得很愧疚，于是就蹑手蹑脚地靠近她，用手臂环着他，恸哭不停，像是要把心肝肺都哭碎了。但此刻的泪水竟有一些是幸福的，因为她对怀里的这个孩子终于不再陌生。他让她痛苦凯利夫人这天下午没怎么睡着，到了四点钟就完全醒了，干脆起床下楼。菲利普还在自己的椅子上坐着，肩膀也跟着上下颤抖。凯利夫人大惊失色。一直以来，菲利普在她眼里都是个沉稳的孩子，只是爱用沉着和冷静把自己伪装起来。他都是躲起来抹眼泪啊。凯利夫人走到餐厅门口，她想到如果自己在他哭的时候就走进去，菲利普一定会感到很难为情，给他一点时间平静下来。等她开门进去的时候，菲利普装出一副认真读书的样子，不让她看出自己刚才哭过。“祷文背过了吗？”她问。菲利普一时没有作声，凯利夫人猜他该是害怕声音里还带着哭腔，一张嘴就会露馅。她忽然不知怎样才好。“我记不住。”菲利普吸了一口气，终于说道。“哦，没事，别担心，“不用背了。我给你拿了图画书。来，坐到我腿上，一瘸一拐地走到凯利夫人身边，低着头他把喜欢的故事读了一遍又一遍，读得废寝忘食，把自己的生活都抛到了脑后。每次吃饭都要喊他两三遍才会上桌。不知不觉，一个能够远离生活中种种悲戚之事的地方。他在冥冥之中创造了一个完美的幻境，而幻境之外的现实世界则是无尽苦涩与失望的源头。（有删改）（1）下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是AA．小说叙写了菲利普童年的生活遭际，反映了他所受到的苦难及家庭给予他的压迫，这些都成为他的人生枷锁。B．凯利先生认为在礼拜天玩耍是非常“邪恶”的，那是因为他觉得“安息日”玩耍是不守规矩、触犯戒律的行为。C．凯利夫人说“菲利普，你一定觉得很对不起伯伯吧”，表面上是在批评菲利普，希望化解矛盾。D．小说结尾菲利普低着头不让凯利夫人看到自己的眼睛，是他试图隐藏自己刚刚哭过的行为，这出于一个男孩的自尊。（2）下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是BA．小说开篇写菲利普来到教区重启生活，既交代了菲利普的生活环境，也为后文他和凯利夫妇之间的矛盾埋下伏笔。B．作者对菲利普的心理描写细腻传神，生动形象地塑造了一个敏感多疑、倔强自尊又时常自我封闭的残疾儿童形象。C．小说描写窗外风景美丽辽阔、充满生机，表现了菲利普对自由生活的向往，但灰暗的天空又折射出他内心的苦闷。D．小说人物语言富有特点，面对凯利夫妇的说教，菲利普大多简短回应，又符合人物的性格特征。（3）如何理解文中加点处凯利夫人“大哭”和“恸哭”的复杂情感？请简要说明。（4）菲利普通过“阅读”在自己心中搭起了一个避难所。如果你是他的朋友，如何帮助他走出幻境、拥抱现实世界？请列出做法要点。【解答】（1）A.“苦难”和“压迫”错。菲利普虽然父母双亡，但被凯利夫妇收养，因此算不上受到“苦难”和“压迫”。故选A。（2）B.“敏感多疑”错。菲利普只是有自己的想法和判断，并非“敏感多疑”。故选B。（3）①凯利夫人一直想要缓和菲利普和凯利之间的关系，她做出了努力，菲利普。’凯利夫人在一旁打圆场，孩子，对吗。’她替菲利普摘下帽子，又领着他走进餐厅？再弹着风琴一起唱赞美诗，菲利普，然而菲利普却说出“你就不能不管我吗，想让你们去死”这样残酷的话来，感到委屈。②当菲利普意识到自己话让伯母伤心，“他忽然觉得很愧疚，亲了她一下”，因为她对怀里的这个孩子终于不再陌生”：孩子亲吻自己后的感动（幸福）。③凯利夫人是真的爱菲利普“心想自己是多么想要去疼爱这个孤苦伶仃、生来残疾的孩子，用手臂环着他”“他让她痛苦。（4）①菲利普刚刚进入这个家庭，还不能很好地与养父母相处，不带他去教堂，甚至还说出“我恨你们，因此应当劝慰菲利普要学会理解养父母对自己的爱。②而凯利先生对孩子过于严厉，不能很好地沟通？”，还谈到菲利普去世的母亲来指责他“我打包票你亲爱的妈妈不会允许你干这种邪恶的事”“‘你太调皮了，‘想想你可怜的，你会让她多伤心啊，甚至用不带他去教堂惩罚他“我今晚不带你去了。你心态不正；而凯利夫人虽然爱菲利普，只是用自己的方式爱他，菲利普。’凯利夫人在一旁打圆场，孩子，对吗。’她替菲利普摘下帽子，又领着他走进餐厅？再弹着风琴一起唱赞美诗，菲利普，因此可以提醒凯利夫妇尊重孩子。③菲利普虽然找到了“阅读”这样的避难所，但他不能沉浸其中，因此菲利普本人和他的养父母都应该做出努力：鼓励双方以爱为基础，互相理解。答案：（1）A（2）B（3）①孩子不能理解自己，感到委屈。③对孩子发自内心的关爱。（4）①劝慰菲利普要学会理解养父母对自己的爱。②提醒凯利夫妇尊重孩子。③鼓励双方以爱为基础，互相理解。三、古代诗文阅读（29分）（一）文言文阅读（本题共1小题，20分）6．（20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。罗隐字昭谏，杭州新城人也。隐本名横貌寝陋凡十上不中第遂更今名少能诗，与族人虬、邺齐称，时人谓之三罗。初寓池州梅根浦，因自号江东生，寻为唐相郑畋、李蔚所知，归杭州，谒武肃王钱僇。惧王不纳，中有“一个祢衡容不得，思量黄祖谩英雄”句。王览诗大笑，贻以诗曰：“仲宣远托刘荆州，都缘乱世，只为故乡。”隐曰：“是不可去矣！”武肃王初授镇海节度使，令沈崧草谢表，盛言浙西繁富，成以示隐，隐曰：“今浙西兵火之余，朝廷执政方切于贿赂，此表入奏，执政岂无意要求邪？”乃请更，其略曰：“天寒而麋鹿常游，日暮而牛羊不下。”朝廷见之曰：“必罗隐辞也。”梁既篡唐，欲以虚爵糜强藩，进武肃王吴越两国，请举兵讨梁，曰：“王唐臣，义当称戈北向，纵无成功，犹可退保杭、越，奈何交臂事贼，为终古羞乎？”王笑曰：“吾岂失为孙仲谋邪？”又曰：“子孙善事中国，勿以异姓废事大之礼。”王始以隐不遇于唐有怨望心，及闻其言，虽不能用而心窃义之。隐为文章多气力，而性傲睨。先是，隐适魏，将入境，先寓书叙家世，而侄视大王，可乎？”始威素重士，王公大人多为所薄，今惠然肯顾，得为从子，幸矣！”遂拥旆郊迎，隐亦不让。又令狐滈登进士，隐贺以短章，喜得罗公一篇尔。”其取重当世有如此。（节选自《十国春秋•吴越卷八》）（1）文中画波浪线的部分有三处需加句读。（限涂三处）隐本名A横B貌C寝D陋E凡F十G上H不I中J第K遂L更今名（2）下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是AA．表，一种文体，与《谏太宗十思疏》的“疏”和《答司马谏议书》中的“书”B．义，在本文中指坚守正义，与《六国论》中“义不赂秦”一句中的“义”意义和用法相同。C．中国，文中指中原地区，与《齐桓晋文之事》中“莅中国而抚四夷”的“中国”意思相同。D．薄，文中是轻视的意思，与《烛之武退秦师》中“邻之厚（3）下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是DA．罗隐和钱镠趣味相投，罗隐用诗暗示希望自己不要像祢衡一样不被容纳，钱镠用孔子回鲁国任司寇职暗示对罗隐的期盼。B．沈崧和罗隐谢表不同，一个是吹嘘炫富，一个是委婉哭穷，罗隐的谢表更合适，有利于减轻当地负担。C．罗隐不接受朱温的封官，这一点与钱镠不同，两人的看法都合乎文化传统，但钱镠身上表现出的是爱国爱民。D．罗隐在北方时，虽然名气大，却没有得到多少发展机会，但邺王罗绍威对才华横溢的罗隐礼遇有加。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①朝廷执政方切于贿赂，此表入奏，执政岂无意要求邪？②王始以隐不遇于唐有怨望心，及闻其言，虽不能用而心窃义之。（5）对朱温篡唐建梁一事，罗隐和钱镠的主张不同，请简要概括。【解答】（1）句意：罗隐本来叫罗横，容貌丑陋，于是就改成了现在这个名字。“隐本名横”，主谓宾结构，单独成句；“貌寝陋”，主谓结构，E处断开；“凡十上不中第”，总共考过十次都没有考中，单独成句。故选：BEK。（2）A.“……《答司马谏议书》中的‘书’，都是奏折”错误，是书信。B.句意：坚持正义的话应该举兵讨伐后梁复唐/坚持正义不贿赂秦国。C.句意：我吴越国子孙后代要好好尊奉中原政权/统治整个中原地区，安抚四方的少数民族。D.轻视；削弱，您秦国的势力也就相对削弱了。故选：A。（3）D.“王公大人大多轻视他”错误，原文为“王公大人多为所薄”。故选：D。（4）①“切”，想方设法，当权的人，表反问。译文：朝廷当权者正在想方设法搜刮，这个谢表送去后？②“不遇于唐”，在唐时怀才不遇，怨恨，钦佩他的忠义。译文：武肃王之前以为罗隐在唐时怀才不遇会对唐有怨恨之心，等听到罗隐的这些话，但暗自钦佩他的忠义。（5）结合“