六年级下册音乐教学计划

六年级下册音乐教学计划六年级下册音乐教学计划「篇一」教学内容：湘教版音乐新教材六年级下册第二课演唱《哩哩哩》教学目标：1、能用轻快、明亮，富有弹性的声音演唱歌曲《哩哩哩》。2、甲乙声部能密切配合，表现春天到来的欢乐。3、引导学生热爱春天、热爱大自然、热爱祖国的情感。教学重点：用轻快、明亮，富有弹性的声音演唱歌曲《哩哩哩》；甲乙声部能密切配合，表现春天到来的欢乐。教学难点：力度记号的表现、声音的颗粒感。教学过程：一、导语：今天我们就来学习一首朝鲜民歌《哩哩哩》。二、学习歌曲（总-分—总）（一）通过欣赏全曲明确该歌曲的风格特点及曲式结构。1：我们带着问题来完整的欣赏一遍，这首歌曲的风格特点是否和刚才我们唱过的《嘀哩嘀哩》相似？2、欣赏第二遍引出曲式结构：曲式结构：单二部曲式（鼓励学生回答或到黑板上写出图式，给予肯定）（二）学习节奏和旋律，讨论并解决难点1、节奏难点及图示，师范奏。2、学唱主旋律：（1）在学唱旋律前先练习音阶（2）采用游戏接龙的方式找A、B、C、D四位同学分别唱。（3）教师范唱后学生随琴轻唱并发现难点，及时指导。3、填入歌词，加二声部合唱。三、演唱全曲（1）学生有感情地演唱全曲。（2）演唱的基础上可适当做游戏，游戏采用击鼓传花的方式请男女两个同学分别演唱二声部。（3）全班同学进行演唱，同时邀请几个同学用打击乐（碰铃、响板、三角铁等）为同学们伴奏。四、小结六年级下册音乐教学计划「篇二」教学内容：第六课演唱《撒尼少年跳月来》教学目标：1、学会演唱歌曲《撒尼少年跳月来》，用明亮、圆润的声音来表达歌曲的欢快热烈的情感。2、二声部合作，运用声势动作为歌曲的齐唱部分伴奏。教学重点:演唱二声部歌曲《撒尼少年跳月来》。教学难点：高、低声部的合作。教学准备:?电子琴、课件。教学过程：一、组织教学：师弹琴，师生共唱问好歌。二、活动与练习：１、发声练习?1=C1=F2/42、视唱练习三、新授歌曲1、听全曲，让学生对歌曲在情绪、力度、与节奏上有一个完整的印象。2、教师弹奏旋律，引导学生自主视唱旋律，用手中的乐器伴奏（自由的）。（可以个别唱、小组唱、男女唱的形式）3、学生分小组上台展示所学旋律，其他人仔细聆听，指出优缺点，更正错误；4、分成高、低声部整体视唱旋律，用手中的乐器伴奏，情绪要求轻快活泼的。5、用lu演唱《撒尼少年跳月来》曲谱，注意二声部和谐均衡。要求：声音跳跃有弹性；并能加以简单的伴奏。6、全班随琴用lu唱旋律，加手的伴奏；7、学习歌词，有节奏的念歌词。分高低声部学歌词；分高低声部唱歌词，出现错误及时纠正。8、教师伴奏，引导学生轻声学唱歌词。9、随琴高低声部合唱歌曲，歌曲艺术处理。10、参与表现歌曲，用声势动作为歌曲的齐唱部分伴奏。四、小结下课六年级下册音乐教学计划「篇三」教学内容：湘教版音乐新教材六年级下册第五课听赏《京调》教学目标：1、了解京剧的四大行当，能区分西皮和二黄。2、通过欣赏《京调》感受音乐欢快活泼的情绪，并能分辨乐曲的基本结构。3、在听、唱的欣赏活动中，激发学生对我国“国粹”的兴趣与喜爱。教学重点：1、感受《京调》欢快活泼的情绪，并分辨它的曲式结构。2、了解京剧的四大行当，能区分西皮和二黄这两种唱腔。教学难点：通过聆听音乐，分辨《京调》的乐曲结构。教学准备：电子琴、课件。教学过程：一、兴趣导入二、简单介绍京剧：欣赏《苏三起解》三、欣赏《京调》1、聆听《京调》第一主题2、聆听《京调》第二主题3、欣赏第二部分音乐：4、聆听结尾部分5、完整欣赏《京调》四、延伸师：今天我们知道了京剧中的两大唱腔，西皮和二黄，也欣赏了西皮腔的曲子，《京调》和《苏三起解》，现在请同学们来欣赏二黄腔的曲子，一起听听看看二黄腔的京剧又有什么不同的感受呢？（聆听二黄腔的京剧片段）《望江亭》片段六年级下册音乐教学计划「篇四」一、教材分析：本教材体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知规律，与身心发展规律。改变过去教学中普遍存在的以教师、课堂、书本为主的教学方式，代之以学生的生活经验、兴趣、能力与需要为出发点，为学生提供感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习积累音乐文化的广阔天地。本教材在编写体例上采用“单元”形式，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机的联系，每单元课型丰富多彩，更贴近儿童生活，使学生易于学习，乐于学习。二、学生知识能力分析：音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。众所周知，学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。我们六年级学生基础不是很好，因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。三、教学任务1、演唱

学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐字清晰准确，做到有表情唱歌。2、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。3、合唱学习多声部歌曲，做到音准、和协、动听。4、识谱认识反复记号等以及练习多种节奏类型。四、教学要求：1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。五、教学重点：学唱歌曲聆听音乐六、教材编写的思路。以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。七、教学进度第一周

欣赏《爱的奉献》1课时第二周

歌曲《歌声与微笑》2课时第三周

欣赏《重整河山待后生》1课时第四周

歌曲《说拉弹唱》2课时第五周

欣赏《梅花三弄》1课时第六周

歌曲《阳关三叠》2课时第七周

欣赏《嘎达梅林》1课时第八周

歌曲《爱我中华》2课时第九周

欣赏《举杯祝福》1课时第十周

欣赏《天上有颗闪亮的星》1课时六年级下册音乐教学计划「篇五」本册教材内容有：每课包括、等等内容，这些内容均有机的联系在一起。包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱：学习缓吸缓呼的呼吸方法，学习用轻柔或有力的声音完整的演唱歌曲。认：认识全音符，断音记号。做：按照老师的要求做题目，比如：听音选择，合唱练习，用直线乐句合唱练习，选择结束音。听：欣赏歌曲，简单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。器乐：学习表达不同音乐风格，不同音乐情感的乐曲，提高演奏能力。本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。学生情况分析六年级的学生在上课时纪律比较好，各个都很认真，总体的音乐基础还可以，接受能力不错，各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。大约占整体学生的30%—55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不乐观。这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，作小动作等。但我相信，经过这学期的努力后，他们一定会有所改善。教材编排特点重难点分析教学重点：演唱歌曲，歌曲表演，音乐练习，欣赏。教学难点：感受各种拍子的特点，欣赏能力，审美情操的培养。本教材体现了以《九年制义务教育全日制音乐教学大纲》中的以人为本，以学生发展为中心的新教育观，突出音乐学科的特点与实践能力的培养、合作精神的培养。着重对声音技巧训练及二部合唱能力的训练，拓展欣赏的范围，中外名曲地方音乐，培养对欣赏能力的提高，还得注重对学生听辨旋律、音高能力的培养。主要教学措施1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。六年级下册音乐教学计划「篇六」教学内容：湘教版音乐新教材六年级下册第五课演唱《龙里格龙》教学目标：1、能用和谐的声音演唱二部合唱《龙里格龙》，并能准确表现歌曲的力度变化。2、能积极认真地参与各项音乐活动，感受京剧音乐的美。教学重点：唱好二部合唱《龙里格龙》。教学难点：二部合唱时能根据指挥的手势准确地演唱。教学准备：课件。教学过程：一、师生问好，组织教学。二、复习上节课了解的京剧的基本知识。三、京剧的四大行当1、师：京剧根据人物的性别、个性等把人物分成四大类，就是我们所说的四大行当，你们知道是哪四大行当吗？（生、旦、净、丑）2、CAI出示图片，说说行当的门类，教师简要介绍。“生行”一般指男性演员，在每个行当里，不同年龄职业的人物又有不同的行档名，比如：老生、小生、武生；“旦行”是指女性角色，年龄大的叫老旦，年纪轻、性格较活泼的叫花旦；“净行”指“大花脸”，就是我们介绍过的有脸谱的角色。“丑行”是指诙谐滑稽或小奸小恶的人，就像画面上这位