《第二节 生物进化和生物多样性》（同步训练）高中生物必修2-苏教版-2024-2025学年

《第二节生物进化和生物多样性》同步训练(答案在后面)一、单项选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）1、关于生物进化的证据，以下哪项不是化石证据？A.恐龙化石B.人类化石C.分子生物学证据D.植物化石2、以下哪个概念不属于生物多样性的层次？A.遗传多样性B.物种多样性C.生态系统多样性D.生物群落多样性3、关于生物进化的证据，下列哪项不是化石证据？A.化石记录中的生物种类随时间的变化B.化石记录中不同生物结构的相似性C.现代生物的遗传变异D.地层中化石的出现顺序4、生物多样性的保护措施中，以下哪项不是保护遗传多样性的方法？A.建立自然保护区B.人工繁殖濒危物种C.保护和恢复生物栖息地D.遗传改良5、关于生物进化的证据，以下哪项不是直接证据？A.化石记录B.DNA序列比较C.生物地理分布D.生物形态结构6、以下哪个选项描述了生物多样性的水平？A.物种多样性B.遗传多样性C.生态系统多样性D.生物种类7、以下哪个选项不属于生物进化的证据？A.化石记录B.古生物学研究C.生物分类学D.人类对生物的利用8、达尔文的自然选择学说主要包括以下哪个方面？A.物种的多样性和适应性B.生物的遗传和变异C.生物的进化和物种形成D.生物的生态位和食物链9、下列关于生物多样性的描述，正确的是：A.生物多样性仅指生物种类的多样性B.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次C.生物多样性只存在于自然保护区D.生物多样性的丧失主要是由于人类活动造成的，自然因素影响不大10、在生物进化过程中，以下哪个因素不是导致生物进化的主要原因？A.自然选择B.随机变异C.突变D.生态系统的稳定性11、关于物种形成的概念，以下哪项描述是正确的？A.物种形成是指同一物种的个体之间无法繁殖后代B.物种形成是指两个不同物种之间可以自由交配并产生可育后代C.物种形成是指一个物种由于地理隔离而逐渐发展成为两个或多个新物种D.物种形成是指一个物种的个体在进化过程中突然产生新的特征12、关于生物多样性保护，以下哪项措施不属于保护生物多样性的有效手段？A.建立自然保护区B.培育转基因生物以增加农作物产量C.制定相关法律法规保护濒危物种D.推广可持续农业以减少对环境的破坏二、多项选择题（本大题有4小题，每小题4分，共16分）1、以下哪项不是达尔文自然选择学说的主要内容？A.物种是可变的，是自然选择的结果B.生存斗争是生物进化的动力C.适者生存，不适者被淘汰D.生物多样性是由基因突变引起的2、以下哪项关于生物多样性的描述是错误的？A.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性B.生物多样性有助于生物进化C.生物多样性是生态系统稳定性的基础D.生物多样性会导致生态系统功能紊乱3、关于生物进化，以下哪项描述是正确的？A.生物进化是指生物种类的数量逐渐减少B.生物进化是指生物种类的数量逐渐增加C.生物进化是指生物形态和结构的变化D.生物进化是指生物遗传特征的改变4、以下哪项是生物多样性的主要内涵？A.生物种类的多样性B.物种遗传的多样性C.生态系统多样性D.以上都是三、非选择题（本大题有5小题，每小题12分，共60分）第一题：请根据以下材料，回答问题：材料一：达尔文在《物种起源》中提出了自然选择学说，认为生物通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰，从而推动生物进化。材料二：生物多样性是指生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。简述自然选择学说的核心内容，并说明自然选择是如何推动生物进化的。解释生物多样性的概念，并举例说明生物多样性在生态系统中的作用。第二题：阅读以下关于生物进化和生物多样性的材料，回答问题。材料一：达尔文的自然选择学说认为，生物在生存斗争中，具有有利变异的个体容易生存下来并繁殖后代，而具有不利变异的个体则容易被淘汰。这种生存竞争和自然选择的过程导致了生物的进化。材料二：现代生物进化理论认为，种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变。突变和基因重组是生物进化的重要原材料，自然选择和隔离是物种形成的基本环节。简述达尔文自然选择学说的主要内容。现代生物进化理论中，突变和基因重组在生物进化中的作用是什么？自然选择和隔离对物种形成有哪些影响？举例说明生物进化过程中自然选择和隔离如何导致新物种的形成。第三题：请分析以下两个图示，解释它们分别展示了哪种进化关系，并简要说明进化关系的形成原因。图示一：A、B、C三个物种的进化树图示二：X、Y、Z三个物种的进化树第四题：假设以下两个种群分别经历了不同的自然选择过程：种群A：在寒冷的环境中，适应了厚毛皮的个体更容易生存和繁殖，因此厚毛皮的基因频率逐渐升高。种群B：在食物资源丰富的环境中，适应了快速生长的个体更容易获得食物和繁殖机会，因此快速生长的基因频率逐渐升高。请回答以下问题：（1）种群A和种群B的自然选择过程分别体现了哪种进化机制？（2）如果这两个种群在未来的环境中，厚毛皮和快速生长的适应性发生了改变，试分析这两个种群可能发生的进化方向。（3）结合上述情况，简述生物进化的实质。第五题：假设你是一个生物进化研究者，在研究某一物种的进化过程中，你收集到了以下数据：物种A的化石记录显示，在1.5亿年前，其前肢长度为10cm，而在5000万年前，其前肢长度缩短到5cm。同时，这一物种的生存环境从森林转变为草原。请根据这些信息，分析物种A前肢长度缩短的可能原因，并说明这种变化如何体现了生物进化的原理。《第二节生物进化和生物多样性》同步训练及答案解析一、单项选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）1、关于生物进化的证据，以下哪项不是化石证据？A.恐龙化石B.人类化石C.分子生物学证据D.植物化石答案：C解析：恐龙化石、人类化石和植物化石都是生物进化的化石证据，它们可以直接展示生物从古到今的演变过程。分子生物学证据是通过研究生物的遗传物质来推断其进化关系的，不属于化石证据。因此，选项C是正确答案。2、以下哪个概念不属于生物多样性的层次？A.遗传多样性B.物种多样性C.生态系统多样性D.生物群落多样性答案：D解析：生物多样性包括三个层次：遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。遗传多样性是指物种内部基因的多样性；物种多样性是指不同物种之间的多样性；生态系统多样性是指不同生态系统之间的多样性。生物群落多样性不属于生物多样性的层次，因此，选项D是正确答案。3、关于生物进化的证据，下列哪项不是化石证据？A.化石记录中的生物种类随时间的变化B.化石记录中不同生物结构的相似性C.现代生物的遗传变异D.地层中化石的出现顺序答案：C解析：化石记录是生物进化的直接证据，包括生物种类随时间的变化、不同生物结构的相似性和地层中化石的出现顺序。现代生物的遗传变异虽然是生物进化的原因之一，但不是化石证据。因此，选项C正确。4、生物多样性的保护措施中，以下哪项不是保护遗传多样性的方法？A.建立自然保护区B.人工繁殖濒危物种C.保护和恢复生物栖息地D.遗传改良答案：D解析：保护遗传多样性主要通过建立自然保护区、人工繁殖濒危物种和保护和恢复生物栖息地等方法实现。遗传改良虽然可以改善某些生物的性状，但不是专门用于保护遗传多样性的方法。因此，选项D正确。5、关于生物进化的证据，以下哪项不是直接证据？A.化石记录B.DNA序列比较C.生物地理分布D.生物形态结构答案：D解析：化石记录、DNA序列比较和生物地理分布都是生物进化的直接证据。化石记录可以显示生物的演化历程；DNA序列比较可以揭示不同物种之间的亲缘关系；生物地理分布可以说明生物的迁徙和适应性演化。而生物形态结构虽然可以间接反映进化过程，但本身并不是直接的证据。因此，选项D不是直接证据。6、以下哪个选项描述了生物多样性的水平？A.物种多样性B.遗传多样性C.生态系统多样性D.生物种类答案：C解析：生物多样性通常包括三个层次：遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。遗传多样性指的是物种内个体或种群间的基因变化；物种多样性指的是地球上生物种类的丰富程度；生态系统多样性指的是不同生态系统之间的多样性。因此，描述生物多样性的水平应该是指生态系统多样性，选项C正确。7、以下哪个选项不属于生物进化的证据？A.化石记录B.古生物学研究C.生物分类学D.人类对生物的利用答案：D解析：化石记录、古生物学研究和生物分类学都是生物进化的证据。化石记录提供了生物进化过程中不同时期的生物形态和结构的信息；古生物学研究通过对古代生物遗迹的研究来推断生物的进化历程；生物分类学则通过对生物的相似性和差异性的研究来揭示生物的进化关系。而人类对生物的利用是人类对生物的一种应用，不属于生物进化的证据。因此，正确答案是D。8、达尔文的自然选择学说主要包括以下哪个方面？A.物种的多样性和适应性B.生物的遗传和变异C.生物的进化和物种形成D.生物的生态位和食物链答案：C解析：达尔文的自然选择学说主要包括生物的进化和物种形成。这个理论认为，生物种群中个体间的遗传变异是自然选择的基础，那些适应环境、生存能力强的个体更有可能生存下来并繁殖后代，从而使得有利的遗传特征在种群中得以积累和加强，导致物种的进化和新物种的形成。选项A、B和D虽然与生物学相关，但不是达尔文自然选择学说的核心内容。因此，正确答案是C。9、下列关于生物多样性的描述，正确的是：A.生物多样性仅指生物种类的多样性B.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次C.生物多样性只存在于自然保护区D.生物多样性的丧失主要是由于人类活动造成的，自然因素影响不大答案：B解析：生物多样性是一个广泛的概念，它包括三个层次：遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。遗传多样性是指物种内个体或种群间的基因变化；物种多样性是指不同物种之间的变化；生态系统多样性是指生物群落及其生态过程的多样性。选项A只涵盖了物种多样性，不全面；选项C错误，生物多样性广泛存在于自然环境中；选项D错误，生物多样性的丧失既受到人类活动的影响，也受到自然因素的影响。因此，选项B是正确的。10、在生物进化过程中，以下哪个因素不是导致生物进化的主要原因？A.自然选择B.随机变异C.突变D.生态系统的稳定性答案：D解析：在生物进化过程中，自然选择、随机变异和突变都是导致生物进化的主要原因。自然选择是指环境对生物适应性的筛选，有利于适应环境的个体生存和繁殖；随机变异是基因突变和基因重组的基础，提供了生物进化的原材料；突变则是指基因或染色体发生的突发性变化。而生态系统的稳定性虽然可以影响物种的分布和生存，但不是直接导致生物进化的主要原因。因此，选项D是错误的。11、关于物种形成的概念，以下哪项描述是正确的？A.物种形成是指同一物种的个体之间无法繁殖后代B.物种形成是指两个不同物种之间可以自由交配并产生可育后代C.物种形成是指一个物种由于地理隔离而逐渐发展成为两个或多个新物种D.物种形成是指一个物种的个体在进化过程中突然产生新的特征答案：C解析：物种形成是指一个物种由于地理隔离而逐渐发展成为两个或多个新物种。这个过程通常伴随着生殖隔离的产生，使得原本可以交配的个体逐渐无法产生可育后代。选项A描述的是生殖隔离，而不是物种形成；选项B描述的是杂交，而不是物种形成；选项D描述的是进化过程中新特征的产生，而不是物种形成。因此，正确答案是C。12、关于生物多样性保护，以下哪项措施不属于保护生物多样性的有效手段？A.建立自然保护区B.培育转基因生物以增加农作物产量C.制定相关法律法规保护濒危物种D.推广可持续农业以减少对环境的破坏答案：B解析：培育转基因生物以增加农作物产量并不属于保护生物多样性的有效手段。虽然转基因技术可以增加农作物产量，但它可能会对生物多样性产生负面影响，如基因污染和生态系统的破坏。选项A、C和D都是保护生物多样性的有效手段，其中建立自然保护区有助于保护野生动植物的栖息地，制定相关法律法规有助于保护濒危物种，推广可持续农业有助于减少对环境的破坏。因此，正确答案是B。二、多项选择题（本大题有4小题，每小题4分，共16分）1、以下哪项不是达尔文自然选择学说的主要内容？A.物种是可变的，是自然选择的结果B.生存斗争是生物进化的动力C.适者生存，不适者被淘汰D.生物多样性是由基因突变引起的答案：D解析：达尔文自然选择学说的主要内容是：物种是可变的，是自然选择的结果；生存斗争是生物进化的动力；适者生存，不适者被淘汰。而生物多样性是由基因突变引起的这一说法并不属于达尔文自然选择学说的主要内容。基因突变是生物变异的一种形式，是生物多样性的来源之一，但并非达尔文自然选择学说的核心内容。因此，选项D为正确答案。2、以下哪项关于生物多样性的描述是错误的？A.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性B.生物多样性有助于生物进化C.生物多样性是生态系统稳定性的基础D.生物多样性会导致生态系统功能紊乱答案：D解析：生物多样性是指在一定时间和空间范围内，生物圈内所有的生物（包括动物、植物、微生物）和各种生态复合体以及所构成的生态过程的多样性和变异性。生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。生物多样性有助于生物进化，因为遗传多样性提供了生物进化的原材料；生物多样性也是生态系统稳定性的基础，因为丰富的物种和生态系统有助于维持生态系统的平衡。而生物多样性会导致生态系统功能紊乱这一说法是错误的，因为生物多样性本身并不会导致生态系统功能紊乱，相反，丰富的生物多样性有助于维持生态系统的稳定性。因此，选项D为正确答案。3、关于生物进化，以下哪项描述是正确的？A.生物进化是指生物种类的数量逐渐减少B.生物进化是指生物种类的数量逐渐增加C.生物进化是指生物形态和结构的变化D.生物进化是指生物遗传特征的改变答案：BCD解析：生物进化是指生物种类的数量和遗传特征的改变。选项B正确地指出了生物种类的数量可以增加，选项C和D正确地描述了生物形态、结构和遗传特征的改变。选项A是错误的，因为生物进化不是指生物种类的数量减少。4、以下哪项是生物多样性的主要内涵？A.生物种类的多样性B.物种遗传的多样性C.生态系统多样性D.以上都是答案：D解析：生物多样性通常包括三个主要的内涵：生物种类的多样性、物种遗传的多样性和生态系统多样性。因此，选项D“以上都是”是正确的。选项A、B和C都是生物多样性的重要组成部分，但单独来看，它们不能全面代表生物多样性的内涵。三、非选择题（本大题有5小题，每小题12分，共60分）第一题：请根据以下材料，回答问题：材料一：达尔文在《物种起源》中提出了自然选择学说，认为生物通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰，从而推动生物进化。材料二：生物多样性是指生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。简述自然选择学说的核心内容，并说明自然选择是如何推动生物进化的。解释生物多样性的概念，并举例说明生物多样性在生态系统中的作用。答案：自然选择学说的核心内容：生物通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰。自然选择推动生物进化的原因是，适应环境的生物能够更好地生存和繁殖，将适应环境的基因传递给后代，从而使得后代更适应环境。解析：自然选择是生物进化的主要动力，通过生存斗争，使适应环境的生物得以生存，不适应环境的生物被淘汰，进而推动生物进化。生物多样性的概念：生物多样性是指生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物多样性在生态系统中的作用：生物多样性是生态系统稳定性的基础，有助于维持生态系统的平衡和稳定。例如，生物种类的多样性可以促进生态系统的物质循环和能量流动；基因的多样性可以提高生物对环境变化的适应能力；生态系统的多样性可以增强生态系统的自我修复能力。解析：生物多样性是生态系统的重要组成部分，对维持生态系统的稳定性和功能具有重要作用。第二题：阅读以下关于生物进化和生物多样性的材料，回答问题。材料一：达尔文的自然选择学说认为，生物在生存斗争中，具有有利变异的个体容易生存下来并繁殖后代，而具有不利变异的个体则容易被淘汰。这种生存竞争和自然选择的过程导致了生物的进化。材料二：现代生物进化理论认为，种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变。突变和基因重组是生物进化的重要原材料，自然选择和隔离是物种形成的基本环节。简述达尔文自然选择学说的主要内容。现代生物进化理论中，突变和基因重组在生物进化中的作用是什么？自然选择和隔离对物种形成有哪些影响？举例说明生物进化过程中自然选择和隔离如何导致新物种的形成。答案：达尔文自然选择学说的主要内容是：生物在繁殖过程中会产生变异，这些变异中有些是有利的，有些是不利的；生物为了争夺有限的生存资源，会发生生存斗争；具有有利变异的个体容易在生存斗争中获胜并生存下来，而具有不利变异的个体则容易被淘汰；通过长期的自然选择，有利变异逐渐积累，生物种类得以进化。突变和基因重组在生物进化中的作用是为生物进化提供原材料。突变是指基因结构的改变，可以产生新的基因；基因重组是指在生物繁殖过程中，由于染色体交叉互换等原因，基因组合发生改变。这两种机制都能够增加生物种群的遗传多样性，为自然选择提供更多的选择材料。自然选择和隔离对物种形成的影响是：自然选择通过淘汰不利变异的个体，使得有利变异的个体得以生存和繁殖，从而推动种群基因频率的改变，最终可能导致新物种的形成。隔离（包括地理隔离和生殖隔离）使得不同种群之间无法自由交配，导致基因交流受限，使得种群基因库逐渐分化，最终可能导致新物种的形成。举例说明：地理隔离：例如，一个岛屿上的生物种群由于与大陆隔离，长期适应岛屿环境，可能形成与大陆上相同物种不同的新物种。生殖隔离：例如，两种植物由于花粉传递途径的不同，导致它们的后代无法结合，经过长时间的进化，最终形成两个不同的物种。第三题：请分析以下两个图示，解释它们分别展示了哪种进化关系，并简要说明进化关系的形成原因。图示一：A、B、C三个物种的进化树图示二：X、Y、Z三个物种的进化树答案：图示一展示了A、B、C三个物种的进化关系。A物种是B物种和C物种的共同祖先，B物种和C物种是从A物种分化出来的。这种进化关系形成的原因是，在某个时期，A物种的个体之间出现了遗传变异，这些变异使部分个体在适应环境方面具有优势，从而逐渐形成新的物种。图示二展示了X、Y、Z三个物种的进化关系。X物种是Y物种和Z物种的共同祖先，Y物种和Z物种是从X物种分化出来的。这种进化关系形成的原因是，在某个时期，X物种的个体之间出现了遗传变异，这些变异使部分个体在适应环境方面具有优势，从而逐渐形成新的物种。解析：本题主要考查学生对生物进化关系的理解。通过分析两个图示，学生需要识别出共同祖先和物种分化过程，并解释进化关系的形成原因。这有助于学生掌握生物进化理论的基本概念，如共同祖先、物种分化、遗传变异等。在解答过程中，学生应结合具体实例，运用所学知识进行分析和解释。第四题：假设以下两个种群分别经历了不同的自然选择过程：种群A：在寒冷的环境中，适应了厚毛皮的个体更容易生存和繁殖，因此厚毛皮的基因频率逐渐升高。种群B：在食物资源丰富的环境中，适应了快速生长的个体更容易获得食物和繁殖机会，因此快速生长的基因频率逐渐升高。请回答以下问题：（1）种群A和种群B的自然选择过程分别体现了哪种进化机制？（2）如果这两个种群在未来的环境中，厚毛皮和快速生长的适应性发生了改变，试分析这两个种群可能发生的进化方向。（3）结合上述情况，简述生物进化的实质。答案：（1）种群A的自然选择过程体现了“适者