《一滴水经过丽江》八年级下册课件

人教版八年级下册语文第五单元

一滴水经过丽江设计说明这是一篇别具一格的游记，与一般游记以人的游踪为线索不同，作者化身为一滴水，以水的踪迹为线索，全方位展现了古城丽江的自然风光、历史沿革和人文景观，构思新颖、视角独特。在学习过程中，最重要的是体会作者的独特视角。1.熟读课文，掌握“一滴水经过丽江”的踪迹。2.体会丽江的自然景观美、人文景观美、风土人情美，体会作者的情感。3.学习和掌握作者以一滴水的视角去游览丽江的新颖构思，理解这种写法的意义。学习目标1.引导学生把握课文的语言特色，领会多种表达技巧的运用。2.引导学生品读课文，体会作者以一滴水的视角去游览丽江的新颖构思教学重难点情境导入丽江，一个古朴纯真而充满诗情画意的地方；丽江，一个历经岁月沧桑而风韵依旧的地方。丽江，奇特的山水，秀美的风光，令游人赞不绝口；丽江，悠久的历史，古朴的风貌，令游人拍手称赞。今天，我们将随着作家阿来的脚步，从一滴水的视角出发，展开一段诗意的旅程。情境导入丽江古城：位于云南省丽江市古城区，又名大研镇，坐落在丽江坝中部，始建于宋末元初(公元13世纪后期)，面积为7.279平方千米。丽江古城内的街道依山傍水而建，以红色角砾岩铺就，有四方街、木府、五凤楼等景点。丽江为第二批被批准的中国历史文化名城之一，是中国以整座古城申报世界文化遗产并获得成功的两座古城之一。丽江古城有着多彩的地方民族习俗和娱乐活动，如纳西古乐、东巴仪式、占卜文化、古镇酒吧以及纳西族火把节等，别具一格。丽江古城体现了中国古代城市建设的成就，是中国民居中具有鲜明特色和风格的类型之一。预习任务蘸闸口zhá甸苍劲徘徊huái砚池yàn流淌tǎnglüè掠过xuàn擦拭硕火shuò矗立chùxuān喧腾目眩神迷shìzhàndiànjìngpái预习任务【轻盈】【喧哗】【矗立】【苍劲】【徘徊】【喧腾】【目眩神迷】【五彩斑斓】形容身材苗条，动作轻快。声音大而杂乱。高耸地立着。（树木）苍老挺拔。在一个地方来回地走。喧闹沸腾。眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。形容色彩繁多亮丽。学习任务一：初读感知思考：1.这篇游记是以什么为线索来组织材料的？2.这是按照什么顺序来安排游踪的呢？

3.“一滴水”有哪些经历？画出它的游历踪迹。4.划分课文层次。一滴水空间顺序玉龙雪山驿道纳西族村庄丽江坝草甸落水洞黑龙潭玉河小桥店铺纳西人院子浇花壶果园和田地大水车游踪空间顺序时间顺序金沙江兰花中河四方街中河学习任务一：初读感知学习任务一：初读感知划分课文层次。第一部分(1-2)：写自己是玉龙雪山的雪化成的一滴水。第二部分(3-15)：具体介绍自己以一滴水的身份游览丽江的经过，重点是游览四方街。第三部分(16)：写“我”奔向金沙江，作为一滴水，完成了游历丽江的行程。1.作者写四方街，为什么要从六百年前的明代写起呢？交代了四方街的建造年代和建造者，表明其悠久的历史和木氏家族对四方街的历史贡献，增加了文章的历史深度。自然引出下文“一滴水”带着“去四方街”的夙愿经过丽江。学习任务一：课文品读自然景观美①一路上，经过了许多高大挺拔的树，名叫松与杉。还有更多的树开满鲜花，叫作杜鹃，叫作山茶。②我还顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面。潭水映照雪山，真让人目眩神迷啊。③我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看到了顺水而去的蜿蜒老街。④在宽广的丽江坝中流淌，穿越大地时，头顶上是满天星光。一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。2.从一滴水的奇幻之旅中，你感受到了怎样的美？学习任务一：课文品读人文风俗美①在街道，银匠“叮叮当当”敲打着银器，玉器店老板挂出了翡翠，字画店老板卖东巴象形文字的字画，白须垂胸的老者们在演奏古代的音乐。②在山下，马帮在驿道来往；几座小山前，人们正在建筑一座城；村庄里的木匠与石匠，正往那里出发；牧羊人在草甸上放牧牛羊。③在院子里，浇花人给兰花浇水；楼下正屋，主人一家在闲话；楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远山；楼上的客人和楼下的主人大声交谈，客人问主人当地的掌故，主人问客人远方的情形。④晚上，游客聚集的茶楼酒吧中，传来人们的欢笑与歌唱。学习任务一：课文品读3.文章以一滴水的视角来展现丽江古城的美丽风景，这样写有什么好处？学习任务一：课文品读①“一滴水”既通古贯今，又由高而下，把时间与空间两条线索结合起来，使文章形成有机的整体。

②“一滴水”使写作获得了自由的视角，时而居高瞰下，时而由远观近，时而升高远望，时而仰视天幕，能全面而灵动地展示景物的特点。

③“一滴水”既是观察者，也是“丽江故事”的讲述者，能更直接地表达作者的情感,使读者产生身临其境的感受，增强了文章的抒情性和交互性。1.“我已经奔流到了丽江坝放牧着牛羊的草甸上，我也要去四方街。”这句话有何作用？学习任务二：品味语言交代了“我”作为一滴水的行踪变化，为下文写小水滴在丽江古城的所见所闻作铺垫。2.“顺着玉河，我来到了四方街前。”这句话有何作用？学习任务二：品味语言内容上，描写水滴实现了自己的愿望；结构上，承上启下，与第4自然段相照应，引出下文对四方街的介绍。3.“我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看到了顺水而去的蜿蜒老街。”这个句子运用了什么修辞手法？有何好处？学习任务二：品味语言运用了排比的修辞手法，生动形象地描写了丽江古城美丽的自然景观和房屋、老街等人文景观高度融合的特点，语言于整饬中富有变化，增强了感染力，突出了丽江景色的美丽。4.“我确实想停下来，想被掺入砚池中，被蘸到笔尖，被写成东巴象形文的‘水’，挂在店中，那样，来自全世界的人都看见我了。”这句话表达了作者怎样的期待？学习任务二：品味语言借一滴水之口，表达了作者珍惜传统文化、弘扬传统文化、展现中华文明的美好愿望。5.“我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江。”结合上下文，谈谈你对这句话的理解。学习任务二：品味语言点题，收束全文，时空线索在此最后交织并戛然而止，作为线索和镜头的一滴水，也“跃入江流，奔向大海”，简洁明了，而又留有余韵。学习任务二：归纳主旨本文以一滴水的口吻，用第一人称写了一滴水游历古城丽江的旅程，着重展示了古城丽江风景、建筑及民俗之美，表达了作者对古城丽江的无限热爱之情。阿来用诗意的语言，化身一滴水纵穿时空，走过了丽江，领略到了丽江的和谐、静美、厚重、淳朴的魅力