第一单元 探索世界与把握规律课件高中政治统编版必修四哲学与文化

必修四《探索世界与把握规律》复习必修四《探索世界与把握规律》知识结构哲学基础唯物论辩证法联系观发展观矛盾观选择题主观题主观题第一课时代精神的精华第一课《时代精神的精华》追求智慧的学问哲学的基本问题科学的世界观和方法论哲学与具体科学含义哲学的起源哲学与世界观和方法论世界观的含义、与哲学的关系方法论的含义、与世界观和哲学的关系具体知识的分类哲学与具体科学的关系②产生：本源+获取方式③哲学与时代的关系④哲学的意义思维和存在的关系问题何者是本原有没有同一性是什么？为什么？哲学史上两个对子唯物主义VS唯心主义、辩证法VS形而上学历史使命中国化的重大理论成果基本特征实践观点科学性与革命性的统一与时俱进世界观哲学区别含义人们对整个世界的总的看法和根本观点。是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观形成自发形成的哲学家自觉研究的结果特点人人都有；零散的、不自觉的、简单化的并非人人都有；系统化、理论化联系①哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观。②哲学和世界观的研究对象都是整个世界。都是关于整个世界的最普遍、最一般的问题错误观点①反对把哲学简单化，把零散、不自觉的世界观当作哲学学说②反对把哲学神秘化，认为哲学与普通人无关。注意哲学和世界观都有科学与非科学之分重点突破哲学与世界观的关系

哲学具体科学

区别

研究对象整个世界某一具体领域揭示的规律揭示整个世界的最一般的本质和最普遍的规律揭示世界某一具体领域的规律作用为人们认识世界和改造世界提供方法论指导为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导联系①具体科学的进步推动哲学的发展。哲学是对具体科学知识进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律；②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。③哲学与具体科学是共性与个性、一般与个别的关系，不是整体与部分的关系防止两种错误倾向：①替代论：把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学；②取消论：轻视哲学，否认哲学对具体科学的指导作用重点突破哲学与具体科学的关系世界观方法论区别（含义）人们对整个世界的总的看法和根本观点人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法联系世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。哲学是世界观和方法论的统一重点突破世界观与方法论的关系练一练：易错易混解析1.哲学起源于哲学家的惊奇/哲学起源于哲学家对人生的思考解析：哲学起源于人的实践活动及在实践基础上对宇宙、人生的追问与思考2.任何哲学都是自己时代精神上的精华/真正的哲学能反映各个时代的任务和要求解析：真正的哲学反映自己时代的任务和要求，是自己时代的精神上的精华3.哲学能够对我们的生活提供积极有益的指导解析：哲学有科学与非科学之分，并不是所有哲学都能为生活提供积极有益的指导4.方法论决定世界观/世界观与方法论是可以脱离的解析：世界观决定方法论，方法论反映世界观，二者不可脱离练一练：易错易混解析5.哲学是系统化、理论化的世界观，是世界观与方法论的统一，一般的世界观不等于哲学，哲学不是关于世界观的科学解析：哲学是世界观与方法论的统一，意味着哲学强调的不仅是认识世界，还有改造世界。哲学有科学和非科学之分6.哲学可以为人们认识和改造世界提供具体的方法解析：哲学为人们提供的是世界观和方法论的指导，而不是解决问题的具体方法7.哲学和具体科学是整体与部分的关系，哲学是科学之科学解析：具体科学的进步推动哲学的发展;哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。哲学与具体科学是一般与个别、共性与个性的关系，不是整体与部分、多数与少数的关系。不能认为哲学是“科学之科学”练一练1.【2021·衡水】日常思维是日常生活经验的产物，它的直接表现形式是常识。常识是人对世界的一种无反思性的经验把握，作为把握世界的方式，哲学所追求的则是真善美、知情意的内在圆融，是一种反思性的认识。对于哲学思维与日常思维的区别，下列说法正确的是（

）①哲学揭示整个世界的一般规律，日常思维揭示世界某一领域的特殊规律②哲学是自觉的、系统化的、理论化的世界观，日常思维是自发的、零散的③反思性是哲学思维的突出特点，日常思维是一种无反思性的经验把握④哲学对人们认识世界和改造世界有指导作用，日常思维在生活中没有价值A.①②

B.①④

C.②③D.③④【答案】C【解析】本题考查哲学与世界观的关系、哲学与具体科学的关系。具体科学揭示世界某一领域的特殊规律，而不是日常思维，故①不选。哲学是自觉的、系统化的、理论化的世界观，日常思维是自发的、零散的，反思性是哲学思维的突出特点，日常思维是一种无反思性的经验把握，故②③入选。日常思维在生活中并不是没有价值，故④不选。练一练2.【2021广东卷】不少有重大贡献的自然科学家既是科学伟人，又是科学哲人，牛顿从经验主义出发建立起古典力学，爱因斯坦从唯物论出发建立了广义相对论，海森堡受柏拉图哲学的启发，决心寻找反映自然秩序的数学核心，建立了矩阵力学。能解释上述科学史实的是①哲学是世界观和方法论的统一②哲学的争论引领具体科学的进步③哲学是一种能生产知识的知识④重大科学研究前沿需要哲学智慧的启迪A.①②

B.①④

C.②③D.③④【答案】B【解析】依题意知，牛顿、爱因斯坦、海森堡等科学家分别从经验主义、唯物论、柏拉图哲学出发，建立起了各自的科学理论，这说明了世界观决定方法论，哲学是世界观和方法论的统一，同时也表明具体科学的发展需要哲学智慧的指导，①④正确。具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展，②错误。哲学是对具体科学的总结和概括，为具体科学的研究提供世界观和方法论的指导，"哲学是一种能生产知识的知识"的表述错误，③排除。故本题选B。重点突破哲学的基本问题思维与存在的关系问题是什么何者为本源？有无同一性？存在决定思维思维决定存在唯物主义唯心主义思维能正确认识存在思维不能正确认识存在不可知论可知论首先是人们在现实生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题（实践角度）贯穿哲学发展的始终，是一切哲学不能回避、必须回答的问题。（哲学角度）为什么重点突破唯物主义的基本形态古代朴素唯物主义基本观点把世界的本原归结为某一种或某几种具体的物质形态。合理性否认神创论，坚持了唯物主义的根本方向，本质上正确的。经典观点五行说、阴阳说（荀子）、形神说（王充）、气理说（王夫之）、活火说（赫拉克利特）、水为始基（泰勒斯）、微粒说（德谟克利特）近代形而上学唯物主义基本观点把自然科学中不可再分的、最小的物质结构如原子看作世界的本原评价进步性：克服了古代朴素唯物主义的朴素性和直观性，在自然科学的基础上丰富和发展了唯物主义的物质观。局限性：①把自然科学中的物质结构直接混同于物质概念。②机械性③形而上学性④历史观上的唯心主义。经典观点狄德罗：自然界由数目无穷、性质不同的异质元素构成培根：万物的基础是原始物质，是基本元素重点突破唯物主义的基本形态马克思主义是辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点物质是世界的本原，物质决定意识，意识对物质有能动作用。物质是不依赖于人的意识、并能为人的意识所反映的客观实在。合理性正确提示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，反映了最广大人民群众的根本利益。代表人物马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平等

注意：唯物主义不都是正确的。只有辩证的和历史的唯物主义才是正确的。重点突破唯心主义的基本形态主观唯心主义基本观点把人的主观精神理解为世界的本原，认为客观事物乃至整个世界都依赖于人的主观精神。——这里的人可以是自己，也可以是别人，如英雄、帝王等。经典观点①孟子：“万物皆备于我”②陆九渊：“吾心即宇宙，宇宙即吾心”③王阳明：“心外无物”④贝克莱：“存在即被感知”，“物是观念的集合”⑤笛卡尔：“我思故我在”⑥康德：“人的理性为自然界立法”⑦普罗泰戈拉：“人是万物的尺度”客观唯心主义基本观点把客观精神（如上帝、鬼神、理念、绝对精神等）看作世界的主宰和本原，认为现实的世界只是这些客观精神的外化和表现。经典观点①朱熹：“未有此气，已有此理”②柏拉图：理念是世界的本原③黑格尔：世界的本质是独立存在的“绝对精神”④神创论：上帝创造世界⑤老子：道生一，一生二，二生三，三生万物⑥神秘主义：指纹、手相、星座、生肖、风水决定人的命运等重点突破唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学之间的关系

在哲学史上，唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学之间的对立和斗争长期存在。从派别上讲，哲学史上上的对立和斗争归根到底，只有唯物主义和唯心主义两种。正如毛泽东所作的通俗比喻，虽然存在着这样“两个对子”，但从独立的基本派别上看，只能是两大阵营，而不是四军对垒。先解释世界的本原是什么？唯物主义唯心主义再解释世界的状态是怎么样？辩证法形而上学联系、发展、全面孤立、静止、片面基本派别练一练：易错易混解析1.唯物主义是正确的,唯心主义是错误的解析：唯物主义与唯心主义是根本对立的，从根本观点上看,唯物主义是正确的,唯心主义是错误的,这里一定要注意是“从根本观点上看”。2.凡是唯物主义都是正确的、科学的，要一律提倡；唯心主义都是错误的，要全盘否定解析：古代朴素唯物主义和近代形而上学唯物主义都有各自的局限性，不能笼统地说唯物主义就都是正确的、科学的。唯心主义在认识领域强调反思的作用，对认识发展具有积极的借鉴意义，唯心主义哲学在其发展过程中也丰富和发展了辩证法。3.对于“楼上楼下，电灯电话”的追求也是唯物主义解析：不能把追求物质满足看成是唯物主义，也不能把追求精神满足看成是唯心主义练一练1.【2021·天津】宋代著名哲学家张载认为，宇宙是由气构成的，是和谐共生的整体，其中的一切都与自己有直接的关系，他人与万物都是自己的同胞手足。基于对世界的这种理解，他主张人应该尊敬高年长者，抚育孤幼弱小，对宇宙大家庭及其成员尽自己的义务。张载的观点（

)①属于辩证唯物主义思想②体现了古代朴素唯物主义思想③提供了科学的世界观和方法论④体现了世界观影响做人做事的方法A.①③

B.①④

C.②③

D.②④【答案】D【解析】题中张载的观点认为气是世界的本原，属于古代朴素唯物主义观点，同时又有朴素的辩证法，这是唯物主义和辩证法的自发结合，但不等于是辩证唯物主义。故①不符合题意。材料观点中的"宇宙是由气构成的"，可以看出该观点属于古代朴素唯物主义，②符合题意。古代朴素唯物主义否认世界是神创造的，承认世界的物质性，在根本观点上是正确的，但也有不科学性或局限性。只有马克思主义哲学才是科学的世界观和方法论，故③不符合题意。题中指出"基于对世界的这种理解，他主张人应该尊敬高年长者，抚育孤幼弱小"，体现了张载在古代朴素唯物主义世界观的指导下，提出处理社会问题的主张和办法，体现了世界观决定方法论，故④符合题意。练一练2.【2020·江苏单科】有人说："你我一起看一棵被称之为'树'的植物，我看到的是我理解的树，你看到的是你理解的树，不管你我看到的树是多么相似，而'树'本身究竟是什么样子，我们并不知道。"下列选项中与材料蕴含的哲学观点一致的是（)A、子非鱼，安知鱼之乐B、存在就是被感知C、不是风动，不是幡动，仁者心动D、"理生万物""理主动静"【答案】A【解析】材料观点属于不可知论。A认为人的意识不能正确认识存在，即不可知论，A正确。B指出仁义礼智是人所固有的，属于主观唯心主义。C属于主观唯心主义。D指出如果在理上看，即使没有物质，也已经有了物质上的理，属于客观唯心主义。重点突破马克思主义哲学产生的历史条件阶级基础理论基础自然科学基础社会科学基础主观条件无产阶级的产生和发展（马克思主义哲学是无产阶级反对资产阶级、争取自由解放斗争的必然产物。）德国古典哲学（主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义）三大发现（细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论）英国古典政治经济学、英法科学社会主义学说马克思主义哲学的产生离不开马克思、恩格斯的个人努力注意：马克思主义哲学是哲学史上的伟大变革，但绝不是哲学发展的最高峰。重点突破马克思主义哲学的基本特征1.实践观点是马克思主义哲学的核心观点。2.马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。第一次在科学的基础上实现了唯物主义和辩证法的有机结合，实现了唯物辩证的自然观和历史观的统一。3.与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质。马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它正确揭示了世界的本质和运动规律，它的全部理论都来自实践，又经过实践的反复检验。马克思主义哲学之所以是革命的，就在于它是改变世界的科学、指导人类解放的科学，是无产阶级的科学的世界观和方法论。马克思主义哲学实现的三个统一是马克思主义哲学区别于以往一切旧哲学的基本特征。三个统一的关键在于实践的观点。练一练1.马克思主义哲学是共产党人的世界观和方法论。实现"两个一百年"奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须不断接受马克思主义哲学智慧的滋养。这是因为，马克思主义哲学（

）①实现了认识基础上的科学性与革命性的统一②是时代精神的精华，反映了时代的任务和要求③是具体科学知识的总和，能为解决当代中国问题提供指导④是科学的、人民的、实践的、发展的、开放的理论A.①②

B.①③

C.②④

D.③④【答案】C【解析】马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性与革命性的统一，①错误。哲学是对具体科学知识的概括和总结，而不是具体科学知识的简单相加，③错误。马克思主义哲学是时代精神的精华，反映了时代的任务和要求，②符合题意。马克思主义哲学是科学的、人民的、实践的、发展的、开放的理论，这是我们必须不断接受马克思主义哲学智慧滋养的原因之一，④符合题意。第二课探究世界的本质世界的物质性自然界的物质性人类社会的物质性意识是物质世界长期发展的产物☆物质的概念1.从产生看2.从构成看1.产生阶段2.生理基础3.反映内容一切从实际出发实事求是1.运动的含义2.运动的具体形式3.物质与运动的额辩证关系4.规律（含义、特点）→规律的客观性和普遍性原理规律是客观的正确发挥主观能动性1.意识的能动作用2.尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系原理运动的规律性第二课《探究世界的本质》①世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。②自然界在本质上是物质的；人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，都具有客观的物质性；物质是本原，物质决定意识，意识是物质世界长期发展的产物。①我们要自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性原则，坚持科学无神论立场，反对一切有神论。②要尊重自然、保护自然，与自然和谐相处；③尊重社会发展基本规律，坚持一切从实际出发，实事求是原理方法论重点突破世界的物质性重点突破易错易混:物质和具体的物质形态物质:不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。(不具体指某一个事物)物质的唯一特性:客观实在性具体的物质形态:某一个苹果、香蕉等具体事物联系:物质概括了宇宙间客观存在的一切事物和现象的共同本质，与具体的物质形态是共性和个性的关系。(1)自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一物质世界中的一部分。字宙间根本不存在所谓的神或上帝，更不存在神或上帝创造世界的活动。(2)人类社会是物质世界长期发展的产物;构成社会物质生活条件的基本要素地理环境、人口因素、生产方式都是客观的物质的。(3)意识是物质世界长期发展的产物，意识是人脑的机能，是对物质世界的反映。我们应当自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性原则，坚定科学无神论立场，反对一切有神论原理方法论重点突破世界的物质性1.物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式。（世界上不存在脱离运动的物质）2.运动是物质的运动。（根本不存在脱离物质的运动）1.要用运动、变化、发展的观点看问题；2.反对两个错误倾向：离开运动谈物质的形而上学观点及离开物质谈运动的唯心主义观点原理方法论重点突破物质与运动的关系原理1.规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系2.规律是客观的，是不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭。3.规律具有普遍性，自然界、人类社会和人的思维，其运动、变化和发展过程都有其固有的规律。1.我们做事情要尊重物质运动的客观规律，按照客观规律办事。把事物本身固有的规律作为我们行动的依据。原理方法论重点突破规律的普遍性和客观性原理规律是普遍的、客观的，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件；人可以发挥主观能动性认识和利用规律：符合客观规律的正确意识，可以正确指导实践，实现改造世界的预期目标；错误意识则会导致实践失败，阻碍事物的发展。必须尊重规律；重视意识的作用，树立正确的意识，克服错误的意识；把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。原理方法论重点突破尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系原理物质决定意识，意识是人脑对客观存在的反映；意识对物质具有能动作用，人能够能动地认识世界和改造世界：符合客观规律的正确意识，可以正确指导实践，实现改造世界的预期目标；错误意识则会导致实践失败，阻碍事物的发展。一切从实际出发，实事求是；重视意识的作用，树立正确的意识，克服错误的意识。原理方法论重点突破物质与意识的辩证关系1.我们做事情要尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发,经过调查研究,找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。2.要求我们充分发挥主观能动性,不断解放思想,与时俱进,以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。3.要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热情同严谨的科学态度结合起来。4.既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义,又要反对片面强调客观条件,安于现状，因循守旧，无所作为的思想。重点突破一切从实际出发，实事求是练一练1.古往今来，中国人爱牛、敬牛、颂牛，或咏之、或绘之、或塑之。在唐朝诗人柳宗元看来，牛是"日耕百亩"的勤劳符号；在现代诗人臧克家笔下，牛具有"深耕细作走东西"的开拓品格。体悟牛的品格，像牛一样耕耘奋发，是中国人精气神的具体体现。这种对牛的认识（）A．来源于对牛的主观感受B．是客观物质性活动C．体现了意识活动的能动性D．是对牛形象的直观反映【答案】C【解析】本题主要考查意识的本质。不同的人对牛的认识各不相同，这说明意识活动具有主动创造性，即意识活动的能动性，C符合题意；人们对牛的认识来源于实践，并非对牛的主观感受，A错误；实践是客观物质性活动，人们对牛的认识不是客观物质性活动，B错误；人们对牛的认识是人脑对客观存在的主观映象，并非对牛形象的直观反映，D错误。故答案选C。练一练2."岁月不居，时节如流"。这一客观规律谁也无法改变，可以改变的是人们对待时间的态度。毛泽东讲，"一万年太久，只争朝夕"。邓小平说，"我就担心丧失机会。不抓呀，看到的机会就丢掉了，时间一晃就过去了"。人们在时间规律面前要"争"，要"抓"，其哲学依据是（

）①时间的价值因人而异，没有客观性②承认时间规律的客观性是科学利用时间的前提③时间规律的普遍性决定了人们对待时间态度的统一性④时间的流逝是客观的，对时机的把握需要发挥主观能动性A.①②

B.①③

C.②④

D.③④【答案】C【解析】时间规律具有客观性，在承认时间规律的客观性的前提下，人们才能科学利用时间，②正确。把握好时机就需要"争"，要"抓"，也就是要发挥主观能动性，④正确。对时间的认识和利用因人而异，并不意味着时间的价值因人而异，时间价值的标准具有客观性，①错误。时间规律具有普遍性和客观性，并不意味着人们对待时间的态度具有统一性，③错误。故选C练一练3.湖北武汉素有"九省通衢"之美誉，历史上众多文人墨客在此迎来送往，触景生情，留下了大量广为流传的送别诗篇，如"故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州"、"鄂渚轻帆须早发，江边明月为君留"等。这表明（

）

①意识的内容可还原社会生活②意识的根本目的是人的情感需求③意识是社会历史活动的产物④意识的形式可以由人们主动创造A.①②

B.①④

C.②③

D.③④【答案】D【解析】意识是客观存在的主观映象，意识的内容是客观的，形式是主观的。意识的内容就是被反映的客观存在即社会生活，结合"意识能够'复制'当前的对象",可见该题肢的正确表述应该为意识能够还原社会生活，排除①。人们有两项基本活动：认识世界和改造世界。意识的根本目的是指导人们改造世界，而不是人的情感需求，排除②。文人墨客在此迎来送往，触景生情，留下了大量广为流传的送别诗篇，可见意识是社会历史活动的产物，③符合题意。意识的形式是主观的，文人墨客触景生情，留下大量诗篇，每个诗篇又各不相同、各有特色，可见意识的形式可以由人们主动创造，④符合题意。故选D。练一练4.(2022·全国乙卷）阅读材料，完成下列要求。(12分）习近平强调，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。某小学根据小学生身心发展特点，自2009年建校起就创办"开心农场"，开启"新劳动教育"试验，先后开发出"农事劳作""创意劳动"和"美好生活"3个课程群，培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念。学校依据二十四节气开设劳动课程：立春时，来到开心农场寻找春天；立夏时，参加学校举办的收获节，摘蚕豆、剥蚕豆、吃蚕豆；立秋时，整地施肥种萝卜；小雪时，测量油菜的高度，为油菜画像。学校给各年级学生安排不同农活：种蚕豆，种土豆，种桑养蚕，种油菜，种向日葵，养兔子。结合地方民俗和文化，学校开设了古法造纸、藤编艺术，制作油面筋、竹篱笆等实践体验课程。对于表现突出的学生，学校奖励"劳动币"，用来兑换学习用品。目前，该校"开心农场"规模已从最初的5亩地扩大到20多亩，劳动教育延伸到了校园生活和家庭生活，引导孩子们走出课堂、走进自然，播下热爱生命、热爱自然、热爱生活的种子。"今天，你劳动了吗？"已然成为该校同学打招呼的流行语。该校劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升，成为闻名全国的"金名片"。结合材料并运用物质与意识辩证关系原理，分析该小学劳动教育取得显著成效的原因。练一练【参考答案】①物质决定意识，意识对物质具有能动反作用，坚持一切从实际出发，实事求是，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。(4分）②尊重教育教学规律和学生成长发展规律，按照学生年龄、不同节气和地域历史文化特点，开发课程、安排农活。(4分）③明确劳动教育注重弘扬中华劳动美德，培养学生劳动意识，奖励先进，调动学生参加劳动的积极性、主动性、创造性。(4分）【解析】本题考查物质与意识辩证关系原理的知识，审读材料，抓关键信息，可推导出答案。有效信息①：某小学根据小学生身心发展特点，自2009年起就创办了3个课程群，培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念；结合地方民俗和文化，学校开设了古法造纸等实践体验课程→可联系物质决定意识，物质第一性，意识第二性。有效信息②：该校劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升，成为闻名全国的"金名片"→可联系意识反映并反作用于物质，正确的意识能促进客观事物的发展，要树立正确意识。有效信息③：该学校根据小学生身心发展特点，并结合地方民俗和文化，开设各类劳动教育课程→可联系想问题、办事情必须尊重客观规律，一切从实际出发，实事求是，把尊重客观规律和发挥主观能动性相结合。第三课把握世界的规律联系观用联系的观点看问题1.含义2.特征2.系统与要素的关系1.整体与部分的辩证关系普遍性客观性多样性系统的基本特征用联系的观点看问题固有联系，切忌主观随意性一切以时间、地点、条件为转移世界是普遍联系的坚持量变与质变的统一（发展状态上）坚持前进性与曲折性相统一（发展趋势上）世界是永恒发展的发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡方法论积极做好量的积累抓住时机，促成质变方法论既要对未来充满信心又要准备走曲折的路唯物辩证法的发展观用发展的观点看问题世界是永恒发展的第三课《把握世界的规律》唯物辩证法的实质与核心事物发展的源泉和动力矛盾的含义矛盾的基本属性同一性斗争性辩证关系矛盾问题的精髓矛盾的普遍性矛盾的特殊性普遍性与特殊性的辩证关系坚持具体问题具体分析用对立统一的观点看问题主要矛盾与次要矛盾矛盾的主要方面与次要方面坚持两点论与重点论的统一第三课《把握世界的规律》重点突破唯物辩证法总特征实质与核心前提精髓马克思主义活的灵魂联系观、发展观矛盾规律(对立统一规律)承认矛盾的普遍性矛盾普遍性与特殊性的辩证关系具体问题具体分析【原理】联系是具有客观性，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。【方法论】①要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

②联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的具体的联系。【原理】联系是具有普遍性。【方法论】要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。【原理】联系具有多样性。【方法论】要求我们要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。联系的普遍性、客观性、多样性重点突破①整体与部分既相互区别，又相互联系、密不可分，在一定条件下可以相互转化。（总）②整体局于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。整体的功能、状态及其变化会影响到部分。（强调整体）③整体离不开部分，部分的功能及其变化会影响整体的功能。（强调部分）原理方法论重点突破整体和部分的辩证关系①要求我们应当树立全局观念，要立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。（强调整体的方法论）②同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。（强调部分的方法论）整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体，具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向的特征。原理方法论重点突破系统优化方法原理与方法论①要树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。②要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；③同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。（和“整体部分”通用）重点突破系统优化方法原理与方法论特征含义实践要求认识要求整体性有序性内部结构的优化趋向系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能。系统内部都具有层次等级式的结构，系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用。系统内部各要素的优化结合使整体的功能具有了趋向强化的特征，整体的功能不是部分的简单相加，整体大于部分之和。要着眼于事物的整体性，重视整体的功能要注意遵循系统内部的有序性，使系统的各要素按照一定的顺序和方向发生作用要注重系统内部结构的优化趋向，力求实现整体功能大于部分之和用综合的思维方法认识事物练一练：易错易混解析1.联系是普遍的，世界上任意两个事物之间都有联系解析：联系是普遍的，世界上任何事物都与其周围事物有着这样或那样的联系，孤立的事物是不存在的。(但不是世界上任意两个事物之间都有联系，事物的联系是有条件的)2.人可以根据自己的主观需要，改变事物的状态，调整原有联系，建立新的具体联系解析：人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有联系，建立新的具体联系（不是根据人的主观需要)3.自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的解析：联系具有客观性，自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的。(不能因为人为事物的联系具有“人化"的特点而认为主观的)练一练：易错易混解析4.整体大于部分功能之和解析：整体功能≠部分功能的简单相加，当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体的功能大于各个部分功能之和;当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，整体功能小名部分功能之和。(不能笼统地说整体功能大于或小于部分功能之和)5.要树立全局观念，立足整体，实现整体的最优目标。解析：注意不是“立足局部”6.要重视部分的作用，用局部的变化推动整体的发展解析：要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展（变化有两种倾向，积极的和消极的，只有积极的发展变化才能推动整体的发展）【答案】B【解析】发酵是客观事物（茶叶）与外界因素（温度、湿度、时间等）必然关联的过程，②说法错误。红茶加工中的发酵是人为事物之间的联系，④说法错误。材料谈到发酵过程中的温度、湿度、时间和通氧量是红茶外形色泽等特有品质形成的重要因素，由此可见，发酵是各个因素相互作用、共同完成的过程，红茶品质深受发酵条件的影响，二者有因果关系，①③正确切题。【2021·辽宁】发酵是红茶加工过程中的关键工序，是通过一系列生化反应，使绿叶变为红色，并产生香气的主要过程。发酵过程中的温度、湿度、时间和通氧量是红茶外形、色泽、汤色、香气、滋味等特有品质形成的重要因素。由此可知（

）①发酵是各个因素相互作用、共同完成的过程②发酵是客观事物与外界因素偶然关联的过程③红茶品质与发酵中各种条件的变化有因果关系④红茶加工中的发酵是自在事物之间的本质联系A.①②

B.①③C.②④D.③④练一练【2021·全国乙】漫画《种瓜得瓜，种豆得豆，种蛋得……》讽刺了一些人想问题、做事情（

）①不敢发挥主观能动性②否认事物发展的规律性③不善于具体问题具体分析④不懂得联系的客观性和条件性A.①②

B.①④

C.②③

D.③④练一练【答案】D【解析】本题考查具体问题具体分析、联系的客观性与条件性。漫画中的主人公只看到了种瓜得瓜、种豆得豆中的"种"和"得"之间的联系，没有看到"蛋"的特殊性，没有做到具体问题具体分析，③入选。漫画中的主人公只看到了"种"和"得"之间的表面联系，不懂得联系的客观性和条件性，④入选。漫画中的主人公在努力地实践，其行为是没有正确发挥主观能动性而不是不敢发挥主观能动性，①错误。漫画中的主人公的行为是一种盲目的模仿行为，并不是否认事物发展的规律性，②排除。故本题选D。【2022·济宁二模】“辩证法不知道什么绝对分明的和固定不变的界限，不知道什么无条件的普遍有效的‘非此即彼！’，它使固定的形而上学的差异互相过渡，除了‘非此即彼！’，又在适当的地方承认‘亦此亦彼！’，并且使对立互为中介；辩证法是唯一的、最高度地适合于自然观的这一发展阶段的思维方法。”对恩格斯这段话理解正确的是（

）①辩证法与形而上学都承认事物之间的确定界限②任何事物之间都存在相互影响、相互制约的关系③形而上学的缺陷之一是只见“事物”忘记联系④辩证法是关于自然界认识的唯一科学的思维方法A.①②

B.①③

C.②④

D.③④练一练【答案】B【解析】辩证法使固定的形而上学的差异互相过渡，除了非此即彼，又在适当的地方承认亦此亦彼，并且使对立互为中介，这说明辩证法与形而上学都承认事物之间的确定界限，①符合题意。②：联系具有普遍性，但并不是任何事物之间都有联系，联系具有条件性，②错误。③：形而上学的缺陷之一是孤立地看问题，即只见"事物"忘记联系，③正确。④：辩证法不仅仅是关于自然界的认识，而且有唯物辩证法也有唯心辩证法，④错误。故本题选B。练一练【2019·课标II】最近，科学家设计和制造出一种小蛋白，这种小蛋白自我组装成螺旋状的蛋白长丝。该研究有助于更好地了解天然蛋白丝，进而研制出自然界没有的全新材料，如超过蜘蛛丝强度的人造纤维等。这表明（

）①人类能够基于事物固有的联系建立新的联系②实践可以把自在事物的联系转化为人为事物的联系③人为事物的联系比自在事物的联系更高级、更复杂④人为事物的联系以人的意志为转移，具有"人化"的特点A.①②

B.①④

C.②③

D.③④【答案】A【解析】解答本题的关键在于对材料的理解和把握。材料中"科学家设计和制造出一种小蛋白，这种小蛋白自我组装成螺旋状的蛋白长丝"说明人类能够基于事物固有的联系建立新的联系，①正确；"该研究有助于更好地了解天然蛋白丝，进而研制出自然界没有的全新材料"说明实践可以把自在事物的联系转化为人为事物的联系，②正确；人为事物的联系与自在事物的联系都是多样的，不能说哪个更高级、更复杂，③表述错误；人为事物的联系虽然具有"人化"的特点，但仍然是客观的，是不以人的意志为转移的，④表述错误。1.发展具有普遍性，物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中；2.发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。3.新事物必然会战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律。用发展的眼光看问题。原理方法论重点突破唯物辩证法的发展观重点突破新旧事物的判断标准新事物符合客观规律具有强大生命力具有远大前途旧事物是否判断新、旧事物的标准根本标志：是否同事物发展的必然趋势相符合判断下面哪些是新事物？哪些是旧事物？1.袁世凯恢复封建帝制2.电信诈骗3.AI算命4.2024年4月25日，“神州十八号”发射升空旧事物旧事物旧事物新事物1.重视量的积累，为实现事物的质变创造条件;2.果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。1.量变是质变的基础，量变是质变的必要准备。量变达到一定程度必然会引起质变，质变是量变的必然结果；2.质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。3.事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上，开始新的量变，如此循环往复，不断前进。重点突破量变与质变的辩证关系原理原理方法论1.对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大；2.做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。1.事物发展的前途是光明的。任何事物都要经历肯定、否定、再到否定之否定的辩证发展过程。2.事物发展的道路是曲折的。新事物战胜旧事物不可能一蹴而就，必然经历曲折的过程。重点突破坚持前进性与曲折性的辩证统一原理方法论重点突破辩证否定观含义实质与发展和联系的关系方法论扬弃：·克服------旧事物中过时的消极的因素·保留------旧事物中积极合理的因素

·增添------旧事物中没有、符合客观规律的因素·自己否定自己，自己发展自己任何事物都要经历肯定、否定、再到否定之否定的辩证发展过程。是联系和发展的环节必须树立创新意识，立足于实践，解放思想，实事求是，与时俱进。练一练：易错易混解析1.辩证的否定是事物发展的状态解析：量变和质变是事物发展的两种状态，辩证的否定是事物联系和发展的环节2.有量变就一定会有质变解析：量的积累达到一定程度才能引起质变3.任何事物的量变引起的质变都是前进上升的运动解析：质变有上升的、前进的，也有下降的、倒退的4.质变是由事物内部结构的变化引起的解析：质变并不全是事物内部结构的变化引起的，数量的增减也有可能引发质变练一练：易错易混解析5.没有质变就没有发展，质变就是发展解析：没有质变就没有发展，但是并非所有的质变都是发展，只有前进的、上升的质变才是发展6.质变是事物发展过程的结束解析：质变并不是事物发展过程的结束，质变为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进练一练【2022·全国乙】某市滨江5.5公里的江岸线是中国近代工业文明的重要发源地，曾经工厂林立，机器轰鸣。随着城市功能的调整，传统工业被逐步淘汰，昔日的工业辉煌变成了斑斑遗迹。如今，经过对工业遗存的创新改造，原先的工业带转变为生活带、生态带和景观带。从"工业锈带"到"生活秀带"蕴含的辩证法道理是（

）①在事物发展中，肯定比否定更重要②否定不是徒然的，而是联系和发展的环节③事物经过"扬弃"，才能推陈出新、吐故纳新④发展本质上是后来事物对以前事物的辩证否定A.①②

B.①④

C.②③

D.③④【答案】C【解析】事物内部都存在着肯定和否定两个方面，事物发展是肯定与否定的统一，肯定与否定同等重要，①错误。辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径；辩证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础，②正确。辩证否定的实质是"扬弃"，即保留旧事物中合理的内容，否定过时的不合理的内容，增添新的内容，即推陈出新、吐故纳新，③正确。发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，是新事物对旧事物的辩证否定，不是后来事物对以前事物的辩证否定，④错误。练一练【2021·全国乙】恩格斯说，没有哪一次巨大的历史灾难，不是以历史的进步为补偿的。习近平在谈到新冠肺炎疫情和国际环境不稳定性不确定性明显上升对我国经济发展的影响时强调，要坚持用全面、辩证、长远的眼光分析当前经济形势，努力在危机中育新机、于变局中开新局。以上论述蕴含的辩证法道理是（

）①新事物代替旧事物需要具备一定的条件②新事物总是在不断克服困难与挫折中发展进步的③困难越多、挫折越大，越有利于新事物的成长④新事物与旧事物的界限是由矛盾的同一性确定的A.①②

B.①④

C.②③D.③④【答案】A【解析】恩格斯的观点和习近平的有关论述说明新事物代替旧事物需要具备一定的条件，新事物总是在不断克服困难与挫折中发展进步的，①②符合题意。困难和挫折不一定有利于新事物成长，③说法错误。区分新旧事物的根本标志在于它是否符合事物发展的必然趋势，④说法错误。本题选A。【2019·课标Ⅰ】习近平在谈到领导工作的方法时强调，对于党的路线方针政策和重大战略部署，要一以贯之地贯彻。我们要有钉钉子的精神，钉钉子往往不是一锤子就能钉好的，而是要一锤一锤接着敲，直到把钉子钉实钉牢，钉牢一颗再钉下一颗，不断钉下去，必然大有成效。这一论述体现的唯物辩证法道理是①量变比质变更能推动事物的发展②只有事物数量的不断增加才能引起质变③量的变化的不断积累必然导致质的飞跃④事物的发展是从量变到质变再到新的量变的循环往复的上升过程A.①②B.①③C.②④D.③④练一练【答案】D【解析】本题考查量变与质变的关系。③观点正确且符合题干，题中钉钉子的事例表明量变的不断积累必然导致质的飞跃，质变是量变的必然结果，入选。④观点正确且符合题干，题中事例钉钉子要一锤锤接着敲，直到把钉子钉实钉牢，是从量变到质变，钉牢一颗再钉下一颗，不断钉下去，必然大有成效是从新的量变再到新的质变，说明事物的发展是从量变到质变再到新的量变的循环往复的上升过程，入选。①观点表述错误，对于事物的发展而言，量变和质变都很重要，不存在量变比质变更能推动事物的发展的结论，排除。②观点表述错误，只有量的积累达到一定程度，才会实现质变，且量变既包括数量的增减,还包括场所的变化，并不是只有事物数量的不断增加才能引起质变，排除。故选D。同一性(统一属性)斗争性(对立属性)含义矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势矛盾双方相互排斥、相互对立的属性体现①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。对立双方相互分离的倾向和趋势特点矛盾的同一性是相对的。有条件的矛盾的斗争性则是绝对的。无条件的口诀法巧辨相互依赖：“你离不开我，我离不开你”；相互贯通：“你中有我，我中有你”；相互转化：“你变成我，我变成你”相互排斥：“你离开我，我离开你”相互对立：“你不是我，我不是你”区别与联系矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的：①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一；（同一性以斗争性为前提）②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约；③矛盾双方的对立统一推动事物运动、变化和发展，矛盾是事物发展的源泉和动力。①矛盾就是对立统一，同一性和斗争性是矛盾所固有的两种基本属性。②矛盾的同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势（即矛盾双方相互依赖、相互贯通，在一定条件下可以相互转化）③矛盾的斗争性是矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。④矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的。矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一；斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。⑤矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化、发展，由此构成事物发展的源泉和动力。我们必须用一分为二的观点，即全面的观点看问题，在对立中把握统一，在统一中把握对立。同时要积极创造条件，使矛盾向有利方向转化。对立统一原理≠对立统一规律重点突破矛盾的基本属性/对立统一原理原理方法论重点突破矛盾的普遍性地位含义/原理方法论关键词承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾（空间维度、横向角度）；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾（时间维度、纵向角度）我们要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确方法解决矛盾。坚持用一分为二的观点看问题。出现问题、困难；既…又…；尽管…但是…；利弊，成就和不足；机遇和挑战；优缺；双刃剑重点突破矛盾的特殊性含义表现方法论关键词矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点不同的事物具有不同的矛盾。（这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质）同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾（区别事物发展的不同过程和阶段）同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。要求我们在认识事物和解决问题时，必须坚持具体问题具体分析。根据当地实际，根据…的特点；优势、特色、特征；因地（因时）制宜；因人而异；针对；量身定做；因材施教；量体裁衣；量力而行；对症下药；兵来将挡，水来土掩；一把钥匙开一把锁；逢山开路，遇水搭桥。重点突破具体问题具体分析含义地位要求（怎么做）具体问题具体分析是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。①是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂；②是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。①在矛盾普遍性原理的指导下，承认矛盾、揭露矛盾，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。②具体分析矛盾的特殊性：a.不同事物有不同的矛盾，对不同事物的矛盾作具体分析；b.同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾，对同一事物的不同阶段的特点作具体分析；c.同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性，对同一矛盾的不同方面作具体分析。①矛盾的普遍性和特殊性相互联结a.普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来,没有

特殊性就没有普遍性；b.特殊性离不开普遍性。②矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合下可以相互转化①坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。②矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，要求我们从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。重点突破矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理原理方法论关于事物矛盾问题的精髓地位主要矛盾次要矛盾含义地位作用数量在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾处于支配地位处于从属地位对事物的发展起决定作用决定事物的发展方向对事物发展不起决定作用一一或多①相互依赖、相互影响②在一定条件下相互转化区别联系重点突破主要矛盾和次要矛盾①主要矛盾处于支配地位、对事物发展起决定作用②次要矛盾处于从属地位、对事物发展不起决定作用。③主要矛盾与次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下可以相互转化。要坚持两点论和重点论的统一：办事情要抓重点，集中力量解决主要矛盾；要统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。重点突破主次矛盾的辩证关系原理原理方法论单一矛盾中矛盾主要方面矛盾次要方面区别

含义地位作用联系

是指在某一矛盾中，居于支配地位、起主导作用的矛盾方面是指在某一矛盾中，处被支配地位、不起主导作用的矛盾方面处于支配地位处于被支配地位起主导作用。事物的性质主要是由矛盾的主要方面决定的不起主导作用相互对立：二者相互区别、相互排斥。相互统一：矛盾主、次方面相互依存、相互依赖，并在一定条件下相互转化。重点突破矛盾的主要方面和次要方面①矛盾主要方面：处于支配地位、起主导作用②矛盾次要方面：处于被支配地位③矛盾主次方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化要坚持两点论和重点论的统一：看问题要全面，要分清主流、支流，着重抓主流不能忽视次要方面、忽视支流重点突破矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理原理方法论两点论重点论含义

认识复杂事物的发展过程认识某一矛盾反面联系理论依据重点突破坚持两点论和重点论的统一既要看到主要矛盾又要看到次要矛盾要着重把握主要矛盾既要看到矛盾的主要方面又要看到矛盾的次要方面要着重把握矛盾的主要方面一点论均衡论辩证法的两点论是有重点的两点论，重点论是看到两点中的重点，要坚持两点论和重点论的统一主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理主要矛盾矛盾的主要方面数量存在于复杂事物中，主要矛盾=1，次要矛盾≥1。存在于一个矛盾中，主要方面=1，次要方面=1。作用处于支配地位处于被支配地位标志性词语关键、重点、中心、重心、根本任务、核心、重中之重、牵牛鼻子、突出任务、核心问题、首要地位、射人先射马，擒贼先擒王、好钢用在刀刃上、打蛇打七寸等抓主流、识大局、全局意识、主体、主题、本质、辨方向、金无足赤人无完人等适用情况“做事情”改造世界“看问题”认识世界判断事物性质重点突破区分主要矛盾与矛盾的主要方面如何运用矛盾的观点分析和解决问题1.矛盾就是对立统一。要求我们坚持用对立统一的观点看问题，在统一中把握对立，在对立中把握统一，防止片面性。

（用对立统一的观点分析问题）2.矛盾的普遍性原理。要求我们承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。要求我们坚持用一分为二的观点看问题。

（用矛盾的普遍性原理分析问题）3.矛盾的特殊性原理。要求我们坚持具体问题具体分析。（用矛盾的特殊性原理分析问题）4.矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理。要求我们坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。（用矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理分析问题）5.主次矛盾的辩证关系原理。要求我们既要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。（用主次矛盾辩证关系原理分析）6.矛盾的主次方面的辩证关系原理。要求我们看问题既要全面，又要分清主流和支流。（主次方面）7.两点论和重点论的统一。要求我们坚持两点论与重点论相结合的方法，反对一点论和均衡论。（5、6、7用两点论与重点论的统一的原理分析问题）重点突破【2021辽宁】春秋时期的晏婴说："和如羹焉水火醯（xi，醋）醢(hai，肉酱）盐梅以烹鱼肉，燀(chan，炊煮）之以薪。宰夫和之，齐之以味，济其不及，以泄其过。"习近平总书记曾引用"和羹之美，在于合异"来说明文明因交流而多彩。这说明（

）①和羹中各种食材的味道消融，文明在交流中超越文明隔阂②和羹的同一性制约各种食材的味道，文明以共存超越文明优越③各种食材的不同规定着羹美的基本趋势，文明以互鉴超越文明冲突④和羹的同一性是包含差别的具体同一，文明有差异性才能和谐共存A.①③B.①④C.②③D.②④练一练【答案】D【解析】本题主要考查矛盾的基本属性。"和羹之美，在于合异"，说明和羹中的各种食材味道交融，而不是消融，也说明和羹的同一性是包含着差别的具体同一，文明有差异性才能和谐共存，④正确，①错误；材料说明和羹的同一性制约各种食材的味道，文明以互鉴超越文明冲突，②正确；各种食材的不同不能规定羹美的基本趋势，③错误。【2021·河北】《史记．滑稽列传》记载，战国时楚军攻打齐国，齐威王派淳于髡（kun）前往赵国搬救兵，解了被围之困。齐威王大喜之下