第二单元综合性学习《岁月如歌-我们的初中生活》课件 统编版语文九年级下册

第二单元综合性学习：岁月如歌——我们的初中生活导入新课“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”三年的时光已悄悄过去。相聚犹在昨天，分别即在眼前。回首逝去的日子，数不清校园里留下多少欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。但人的一生必然要走过许多“驿站”，每一个“驿站”，既意味着结束，更是一段新征程的开始。下面，就让我们再次回眸那些一起欢笑共同奋斗过的难忘岁月，重温那份永存于心的旧日温馨。活动一：难忘的岁月1．说说你在三年里碰到的最高兴或印象最深刻的事。高兴的事好说，大家分享快乐。说到“不愉快的事”时，要分析“不愉快”的原因，当“不愉快的事”涉及到人，或同学，或老师时，要能体谅。提倡“化解矛盾”“消除隔阂”，在适当的场合握手言欢。2．总结你在学习、交往、个人生活和家庭生活等方面的得失。3．佳作朗诵。初中生活如诗一样美好，请同学们朗读自己写的或搜集的诗歌。那五彩的日子我们一起走过相聚犹如在昨天分别即在眼前曾经一起在课堂各抒己见一起在操场展现英姿默默地我们分手正如当初默默地相识《一起走过》不要说永远不要说再见留下你的深情捎上我的祝福把梦留给夜晚把泪抛洒空中让那悠悠白云与明月时刻托她问候你活动二：制作班级史册全班同学分工合作，制作一本班史，为三年的青春时光留下一份永久的纪念。班级记录史册1．根据教材梳理班史编纂流程。2．明确活动任务及编纂流程。(2)搜集资料，创作文稿；(3)编辑加工，装帧制作。(1)成立编委会，做出分工；流程3．结合学习任务掌握编纂流程。(1)成立编委会，做出分工、时间安排、具体内容。主编编委编委编委信息资料组文稿撰写组设计制作组【分工】时间内容负责人4月5月6月组建编委会，确定编写方案搜集整理资料，创作文稿编辑加工，装帧制作，分发班史【时间安排】【具体内容】岁月如歌——我们的初中生活序言班级留影班级大事记班级素描班级名册班级荣誉班级相册纯真初一活力初二拼搏初三班级史话教师风采(2)搜集资料，创作文稿。人物素描——抓住人物特点，请你用一种水果、植物或者蔬菜，形容班上的一位同学或者老师。人物采访——根据将要采访的对象的特点，拟写好采访提纲，对班上的一位同学、老师，或者是印象深刻的学校后勤工作人员进行专题采访。时光胶囊——请你为20年后的自己或同学写一则留言。活动三：编辑加工，装帧制作1．文稿全部完成后，交给编委会审校，编订目次，校正错误，完善文稿。评价内容评价等级班史的编纂分工合理，思路清晰，任务明确班史编纂的资料真实准确班史的编纂内容精当，有代表性，能反映班级的特点班史的编纂内容以小见大，体现出一个时代的文化风貌和一代青少年的精神面貌班史成品排版合理，图文兼美3.如有条件，打印成书，人手一册。2．由科任老师和家委会组成评审小组，按以下评价量表进行评价。活动四：永远的赠言莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适《别董大》海内存知己，天涯若比邻。——王勃《送杜少府之任蜀州》洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》1．交流离别的诗句。2．带着祝福远航(师生临别赠言)。老师致结束语：

三年的时光是短暂的，今天我们即将离别。三年时光里我们一起走过了风风雨雨，在三年的时间里，你们学会了勇于承担。在你们的眼中少了好高骛远，多了沉着冷静；你们学会了去体味微笑背后的泪水；学会了欣赏努力的泪水奏出的优美乐章。是你们让老师可以拥抱年轻的心，是你们的成长让老师坚信：虽然你们前行的路可能坎坷不平、喜怒同声，但你们不会放弃，你们会保持对善良人性的坚定。在这离别之际，我想送给所有人三个祝愿：无论你们飞到哪里，无论你们是失意遇挫折还是一帆风顺，你们要记得做一个爱读书的人，因为书能美丽我们的生活；做一个快乐的人，因为快乐的情绪能增添生活的乐趣；做一个负责任的人，对自己、对家人、对社会担负起责任，那么你就是有用的人。未来的路程，用你们的度量去接受不能改变的事情，用你们的智慧去改变可以改变的事情，用你们的胆量去创造你们认为可能的事情，用你们的双手去让你们的梦想发芽、开花、结果。相信你们的明天会更美好！学生的三年初中生活将要结束，他们一路走来，在学习、生活中建立了深挚的同学之情、师生之情，面对分别，他们难舍难分，倍加珍惜。所以，创设这样一个展示学生才艺的平台，让学生的语文知识与语文能力的综合运用能得到充分的体现，使学生获得基本的语文素养，其中就包括学生的口语表达能力和写作能力，具体如下:活动结语3．具有搜集和处理信息的能力。4．具有一定的口语表达能力和写作能力。5．通过活动多角度、多侧面回顾三年初中学习、生活中的得失，让学生重温初中生活的欢乐与美好，培养学生热爱生活的情感；为更高一阶段的学习鼓劲。6．通过活动使学生正确认识自我、认识生活