第4节 免疫调节（第二课时）课件

2-4免病调节-第二课时第4节：免疫调节（第二课时）2-4免病调节-第二课时组成功能类型第一道第二道第三道皮肤和黏膜体液中的杀菌物质(如溶菌酶)和吞噬细胞免疫器官和免疫细胞阻挡和杀灭病原体，清扫异物溶解、吞噬和消灭病菌产生抗体，消灭病原体(抗原)非特异性免疫特异性免疫人体抵御病原体攻击的三道防线2-4免病调节-第二课时特异性免疫(获得性免疫)： 出生以后才产生的，它通常只能对某特定的病原体或异物起作用。体液免疫细胞免疫分类特点：2-4免病调节-第二课时（三）体液免疫抗原吞噬细胞(识别和处理)T细胞B细胞(识别)呈递抗原呈递抗原使病原体隐藏的抗原暴露出来刺激2-4免病调节-第二课时记忆细胞B细胞增殖和分化受抗原刺激浆细胞保持对抗原的记忆，当同一种抗原再次进入机体，记忆细胞会迅速增殖、分化，形成大量的浆细胞，产生更强的特异性免疫反应。2-4免病调节-第二课时+抗原浆细胞合成和分泌抗体特异性免疫反应抗体与病原体结合，抑制其繁殖或对人体细胞的黏附抗体与抗原结合，使其形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化2-4免病调节-第二课时（四）细胞免疫抗原吞噬细胞(摄取和处理)T细胞(识别)呈递抗原使抗原隐藏的抗原决定簇暴露2-4免病调节-第二课时记忆细胞T细胞增殖和分化受抗原刺激效应T细胞保持对抗原的记忆，当同一种抗原再次进入机体，记忆细胞会迅速增殖、分化，形成大量的效应T细胞，产生更强的特异性免疫反应。2-4免病调节-第二课时效应T细胞释放靶细胞(被抗原入侵的宿主细胞)密切接触淋巴因子(可溶性免疫活性物质，如白细胞介素、干扰素等)靶细胞内的溶酶体酶被激活，使其通透性改变，渗透压变化，最终裂解死亡。通过加强各种有关细胞的作用来发挥免疫效应。如诱导产生更多的效应T细胞，增强其杀伤力等2-4免病调节-第二课时抗原吞噬细胞T细胞效应T细胞记忆细胞被抗原

侵入的

组织细胞Ｔ细胞与靶细胞紧密接触靶细胞破裂死亡抗原被消灭细胞免疫的过程淋巴因子(如白细胞介素、干扰素等）2-4免病调节-第二课时（五）体液免疫与细胞免疫的关系相互配合，共同发挥作用相互关系效应T细胞与靶细胞接触，使靶细胞破裂，释放淋巴因子效应B细胞产生抗体与抗原结合产生效应方式效应T细胞浆细胞产生效应细胞靶细胞抗原作用对象细胞免疫项目体液免疫2-4免病调节-第二课时2005年广东省高考题下列关于特异性免疫的叙述，正确的是（多选题）（）A、细胞免疫中效应T细胞产生抗体消灭抗原B、淋巴因子能够增强免疫细胞对靶细胞的杀伤作用C、在特异性免疫反应过程中能产生记忆细胞D、体液免疫中，效应B细胞与靶细胞接触使其裂解死亡BC2-4免病调节-第二课时探讨：

免疫系统的防卫功能是不是越强越好呢？那么太弱？2-4免病调节-第二课时四免疫失调引起的疾病机体免疫功能失调引起：1）自身免疫病2）过敏反应3）免疫缺陷症等2-4免病调节-第二课时（一）自身免疫病概念：在某些特殊情况下，人体免疫系统对自身的组织所发生免疫反应“敌我不分”。自身免疫反应对自身的组织和器官造成损伤并出现症状，就成为自身免疫病。2-4免病调节-第二课时（一）自身免疫病举例：1）系统性红斑狼疮2）风湿性心脏病3）类风湿关节炎2-4免病调节-第二课时系统性红斑狼疮2-4免病调节-第二课时系统性红斑狼疮患者体表出现红斑返回2-4免病调节-第二课时风湿性关节炎返回2-4免病调节-第二课时（二）过敏反应概念：指已免疫的机体再次接受相同物质的刺激时所发生的反应。（图片）特点：

1)、发作迅速、反应强烈、消退较快；

请有过过敏反应的同学讲述一下过敏的经历。

2)、一般不具破坏性；

3)、有明显的遗传倾向和个体差异。2-4免病调节-第二课时（二）过敏反应过敏原：引起过敏反应的物质叫做过敏原。举例：花粉、动物皮屑、粉尘、丝、棉、药物、尼龙、化纤、地毯、鸡鸭鸽的羽毛、烟草、牛奶、鸡蛋、鱼、虾、青霉素等。问：同学们在日常生活中了解到那些物质是过敏原？2-4免病调节-第二课时（二）过敏反应机理：过敏原机体效应B细胞抗体刺激皮肤、呼吸道黏膜、消化道黏膜、血液的某些细胞表面吸附产生2-4免病调节-第二课时（二）过敏反应过敏原某些细胞组织胺等再次刺激毛细血管扩张、血管通透增强、平滑肌收缩、腺体分泌增加导致释放机理：与抗体结合皮肤过敏反应

(荨麻疹、湿疹、血管性水肿)呼吸道过敏反应(过敏性鼻炎、支气管哮喘)消化道过敏反应(食物过敏性胃肠炎)全身过敏反应(过敏性休克)2-4免病调节-第二课时（二）过敏反应预防措施：1）找出过敏原2）尽量避免再次接触该过敏原2-4免病调节-第二课时（三）免疫缺陷症概念：指由于机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病，叫免疫缺陷症。类型：先天性免疫缺陷病获得性免疫缺陷病：由遗传引起：由疾病和其他因素引起（如爱滋病等）2-4免病调节-第二课时爱滋病患者2-4免病调节-第二课时HIV(一种RNA病毒)（四）艾滋病2-4免病调节-第二课时致病机理：（四）艾滋病HIV(蓝色)攻击T细胞2-4免病调节-第二课时（四）艾滋病预防措施：1）洁身自爱2）注射器等医疗器械必须严格消毒3）需要输入的血液和血液制品，必须经过艾滋病病毒抗体检测。2-4免病调节-第二课时讨论：我们应如何对待爱滋病人？2-4免病调节-第二课时河南文娄村的爱滋病孤儿2-4免病调节-第二课时2-4免病调节-第二课时温家宝在河南与艾滋病患者共度春节中国“民间防艾第一人”，获“亚洲的诺贝尔奖”——亚洲拉蒙—麦格塞公共服务奖高耀洁2-4免病调节-第二课时五、免疫系统的功能:防御功能：抗感染或防止其他抗原异物入侵清除功能：清除衰老、死亡或损伤细胞监控功能：消灭突变细胞2-4免病调节-第二课时六免疫学的应用1.预防接种(疫苗)(小资料)2.临床检测3.器官移植原理:根据抗原和相应的抗体特异性相结合的特性,用人工标记的抗体对组织内的抗原进行检测2-4免病调节-第二课时免疫学的应用1.预防接种(疫苗)(小资料)2.临床检测3.器官移植(阅读P39<资料分析>)2-4免病调节-第二课时2-4免病调节-第二课时1、最初进行的器官移植，为什么总是不能成功？移植的器官对于被移植者来说是异物，免疫系统具有排异反应，但是当时没有针对这一问题采取任何的措施。2、在进行器官移植时，运用免疫抑制剂可以提高成活率。但这些药物会使淋巴细胞减少，反而容易患感染性疾病。这一问题该如何解决？必须控制适当的剂量，恰到好处才有望使移植的器官能够较长时间发挥作用。3、仅靠医疗技术的改进，能解决器官移植所面临的所有问题吗？不能。例如解决供体器官短缺的问题，需要有更多的人自愿捐献器官。2-4免病调节-第二课时P40页课后练习1、判断下列表述是否正确：1）吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用。（）2）只要接触一次某种抗原，记忆细胞就能长期记住该抗原的特征。（）3）机体自身的组织和细胞不可能成为抗原。（）×√×2-4免病调节-第二课时2、产生抗体的细胞是（）A、吞噬细胞

B、靶细胞

C、T细胞D、浆细胞D2-4免病调节-第二课时3、为什么免疫系统能够成功地抵御大多数病菌，却不能抵御爱滋病病毒？答：因为爱滋病病毒直接杀死的是在免疫系统中起重要作用的T淋巴细胞，当T淋巴细胞被杀死之后，免疫系统就处于瘫痪状态，因而不能抵御爱滋病病毒。2-4免病调节-第二课时练习4、为什么室内尘土会使某些人产生过敏反应？因为室内尘土是霉菌、人和动物的皮屑、螨、纤维等的混合物，是重要的过敏原之一，所以会使某些人产生过敏反应。2-4免病调节-第二课时谢谢2-4免病调节-第二课时各种过敏反应返回2-4免病调节-第二课时天花：在历史上，天花（由天花病毒引起的一种烈性传染病）曾经导致很多人死亡。天花疫苗的发明和使用，则根除了这种传染病的发生2-4免病调节-第二课时

免疫预防又称预防接种。是将灭活的病原体(疫苗)接种到人体内，使人体内产生抗体及记忆细胞以预防传染病的方法。

接种了疫苗的人体内有了相应的抗体和记忆细胞，当传染病的病原体侵入体内时，就能迅速产生大量的效应细胞和抗体将病原体清除，从而避免传染病的发生。詹纳为男孩接种牛痘2-4免病调节-第二课时

为预防严重危害人民健康的传染病，我国制定了