开题报告：建党百年体育教科书中的中华传统文化探骊及当代传承研究

全国教育科学规划课题开题报告（附研究思路模板、可修改技术路线图三个）《建党百年体育教科书中的中华优秀传统文化探骊及当代传承研究》开题报告一、课题基本信息课题名称：建党百年体育教科书中的中华优秀传统文化探骊及当代传承研究课题来源：国家社会科学基金课题类型：人文社会科学研究课题负责人：张三主要成员：李四、王五、赵六课题申报时间：2021年9月1日预计完成时间：2023年12月31日二、课题研究背景与意义中国共产党自成立以来，始终重视体育事业的发展。在建党百年的历程中，体育教科书作为体育教育的重要载体，承载着中华优秀传统文化的传承与弘扬。然而，随着时代的发展，体育教科书在传承中华优秀传统文化方面面临着诸多挑战。因此，本研究旨在探骊建党百年体育教科书中的中华优秀传统文化，并探讨其在当代的传承与发展，以期为体育教育改革提供理论依据和实践指导。三、国内外研究现状与发展趋势国内研究现状：近年来，国内学者对体育教科书中的中华优秀传统文化进行了广泛的研究，主要集中在体育教科书中的传统文化元素、传统文化与体育教育的融合等方面。然而，这些研究多停留在理论层面，缺乏实证研究的支持。国外研究现状：国外学者对体育教科书的研究主要集中在体育课程与教学、体育教材的开发与评价等方面。对于中华优秀传统文化的传承与弘扬，国外学者的研究相对较少。发展趋势：随着全球化进程的加快，中华优秀传统文化的传承与弘扬越来越受到重视。体育教科书作为体育教育的重要载体，其传承中华优秀传统文化的功能将得到进一步加强。同时，随着科技的发展，体育教科书的形式和内容将不断创新，为中华优秀传统文化的传承提供更多可能性。四、课题研究目标与内容研究目标：通过探骊建党百年体育教科书中的中华优秀传统文化，分析其在当代的传承与发展现状，提出相应的传承策略，为体育教育改革提供理论依据和实践指导。研究内容：建党百年体育教科书中的中华优秀传统文化探骊当代体育教科书中华优秀传统文化传承现状分析体育教科书中华优秀传统文化传承策略研究五、课题研究方法与路径研究方法：采用文献研究法、实证研究法、比较研究法等方法，对建党百年体育教科书中的中华优秀传统文化进行深入挖掘和分析。研究路径：收集和分析建党百年体育教科书的相关资料对当代体育教科书中华优秀传统文化传承现状进行实证研究比较国内外体育教科书中华优秀传统文化传承的经验与教训提出体育教科书中华优秀传统文化传承策略六、课题研究的预期成果与形式预期成果：本研究预期形成一篇高质量的学术论文，并发表在相关学术期刊上。同时，本研究将为体育教育改革提供理论依据和实践指导，为中华优秀传统文化的传承与弘扬贡献力量。成果形式：学术论文、研究报告、政策建议等。七、课题研究的进度安排与人员分工进度安排：2021年9月-2021年12月：收集和分析建党百年体育教科书的相关资料2022年1月-2022年6月：对当代体育教科书中华优秀传统文化传承现状进行实证研究2022年7月-2022年12月：比较国内外体育教科书中华优秀传统文化传承的经验与教训2023年1月-2023年6月：提出体育教科书中华优秀传统文化传承策略2023年7月-2023年12月：撰写学术论文和研究报告，并进行成果推广人员分工：张三：负责课题整体规划和协调，撰写开题报告和结题报告，进行论文撰写和成果推广。李四：负责收集和分析建党百年体育教科书的相关资料，参与实证研究和论文撰写。王五：负责对当代体育教科书中华优秀传统文化传承现状进行实证研究，参与论文撰写和成果推广。赵六：负责比较国内外体育教科书中华优秀传统文化传承的经验与教训，参与论文撰写和成果推广。八、课题研究的经费预算与设备需求经费预算：资料收集与整理：5000元实证研究：10000元论文撰写与发表：8000元成果推广：5000元其他费用：2000元设备需求：计算机：用于资料收集、整理、论文撰写等打印机：用于打印论文和研究成果数码相机：用于拍摄相关图片和资料九、参考文献（略）以上是《建党百年体育教科书中的中华优秀传统文化探骊及当代传承研究》的开题报告，详细内容请参见附件。全国教育科学规划课题开题报告（附研究思路模板、可修改技术路线图三个）课题的研究思路和技术路线图本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。（一）研究思路本项目遵循“理论研究—实地调查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究逻辑，在研读相关文献的基础上，以本课题理论依据与现实依据为起点，研究我国课题现状及现有模式，探寻其课题特点，分析其存在的问题及原因，通过借鉴发达国家校企合作经验，构建出本课题新机制，以此提升我国教育质量及其自身发展。（二）研究方法1、文献研究法本课题在选题确定和研究过程中，通过中国知网、万方数据网、超星期刊网以及部分政府部门网站、学校图书馆馆藏图书等渠道，广泛搜集国内外相关研究文献、政策文件和统计资料等，深入了解本课题相关理论研究和实践探索现状，确定本课题研究的主要方向、拟突破的重难点，并在已有研究与实践的基础上，力求有所创新。2、比较研究法本课题运用比较研究法，对国内外本课题发展现状、模式、问题及影响因素进行比较，通过比较研究，分析发达国家的可借鉴之处，取其精华去其糟粕，对本课题提出可借鉴的对策。3、专家访谈法本课题在研究过程中，与职业院校校长及相关职能部门负责人进行面对面访谈，深入了解与本课题相关问题的基本看法，建立与本课题相关问题的基本做法等，分析与本课题相关存在的主要问题及背后的深层次原因。4、问卷调查法本课题在对存在主要问题研究过程中，基于“问卷星”平台设计调查问卷，分别面向职业院校管理人员和一线教师、企业管理人员等开展线上调查，根据调查结果数据进行问题梳理总结和原因分析。5、综合评价法对本课题效果运用综合评价法逐级计算。首先将没有可比性的原始数据标准化使其处于相同的数量级别，然后与指标体系相乘后求和并逐级计算。6、实证研究法本课题在相关理论研究和基本情况分析的基础上，以本学院为个案，总结分析该校近年来在推进本课题方面的有益探索，总结建立本课题实现机制方面的主要做法，有效验证本课题的研究结论，为高职院校高质量发展实现提供有益的经验借鉴。（三）技术路线与实施步骤第一阶段：研究准备阶段（2024.7～2025.2）：1、坚持问题导向，联系工作实际，确定研究方向；2、制定研究方案，进行人员分工，组织课题申报；3、开展理论学习，撰写开题报告，按时组织开题；4、搜集文献资料，分析研究现状，细化研究步骤。第二阶段：课题调研阶段（2025.2～2025.8）：1、设计访谈提纲，咨询业内专家；2、拟定调研计划，开展问卷调查；3、运用网络工具，扩大调研范围；4、分析调研资料，撰写调研报告。第三阶段：研究分析阶段（2025.9～2026.1）：1、分析调研样本，统计调研数据；2、整理调研资料，组织课题研讨；3、撰写分析报告，发表研究论文；4、做好阶段小结，接受中期检查；5、邀请同行专家，组织学术研讨。第四阶段：申报结题阶段（2026.2～2026.6）：1、综合理论分析，撰写研究报告；2、撰写结题报告，材料装订成册；3、整理电子文档，进行分类汇总；4、组织评审验收，进行成果认定；5、整理研究资料，申报项目结题；6、分享研究成果，做好应用推广。全国教育科学规划课题开题报告（附研究思路模板、可修改技术路线图三个）附：课题研究参考技术路线（3个）（可直接修改）图1通用技术路线图图2参考技术路线图3技术路线绪论绪论理论研究现状研究模型1模型1结论建议实证研究绪论绪论理论研究现状研究模型1模型1结论建议实证研究模型1模型1模型1模型1提出问题提出问题分析问题分析问题发现问题解决问题文献综述法定性分析问卷调查定量分析实践设计第一章第二章第三章第四章第五章研究背景及意义国内外研究现状研究方法及内容XXX理论XXX理论XXX理论问卷设计问卷调查结果分析XXX问题XXX不足XXX缺失XXX优化XXX改善XXX完善研究思路研究内容研究方法XXXXXX理论XXX理论XXX理论XXX理论现状分析XXX简历XXX案例分析XXX案例分析XXX案例分析研究结论XXX问题XXX问题XXX问题XXX问题XXX问题XXX完善XXX建立XXX健全XXX改