学校教育质量提升三年行动计划（2024-2026）

XXXX学校教育质量提升三年行动计划（2024—2026）为推动XXXX学校教育教学高质量发展，结合《XX区教育质量提升三年行动计划（2024-2026）》和我校实际，制定本计划。一、总体目标以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和指示批示精神，落实立德树人根本任务，办人民满意的教育。通过实施本计划，强化各方责任落实，树立“争一流、争第一”的争先意识，实现教育面貌坊教育第一方阵”目标，奋力打造潍坊教育发展新高地，让教育成为兴区强区的重要支撑。二、重点任务（一）构建全面发展的教育体系1.强化全环境立德树人。（1）课程育人。发挥好思政课程育人主渠道作用，定期遴选推广示范课例，中小学各培养一名课程思政名师。通过思政课辐射其他学科，梳理各学科的“思政元素”，推进“达标课堂”建设，着力培养学生的必备品格和关键能力，将“思政元素”的挖掘和育人目标落实情况作为课堂教学质量达标的重要标准。依托校内劳动实验田，开发劳动课程，开展“春华秋实”劳动教育；开发节日课程，开展文化传承教育和爱国教育；依托我校渔盐文化馆，开发“海洋+”素养课程，开展爱大海爱家乡教育。2.全面提升学生综合素质。（1）加强课程建设。严格落实中小学国家课程方案和课程标准，开齐开足开好中小学课程尤其是科学相关学科（物理、化学、生物、地理、信息科技等）课程。积极开展国家课程校本化研究，开发面向学生的差异化课程资源。强化课堂育人主阵地作用，提升课堂教学质量。实施启发式、探究式教学，提升作业设计水平，培养学生深度思维。（2）重视养成教育。将良好的“学习习惯、行为习惯、礼仪习惯、生活习惯”四方面作为养成教育的核心内容，通过“主题教育+任务打卡+榜样带动”的培养模式，利用国旗下讲话、班会、黑板报、宣传栏等途径，培养“有气质、有特质、有品质”的蓝海少年。（3）开发特色校园文化活动。以“五清三提”为契机，以传统节日为节点，深入进行年级、班级特色文化建设，促使校园环境更加洁净优美；以学生社团活动为重点，组织特色鲜明、体系完整、精彩精致的学校文化活动，进一步提高学生育人环境，提升学生文化素养。（4）加强特长培养，提升课后服务水平。立足学校实际，围绕帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓视野、增强实践，提供丰富多彩的校内课后服务。充分利用校内图书馆、阅览室、体育和艺术教育场馆、校内劳动基地等资源场所开展相关活动。其中将科学教育学校课后服务最基本的、必备的项目，鼓励、引导学生参与以科技为主题课程的课后服务。在课后服务中，大力开展科普讲座、科学实验、科技创作、创客活动、观测研究等科学实践活动，不断提升课后服务的吸引力。加强对学生科技社团和兴趣小组的指导，引导支持有兴趣的学生长期、深入、系统地开展科学探究与实验。（5）三色多元、“五育”融合，培养全面发展的时代新人。通过三色多元课程，五育并举，进一步促进学生全民发展。推行“体育与健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育教学模式和“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”相结合的美育教学模式，每学期组织1次体质检测，建立学生体能训练和测试档案，不断提高学生体质健康优良率、合格率；每学年组织1次校园文化艺术节，确保每位学生都能掌握1-2项艺术爱好和专长。（6）创建书香校园①学校成立书香校园建设领导小组，制定师生读书方案。由专班专人专门负责，对师生共读等方案分解落实到位，保证该项工作责任到人、全面覆盖。②启动“朗声校园”行动。坚持“晨诵朗朗迎朝阳、午听琴声伴墨香、暮吟声声踏步归、晚读时光满庭芳”的一贯做法，让朗朗书声润泽家校。③扎实上好常态阅读课。如整本书导读课、阅读分享课、成果汇报课等。举行班级经典诵读大赛、课本剧大赛、名著展演等团体沙龙活动，通过沉浸式、亲历式的集体表演和朗诵，让经典浸润每个学生的心灵。④开展系列活动。建立蓝海学校“读书节”，各年级积极参加诗词大会、书签制作大赛、人物动漫设计大赛、师生书画展、征文比赛等，举办跳蚤市场淘书会友、图书漂流读书共享，让书籍流动起来、书香飘逸起来。⑤强化评优树典。开展常态化阅读活动，如学期读书笔记展评、读书之星评选、国学小名士选拔、书香班级及书香家庭评选等，带动示范一片，形成良好阅读氛围。3.加强和改进体育工作。（1）确立三年“两提一降进前三”目标：提升学生体质健康优良率达到50%、提升合格率达到95%以上、近视率每年至少降低1个百分点。校级运动队在区的各项体育成绩名列前三名。（2）制定各个年级的技能学习目标，设立体育课程和项目“超市”，推行“体育与健康知识+基本运动技能+专项运动技能”教学模式，保证95%的学生在每个年级能学到一至两项技能。（3）扎实开展早操活动，以韵律操和武术操为主，丰富阳光大课间活动，提高学生体能储备，每学期组织一次阳光大课间评比活动。通过开展球类社团、田径社团等，让80%的同学喜欢上运动，让每位学生掌握一至两项运动技能。（4）每年举办校级运动会或体育节。鼓励每名老师和同学积极参加，带动教师和学生参与运动锻炼，全员参与率为100%。利用运动会和体育节，让学生掌握体育规则和体育基本知识，了解我国体育发展的现状和历史。培养团队协作精神，提高学生意志品质。（5）做好《国家学生体质健康标准》实施工作。根据国测要求，学校每学期末组织一次体质测试，建立学生体能训练和测试档案。根据学生体测数据，分段、分类进行科学指导训练，确保优秀率达到50%、合格率达到95%以上。4.加强和改进艺术工作。推行实施“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”相结合的教学模式。学校每年举办1次校园文化艺术节，每位学生在校期间都能参加艺术活动，拥有1-2项艺术爱好或专长，打造一批有影响、可持续的美育教育活动品牌。积极组织开展六一儿童节目汇演、经典诵读比赛和美术、书法等作品评选活动。5.加强劳动教育。（1）优化劳动教育课程体系。①规范劳动教育课堂教学。每学期开足开齐劳动教育课程，强化劳动教育学科德育渗透。②创新劳动教育校内实践。实施校内劳动项目，强化劳动教育实践性，制定学生每日劳动常规任务单及学期劳动任务单。③丰富劳动教育校外实践。加大科技创新、社区学校、实践基地等资源的融通，探索具有学校特色的校外实践课程群。（2）强化劳动教育队伍建设。①师资配备逐年达标。成立劳动教育研究团队，提升对教师的指导能力。至少配备1名专职劳动教育教师。②教师素养稳步提升。加强通识及专业技能类培训，提升教师劳动素养，逐步培养德技兼修的劳动教育骨干教师。（3）深化劳动教育协同机制。①加强校内劳动教育基地建设，为学生校内劳动实践提供充足空间。②推进家庭劳动教育指导。实施学生生活技能养成行动，引导家长“手把手”教会孩子每年学会1-2项生活技能。③打造校园劳动文化品牌。每年5月开展劳动教育宣传月活动，广泛开展劳动主题教育活动。6.开展生涯教育课程。九年级开设人生规划课程，使学生具有生涯规划意识，形成终身发展观，掌握生涯规划方法，提升生涯发展关键能力。增强学科教学内容与社会生活、职业发展的内在联系，充分利用跨学科主题学习、学科实践等综合学习形式，加强生涯规划在学科教学中的有机融入。7.制定合理有效地办学策略。（1）办学理念：努力教好每一个学生。努力教好每一个学生，是学校始终如一的办学宗旨，我们相信每一个学生的才能都应该得到尊重和保护，努力创建适合学生发展的校园生活，让每个孩子学会求知、学会做事、学会做人、学会共处，做最好的自己。（2）一训三风：校训

：海纳百川、自强不息；校风

：个性教育、多元发展；教风

：授业一丝不苟、解惑无微不至；学风

：乐学、善思、自主、合作。办学策略：①质量奠基：本着“质量是学校根本”这一办学原则，高度重视教育教学质量，同时，也要积极发挥教学质量在育人成才中的积极作用，致力于挺进强校之林。②文化立校：XXXX学校承载悠久渔盐文化气韵，汇聚海洋文化力量，以海洋文化立校，引领并实现全方面发展，以独特的文化魅力塑造成功的学子，成就辉煌的人生。③特色兴校：XXXX学校以独具特色的海洋文化，串联起学校发展的方方面面，引领着课程文化建设的方向，引领着教师的发展方向，更指明了学校的育人目标，为学校注入了生命活力。（二）推进办学条件提升8.实施学校改扩建工程。根据区统筹安排提升XXXX学校办学条件和规模。9.加快教育装备更新。根据区统筹安排，加快学校配套更新，推进智慧教育环境建设，力争到2026年适度更新学校微机教室及普通实验室装备，实现全校教室触控一体机配备率100%，建成2间满足高清直播录播、互动教学教研等功能的综合教室。（三）加强队伍建设10.提升教师素质能力。（1）强化师资队伍建设。树立终身学习理念，构建学习型教师团队；成立“名师工作室“。实施“青蓝结对“工程；健全校本教研制度。开展丰富多彩、形式多样的教研活动。继续创设开放型校本培训方式，采用“请进来走出去”的灵活培训方式。督促老师参加继续教育学习和培训。（2）实施科研兴校，健全教科研机制。在今后三年内，学校要求每位教师积极参与课程研究，先教学定位，再科研接轨。对新教师着重规范其教学行为，力争提前达标；对中青年教师要求走在教育科研的前沿，通过教学探究和教学评比，强化其科研能力，并加速教学转型，从经验型教师转向科研型教师；对老教师注重总结升华。每学年，每位教师撰写1—2篇高质量案例或论文进行交流。其次，将教科研重点转到教研组工作中，重点探索如何应用先进教育理论和方法改进课堂教学，提高教学效益。以科研为抓手，通过课题研究，指导教师在教育教学实践中发现问题、分析问题和解决问题。到2027年，培养一批教科研能力较强、能持续稳定取得良好教育教学效果的教师。（四）提升教育教学质量11.加强教学管理。（1）加强对教学过程的全程管理，抓好备课、上课、作业、辅导等教学环节的管理工作。①备课管理：注重实效，鼓励创新，不用单一的备课模式来要求所有教师。②教案管理：注重激发教师的创造性，突出教师自身的优势，实行有利于教师设计个性化教案的教案管理。③上课管理：规范教师的教学行为，引导教师为学生创设自主、合作、探究的机会。鼓励学生创新，尊重学生人格，建立民主平等和谐的师生关系。提高课堂教学效率。④作业管理：按照“双减“政策有关规定，严格控制作业量，避免机械式的重复训练，引导学生完成探究性、实践性与操作性的作业。鼓励教师根据教学目标，自己设计作业，分类分层布置作业，注重多样化、富有实效的作业检查或批改方式。杜绝把作业作为惩罚学生的手段，使学生快乐学习。⑤学习辅导管理：要体现因材施教原则，对学习有困难的学生应予以更多的关心和帮助，要求教师与基础差的学生结对帮补。⑥信息化管理：以教育信息化促进教育现代化，用信息技术来改变传统教育模式，依托“智慧校园建设”使教师具备数字化素养。要求所有教师都会用智慧课堂、班班通设备，发挥多媒体教学的作用。学校建立资源库，为教学和教研提供保障。⑦教学评价：改革评价的方法与途径，采用更科学化的、人性化的评价途径和方法。准确把握义务教育学校考试功能特点，认真落实《义务教育质量评价指南》，统筹处理好考试、作业、日常评价、质量监测等方面关系，完善义务教育评价体系，科学合理安排考试，引导深化课程教学改革，全面提高教育教学质量，充分发挥评价的育人功能，促进教师、学生积极主动地发展。（2）对标市内3所以上同类型优质学校，定期开展“对标对表”活动，通过学习对比，找出差距不足，提升办学水平。12.强化教科研支撑。（1）进一步加强教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍。建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。加强教师的培养力度，使教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干教师的作用。（2）抓好教师的业务学习，建立学习型的校园。校本培训要做到自学与集体学习相结合；学习与观看视频相结合；学习与交流心得相结合自己学习与讲座指导相结合，同时要注重自我学习，争创学习型教师和学习型学校。（3）开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。（4）鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行课堂教学，加快信息技术学科教学整合的步伐。（5）做好提优补差工作，对于后进生，做到“不放弃、不抛弃”。任课教师对学困生认真分析摸底，提倡教师利用课余时间给学生补习，从思想上重视，在方法措施上着力，帮助其进步，同时做好家访工作，争取家长、同学、老师的合力。切实做好学困生的转化工作，做好特长生的指导工作。13.深化课堂教学改革。（1）突出德育首位。教师在教学计划的制定、教学活动的组织、教学内容的确立、学习方式的选择等环节，坚持德育为先、育人为本，力求通过课堂教学，回答好教育的根本问题：培养什么人？怎样培养人？为谁培养人？①健全德育工作机制。形成德育的长效工作机制，努力构建“和谐校园、温馨教室、精彩教育”的德育大环境，形成德育内容丰富、德育方法创新、德育资源广泛的工作格局。②加强班主任队伍建设。积极响应滨海区“三名”人才培养计划，加强班主任培训，建设一支精良的德育队伍，力争在班主任基本功大赛等比赛活动中，每年获区级荣誉不少于3人，市级荣誉不少于1人。③加强和改进体育、美育工作。依据区关于提升体育、美育工作的有关要求，加强和改进体育、美育教学，每学期组织1次体质测试，确保学生体质健康优良率达50%、合格率达到95%，近视率每年减少1个百分点。每学年组织1次校园文化节，让每位学生都能参加艺术活动，拥有1-2项爱好和专长，打造一所有影响、可持续的特殊学校。④丰富德育课程体系。以“五育”并举为基础，融合三色多元课程，逐步形成多层次、多样化的德育课程体系。⑤加强全环境立德树人。以传统节日为契机，丰富德育活动，创新德育途径，进行涵养精神的人文教育，全面提升学生素质，培养学生健全人格；以“五清三提”为抓手，全面提升育人环境，打造平安校园、绿色校园、文明校园，特色校园。（2）优化教学方式。坚持教学相长，注重启发式、互动式、探究式教学；深度理解学科核心素养的内涵，深度把握教学内容，精准分析学情，在教学中做到“教学评一致”、以生为本、以学定教；聚焦大单元教学、跨学科融合、主题项目式学习等改革，全力打造课堂教学改革的一面旗帜。（3）切实抓好校本研究。有针对性的开展课堂教学的一系列活动。如学科组活动，以学习先进理念、经验、优秀教学设计等资料为主，开展说课、评课、交流、讲座研讨活动；教研组活动，以问题研讨、教后交流等资料为主，开展有主题的组内研讨活动，使组内教师互相学习；备课组活动，以群众研究教材、群众备课为主，共同设计教学方法及学习方法，到达资源共享的目的。（4）深入课堂听课评课。学校领导班子成员，每周要深入课堂进行听课和一对一的评课指导。对于个别教师在一段时间内进行跟踪辅导指导，使其进步。领导班子成员要不断学习，与教师共同成长，在业务上学校内上下构成学习、上进、提高的氛围。（5）课后反思细思量。每一堂课后，教师要及时对自己的教学设计进行反思，在一段时间内对发现的教学问题进行研究与反思，解决问题，得到提高。（6）落实学情会商。为促进学校常规管理，学情会商会议可分为班级教师碰头会、班级学情会商例会、教学科研中心学情会商会等主要形式。碰头会指班主任和任课教师之间根据班级学生实际情况，随时进行交流沟通，提高育人时效性。班级学情会商例会一般每周开一次，交流情况，分析原因，研究对策，切实提高育人实效。教学科研中心学情会商会由学校或教学科研中心分管领导参加，教学科研中心负责组织，班主任和全体任课教师参加，一般于学期初、学期中、学期末召开，着重围绕本教学处的工作重点、难点等方面进行总结部署研讨，制定相关措施。14.完善监测评价机制。出台《滨海区教学质量监测评价实施方案》，强化课堂教学质量过程监督和考核评估，将课堂教学质量基本要求融入学校（幼儿园）办学评估和绩效考核。实施作业设计质量提升专项行动，加强作业布置研究，健全区、校两级作业管理与公示制度，实现学生作业减负提质。（五）加强数智化教育15.推动智慧校园建设。加快落实《关于开展潍坊市智慧校园暨示范校创建工作的通知》和《潍坊市教育数字化战略行动方案（2023-2025）》工作要求。到2026年底，我校建成市级智慧校园。16.助力筹设区教育大数据中心。根据区数据中心平台建设要求，充分发挥我校力量，通过数据平台开展教育管理、教育数据研究、教师研训、线上巡课等活动，实现“用数据说话、用数据决策、用数据管理、用数据创新”的工作模式，用教育数据赋能教育高质量发展。（六）严守校园安全稳定底线17.加强学校各部门联防联控。强化学校安全风险预防、管控与处置。加强校园及周边环境综合治理，持续推进学生安全区域建设。健全未成年人防溺水长效机制。加强消防安全管理，守住消防安全底线。深化学校安全促进体系建设，健全学校安全标准，完善“一岗双责”责任体系，提升各类安全教育实效。18.完善校园安全稳定防控机制。加强各部门联防联控，强化学校安全风险预防、管控与处置。加强校园及周边环境综合治理，持续推进学生安全区域建设。健全未成年人防溺水长效机制。抓实学校常态化传染病防控工作，完善校园公共卫生体系。加强消防安全管理，守住消防安全底线。深化学校安全促进体系建设，健全学校安全标准，完善“一岗双责”责任体系，提升各类安全教育实效。加强学生心理健康教育，健全特殊学生群体干预机制，多种方式全面做好筛查，及时介入帮扶，促进学生身心健康成长。三、工作保障（一）加强组织领导。区党工委、管委会强化主体责任，加强对基础教育质量提升工作的领导，顶层设计，加快建设教育强区。区教育分局发挥统筹协调、