《不识字的老师》课外阅读教学教案

五六年级阅读（六）——郑敏敏2021/6/271一日之师，终身为父。——关汉卿春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐师者，所以传道授业解惑也。——韩愈尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋劝学》三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之。——《论语》老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。2021/6/272不识字的老师2021/6/273阅读要求1）“我”为什么要称一个不识字的人为老师？

2）在课文中找出5个事件。2021/6/274了解作者“我”——留美学生勤工俭学遇见路瑟伐木工作2021/6/275伐木工路瑟外貌描写——一个壮硕的老黑人、大概60多岁，大伙儿都叫他路瑟。2021/6/276

一开始我有些害怕他

开始欣赏他

以至永远忘不了他2021/6/2771、怕他，是因为不了解他，加之他特殊的外貌，给人的是很强悍的感觉。2、欣赏他，是因为他的人格魅力。3、忘不了他，是因为他对“我”的无私的、莫大的鼓励、劝道和帮助，以及他的高尚人格机遇我的巨大影响。2021/6/2781）教会我如何面对痛苦；2）排解工人的纠纷；3）将面包与我分享；4）告诉大家不要讲粗话；5）他不识字却懂得深奥的道理。温柔包容善良助人为乐幽默睿智2021/6/279回顾第四自然段不久太阳依约下山了。

拟人句答：采用拟人的手法，生动地写出太阳按照往常的规律和时间落山了，仿佛是预先约定好的。这样写，语言很有情趣，是文章增添了可读性。依约2021/6/2710回顾第四自然段“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻”言外之意是什么？答：再大的痛苦，再多的烦恼，总会有过去的时候。不经历风雨怎能见彩虹。2021/6/2711第六段他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人分享，才好吃吧“这里说的“好吃”指的是“吃起来方便”还是“吃起来感觉特别香”？为什么？应该是指“吃起来感觉特别香”。这里写的是一种心情——他把与人分享当做一种乐趣，具有了这样的乐趣，心里是快乐的，吃起面包来也感觉分外香。2021/6/2712读完第八段回答，你认为不识字的老人怎么能懂得那么些深奥的道理呢？答：善于观察生活，善于感受生活，善于思考生活，又具备一颗宽厚仁爱的心。2021/6/2713读完全文，请谈谈为什么老人“不识字”而我还要称他为老师？答：他用的话语，用他的为人处世之道，为我上了一堂生动的人生课，让我学会了许多人生的道理。2021/6/2714阅读训练2021/6/2715答案1、柔软（温暖）硕壮2、1）教会我如何面对痛苦；2）排解工人的纠纷；3）将面包与我分享；4）告诉大家不要讲粗话；5）他不识字却懂得深奥的道理。2021/6/27163、运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了太阳下山了。4、痛苦终于过去了。“倒霉”和“痛苦”可以充实人生，使人生更加丰富多彩，这种人生是幸福、愉快的。（正确对待挫折和失败，体现出积极向上的人生态度）2021/6/27175、温柔、包容、善良、助人为乐、幽默、睿智等。6、他虽然不识字，但却懂得许多深奥的道理，而且带领