2025年山东省春季高考语文模拟试卷（含答案解析）

2025山东省春季高考联合模拟考试

语文试题

2024-04

本试卷分卷一（选择题）和卷二（非选择题）两部分，满分120分，考试

时间120分钟。考生请在答题卡上答题，考试结束后，请将本试卷和答题卡一

并交回。

卷一（选择题共50分）

本卷共20个小题，在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

请将符合题目要求的选项字母代号选出，填涂在答题卡上。

一、（本大题10个小题，每小题2分，共20分）

1.下列词语中加点字的读音，全都正确的是（）

A.挑衅（xing）踌躇（chil）宽恕（shu）强词夺理（qi^ng）

B.精箧（sui）瓶顼（jing）刑棘（jing）卷恢浩繁（zhi）

C.驻邻(pi)雄浮(hun)厚雾(bo)屡见不鲜（xian）

D.闯动（jin）泄霞（lu）周密（gui）空外来风（xue）

2.下列词语中，没有错别字的是（）

A.萧条璀璨一笔勾销煽风点火B.矫情镀金鞠躬尽瘁同心胁力

C.严峻安装安分守己震奋人心D.陨落混账千捶百炼为人不齿

3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的是（）

①爱是黑夜里的星光，照亮了的生命；爱是酷暑里的清泉，滋润了干涸的灵魂。

②书是整个人类的记忆。没有书，也许历史还在混沌未开的蒙昧中o

③经过世代的筛选，留传至今的谷肉果菜、水陆珍奇，营养价值高，易于消化

吸收。

A.黯淡跌口蹦不但而且B.暗淡徘徊尽管但是

C.暗淡咖胭尽管但是D.黯淡徘徊不但而且

4.下列句子中，标点符号使用正确的是（）

A.有位哲人说过：“这个世界上最重要的就是阳光、空气、水和笑容”。

B.蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等

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蜕掉身上的皮。

C.畅销海内外的名贵药材：三七、天麻、红花等，已被抢购一空。

D.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近

千株树木将怎么办？

5.下列句子中加点成语的使用，正确的是（）

A.他做好事不留名，一生做的好事罩发灌到。

B.他在刚刚过去的月考中，虽然有过短暂的低迷，但还是：鼓作气完成了自己的弱科一

英语的测试。

C.回忆起那段曙哆岁月，老李说：“没有含泪吞咽过面包，就不知道人生的真正滋味啊！”

D.以栾恩杰为代表的航天科技人员，为我国成功实施首次月球探测作出了突出贡献，他们

的先进事迹可圜可点，值得大书特书。

6.下列句子中，语意明确，没有语病的是（）

A.在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无

>r.

刖。

B.在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。

C.圆明园遗址公园通过官方微博发布《文明不能承受之殛》一文，称衷心祈愿文物都能够

远离灾难，代代传承。

D.具有“象牙塔”之称的高校，往往被视作思想的净土，它对人们充满了无尽的向往。

7.下列文段中填入横线处的句子，最恰当的是（）

人类的平均寿命越来越长，但是人类所观察到的癌症发生率也越来越高。在分析这种

趋势的时候，很多人会把它归结为现代食物的品质越来越差。于是时不时有人发出“某某食

物致癌”的言论，总能吸引一堆眼球;如果指出这种“致癌的食物”跟现代技术有关,.

A.那就更容易得到公众的普遍认同

B.就应该分析其关联性到底有多大

C.那也不能作为反对现代技术的理由

D.那么据此得出的结论就往往只是初步的

8.下列有关文学、文化常识的表述，正确的是（）

A.苏轼字子瞻，号东坡居士，与辛弃疾同为南宋豪放派词人代表。

B.鲁迅原名周树人，字豫山，他的短篇小说《狂人日记》《阿Q正传》都是白话小说。

C.《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》并称为中国古典四大名著，《林黛玉进贾府》

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拉开了《红楼梦》故事发展的精彩帷幕。

D.根据矛盾冲突的性质，戏剧可分为悲剧、喜剧和正剧。《威尼斯商人》属于正剧。

9.下列句子中，没有使用修辞手法的是（）

A.一个西瓜装满车，压得地球直哆嗦。

B.张桂梅校长无时无刻不牵挂着大山深处的女孩子们，她是教育脱贫的最美践行者。

C.自那以后，我们之间就出现了一道无法逾越的鸿沟。

D.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

10.对下列这首词的理解和赏析，不正确的是（）

蝶恋花①

［北宋］苏轼

昨夜秋风来万里。月上屏帏，冷透人衣袂。有客抱衾愁不寐，那堪玉漏长如岁。

羁舍留连归计未。梦断魂销，一枕相思泪。衣带渐宽无别意，新书报我添憔悴。

【注】①元丰八年（1085）九月，词人旅居楚州，收到家书，遂作此词。

A.万里之外的秋风、屏帏上的冷月，渲染出一种清寒的气氛，为全词定下基调。

B.抱衾不寐的动作，冷透衣袂、长夜如岁的心理感受，从侧面衬托出客愁之深。

C.“魂销”“相思泪”感情直白，而“衣带渐宽”含蓄，两者相反相成，相得益彰。

D.全词写景细致入微，抒情含蓄委婉，与《念奴娇・赤壁怀古》风格迥然不同。

二、（本大题6个小题，每小题3分，共18分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

①纵览中外文学艺术史，文艺的繁荣往往与文艺批评繁荣息息相关。但是，我们也需

要注意到，近年来出现了一种把批评转化为批判的现象。一些评论文章和自媒体言论，对一

部电影的某个表达、某句台词、某个情节、某个形象、某段音乐进行放大，甚至完全超出文

本范围进行无限联想和望文生义的主观阐述，使用一些标签化、概念化、政治化、批判化的

方式进行“诛心”，完全脱离艺术创作规律的实际，不考虑艺术“典型化”“想象性”“形象思维”

的创作规律，而是用历史教科书的标准、用文献报告的标准、用自己所认知的唯一标准，对

这些作品进行政治“审判”式的批判，而且由于常常使用一些耸人听闻的词语和“语不惊人死

不休”的尖锐语态，引起各方面的关注，从而形成所谓的“舆情”，直接或者间接地制造一种

创作恐慌。于是，在题材、表达、类型方面都会形成一些有形无形的禁区，创作者担心某个

细节无意中触碰到所谓的“红线”，创作起来畏首畏尾、瞻前顾后。这使得我们不得不想起当

年钟惦斐先生在著名的《电影的锣鼓》中所警示的现象：“目前有许多有经验的电影艺术家

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不能充分发挥出创作上的潜力，而只能唯唯听命于行政负责人员的指挥，尚未进入创作，已

经畏首畏尾，如何谈得到电影艺术的创造？没有创造，如何谈得到电影事业的繁荣！”

②我们相信，在当前中国的创作环境中，绝大多数文艺创作者的初衷都是以人民为中

心的，是为人民为社会主义服务的，是自觉维护社会主义核心价值观的。所以，创作中即便

出现一些差错、疏漏、问题，或者作品的某些表达与一部分人的期待、认知不同，我们也应

该用摆事实讲道理的方式进行充分说理的文艺批评，并且应该用一种建设性的态度去进行文

艺批评，帮助创作者和观众发现问题、重视问题、分析问题、改进问题。一方面人无完人，

作品也没有完美无缺的；另一方面，批评者也不是“绝对真理'’的化身，人人都有认识的误区

和盲点。所以，只有建设性的批评态度，才能最大限度地保证不同的观点、思想、认识、判

断能够相互讨论、交流、碰撞、融合，寻找最大的认知和表达的公约数。

（2021年3月3日《文艺报》，有删改）

11.下列关于文中“批评转化为批判的现象”的说法，不符合文意的是（）

A.一些评论文章和自媒体言论，对一部电影的部分内容进行放大。

B.使用一些标签化、概念化、政治化、批判化的方式进行“诛心”评判。

C.脱离艺术创作规律的实际，不考虑艺术“典型化”“想象性”“形象思维”的创作规律。

D.由于各方面的关注，从而常常使用一些耸人听闻的词语和尖锐语态。

12.下列对文章内容的理解和分析，符合文意的是（）

A.近年来文艺批评中出现的使用一些标签化、概念化、政治化、批判化的方式进行“诛心”

的现象，已把批评完全转化为了批判。

B.对文艺作品进行政治“审判”式的批判以引起各方面的关注而形成的所谓“舆情”，其实直

接或者间接地伤害了文艺的正常创作。

C.文艺批评的错误“舆情”导向在题材、表达、类型方面形成了有形无形的禁区，导致创作

者因担心触碰了“红线”而畏首畏尾。

D.当前中国文艺创作者的初衷都是自觉维护社会主义核心价值观的，所以对他们创作中出

现的一些问题应该用建设性的态度去批评。

13.下列对文章论证方法的分析，不正确的是（）

A.文章第①段先指出文艺繁荣与文艺批评的关系后，又分析了当前把批评当作批判这一错

误现象的实质及危害。

B.文章第②段主要运用道理论证和类比论证的方法，指出评论家用一种建设性的态度去进

行文艺批评的重要性。

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C.文章在行文中注重引用，比如引用钟惦裴先生的话，既使文章内容丰富，又增强了权威

性，使论证更有力度。

D.文章论证结构清晰，层次分明，重点论述了“提倡‘建设性文艺批评'”的重要性。

阅读下面的文字，完成下面小题。

①动物的躯体有一个精巧而且往往有效的自然防御系统，这个系统叫免疫系统。当身

体感觉到危险的寄生虫时，它会被激发起来，生成特殊的细胞，像战士那样乘着血液奔向战

场，攻击那群特别的寄生虫。通常是免疫系统获胜，身体恢复健康。然后，免疫系统会“记

住”它为那场特殊战斗生成的特殊分子武器，于是，以后受到任何相同寄生虫的感染，寄生

虫都会立刻被消灭在无形之中。因此，只要你得过麻疹、腮腺炎或水痘，就不大可能得第二

回了。免疫系统认得病菌或病原的感染，能提前武装起来，一旦疾病真的到来，它就能投入

战斗。

②摆在免疫系统前的一道难题是判断哪些是应该驱除的“外来者”，哪些是可以为身体

所接受的“外来者”。在妇女怀孕时，这可能是特别费心的。肚子里的宝宝是“外来者”，因为

从遗传学看，宝宝与母亲是不同的，有一半的基因来自父亲。但免疫系统是不能攻击宝宝的，

在哺乳动物的演化中，这是一个需要解决的难题。它解决了——毕竟，那么多宝宝在子宫里

活下来而且出生了。但也有很多流产了，这说明演化遇到了困难，且解决得不是很彻底。

③免疫系统出错的另一种情形是对假想的“攻击者''打击太狠了。过敏就是这么回事儿：

免疫系统不必要地、过分地、破坏性地伤害了无害的东西。例如，空气里的花粉通常是无害

的，但有些人的免疫系统会对它产生过激反应，这就是“花粉症”：打喷嚏，流眼泪，浑身不

舒服。

④有时过激反应的免疫系统竟然会对本人过敏！这会引起所谓的自体免疫性疾病，如

秃头症（头发成片脱落，是因为你的身体会攻击毛囊）和牛皮癣（过激反应的免疫系统在皮

肤上引起鳞片状斑块）。

⑤免疫系统会不时地产生过激反应。因为有时该进攻而没能进攻，有时不该进攻却进

攻了，免疫系统摇摆在两者之间，就像走钢丝一样。免疫系统可能对“风险规避”太机警，看

到一点风吹草动就觉得危险，对无害的花粉甚至本人的组织都释放出浑身的免疫反应。它也

可能太“齐心”，而对真危险毫无反应，或者在真正危险的寄生虫出现时不能产生免疫反应。

在钢丝上行走是困难的，不论偏向哪边，都会遭到惩罚。

（选自《自然的魔法——我们怎么知道什么是真的》，作者李泳译，有删改）

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14.下列关于文中“免疫系统”的说法，不符合文意的是（）

A.动物的躯体有一个精巧而且往往有效的自然防御系统，这个系统叫免疫系统。

B.免疫系统具有“记忆”功能，所以得过麻疹、腮腺炎、水痘的人就不会再次被感染。

C.免疫系统不仅能针对病毒感染，也能对人类的生育遗传产生重大的影响。

D.免疫系统会不时地产生过激反应，因为有时该进攻而没能进攻，不该进攻却进攻了。

15.下列对文章内容的理解，符合文意的是（）

A.应该驱除哪些“外来者”是免疫系统面对的一个难题，盲目的攻击会造成很多问题。

B.免疫系统有时面对无害的花粉而产生过激反应，这是免疫系统对本人过敏反应的极端体

现。

C.免疫系统常常会在“进攻”和“不进攻”之间处于摇摆状态，这种摇摆出现大量差错就会遭

到惩罚。

D.免疫系统对“风险规避”太机警，对无害的花粉甚至本人的组织都释放出免疫反应。

16.下列对文章写作特点的分析，不正确的是（）

A.这篇科普文生动形象，介绍了疾病及其演化过程，开拓了读者的视野。

B.第①段运用打比方、举例子的说明方法，生动地说明了免疫系统的功能。

C.第②段举在妇女怀孕时的例子，证明免疫系统对于区分“外来者”还存在一些问题。

D.文章层次清晰，介绍了免疫系统的两个难题：区分“敌人”和“打击过狠”。

三、（本大题4个小题，每小题3分，共12分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌日："桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，

望美人兮天一方。'‘客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音

袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之整妇。

苏子愀然，正襟危坐而问客日：“何为其然也？"客曰："'月明星稀，乌鹊南飞'，此

非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？

方其破荆州，下江陵，顺流而东也，躺朋千里，旌旗蔽空，醐酒临江，横槊赋诗，固一世之

雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以

相属。寄蜉蟒于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明

月而长终。知不可乎躲得，托遗响于悲风。”

苏子日：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。

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盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又

何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间

之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾

与子之所共适。”

客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。

（选自《赤壁赋》，作者苏轼）

17.下列句子中加点词的解释，不正确的是（）

A.余音袅袅，不绝如缕缕：细线B.正襟所坐而问客曰危：端正

C.乌鹊申飞南：向南D.里一毫而莫取虽：虽然

18.下列各组句子中加点词的意义和用法，完全相同的是（）

A.扣舷画歌之逝者如斯，也未尝往也B.不知东方之既白渺沧海之一粟

C.寄蜉蟾于天地况吾与子渔樵于江渚之上D.郁乎苍苍相与枕藉于舟中

19.下列句子中，与“客有吹洞箫者”句式不相同的是（）

A.而又何羡乎B.是造物者之无尽藏也

C.相与枕藉乎舟中D.渺渺兮予怀

20.下列对文段的理解和分析，不正确的是（）

A.作者饮酒乐极，扣舷而歌，以抒发其思“美女”而不得见的怅惘、失意的胸怀。

B.客的回答，表现的其实正是苏轼自己贬谪黄州后思想感情的一个方面。

C.从凭吊历史人物的兴亡中，感到人生无常，跌入现实的苦闷。

D.从不变的一方面看，人类和万物同样是永久地存在，表现了旷达乐观的人生态度。

卷二（非选择题共70分）

四、（本大题3个小题，共10分）

21.写出下列横线处空缺的名句。

面对浩浩长江和滔滔黄河，古代文人曾滋生出无数诗情画意来，如杜甫《登高》中的

“,不尽长江滚滚来”，苏轼《念奴娇・赤壁怀古》中的“大江东去，,千古风流

人物”，李白《将进酒》中的“君不见黄河之水天上来，

22.阅读下面的文字，请你简要陈述对“成长守护平台”的看法。（不超过60个字，含标点符

号）

目前，腾讯推出“成长守护平台"微信公众号，家长绑定孩子的QQ及微信，即可查看

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孩子的游戏时间、消费记录，甚至还可以设置禁止一些游戏，如果孩子不听话，还可以“一

键禁止所有游戏

23.请根据下面的材料，替齐小鲁写一张借条。要求内容齐全，格式规范。

齐小鲁是黄海职业学校2022级机电专业2班学生。因参加学校技能大赛需购买耗材，

2024年5月24日，向班主任王明亮老师借人民币487元。

五、（本大题5个小题，共15分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

怀念，也是不能忘记的

韩小蕙

①不知为什么今夏的雨水这么多，天雷滚滚，老是让我想起天堂里的张洁。她重新开

启的新生活，各方面都好极了吧？转眼间她已离去半年多了，但我仍纠结在2月7日一大早，

惊悉她已在美国病逝的那一瞬间，当时只觉得眼前一黑，周围电闪雷鸣，泪飞顿作倾盆雨！

就在那一周前的春节前夕，我还给她发了电邮，却一直未收到回复。我心中隐隐有所不安，

因为以前每次发电邮过去，都是很快就能收到她的回信。

②我跟张洁认识于1986年，那是她以长篇小说《沉重的翅膀》获得第二届茅盾文学

奖不久，我任职的单位光明日报社派我采访她，从而有了36年的亲密交往史。在她的病房

里、家里，在画展上、会场上……点点滴滴，一幕一幕，全都浮现眼前。我亲爱的老师，竟

然就这样离开了我们，离开了这个世界，像一个美丽的精灵，回到了她的森林深处！

③曾经，在北京和平门市文联的红顶楼，张洁把她的家布置得多么温馨且有艺术气息，

钢琴上摆满了她获得的各种最重要的奖牌。张洁从不炫耀她的成就，以至于只有很少人知道

早在1989年，她就获得了意大利马拉帕蒂国际文学奖，这个奖一年只授予一位作家。后来

张洁又获得了意大利骑士勋章，以及德国、奥地利、荷兰等多国文学奖。1992年张洁当选

为美国文学艺术院荣誉院士，这是至高的荣誉，因为这院士全世界只有75人，不增加名额，

去世一人才增补一人，获此殊荣的中国作家只有她和巴金。

④张洁当然很珍惜这些荣誉，但她最看重的，还是自己的作品。我亲眼看见她用写诗

歌和散文的方式写长篇小说，一个字、一句话、一个标点符号地“炼”，再三再四地修改。《沉

重的翅膀》大改了4次，以至于累得因心脏病住了院；《无字》写了12年，12个春花秋月

夏暑寒冬！她对文学真是呕心沥血，给所有作家和文学写作者立起了一个标杆，更是我自己

终生学习的榜样！

⑤张洁实在是太优秀了，她的文学水平在中国当代作家中处于最前端，她的作品也受

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到广大读者的高度评价，至今，《无字》《方舟》《爱，是不能忘记的》等作品，依然活在读

者心中。她为我们留下了那么多文学珍宝，够我们的孩子、孙子、子子孙孙阅读与研读，其

灼灼的艺术光芒永不会熄灭。

⑥张洁不许我们喊她“老师”，只准直呼“张洁”，并结结实实地砌了一堵墙，挡住我们

的任何“反抗这曾经在很长一段时间里.给我造成了相当的不适应，但在她的本真、不装、

不自我感觉良好、不毫无理由地傲视别人的一派纯粹面前，我，还有几位女作家闺密，都被

这堵墙撞得头破血流。我们只好从命，大家一起互相努着劲儿，喊出她的名字。以后，随着

情感的递进，最后竟也渐渐变得行云流水般自然和顺畅了。

⑦还有一点，我个人最推崇和要学习张洁的，是她对推动社会进步的责任感。张洁始

终是站在新时期文学潮头的作家，这一代作家对这片土地爱得无比深沉，经历了十年浩劫的

大破坏之后，内心都明镜高悬，希望用自己的笔把国家变得更好。所以，他们都有着非常强

烈的文学执念，他们的作品不沉溺于风花雪月，不汲汲于个人名利，而是始终关注着国家的

发展和社会文明力量的生长。

⑧怀念，也是不能忘记的。张洁，魂兮归来！

（选自《光明日报》2022年8月12日，有删改）

24.本文从哪几个方面来怀念张洁的？

25.第③段作者写她在张洁家里看到钢琴上摆满了各种最重要的奖牌，这样写有何用意？

26.第⑥段画线句子使用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？

张洁不许我们喊她“老师”，只准直呼“张洁”，并结结实实地砌了一堵墙，挡住我们的任何“反

抗”。

27.作者笔下的张洁具有怎样的性格特征？请结合文本简要分析。

28.文章从多个方面表现了张洁的高大形象，其中哪一个方面打动了你？又引起了你怎样的

联想和感悟？请写出来。（不得抄袭文中内容）

六、（本大题45分）

29.阅读下面的材料，根据要求完成作文。

5000多年源远流长的文明历史中，中华民族始终有着“自古英雄出少年”的传统，始终

有着“长江后浪推前浪”的情怀。一百多年前，共青团成立之际，一大批先进青年在“觉醒年

代”纷纷觉醒。新时代建设中，哪里有需要，哪里就有青年的身影：在抢险救灾前线冲锋陷

阵，在平凡的岗位上兢兢业业，在美丽的校园里不懈奋斗……“清澈的爱，只为中国”，成为

试卷第9页，共10页

当代中国青年发自内心的最强音。

请以“责任和担当“为话题写一篇不少于700字的作文。

要求：①自选角度，自定立意；②自拟题目，文体不限；③不得抄袭，不得套作；④

文中不得透露本人相关信息。

试卷第10页，共10页

1.c

【详解】本题考查学生准确掌握汉语拼音的能力。

A.“挑衅”的“衅”读xino

B.“瓶颈”的“颈”读jing。

D.“泄露”的“露”读Iduo

故选C。

2.A

【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。

B.“同心胁力”的”“胁”应为“协”;

C.“震奋人心”的“震”应为“振”；

D.“千捶百炼”的“捶”应为“锤”。

故选Ao

3.D

【详解】本题考查学生正确使用一般词语及关联词语的能力。

第一处，“黯淡”指阴沉、昏暗；也比喻没有希望，不美好。“暗淡”指光线昏暗或色彩不鲜明。

句中指爱照亮了原本阴沉、没有希望的生命，故选用“黯淡”。

第二处，徘徊：①在一个地方来回地走；②比喻犹豫不决；③比喻事物在某个范围内来回浮

动、起伏。跳蹦，指心里迟疑，要走不走的样子。句中“没有书，历史还在混沌未开的蒙昧

中”，显然是用比喻写历史像人一样在一个地方来回走，没有前进，故用“徘徊”更好。

第三、四处，“营养价值高”和“易于消化吸收”是递进关系，故选用“不但……而且……九

故选D。

4.B

【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。

A.把冒号删除或者把句号放在引号里面；

C.冒号管不到句末，应把冒号改为破折号：

D.两个疑问句都没有单独成句，都作“关心”的宾语，整个句子是陈述句，并不表示疑问，所

以应将前一个问号改成逗号，后一个改成句号。

故选B。

5.D

【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。

答案第1页，共11页

A.“擢发难数”的原义是拔下全部头发，难以数清，形容罪行多得数不清，是贬义词，不能用

来形容“好事”。

B.“一鼓作气”比喻趁劲头大的时候一下子把事情完成。这与前面“短暂的低迷”相矛盾。

C.“蹉跖岁月”是动词，指荒废光阴，虚度年华。把动词“蹉院岁月”与名词“艰难岁月”混淆。

D.“可圈可点”原指文章精彩，值得加以圈点，现形容表现好，值得肯定或赞扬。用于表述“先

进事迹”，符合语境。

故选D。

6.C

【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。

A.搭配不当，“无论……去留关联词语使用不当，“却”应改为“都”；

B.成分残缺，主语缺失，应去掉“使”，或“在……下”；

D.“它对人们”主客倒置，应改为“人们对它”或在“人们”后面加上“来说”。

故选C。

7.A

【详解】本题考查学生语句填空的能力。

A.观察发现，横线所在的句子与分号前面的句子形成并列关系，解释吸引眼球的原因。而横

线上的句子是它前面假设句的结果。因此，横线处的句子内容应该与“总能吸引一堆眼球”

表达相似的含义，要能够体现“相信”“关注”等意思。

故选Ao

8.C

【详解】本题考查学生掌握文学文化常识的能力。

A.“南宋”错误。苏轼是北宋豪放派词人代表。

B.“字豫山”“《阿Q正传》都是白话小说”错误。鲁迅字豫才，《阿Q正传》是中篇小说。

D.“《威尼斯商人》属于正剧”错误。《威尼斯商人》属于喜剧。

故选C。

9.B

【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。

A.夸张；

C.借喻，以“鸿沟”比喻“隔阂”;

D.借代,以“帆”代“船”。

答案第2页，共11页

故选B。

10.D

【详解】本题考查学生对词作的理解和赏析能力。

D.“全词写景细致入微，抒情含蓄委婉”错误。“昨夜秋风来万里。月上屏韩，冷透人衣袂”是

用白描法写景，粗线条勾勒，侧重写诗人的感受，并非细致入微写秋夜秋风景色。抒情为直

抒胸臆，也不是含蓄委婉的。

故选D。

11.D12.C13.B

【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。

D.“由于……从而……”因果倒置，原文是“由于常常使用一些耸人听闻的词语和，语不惊人死

不休’的尖锐语态，引起各方面的关注”。

故选D。

12.本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。

A.“已把批评完全转化为了批判”曲解文章，原文只是说“近年来出现了一种把批评转化为批

判的现象”“直接或者间接地制造一种创作恐慌”；

B.“对文艺作品进行政治倬判，式的批判以引起各方面的关注而形成的所谓，舆情，”缺少条件

限制，原文只是说“而且由于常常使用一些耸人听闻的词语和'语不惊人死不休’的尖锐语态,

引起各方面的关注，从而形成所谓的舆情”；

D.“当前中国文艺创作者的初衷都是自觉维护社会主义核心价值观的“扩大范围，原文只是说

“绝大多数文艺创作者的初衷都是以人民为中心的，是为人民为社会主义服务的，是自觉维

护社会主义核心价值观的”。

故选C。

13.本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

B.“道理论证和类比论证的方法”错误，文章第②段没有使用“类比论证”。

故选B。

14.B15.A16.A

【解析】14.本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。

B.“不会再次被感染”的说法过于绝对，文中是说“就不大可能得第二回了”。

答案第3页，共11页

故选B。

15.本题考查学生对文章内容的理解的能力。

B.“对本人过敏反应的极端体现”说法错误，花粉是外在于人的身体的，不是对本人过敏；

C.“这种摇摆出现大量差错就会遭到惩罚”，理解错误，原文是“不论偏向哪边，都会遭到惩

罚”；

D.说法太绝对，原文是“可能对，风险规避，太机警”，选项把“可能”一词漏掉了。

故选Ao

16.本题考查学生对文章写作特点的分析的能力。

A.“介绍了疾病及其演化过程”理解错误，文章主要围绕免疫系统展开，主要介绍免疫系统是

如何实施其功能的。

故选Ao

17.D18.C19.B20.A

【解析】17.本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

D.“虽”，即使；句意：即使一分一毫也不能求取。

故选D。

18.本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。

A.连词，表修饰/连词，表转折；句意：打着节拍唱起歌来。/江水总是不停的流逝，但它们

并没有流走。

B.助词，用于主谓之间，取消句子的独立性/助词，的；句意：整好衣襟坐端正，向客人问

道。/像沧海中的一粒粟米那样渺小。

C.均为“介词，在”；句意：如同蜉蟒置身于广阔的天地中。/何况我与你在江中的小洲打渔

砍柴。

D.形容词词尾，……的样子/介词，在；句意：一片郁郁苍苍。/大家互相枕着垫着睡在船上。

故选C。

19.本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。

例句：定语后置句；正常语序为：有吹洞箫客。句意：有个吹洞箫的客人。

A.宾语前置句；正常语序为：而又羡何乎。句意：而又羡慕什么呢？

B.判断句，“也”表判断。句意：这是大自然无穷无尽的宝藏。

C.状语后置句；正常语序为：乎舟中相与枕藉。句意：大家在船上互相枕着垫着睡。

答案第4页，共11页

D.主谓倒装句；正常语序为：予怀渺渺兮。句意：我的情思啊悠远茫茫。

ACD与例句都为倒装句，B为判断句。

故选B。

20.本题考查学生理解文章内容的能力。

A.“以抒发其思，美女，而不得见的怅惘、失意的胸怀”错误。“美女”理解错误，应改为“美人”,

指他所思慕的人，古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征。

故选Ao

参考译文：

在这时喝酒喝得非常高兴，打着节拍唱起歌来。歌中唱到：“桂木船棹啊香兰船桨，

击打着月光下的清波，在泛着月光的水面逆流而上。我的情思啊悠远茫茫，眺望美人（君主）

啊，却在天的另一方。”有会吹洞箫的客人，配着节奏为歌声伴和，洞箫的声音呜呜咽咽：

有如哀怨有如思慕，既像啜泣也像倾诉，余音在江上回荡，像细丝一样连续不断。能使深谷

中的蛟龙为之起舞，能使孤舟上的寡妇为之饮泣。

我的神色也愁惨起来，整好衣襟坐端正，向客人问道：“箫声为什么这样哀怨呢？”

客人回答：“'月明星稀，乌鹊南飞'，这不是曹公孟德的诗么？这里向西可以望到夏口，

向东可以望到武昌，山河接壤连绵不绝，目力所及，一片郁郁苍苍。这不正是曹孟德被周瑜

所围困的地方么？当初他攻陷荆州，夺得江陵，沿长江顺流东下，麾下的战船首尾相连延绵

千里，旗子将天空全都蔽住，面对大江斟酒，横执长矛吟诗，本来是当世的一位英雄人物，

然而现在又在哪里呢？何况我与你在江中的小洲打渔砍柴，以鱼虾为侣，以麋鹿为友，在江

上驾着这一叶小舟，举起杯盏相互敬酒，如同蜉蟒置身于广阔的天地中，像沧海中的一粒粟

米那样渺小。唉，哀叹我们的一生只是短暂的片亥L不由羡慕长江的没有穷尽。想要携同仙

人携手遨游各地，与明月相拥而永存世间。知道上面这些想法不能一下子实现，只得将憾恨

化为箫音，托寄在悲凉的秋风中罢了。”

我问道：“你可也知道这水与月？江水总是不停的流逝，但它们并没有流走；月亮总

是那样有圆有缺，但它终究也没有增减。可见，从事物易变的一面看来，天地间万事万物时

刻在变动，连一眨眼的工夫都不停止；而从事物不变的一面看来，万物同我们来说都是永恒

的，又有什么可羡慕的呢？何况天地之间，万物各有主宰者，若不是自己应该拥有的，即使

一分一毫也不能求取。只有江上的清风，以及山间的明月，听到便成了声音，进入眼帘便绘

出形色，取得这些不会有人禁止，感受这些也不会有竭尽的忧虑。这是大自然恩赐的没有穷

尽的宝藏，我和你可以共同享受。”

答案第5页，共11页

客人高兴地笑了，洗净酒杯重新饮酒。菜肴果品都已吃完，杯子盘子杂乱一片。大家

互相枕着垫着睡在船上，不知不觉东方已经露出白色的曙光。

21.无边落木萧萧下浪淘尽奔流到海不复回

【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。

易错字：“萧”“淘”。

22.示例一：反对（或不需要）。“成长守护平台”实际上是监视学生玩游戏，对学生不信任。

家长要与孩子多沟通，培养自制力，而不是“一键禁止”。

示例二：赞成（或需要）。中小学生缺乏自觉性，容易沉迷网络，需要外力严格要求。“成长

守护平台”解除了家长的后顾之忧，真正守护着学生的成长。

【详解】本题考查学生语言表达之谈观点的能力。

解答时，需要紧扣材料所呈现的现象和所表达的观点，再说明自己的看法。

首先要明确自己对腾讯推出“成长守护平台"微信公众号这件事的立场，然后再说明理由。写

赞成或反对都可以，要注意理由充分，不超过60字，言之有理即可。

若反对，可从“监视”“不信任”等角度分析。同时提出解决问题的方法，如家长要与孩子多沟

通，培养孩子的自制力，而不是“一键禁止”。

若赞成，可从“自觉性”，“网瘾”等方面谈小学生的自制力差，则需要平台等的外力严格要求。

最后谈“成长守护平台”的有点即可。

23.示例：

借条

今借到班主任王明亮老师人民币肆佰捌拾柒元整，用于购买参加学校技能大赛的耗材,

保证一周之内（2024年5月31日前）归还，此据。

借款人：齐小鲁

2024年5月24日

【详解】本题考查学生语言表达之简明、连贯、得体的能力。

写借条时，首先要明确借条的格式，然后结合材料所给的内容作答。一个完整的借条，通常

应由标题、正文、落款三部分组成。

标题写在正文上方中间位置，字体稍大。标题的写法有两种：一种是直接由文种名构成，即

写上“借条”字样。另一种是把正文的前三个字“今借到”、“现借到”作为标题。

正文一般是在第二行空两格处开始写，但以“今借到”为标题的收条是不空格的。正文一般要

写明下列内容，即借到的钱物的数量（使用大写数字）、物品的种类、规格等情况，还应写

答案第6页，共11页

明归还时间。

落款一般要求写上借钱的个人或单位的姓名或名称，署上收到的具体日期，一般还要加盖公

早。

本题作答时，先在正文上方中间位置写明标题“借条”；正文从第二行顶格处接着往下写“今

借到“，之后写明所借之人“王明亮老师”，借款数额“人民币肆佰捌拾柒元整”（使用大写数

字），借款原因“购买参加学校技能大赛的耗材”，归还日期“一周之内（2024年5月31日前）

归还”；最后注明落款，即借款人“齐小鲁”，借款时间“2024年5月24日”即可。

24.文学成就、创作态度、待人态度、责任担当。25.①突出张洁的创作成就。②表明

张洁很珍惜这些荣誉。③表明作者和张洁关系亲密。26.比喻。将只准别人叫她名字的

态度比作“一堵墙”，生动形象地写出了张洁在这件事情上态度的坚决。27.①从不炫耀

成就。她很早就获得了意大利马拉帕蒂国际文学奖，但很少人知道。②对创作一丝不苟、精

益求精。用写诗歌和散文的方式写长篇小说，一个字、一句话、一个标点符号地“炼”；《沉

重的翅膀》大改了4次：《无字》写了12年。③坚定、本真、纯粹。不许喊她“老师”，只准

直呼“张洁”。④对社会、国家有责任感。创作不追求个人名利，希望用自己的笔把国家变得

更好。28.示例：张洁创作不是追求个人名利，而是始终关注着国家的发展和进步，希

望用自己的作品把国家变得更好，这一点打动了我。这种对社会、对国家的高度责任感和奉

献精神让人感动。我作为一个青年人，肩负着发展和建设国家的使命和担当，我现在要努力

学习，努力提升自己的思想境界，在将来也像张洁一样淡泊名利，一切以国家的利益为重，

为国家的美好而贡献自己的力量。

【解析】24.本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。

由原文“钢琴上摆满了她获得的各种最重要的奖牌……获此殊荣的中国作家只有她和巴

金”“她的文学水平在中国当代作家中处于最前端，她的作品也受到广大读者的高度评价”可

知，文中介绍了张洁获得的重要的奖项以及作品受到读者的高度评价，也就是张洁在文学上

取得的成就。

由原文“她最看重的，还是自己的作品……更是我自己终生学习的榜样！”可知，本处写到张

洁的创作态度，对文学呕心沥血。

由原文“张洁不许我们喊她，老师，，只准直呼，张洁，，并结结实实地砌了一堵墙，挡住我们的

任何‘反抗"'可知，文中写到张洁不许“我们”喊她老师，写出了她的待人态度。

由原文“我个人最推崇和要学习张洁的，是她对推动社会进步的责任感……而是始终关注着

答案第7页，共11页

国家的发展和社会文明力量的生长”可知，本处写到了张洁的责任当担，不汲汲于个人的名

利，诗中关注着国界的发展和社会文明力量的生长。

25.本题考查学生对重要情节、语段作用的把握能力。

第③段写到张洁1989年获得了意大利马拉帕蒂国际文学奖,后来又获得了意大利骑士勋章,

以及德国、奥地利、荷兰等多国文学奖，1992年张洁当选为美国文学艺术院荣誉院士，这

些奖项都突出了张洁的创作成就。

第③段写到张洁将获得的各种最重要的奖牌摆在钢琴上，说明张洁对这些荣誉的珍惜。

第③对写到这些奖牌是摆放在张洁在北京和平门市文联的红顶楼的家里，能够对张洁家里的

摆设如此熟悉，表明作者和张洁关系亲密。

26.本题考查学生对重要句子的赏析能力。

“并结结实实地砌了一堵墙”运用了比喻的手法，本体为只准别人叫她名字的态度，喻体为一

堵墙。本处将张洁只准别人叫她名字的态度比作“一堵墙”，很生动形象地表明了张洁在这件

事上的态度，并且这种态度是那样坚决。

27.本题考查学生对人物形象的把握能力。

由原文“张洁从不炫耀她的成就，以至于只有很少人知道早在1989年，她就获得了意大利马

拉帕蒂国际文学奖，这个奖一年只授予一位作家”可知，张洁很早就获得了意大利马拉帕蒂

国际文学奖，但很少人知道。表明她从不炫耀成就。

由原文“她最看重的，还是自己的作品。我亲眼看见她用写诗歌和散文的方式写长篇小说，

一个字、一句话、一个标点符号地'炼'，再三再四地修改。《沉重的翅膀》大改了4次，以

至于累得因心脏病住了院；《无字》写了12年，12个春花秋月夏暑寒冬！”可知，张洁用写

诗歌和散文的方式写长篇小说，一个字、一句话、一个标点符号地“炼”；《沉重的翅膀》大

改了4次：《无字》写了12年。表明她对创作一丝不苟、精益求精。

由原文“张洁不许我们喊她，老师，，只准直呼，张洁,并结结实实地砌了一堵墙，挡住我们的

任何‘反抗'”可知，张洁不许喊她“老师”，只准直呼“张洁”。表明她的坚定、本真、纯粹。

由原文“我个人最推崇和要学习张洁的，是她对推动社会进步的责任感……而是始终关注着

国家的发展和社会文明力量的生长”可知，张洁的创作不追求个人名利，希望用自己的笔把

国家变得更好。表明她对社会、国家有责任感。

28.本题考查学生探究文本中的某些问题，提出