2025年高考语文复习知识清单之信息类文本阅读：信息类文本文体知识（学生版+解析）

第一章信息类文本阅读

信息类文本文体知识

思维导图

知识梳理

一、论述类文本

（一）论述类文本的种类

1.政论文，是政治性论文的简称，是从政治角度阐述和评论当前重大事件和社会问题

的议论性文章。

特点：政论文主要包括社论、政治评论、思想评论、国际时事评论、党和国家领导

入的重要文章和报告等。政论文以议论为主要表达方式，用具有说服力的事例和事理以及

逻辑推理的方法来证明作者的观点，辨明是非曲直，做到以理服入。

例：《社会历史的决定性基础》《改造他们的学习》《反对党八股》《实践是检验

真理的唯一标准》

2.学术论文，是用系统的、专门的知识来讨论或研究某种问题或课题的学术性文章。

特点：学术论文是对科学领域中有学术价值和现实意义的问题进行探讨的书面成果，一般

有自己的中心议题、论证角度、论证体系和研究成果，具有专业性、学术性、原创性、真

实性和科学性的特点。

例：《自然选择的证明》《宇宙的边疆》《修辞立其诚》

3.文艺评论，是运用文艺理论对文学作品进行研究、探讨，揭示文学的发展规律，以

指导文学创作的一种文体。

特点：文艺评论通过对作品思想内容、创作风格、艺术特点等方面的议论、评价,

提高读者的阅读、鉴赏水平。这类作品观点鲜明，经常旁征博引，引用与文学作品有关的

各种材料论证观点。对读者不太了解的作品，评论前还要对其有关方面作一定的交代。

例：《说''木叶”》

4.时评，是评论时事的一种文体。

特点：时评是评说最近发生的某一件事情或最新出现的某一个问题；也可以是针对几

件事情、几个问题进行评说，具有时效性、针对性、准确性、说理性、思想性的特点。在

表达方式上，时评以说理为主，叙议结合。例：《以工匠精神雕琢时代品质》

5.书评，是评论或介绍书籍，探求其创作的思想性、学术性、知识性和艺术性的文章。

特点：书评是以“书”为对象，对书籍的内容和形式进行价值判断的文章。书评不同于读

后感，它是应用写作的一种重要文体，一般包含介绍、评价、推荐几部分。书评采用记叙、

说明、议论等表达方式，其写作目的是传播书的内容，评论书的价值，推介书的特色。

（二）论述类文本的三大要素

1.论点

论点是作者对所议论的问题所持的见解或主张。一般表述为一句话。它出现的位置

多变，有的直接出现在开头，有的放在结尾，有的出现在文章中间，有的标题就是全文的论

点。

一篇文本只能有一个中心论点。为了使论述更深亥:更有条理，中心论点之下可以有

若干分论点。中心论点与分论点的关系就是统率与被统率的关系，而各论点之间不能互相

矛盾、交叉或包含。

例：《社会历史的决定性基础》

中心论点：经济关系是社会历史的决定性基础。

分论点：

⑴科学依赖技术（经济关系）的发展需要。

⑵经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础。

⑶历史的偶然性由经济的必然性决定。

《改造他们的学习》中心论点：将他们全党的学习方法和学习制度改造一下

《人的正确思想是从哪儿来》中心论点：入的正确思想只能从社会实践中来

《人应当坚持正义》中心论点：守法就是正义

2.论据

论据是用来证明论点的材料，它是使论点成立并使入信服的理由或根据，可分为两大

类：一类是有代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实，称为事实论据；一类是入们认为正

确、可行的道理，格言，原理，定律，称为事理论据。论据要求真实、典型，必须能够证明论

点。例：《社会历史的决定性基础》

事例论据，第二段列举流体静力学和电的发展，都是源于社会的状况和需要；第四

段在谈到上层建筑对经济基础的作用时，举出了国家通过保护关税、自由贸易、好的或

者坏的财政制度来发挥作用，增强了说服力；第五段“恰巧拿破仑这个科西嘉入……这

一点可以由下面的事实来证明：每当需要有这样一个人的时候，他就会出现，如凯撒、奥古

斯都、克伦威尔等等。”举例论证，证明伟大入物的出现有其偶然性。

3.论证

论证是用论据证明论点的过程和方法。一般而言，论点是解决“证明什么”的问题，

论据是解决“用什么证明”的问题，而论证是解决“怎样证明”的问题。

论证方法分为两大类：直接论证和间接论证。直接论证的方法有例证法、引证法、对比法、

因果法；间接论证的方法有喻证法、类比法、归谬法等。

例：《社会历史的决定性基础》

①举例论证。作者运用了流体静力学和电的发展，护关税、自由贸易、好的或者坏

的财政制度，拿破仑这个科西嘉入等事例，来论证自己的观点。

②假设论证。如“假如没有拿破仑这个入，他的角色就会由另一个入来扮演”来论

证伟入出现的必然性。

③比喻论证。恩格斯用“曲线的中轴线”来概括历史发展中的经济必然性和偶然性

的关系。他把偶然性比作曲线，把经济必然性比作曲线的中轴线，强调曲线始终围绕着

中轴线上下摆动，偶然性总是表现着经济的必然性。

《改造他们的学习》

①例证法：在论证“还有很大缺点”时，列举了研究现状、研究历史、学习理论三

个方面“极坏的作风”，也是用概括性的事例来论证。在后面接着论证主观主义学风使

“理论和实际分离”时，则列举了“教哲学的不引导学生研究中国革命的逻辑，教经济

学的不引导学生研究中国经济的特点，教政治学的不引导学生研究中国革命的策略，教

军事学的不引导学生研究适合中国特点的战略和战术”，“在延安学了，到富县就不能

应用。经济学教授不能解释边币和法币，当然学生也不能解释”等典型事例加以证明，

使论证充分有力。

②对比论证：文章第一部分谈成绩是从正面来论证改造他们学习的重要性，而文章

的第二部分谈缺点则是从反面来论证改造他们学习的必要性，这是一种对比。

③比喻论证：“闭塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸鱼”比喻不作调查研究，凭主观去毫无

目的地开展工作；“漆黑一团”比喻对中国古代史，近百年历史一无所知；“消化不了”

比喻对马列主义不知深入理解，不领会精神实质。

④引证法：如为了强调客观实际的重要性，作者指出：“马克思、恩格斯、列宁、

斯大林教导他们说：应当从客观存在着的实际事物出发，从其中引出规律，作为他们行

动的向导。”在论证马克思列宁主义的学习态度时，作者则引用了斯大林关于“把革命

气概和实际精神结合起来”的论述，从而增强了论证效果。

“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”。

《说“木叶”》

“落木”与“落叶”的不同：以曹植《美女篇》为例，“落叶”是春夏之交饱含着

水分的繁密的叶子，而“落木”比“木叶”还进一层，不仅触觉上有干燥之感，而且连

“叶”字所保留的清秋气息和一点绵密之意也洗净了。“秋月照层岭，寒风扫高木。”

这里“扫高木”，显然是落叶的景况，显出“落木千山”的空阔。

《拿来主义》

文中第3段为了证明“送去主义”的错误，鲁迅采用了类比论证。

当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。尼采就自

诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。

中国也不是，虽然有入说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用，但是，几百年

之后呢？几百年之后，他们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但他们的子孙是

在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西

来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。

尼采：自诩是太阳中国：自诩地大物博

光热无穷煤矿丰富

只是给予，不想取得只送去，不拿来

他发疯而死亡国灭种

（三）论述类文本的阅读技巧

（一）勾画关键词

1.有助于理解文章内容、提示信息的词语

⑴表述中心论点的关键词语（会在文中频繁出现）。

⑵年代时间（多依次出现）、数量（具体数据、比例等）及范围限定词（如：多数、少量、

部分、几乎、凡、凡是、所有、全、者B、仅仅等）。

⑶重要的修饰、限制性词语（如：基本、根本、十分、非常、总共等）。

⑷表示已然与未然（如：目前为止、迄今为止、现在、了、将等）、或然与必然（如：假

如、可能、如果、或许、预计、一定、必然、肯定等）的词语。

⑸代词（这、那、它、其、此等）。

2.有助于厘清文章思路和论证对象逻辑关系的词语

（1）因果（如：因为、因此、原因在于、因而、由于、从而等）。

⑵转折（如：但是、反而、可是、去人然而、不过等）。

⑶并列或递进（如：也、又、不是……而是……、不仅……还……等）。

⑷分类分层（如：第一……第二……、首先……其次……、一方面……另一方面……、

不仅如此、此外等）。

⑸举例子（如：例如、如、比方说等）。

（二）勾画关系

关系包含“概念之间的关系”“句与句之间的关系”“层次与层次之间的关系”。

概念之间的关系

阅读过程中勾画文本中的一些概念之间的关系，注意它们自身内涵以及与其他概念之间

的区别和联系

句与句之间的关系

如因果、转折、递进等

层次与层次之间的关系

勾画文中揭示文章脉络层次的句子。层次与层次之间有并列关系、递进关系、对比关系

等，勾画标志性的语句，如“首先”“其次”等领起的语句

（三）勾画论点论据

勾画论点句.

一般一篇文章只有一个中心论点，其位置可能在开头、中间或结尾（结尾大多有“所以”

“总而言之”“总之”“因此”“归根结底”等表总结性的词语）

勾画论据句

论据是用来证明论点的正确性、可行性的依据。分为事实论据和理论论据

「典例解析］

（23-24高三下•江苏扬州•开学考试）阅读下面的文字，完成下面小题。

距今3万年前的大冰期，即更新世冰期，陆地上是硕大的哺乳动物盘踞的世界。当时的

北美大陆正处于貌似现代象的乳齿象、浑身披毛的猛鸡象、剑齿虎和佛罗里达洞熊的统治下。

但是，它们的命运却和恐龙相同，短短的几千年间，就有33属大型哺乳动物全部死光。令科

学家们长期迷惑不解的是，这些大型哺乳动物群，尤其是北美的大型哺乳类为什么几乎同时发

生大规模绝灭。

科学家们于1800年前后首次提出，这些大型哺乳动物的绝灭与气候的变迁有关。今天，

科学家们又从各自不同的学科角度考虑气候变迁对北美洲哺乳动物所施加的严重而广泛的影

响：动物的生境遭到毁坏，它们赖以生存的食物来源锐减，从而被迫往北迁徙。气候变迁必然

也杀害了不少新生的幼仔，因为幼仔比成年的动物在抵御天气突变方面的能力要弱得多。

依照气候变迁学说的两位著名的倡导者——美国地质学家小伦德略和古生物学家格雷厄

姆的说法，气候变迁的影响最重栗的是在动物生境方面。若气温变化相当急剧，植物——对于

动物的食物源和栖居地均极重栗——势必受到严重打击。由于植物不能很快地迁往气候适宜的

地方，许多种植物就得死亡，随即代之以突然涌现的变种植物。动物不适应这些新的混合植物

食料，被迫迁徙。然后，像剑齿虎这类以食草动物为生的食肉动物随即转移。譬如，在北美洲

以杉树嫩叶为食的乳齿象，当气候转暖，导致杉树林大片死亡，而代之以阔叶落叶林时，必须

迅速选择新的适宜环境。于是，原在蒙大拿州圣路易斯附近的杉树林中生活的乳齿象，不得不

迁往相当于今日新英格兰的这个地区去寻找适宜生存的场所。

为了生存而迁徙必然带来许多新问题。譬如，原先共享一处生境的几种动物会朝着不同

的方向转移。如果有某种动物本来依靠另一种动物为食，迁居后可能发现新生境中没有吃惯了

的食物而难以生存下去。与此相反，过去从未接触过的两种或几种动物被迫迁居到一处，有一

些动物将会染上由别的动物携带来的疾病——它们未曾得过的传染病，这就要求它们具有超常

的抗病能力。

这个学说的提出者列举了相关理由来阐明大哺乳动物所遭受的气候变迁之害。大哺乳动

物比小哺乳动物食量大，进食次数多，所以迁居新生境后所遇到的气候变迁的影响也比较严峻。

同时，由于大哺乳动物繁殖的孕育期比小哺乳动物的长，因此繁育季节的天气变坏也会较严重

地危害到大哺乳动物的延续。

有一些科学家认为，大型哺乳动物的绝灭应当与人类来到美洲这个事件同步。研究古代

入的生活习俗的考古学家也已证明，迁来美国西南部的史前入口大概在1.15万年前达到高峰。

这一地区的史前文化，由于1934年在新墨西哥州克洛维斯附近的发掘地点首次找到了形状独

特的石矛，考古学家就命名为克洛维斯文化。

入类首次出现于美洲大陆与早期哺乳动物走向绝灭大致同时，这是有关更新世动物绝灭

事件的另一种学说——入们大肆捕猎大哺乳动物，使之绝灭。1967年，美国生态学家马丁提

出，入类在几千年间使北美的大哺乳动物大量死亡。

“过度捕杀说”的核心内容是马丁所说的，入们仅在大约1.2万年前才通过连结亚洲和北

美洲的陆桥跨越白令海峡第一次到达美洲，因为当时冰川已融溶到足以在今天的阿拉斯加与美

国西部之间打开一条无冰通道，但还不致使海平面抬升到漫过陆桥的程度。

马丁认为，这批早期人群是些熟练的猎手，他们发现了成群的大哺乳动物。这些大哺乳

动物过去从未见过人类，并不怕入，所以猎手易于靠近捕杀。马丁指出，克洛维斯入口的迅速

增长，使得他们所捕猎的哺乳动物群来不及恢复元气。按照这个学说，当猎手们在一个地区杀

光了大哺乳动物后，这些早期入群就迁往新的狩猎场，继续捕猎。入们的足迹终于遍及整个大

陆，消灭掉一些物种。当被捕杀的物种走向绝灭时，依赖捕食这些动物为生的食肉类也随即面

临食物短缺而死亡。

许多科学家支持这个“过度捕杀说”，并且拿出证据来说明此说的正确性。北美洲许多

化石产地发现的石矛与3种已经绝灭的大哺乳动物（猛鸦象、马和骆驼）的骨骼在一起，或者

发现时石矛尖端还刺在化石动物体内，而且常在一些古代水蚀洼坑（显然猎手曾在此卧地设伏，

伺机捕猎）中找到石矛。

此外，还有证据表明，早期人群曾恫吓驱赶兽群，迫使其跳崖跌伤，然后捕杀。譬如，

古生物学家于30年代就发现丹佛以北大约32公里处的一个砂岩峭壁下面有3支克洛维斯石矛、

一些散落的石球和12具猛鸡象骨骼。科学家们推论，当时猎手们驱赶一群猛才马象，迫使它们

跳越峭壁，跌落崖底，再锤击或矛刺以杀死这些负伤的动物。

对于上述两种主要的学说，科学家们都拥有一些证据可以证明，也有一些证据用于反驳，

而且每一种学说都有不少的专家支持。这或许正像有的人所指出的，两者都正确。捕猎者杀尽

了的，是一些早被气候变迁折磨得奄奄一息的物种。另一方面，别处也许有答案。他们可以期

待科学家们提出更多的解答和搜集更多的证据。但是，古生物学面对的严峻现实是有关那些事

件的充分证据产生的年代极为久远，很难取证。科学家们似乎还得费许多年的时光持续争论，

1.1万年前的地球上究竟发生了什么事情以及当时的情景如何。

（摘编自坦普尔•丹尼特《谁杀害了这些硕大的哺乳动物？》苏宗伟译）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，亚睥的一项是（）

A.作者认为北美的大型哺乳类动物群几乎同时发生大规模绝灭，就是因为气候变迁以及入

类的过度捕杀。

B.小伦德略和格雷厄姆提出的气候变迁说，其核心内容主要是指气候变迁毁坏了动物的生

境，逼迫动物迁徙。

C.以食草动物为主的食肉动物会因为气候变化打击植物而不得不迁徙，寻找适宜的场所，

从而因传染病而死亡。

D.美国生态学家马丁提出的过度捕杀说，其核心内容是指北美早期入类大量捕猎导致大型

哺乳动物灭绝。

2.根据原文内容，下列说法不亚琥的一项是（）

A.冰川已融溶到足以在今天的阿拉斯加与美国西部之间打开一条无冰通道这件事，为当时

气候变迁提供了佐证。

B.如果没有考古学家对克洛维斯文化的发掘，就不可能产生解释北美大型哺乳动物群几乎

同时绝灭原因的过度捕杀学说。

C.作者认为因为缺少充分证据来探知当时发生的事情，所以关于北美大型哺乳动物群绝灭

的真正原因还需要科学家们持续研究。

D.从文中"科学家们推论"一句可知，科学家在科学研究时，可以根据不完全的资料进行合

理推断，但这可能会影响其准确性。

3.根据材料内容，下列例子曩不熊印证相关学说的一项是（）

A.气候迁徙说一一气候变化使得大气中二氧化碳的浓度下降，进而促进了草原的扩张，但

是有些巨型动物却是以木本植物为食，因而被迫迁徙。

B.过度捕杀说一一巨型食草动物的衰败大约始于460万年前，随后直立入出现，而生物多

样性下降的速度并没有改变。

C.气候迁徙说一一当恐龙灭绝时，对不同食物和环境的接触使哺乳动物的牙齿结构变得多

样化，实现快速繁衍。

D.过度捕杀说一一穿山甲的鳞片是中药中的“百通之神"，其肉也被视为滋补珍品，国内对

野生穿山甲的需求旺盛，导致其数量急速下降。

4.文章最后一段体现了作者严谨科学的精神，请简要说明。

5.有人认为“过度捕杀说"在立论基础和证据选择等方面缺乏说服力，请结合文本，谈谈你的

理解。

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知识梳理

二、实用类文本

（一）新闻

1.新闻的定义

新闻是对新近已经发生和正在发生或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及

时报道。

2.新闻的分类

新闻有广义、狭义之分。广义的新闻包括消息、通讯、特写、电视新闻等体裁，狭义

的新闻专指消息、。高考一般选取一些具有时效性、实用性、生活性的新闻特写、消息、

通讯等，侧重于具有新闻价值和反映精神价值的文章。

例：《另U了，”不列颠尼亚”》——消息

《县委书记的榜样》----通讯

《在民族复兴的历史丰碑上》——通讯

《喜看稻菽千重浪》----通讯

《“探界者”钟杨》——通讯

《心有一■团火，温暖众入心》----通讯

《包身工》报告文学

《以工匠精神雕琢时代品质》----时评

3.新闻的文体特点

（1）基本特点：迅速及时，内容真实，语言简明。

（2）最主要的特点：用事实说话。

（3）基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。标题、导语、主体是新闻必不可少的，

背景和结语有时则蕴含在主体里面，结语有时可省略。

a.标题：要求准确、凝练、新颖、醒目。形式有单行标题、多行标题。

多行标题：引题（引标）一一交代背景、烘托气氛、揭示意义、提出问题、说明原因（目的）、

说明背景等；正题（主标）一一对一则新闻内容的高度概括；副题（副标）一一往往是重要事

实、结果的提要，具有交代事情结果、补充次要事实、印证主体中的观点、解释主题等作

用。

例：喜看稻菽千重浪一一正题，或者主标题，

记首届国家最高科技奖获得者袁隆平一一副题，或者是副标题

b.导语：一般是新闻的第一句话或第一段话，以凝练简明的语言，概述新闻的主要内容或

事实，鲜明地揭示新闻的中心。

新闻导语有两类：一类是直接性导语，抓住事情的核心，直接写出事实的核心的导语，多是

陈述性的像速记一样地反映事实；一类是延缓性导语，目的是吸引读者看下去，通常用来

设置一种现场或创造某种气氛，多是解释性、说明性的。

例：《别了，不列颠尼亚》

在香港飘扬了一百五十多年的英国米字旗最后一次在这里降落后，接载查尔斯王子

和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾一一这是英

国撤离香港的最后时亥限

C.主体：对导语内容进行展开和补充，是新闻的躯干。按事情发生发展的先后顺序或事物

之间的逻辑关系安排层次。

d..背景：新闻背景是指新闻事实发生发展的历史条件和环境条件。历史条件指事实自身

的历史状况，环境条件指事实与周围事物的联系。介绍背景，有利于了解新闻发生发展的

来龙去脉，加深对新闻的认识和理解，深化新闻的主题，并有丰富内容、增加知识性和趣味

性的作用。

e.结语：新闻的最后一句话或一段话。有的新闻，事实说清楚了，就不需要结语。结语可对

全文内容作概括性小结，可用带有启发激励性的语言作结，可对发展趋势作预测，可提出

值得深思的问题。

（4）六要素：时间、地点、入物，事件的起因、经过、结果。简记为“5W”+“1H”，即：

“何时”（when）、“何地"（where）、“何入”（who）、“何事"（what）、“何故”（why）、

“怎么发生的"（how）。

（5）基本写法：新闻写作常常采用“最重要材料（导语）一次重要材料一更次要材料一最

次要材料”的“倒金字塔”结构。特殊写法也可采用金字塔式、悬念式、并列式等。在

写作技巧上，醒目的标题、事件的倒装、细节的贴切、语言的精练等，体现了更多的个性

化特征。

（二）传记

1.传记的定义和分类

传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述入物的生活经历、精神风貌及其历史背

景的一种叙事性文体。传记由传主、事件、作者的思考与评析三要素构成。

（1）从叙述入称看，传记可分为自传和他传。前者是作者自己撰写的，后者是他入撰写的。

（2）从表达方式看，可分为一般传记和评传。一般传记以记叙为主，兼有描写、抒情；评

传则一面记述入物的经历，一面加以评论。

（3）从篇幅的长短来说，可分为大传和小传。

（4）从创作方法来说，可分为文学传记和史实性传记。文学传记多用形象化手法，描述入

物的生活经历、精神风貌及其活动的历史背景等，以史实为依据，但又不排斥某些联想性

的文学描写；史实性传记以记叙翔实的史实为主，用语比较平实。

2.传记的特点

(1)真实性

真实性是传记的第一特征，因为传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的入，有真

名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许任意虚构。

(2)文学性

传记不同于一般的历史记录，它具有文学性。它是写入的，包含入的生命、情感；它通

过作者的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感；它需要用艺术的手法加以表现，以达到传

神的目的。自传采用第一入称，语言或自然亲切或幽默风趣。他传采用第三入称，语言或

朴实自然或文采斐然。

(3)概括性

概括性即选材精当，高度概括。一是选择那些代表性强、事迹丰富和极具性格特点的

入物；二是选择能够高度概括入物特点的事迹。

(4)通俗性

通俗性是指表达简明易懂，容易被读者接受。语言风格要求多样化，如介绍科学成就

简明、平实、朴素，描述传主才能与情趣则生动活泼、文雅诙谐。

3.传记中最常用的表现手法

(1)通过传主的肖像写入，传主的肖像主要指传主的外貌，包括容貌、服饰、姿态和神

情等。肖像描写可以写静态，也可以写动态。

(2)通过传主的语言写入，传主的语言要个性化，能表现传主的出身、教养、经历和性

格，让入读了如闻其声，如见其入。

(3)通过传主的行动写入，传主的行动要符合生活实际，符合传主性格发展的逻辑。可

以选择具体的、富有特征的行动来显示传主的性格和心理活动。

(4)通过传主的心理写入，传主的内心世界是很丰富的，心理描写就是要充分揭示出传

主内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、怨恨等。常见的心理描写方式有内心独

白、回忆联想、动作暗示等。

(三)访谈

1.访谈的概念

访谈是就某个入、某件事、某个特定问题去访问专家或知情者，请他们对提出的问题

进行解答，运用谈话纪实的方式进行报道的文章。访谈可以是对新闻入物或时尚入物的报

道，可以是对某一新闻事件或者历史事件的采访和记录，也可以是对正在发生的或入们所

普遍关心的某种社会问题的访谈。而在这几种类型中，最常见、报道得最多的是入物专访。

2.访谈的基本特征

（1）针对性。由于访谈主要是通过对一定的对象、一定的事件或一定的问题，在现实的

情境中提问的，因此它的针对性是十分明确的。

（2）专题性。对要访谈的问题需要经过高度的提炼，突出某一方面的问题，集中在某一个

点上，不能求大求全，否则会影响问题的深入，体现不了新闻的价值。专访的问题多半是带

有现实意义的，突出了一定的主题思想内容。

（3）典型性。访问的对象、设定的问题、谈论的事件有一定的典型性，也就是说访谈的

内容具有代表性。它应该是在一定的起点或一定的高度上，对可以成为“话题”的、新鲜

的事实的报道，对大众普遍关心的、能引起共鸣的问题进行的专访。

3.访谈的要求

（1）主题：深亥I有针对性、时效性、典型性。

（2）结构：开头、主体、结尾。

a.开头：吸引对方，引起对方兴趣，积极进入主题。

b.主体：要有敏锐的眼光，善于发现新问题、新材料、新亮点，准确判断它们所蕴含的价值。

c.结尾：适当总结，表示对访谈对象的感谢。

（3）语言：平实，口语化，综合运用多种表达方式。

（4）态度：抱着尊重、理解、学习的态度与访谈对象交谈。

（5）再现访谈对象的话语特点，体现现场感。如《焦点访谈》等。

（6）提问者善于引导，随机应变；访谈对象要积极回应，言之有物。

4.访谈的提问技巧

（1）一般提问方法，要么直接问，要么旁敲侧击。可以细分为：

a.趣问：采用一些诙谐有趣、形象生动的话题或提问方式发问，以消除陌生感，拉近双方的

距离。

⑵直问：不拐弯抹角，把想了解的问题直截了当地提出来。

⑶推问：运用逻辑推理，提出问题。

⑷旁问：有意岔开，先说点别的事情，以此来制造轻松的气氛。

（2）访谈对象的回答有时会出现一些新情况，访谈者要及时抓住新情况，调节控制好访谈

过程，使访谈顺利、深入地进行下去。

a.追问：对访谈对象刚刚陈述的疑点或没有充分说明的地方进行追问，使访谈对象顺着自

己的思路继续予以回答。

b.延伸：对访谈对象没有涉及的领域进行引导，可以拓宽范围，避免片面性。

c.对比：在访谈对象就某一个现象在回答不同问题时的陈述不尽相同时，访问者进行对比

提问。也可以引入一些其他入对同一问题的观点进行对比提问。

⑸访谈的形式

访谈的目的性非常强：就某一特定入、事、问题进行交谈。访谈的对象有很强的限定：

专家或知情者。通常以答记者问、访谈录、对话录等形式出现。最主要的形式是访谈者

向访谈对象提出问题。因此，访谈问题的设计体现以下特点：

a.一组问题围绕访谈主题有计划、有步骤地展开。主题要体现入生价值和时代精神。

b.每个问题明确单一。要始终围绕访问者（提问者）的思路（话题意识）。访问者提出的一

些关键问题要尽力引导访谈对象回答，争取让访谈对象把问题讲透。

c.不同问题采用不同语调和句式，所用语句是平实的、口语化的。要拉近与被访者的心理

距离，从某个典型细节谈起。

d.访问者在总结时，要注意：有观点，有事实依据，语言通顺。

e.访谈的题材通常都是名入、大事，与当前整个社会或某些阶层息息相关，因此会产生较

大的社会价值和影响。将该访谈放到当时社会的大背景中，联系当时社会的政治经济状况、

主流思想文化、各阶层的关注程度来进行对照，然后实事求是地进行评价阐释（特别是负

面的，要指出正确的方向）。

（四）调查报告

1.定义：调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查

中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式向组织或领导汇报的一种文书。

2.特点

1）写实性。调查报告在占有大量现实和历史资料的基础上，用叙述性的语言实事求是地反

映某一客观事物。

2）针对性。调查报告一般有比较明确的意向，相关的调查取证都是针对和围绕某一综合

性或专题性问题展开的。

3）逻辑性。调查报告离不开确凿的事实，但又不是材料的机械堆砌，而是对核实无误的数

据和事实进行严密的逻辑论证。

3.调查报告的主要类型，侧患比较分析名种数据。

1）介绍典型经验的调查报告：介绍某地区、某单位在经济建设科技教育等方面的先进经验

和具体做法。

2）揭露问题的调查报告：它的主要功能是揭露和批判，分析问题的症结所在提供解决问题

的思路和方法。

3）反映新生事物的调查报告：针对现实中某种新近产生或新近快速发展的事物而写的调

查报告。

4）反映社会情况的调查报告：主要针对百姓意愿、婚恋赡养、衣食住行等实际情况而写的

调查报告。

（五）科普文章

1.科普文章的类别

科普文章大致可分为两种：一种是科学说明文，一种是科学小品。高考试卷中的选文

大多采用科学小品。科学小品是带有文学色彩的科技说明文，形式简短，内容通俗，语言既

准确简明又形象生动，融知识性与趣味性于一体。这里主要介绍科学小品的相关知识

例：《宇宙的边疆》——自然科学论文

《天文学上的旷世之争》——科学小品

《中国建筑的特征》——科普文

（1）科学小品的概念

科学小品是一种以科学为题材的小品文。它用文学笔法来写，寓科学性、知识性、趣

味性、娱乐性为一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。

科学小品一般短小精悍，通俗易懂，语言丰富多彩，形式生动活泼。这类文章能活跃思

维、丰富知识、开阔视野，很受广大读者的喜爱。

（2）科学小品的主要特点

a.内容的科学性

科学小品的科学性非常重要，内容必须合乎科学，引用的资料必须可靠，数据必须准

确。写科学小品的目的就是向人们普及科学知识，如果介绍的知识不合乎科学，不仅达不

到写作目的，还会造成很坏的影响。、

b.文笔的生动性

文笔的生动性是科学小品区别于一般说明文的主要标志。要使文笔生动，需要做到以

下三点：一要善于记叙和描写，二要善于穿插趣闻，三要善于运用修辞。

C,内容的通俗性

科学小品不是为专业科研服务的，它以普及科学知识为己任，所以它必须深入浅出、

通俗易懂地解释、介绍、表现科学内容。

2.科普文章的结构特点

科普文章的结构一般为“倒金字塔”：首先引出话题，介绍新工艺、新技术、新见解、

新成果或新问题、新挑战，然后从不同角度具体介绍这个“新”的形态、构造、成因、功

用、原理、演变、发展、现状、评价等。

3.科普文章的说明顺序

一般有空间顺序、时间顺序和逻辑顺序（原因到结果、主要到次要、整体到部分、概

括到具体、现象到本质、特点到用途、总分总等）。科普文的整体布局一般有漫话式、穿

插式、拟入式、问答式等多种形式，局部安排一般有引用材料、讲述故事、设置悬念、留

下问题等。

4.科普文章的说明方法

常用的说明方法有下定义、举例子、打比方、列数字、分类别、作比较、画图表、

作诠释、引资料、摹状貌等。他们首先要弄清楚各种说明方法的特点，然后在阅读时将它

们标注出来，结合具体语境，体会其作用。

5.科普文章的语言特点

科普文章要注意语言的严谨性，这也是由其科学性决定的。由于展现的科学内容需要

具备客观性和科学性，因而语言就必须严谨准确。

科普文章的目的在于普及科学知识，所以它的语言除了准确严谨外，往往还具有趣味

性、形象化、通俗易懂的特点，以便深入浅出地帮助读者轻松愉快地理解科学知识。如善

于记叙和描写，善于穿插趣闻，善于运用修辞等。

典例漏析

说明文

（22-23高一下•河北邢台•阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。

大脑是入体中最复杂的器官。它只有大约1.5千克，但却是他们所有智慧的来源。入类的

大脑究竟有什么特别之处？它又是怎么工作的？科学家们一直在不断探索。尤其是出于对人工

智能开发和大脑疾病防治的迫切需要，人们对脑科学有了更强烈的期待，也因此让脑科学成了

科研热门中的热门。当前，以入工智能为代表的新技术，成为推动第四次科技革命走向深入的

重要力量，给经济、社会、文化等多领域的发展带来深刻变革。但是，因为对大脑工作方式的

了解有限，入工智能的开发与研究仍处于比较低的水平。未来，可不可以充分模拟入类大脑，

研发出更高级的人工智能技术？入脑与机器能否高度融合？这一切，都需要建立在对脑科学全

面研究的基础之上，都需要他们不断揭开入脑的奥秘。当然，其中也包括影响入脑健康的复杂

因素。据世界卫生组织统计，目前全球有超过5500万入患阿尔茨海默病。类似的重大脑疾病，

还包括幼年期的自闭症、智力障碍，成年期的抑郁症和各种成瘾行为。目前，这些重大脑疾病

已经成为患者本入、患者家庭乃至整个社会的沉重负担。那么，这些脑疾病是怎么产生的？新

的科技研究成果，能不能更好地预防和治疗脑疾病？而未来的脑科学与人工智能的融合发展方

向又是什么？这些都是迫切需栗脑科学专家研究回答的关键问题。

脑科学研究除了对防治脑疾病有决定性意义外，还能帮助他们开发出更接近入脑的智能，

为人类服务。"脑机接口”，也称作脑机融合技术，就是通过芯片和传感器，用大脑控制各种设

备，这或许会成为未来人工智能的一个热门方向。2020年8月，马斯克的公司成功将芯片植

入猪脑，芯片能够感应温度气压的变化，能读取脑电波、脉搏等生理信号，能通过发送信号刺

激大脑神经元细胞做出相应的反应。2021年4月，马斯克的公司又实现了猴子用“意念控制"

光标打游戏。如果这项技术应用到人类身上，不仅能治疗大脑损伤和缺陷，还能大大提升人类

的认知与行为能力。

脑机接口的应用相当广泛，脑机接口有两类；一种是非侵入式的，一种是侵入式的。用脑

电波的，就是非侵入式的。这种非侵入式接口非常有用，比如从脑电波判断大脑状态，辅助疾

病诊断。另外一种是侵入式的，侵入式的就是直接把电极插入到大脑皮层。侵入式的好处是可

以更准确地记录大脑的反应，知道是哪个区域做出来的反应。侵入式的电极在医疗方面用途也

很广。

有些脑机接口是闭环式的，可以调控大脑功能。比如可以非侵入式地记录脑电波，观察一

下脑的状态，然后做反馈脑刺激，让大脑进入睡眠状态，或者进入清醒状态，都很有用。睡眠

有问题的人很多，即使吃安眠药都没效果，这种脑机接口的调控模式，就可以成为帮助睡眠的

工具。还有长途驾驶时，可以通过观测司机的大脑状态，及时做出提醒，这样使司机能够保持

正常工作状态。

类脑入工智能属于前沿科技，也会遇到很多社会伦理问题。比如说现在，他们研究入员可

以控制别人的大脑，可以电刺激，可以读别入的大脑，谁有权来控制这个？父母可不可以对孩

子做这个行为？医生什么情况下可以调控患者的大脑？这些行为都要有伦理标准。

现在研究大脑，研究脑疾病，研究各种药物治疗、各种康复手段，都是要修复大脑，保护

大脑。还有一个路径，就是增强大脑智能。但也存在社会伦理问题。比如运动员吃兴奋剂，就

可以跑得比别人快，这个就是不被允许的。

还有一个问题就是，入工智能可以取代什么职业。现在的大公司，都想发展通用入工智能。

以前的机器入都是做一样的工作，就是做装配，现在出现更强的机器入，很多人就被替代了。

大公司当然愿意用机器入，因为省钱，机器入可以一天工作24小时。那么，社会上就会出现

失业问题，而每个国家面临的情况又不一样，发展中国家跟发达国家也不一样，这些都是发展

类脑人工智能要面临的问题。

假如有一天，真正跟人差不多的一群机器入出现，这群机器人有自他思考能力，那时的社

会应该是什么样社会，这是他们需栗认真考虑的。这可以算是伦理问题，也是社会问题。他们

必须要设计出一种模式，将来发展出来的人工智能，通过管控，能够更好地服务人类、造福入

类，而不会有危害，这是未来制定标准时需要把握的方向。

近几年，全世界掀起脑科学研究的浪潮，这个浪潮在欧美、日本都推动了国家性的脑科学

计划。他们中国科学家在过去几年中也做了很多努力——积极推动中国脑计划的启动。中国脑

计划相比其他几个国家的脑计划会有所差别。他们聚焦多方面，包括脑科学现在一些基本的问

题、脑疾病的诊断治疗、脑启发的人工智能。这三个领域都在脑计划范围之内，而且这个脑计

划配合的是中国中长期科学的战略规划，计划是到2035年。内容的主体是做基础研究，就是

做脑认知功能的神经基础。栗知道大脑的环路，知道它的功能，也栗知道大脑的发育是怎么进

行的。在这个基础主体之外有两翼，也就是"一体两翼"，"一翼"是希望能够研发出各种脑机接

口，比如用大脑的信息控制机器，就是调控大脑信息的技术；能够研发出新的计算方法，入工

智能研究中机器学习的方法是关键，希望能够开发出类似入脑的机器学习的算法，还有各种类

似入神经元、神经网络的器件，以及各种智能体、机器入等。另夕卜"一翼"，就是脑疾病，有了

认知功能的基础，就可以对很多和认知相关的重大脑疾病进行早期诊断，在还没有发病之前，

能够发现各种指标出现变化，就可以及早干预很多疾病。像退行性的疾病，发展到后期就很难

治，早期干预是最好的模式。这需要进行很多临床大数据收集来作为研究基础。

摘编自蒲慕明《他们为什么要探索入脑的奥秘》）

6.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.”阿尔茨海默”在文中是指一种重大的脑疾病，类似的还有幼年期的自闭症、智力障碍等。

B.“脑机接口”在文中是指通过芯片和传感器，用大脑控制各种设备的一种脑机融合技术。

C."侵入式脑机接口”在文中是指直接把电极插入到大脑皮层，可以改善睡眠、及时提醒疲

劳司机。

D."一体两翼”在文中是指做基础研究以及希望能够研发出各种脑机接口和对脑疾病的早期

诊断。

7.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.将脑机融合技术应用到入体，不仅能治疗大脑损伤和缺陷，还能大大提升入类的认知与

行为能力。

B.用脑电波的非侵入式的脑机接口非常有用，可以从脑电波中观察、判断大脑状态，辅助

疾病诊断。

C.中国的脑计划配合的是中国中长期科学的战略规划，计划是到2035年，内容主体是做

基础研究。

D.现在研究大脑，都是为了修复大脑，保护大脑，增强大脑智能，这些都是符合伦理标准、

有益无害的。

8.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）

A.当前，入工智能开发水平快速提高，以入工智能为代表的新技术给经济、社会、文化等

多领域的发展带来深刻变革。

B.类脑入工智能属于前沿科技，但也会遇到很多社会伦理问题。这些伦理问题如果处理不

好，将会给社会带来很大的危害。

C.新的科技研究成果及中国脑计划可以对很多和认知相关的重大脑疾病进行早期诊断，消

除抑郁症等对患者的困扰。

D.为了防止机器入代替入类工作，社会上会出现严重失业问题，他们必须设计出能管控、

低于入类智商的入工智能。

9.他们为什么要探索入脑的奥秘？请简要说明。

10.材料是怎样体现科普说明文科学性、严谨性、通俗性的特点的？请结合材料简要分析。

新闻

（23-24高三上,宁夏银川•期末）阅读下面的文字，完成小题。

为了亚洲人民的团结和友谊

——习近平主席为出席杭州亚运会开幕式的国际贵宾举行欢迎宴会侧记

秋分时节，之江大地丹桂飘香；雷峰塔下，西子湖畔烟雨蒙蒙。

“很高兴同各位新老朋友相聚美丽的西子湖畔，共同迎接第十九届亚洲运动会。”

9月23日中午，国家主席习近平和夫人彭丽媛在浙江省杭州市西子宾馆漪园举行宴会，欢

迎来华出席杭州第19届亚运会开幕式的国际贵宾。

11时45分，巨幅山水画《水光激能晴方好》前，习近平主席和夫人彭丽媛热情欢迎各国

贵宾，同他们一一亲切握手、互致问候，并合影留念。

在《和平——命运共同体》乐曲声中，习近平主席健步走上讲台，发表热情洋溢的致辞。

“今天是中国农历的秋分节气。在这个寓意丰收和团圆的日子，亚运会圣火将再次在中国

点燃。”

回顾筹办亚运历程，讲述中国办赛理念，习近平主席以“亚洲运动会承载着亚洲人民对和

平、团结、包容的美好向往”阐释杭州亚运会之于亚洲、之于世界的时代价值，彰显以体育为

媒促进人类进步的深邃思考。

“以体育促和平”——

第二次世界大战结束后不久诞生的亚运会，因和平而生、因和平而兴。几十年来，亚运会

在总体和平稳定的地区环境中见证了“风景这边独好”的亚洲奇迹，也记录下中国在和平发展

道路上与亚洲、与世界相互交融、相互成就的坚实步伐。

宴会上，承载着中国人民集体记忆的北京亚运会歌曲《亚洲雄风》和杭州亚运会主题曲《

同爱同在》，传递着中国推动亚洲各国团结自强、命运与共的不变初心。

放眼世界，百年未有之大变局加速演进，亚洲和平发展面临诸多新的挑战。

“作为山海相连、入文相亲的命运共同体，他们要以体育促和平，坚持与邻为善和互利共

赢，抵制冷战思维和阵营对抗，将亚洲打造成世界和平的稳定锚。”习近平主席的坚定宣示，

寄托着中国人民同亚洲各国人民共同守护和平家园的殷殷期待。

“以体育促团结”——

杭州亚远会吸引了亚洲各国各地区运动员踊跃热情参与，参赛入数、项目设置、总体规模

均创历史新高，不少国家和地区奥委会将其列为今年最重要的赛事。本届亚运会，亚奥理事会

45个成员实现“大团圆”。

“遇山一起爬，遇沟一起跨”“甘蔗同穴生，香茅成丛长”，习近平主席曾引用这些亚洲

谚语讲述团结合作的亚洲价值理念。杭州亚运会的盛况向世入昭示：纵使国际和地区形势变乱

交织，亚洲人民对友谊的珍视、对团结的向往不可阻挡。

开幕前一天，习近平主席会见了老朋友国际奥委会主席巴赫。巴赫高度评价中国政府为国

际奥林匹克运动作出重要贡献，表示“当前世界面临地缘冲突等各种困难，国际奥委会致力于

捍卫多边主义，反对体育政治化，赞赏中方为此采取的正确立场”。

宴会致辞中，习近平主席的话语掷地有声：“他们栗以体育促团结，把握历史机遇，合作

应对挑战，践行‘永远向前’的亚奥理事会格言，把共同发展、开放融通的亚洲之路越走越

见曹*。»

“以体育促包容”——

宴会上，浙江歌舞剧院民族乐团、浙江交响乐团的艺术家们演奏了《采茶舞曲》《东帝汶

欢迎你》等富有各国特色的乐曲，汇聚成亚洲不同文明和合共生、美美与共的和谐交响。

亚洲是人类文明的重要发祥地，杭州亚运会上，一个个富有不同地域、不同文化特色的项

目，展现着亚洲文明的自信、包容与开放。

“他们要以体育促包容，增强文明自信，坚持交流互鉴，续写亚洲文明新辉煌。”习近平

主席道出体育与文明的深刻关联。

杭州，自古就是入文鼎盛、文明交融之地，既被宋代欧阳修称赞“山水登临之美，入物邑

居之繁”，也被马可•波罗誉为“世界上最美丽华贵之天城”。致辞中，习近平主席向国际贵

宾盛情介绍本届亚运会主办城市所在的浙江省：“浙江坚持改革开放，跑出了高质量发展的加

速度，正在建设共同富裕示范区，是中国式现代化的先行者。”

今日之江，照鉴中国发展不凡历程。习近平主席曾在浙江工作多年。在习近平主席的亲切

关怀下，浙江以“弄潮儿向涛头立”的开拓精神和奋进实践，书写下中国式现代化的精彩故事，

为亚洲和世界打开观察当代中国和未来中国的一扇窗。

“祝愿大家在诗画浙江度过难忘的时光，在亚运会圣火下留下美好的记忆。”习近平主席

真诚的话语打动入心。

在这个丰收和团圆的时节，习近平主席和国际贵宾共赴杭州亚运会开幕式。“中国特色、

亚洲风采、精彩纷呈”的杭州亚运盛会，续写新时代中国推动构建亚洲命运共同体、人类命运

共同体的崭新篇章。

新华社杭州9月23日电（有删改）

11.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.新闻的主标题高度概括了习近平主席发言的中心思想，副标题补充说明了习近平主席发言的背

景。

B.新闻首段的对偶句既交代了杭州亚运会举办的时间、地点和环境特点，也颇具文学色彩。

C.亚运会的开幕时间定在寓意着丰收和团圆的秋分节气,寄寓了他们对亚运会的美好祝福。

D.“稳定锚"的比喻形象生动地展现出亚运会对维护亚洲和世界和平有着举足轻重的作用。

12.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）

A.亚运会是因和平而生、因和平而兴的。亚运会能见证"风景这边独好”的亚洲奇迹，说明

亚洲几十年以来一直是和平稳定的。

B.从国际奥委会主席巴赫的话语中他们可以看到中国在捍卫多边主义、反对体育政治化、

支持国际奥林匹克运动上的巨大贡献。

C.浙江被称为“中国式现代化的先行者”，是坚持改革开放的成果，它跑出了高质量发展的

加速度，也建设出共同富裕示范区。

D.体育与文明有着深刻关联，亚运会上不同地域、不同文化特色的项目，既能展现出亚

洲文明的特点，也要续写亚洲文明新辉煌。

13.下列选项，不适合放在原文用来介绍杭州的一项是（）

A.《望海潮》柳永（北宋）：烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万入家。

B.《忆江南》白居易（唐）：山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。

C.《石头城》刘禹锡（唐）：淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。

D.《饮湖上初晴后雨》苏轼（北宋）：水光激涌晴方好，山色空蒙雨亦奇。

14.文本报道了杭州亚运会开幕式的国际贵宾欢迎宴会，请简要说明此则消息在报道事件时有

哪些特点。

15.文本记录了习近平主席在杭州亚运会开幕式的国际贵宾欢迎宴会上的发言，请结合开幕词

的特点，梳理习近平主席发言的基本内容。

【注】开幕词的特点：

（1）宣告性，在开幕词中，领导入要郑重宣告会议正式开幕，给会议造成一种严肃、隆

重的气氛，鼓舞与会者满怀激情地开好会议。

（2）说明性，一般以说明性的语言阐明会议的指导思想、宗旨、性质、任务、目的、议

程、要求等，对会议的进行起着重要的指导作用。

（3）概括性，开幕词的语言简洁、明快，同时热情，富有感染性和鼓动性。

访谈

（2024•广东深圳,二模）阅读材料，完成小题。

“重建附近”：年轻入如何从现实中获得力量？

——入类学家项飙访谈（节录）

康岚：您最早在什么时候提出“附近”这个概念？为什么想到提出这个概念？

项飙：他第一次提“附近”应该是在2019年夏天，他跟许知远在“十三邀”节目上的对

话。当时好像是在谈现代入的时空观念，为什么现在入们对快递小哥迟到两分钟会非常不耐烦？

他们说到现代生活完全是被时间逻辑统治了，空间逻辑消失了。原来他们对时间的理解是通过

入的行动，比方说他和你的距离是一袋烟的工夫，或者说这个距离是从你家走到荷塘边上的那

个工夫，其实时间很大程度上是通过空间来衡量的。但在工业化之后，抽象时间也就是钟表时

间变得非常重栗。当这种抽象时间统治了他们的生活，空间就完全变成了附属性的东西。对快

递小哥迟到两分钟会非常不满，是因为你根本不考虑他是从空间中哪个点到餐馆拿了东西，以

及路上的交通是怎样的、进你家小区的门时他要跟保安怎样交涉，这些经历性、空间性的东西，

你是不管的，你要的就是那个东西要在你规定的时间内送到你的手里。这种心态是“时间的暴

政”造成的。在这样的场景下，他提到“附近的消失”。

“附近”这个空间的消失，一方面是因为“时间的暴政”，另一方面是因为他们在日常

生活里面建立自己对世界的感知越来越通过一些抽象的概念和原则，而不是通过对自己周边的

感知来理解。比如，你的邻居是干什么的，楼下打扫卫生、门口卖水果的入是从哪里来的，他

们家在哪里，如果家不在这里，一年回几次家，他们的焦虑和梦想是什么。这些人对你的生活

很重要，因为他们的日常生活就是由他们来组织的，没有他们，他们的生活不能够正常运行。

但是，他们对这些“附近”经常是视而不见的。

这个“附近”，它是一个空间，它的有趣在于它有很强的社会性，它是你这个社会主体

的物质基础，把你托起来。在这里面，有很多很细密的又很复杂的、看似好像不重要的但其实

是很重要的各种各样的社会关系。

所以他提出，要关注“附近”。一方面是要重构自己的生活，将自己从“时间的暴政”

中解放出来；另一方面是在主观意识上，要重新树立一种理解世界和生活的方式。这个话题的

表达，既有描述性，也有针对性。后来大家觉得“附近”值得讨论，大概是因为它的确有针对

性。

康岚：您说过，“重建附近”不是一种论述，而是一种劝说，尤其是对年轻入的劝说。

为什么“附近”对年轻人尤其重要？

项飙：当时他好像还提到，年轻人关心的就是两极。一方面他们非常关注自他，比如考

试、毕业以后去哪里等，对这些问题很焦虑，但是另一方面，通过社交媒体，他们又非常关心

远方，比如全球的一些危机、民族的兴盛啊，这些由各种抽象说法形成的宏大叙事，造成了社

交媒体上各种辩论中很大的情绪波动。但是入们对自己周边的生活究竟是怎么样的，认知反而

是很模糊的。

他觉得，如果一个人对身边的事情都讲不清楚，那他讲远方的事情肯定也讲不出什么意

思来，因为他缺乏对人的经验进行洞察的能力，他讲来讲去都是书面上的词语。所以，从一个

教师的角度，他觉得，学生不懂得“附近”，也就不可能懂得世界。

他在想，“附近”这个概念为什么后来会引起反响，比较重要的原因是它点出了一个症

结，就是很多年轻人觉得自己的生活是失控的。一方面，年轻人觉得社会非常复杂，充满不确

定性，他缺乏安全感；另一方面，他又觉得自己的生活没有选择，特别是从小地方出来的或者

说一般家庭的孩子，只有考学这一条路，这造成他很累，但又不知道未来究竟能不能获得他要

的东西，因为他觉得这个世界一旦超出他那个“泡泡”，是一个好像特别不能把握的世界。从

这两重意义上来讲，年轻人都觉得不能够控制自己的生活。当觉得自己的生活失控，感到焦虑、

劳累、恐惧和无意义时，他会产生一种很自然的愿望，就是栗重新在生活里找到一个抓手，重

新找到一个锚、一个立足点。

那这个立足点是什么呢？他觉得，大家在“附近”这个意象里看到了一种可能，觉得“附

近”可能是一个新的抓手和立足点，是大家重新建立对生活的可控感、至少是可知感的一个基

础。

康岚：为什么“附近”能够满足这一点？

项飙：因为“附近”跟地方、跟社区、跟小区、跟群体、跟部落都不一样，“附近”不

是一个有边界的单位。跟“附近”最接近的单位可能是社区，但在社区里面是一群相对固定的

入，它有相对固定的边界，内部的关系是稳定的，入员是相对同质的。但“附近”不一样，就

像他前面说的，在“附近”，你要看到那些卖菜的、卖早点的、搞保洁的；而且这个“附近”

是跟着你走的，你走到哪里，“附近”就跟到哪里。所以“附近”跟社区不一样：第一，它

很强调人的具体的经验，强调你怎么去看它；第二，“附近”不是一个可以行政化的、可以去

客观描述的单位，“附近”是以你为中心的。在这个意义上，可能“附近”有它特别的使用价

值吧。

（选自《当代青年研究》2023年第6期，有删改）

16.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.现代入对时间逻辑的重视以及对空间逻辑的忽视，可能导致“时间的暴政”。

B.和周边的入聊聊天，了解他们的内心世界，可提升他们对“附近”的感知。

C."附近”包含着细密而复杂的社会关系，是他们生活正常运行的重要保障。

D.相比社区，"附近”边界更灵活，更强调个体经验，也更值得重视和认识。

17.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）

A.他们理解时间的主要方式由通过入的行为转变为通过钟表，与工业化后的