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文档简介
活动目标：
1.明白得童谣内容，想象童谣展现的长城。
2.引导幼儿自豪的朗诵童谣，读准"弯、担、关、年"。
3.增强幼儿酷爱祖国的情感。
4.激发幼儿在集体眼前斗胆表达、交流的爱好。
5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动预备：
1.长城的图片、录像及有关童谣的图片。
2.家长率领幼儿查阅有关长城资料，丰硕其知识。
3.有关长城的历史故事。
童谣：
长城像条长扁担长城长，长城弯，长城像条长扁担。
一头挑着山海关，一头挑着嘉峪关。
太阳公公真有劲，一挑确实是几千年。
活动进程：
1.通过图片，激发幼儿的学习爱好。
教师出示长城图片，提问："这是什么？你去太长城吗？它是什么样的？你还在哪里见太长城？"幼儿回答，彼此丰硕有关知识信息。
2.组织幼儿观看录像"中国长城"，让幼儿感知长城的宏伟风度。
幼儿观看录像，教师通过提问进一步增加幼儿有关长城知识。
⑴"你感觉长城像什么？"幼儿展开想象。
⑵"你明白什么缘故建造长城吗？"教师适当的讲述有关长城的历史故事，让幼儿了解长城的由来及作用。
3.教师有韵律的示范朗诵，激发幼儿学习童谣的爱好。
4.通过具体的提问，帮忙幼儿明白得童谣内容。
⑴教师："诗歌中说长城像什么？""扁担的两头挑着哪两个地址？"教师依照幼儿回答在长城的图片上指出山海关及嘉峪关的位置。
⑵引导幼儿欣赏图片，感知大山公公的情感。"大山公公挑着又长又重的长城，它的内心会怎么想呢？"
5.启发幼儿自豪的朗诵童谣。
⑴提问：你喜爱长城吗？什么缘故？宏伟的长城永久屹立在那里，咱们在朗诵童谣时，要把自己也当做宏伟的长城。
⑵教师和幼儿一路有情感的朗诵童谣。
教师重点注意"弯、担、关、年"的正确读音
活动延伸：
1.教师可设计"去旅行"等专栏，搜集展现我国着名景点、着名建筑的图片。
2.在游戏中，引导幼儿扮演古代勇士，演出守长城等情节。
3.在户外沙池，引导幼儿玩筑长城的游戏。
教学反思：
从执教的情形来看，我感觉自己在课堂上的组织语言还有待增强，
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