2025届高三英语一轮复习：应用文写作讲解讲义

应用文写作

一、分类：

1.求助信

2.告知信

3.通知

4.申请信

5.推荐信

6.报道(2020)

7.邀请信(2022)

8.感谢信

9.建议信(2023)

10.倡议信

11.道歉信

12.慰问信

13.祝贺信

14.咨询信

15.分享/介绍(2024)

16.短文投稿(2021)/征文

17.说明文/图表

18.演讲/发言稿

19.回复信

文体类型近九年考察词数

邀请4

告知，求助，咨询回复，经历感受，各2次

人物介绍+1

申请，约稿，咨询，建议，新闻报道，各1次

道歉，发言稿，通知，短文投稿，倡议

书，图表类

二、怎么写（80词）

注意:

•词汇：精准得体，同义不同词

•句式：简洁，长短句结合

•衔接：用恰当的过渡词

•字体：整洁,不涂改

•三段：1.开头2-3句，交代写作目的，看好情境内容

2.主体3-4句，交代写信的主要内容

3.结尾：重申希望….，期待回复，祝福

1.五审四注意

⑴五审：

①审文体（建议信，申请信……）

②审时态（一般现在时/一般将来时…）

③审对象（写给谁）

④审人称（第几人称写）

⑤审要点（题干要求）

（2）四注意：

①题目中所列的要点前的“情景说明”，要认真读，并且要读懂。

――一般就是目的（信的开头一句就是来自情景说明）

②如果信写给不熟的人，要先自我介绍，第一句一定要自我介绍

③如果题中本身没有给出信的结尾，有必要加上一句话。

Hopetohearfromyousoon./I'mlookingforwardtohearingfromyou..…

Lookingforwardtoyourearlyreply.

④段与段，句与句衔接自然，在写作过程中适当增加细节，关联词和过渡

的句子。

⑤要点一定要齐全。

(3)口诀：情景说明不能少，恰当结尾有必要。

开头过渡要自然，所有要点才齐全。

•例题：2023新高考1.2卷

假如你是李华，外教Ryan准备将学生随机分为两人一组，让大家课后练习

口语，你认为这样分组存在问题。请你给外教写一封邮件，内容包括：

①说明问题

②提出建议

注意：

①写作词数应为80个左右

②请按如下格式在相应位置回答：

DearRyan,

PmLiHuafromClass3.______________________________________________

Yourssincerely

LiHua

•审文体：建议信

•审时态：一般现在时/一般将来时

•审对象：外教Ryan

•审人称：第一人称(可能用到二三人称)

•审要点：

①写信的目的：对随机分组的方式存疑，向外教说明问题

②说明问题：随机分组存在问题

③提出建议：提出新分组的建议（如何分组？新分组比随机分组好在哪里）

例文一：

I'mLiHuafromClass3.1havesomeconcernsaboutpairingupstudentsrandomlyforspoken

Englishtraining.WhileIappreciatetheideaofpromotinginteraction,Ibelievetherearepotential

drawbackstoyourapproach.

我是李华，你的学生。我对将学生随机分为两人一组练习口语有一些顾虑。虽然我赞赏

促进交流互动的想法，但我认为你的方法可能存在一些潜在问题。

Firstly,randomlypairingstudentsmightresultinimbalancedskilllevelswithineachgroup.

Somestudentsmightstruggletokeepup,whileotherscouldfindtheexercisestooeasy,which

couldhindereffectivelearningforbothparties.

首先，随机将学生分组可能导致每组内部的英语水平不平衡。有些学生可能会感到跟不

上，而其他人可能会觉得练习太简单，这可能会影响双方的有效学习。

Instead,IsuggestgroupingstudentsbasedontheircurrentEnglishproficiency.Thisway,they

canbenefitfrompracticingwithsomeoneofasimilarskilllevel,allowingformoremeaningful

interactionsandtargetedimprovement.

相反地，我建议根据学生目前的英语水平来分组。这样，他们可以与语言水平相近的人

一起练习，从而实现更有意义的互动和有针对性的提高。

例文二：

rmLiHuafromClass3.Ithinkit'snotagoodideatorandomlypairupstudentsforthe

spokenEnglishtrainingafterclass.Thereasonsareasfollows.

我是3班的李华。我认为下课后随机配对学生进行英语口语训练不是一个好主意。其原

因如下。

Tobeginwith,randomlypairingupstudentsmayleadtounbalancedlanguageabilitieswithin

thegroups.Thiscanhindertheprogressofstudentsasthemoreadvancedonemaydominatethe

conversation,leavinglittleroomfortheotherstudentstoimprove.Besides,studentsmayfeel

uncomfortableorlessmotivatedifpairedwithsomeonewhotheydon'tgetalongwithorhave

difficultycommunicatingwith.

首先，随机配对的学生可能会导致小组内的语言能力不平衡。这可能会阻碍学生的进步，

因为更高级的学生可能会主导对话，几乎不会给其他学生留下什么改进的空间。此外还有。

如果与他们无法相处或难以交流的人配对，学生可能会感到不舒服或不那么积极。

Mysuggestionistogroupstudentsbasedontheirlanguageabilitiesortoletstudentschoose

theirownpartners.Thisway,everyonecanfeelmorecomfortablepracticingandimprovingtheir

spokenEnglishtogether.

我的建议是根据学生的语言能力来分组，或者让学生选择他们自己的合作伙伴。这样，

每个人都可以感到更舒服地一起练习和提高他们的英语口语。

Thankyouforconsideringmysuggestion.

Yourssincerely.

三、增加细节（围绕主题，文体常识，生活经验）

1.增加开头过渡衔接句和结尾句

2020三卷：求助信：求助外教帮忙指导短剧剧本

IamLiHuafromyourEnglishclass.I'mwritingtoaskforyourguidanceocadaptingashort

playfortheEnglishFestivalnextmonth.

我是你们英语班的李华。我写信是想征求你关于为下个月的英语节改编一部短剧的建议。

2.增加原因，理由

2023新课标：建议信（说明问题）

IreallyappreciateyourideaofaskingustopracticespokenEnglishafterclass,butputtingthe

studentsrandomlyintopairsmayhavesomeproblems.Ifthetwostudentswhohavelittlein

commonareinpair,it'llbedifficultforthemtofindsomethingtotalkabout.What'smore,ifthe

twostudentsarebothweakinspokenEnglish,theywon'tbeabletohelpeachother.

我真的很欣赏你让我们练习英语口语的想法，但是把学生随机成对可能会有一些问题。如果

这两个没有共同点的学生配对，他们就很难找到可以谈论的话题。更重要的是，如果这两个

学生的英语口语都很弱，他们就无法互相帮助。

3.增加结果

2022甲卷（海洋的重要性）

Inaddition,thereisunlimitedpowertogenerateelectricitywithitstidalchange（潮汐变

化）.Mostimportantly,wemightbeabletopredictclimatechangeanddiscovernewdrugsby

exploringtheocean.

此外，由于潮汐的变化，有无限的电力发电能力。最重要的是，我们可能能够通过探索

海洋来预测气候变化，并发现新药。

4.增加目的

2022新高考：邀请外教Caroline做访谈

Knowingthatyouhavesimilarexperienceinyourpreviousschool,it'sourgreathonorto

inviteyoutogiveusstudentssomeadviceontheseaspects.

知道您在以前的学校也有类似的经历，我们很荣幸邀请您在这些方面给我们的学生一些

建议。

5.增加举例

Herearesomesuggestionsforyou........

Herearesomerelevantdetailsaboutit.......

Somedetailsaboutitareasfollows.

Thereasonareasfollow.

2021甲卷:向外国朋友Chris了解哪些中国文化更吸引外国友人

AmongtopicsasChinesefood,painting,architecture,medicineorBeijingOpera,whatyou

thinkwouldinterestpeoplefromyourcountry?

在中国菜、绘画、建筑、医药或北京歌剧等话题中，你认为你们国家的人会感兴趣是什

么？

6.增加文化背景

2015一卷：邀请外教Lucy去敬老院陪老人过重阳节。

Fdliketoinviteyoutojoinusforavisittothenearbynursinghomenext

SaturdayfortheDoubleNinthFestival.Itisthedayfortheelderlyinouvculture.

我想邀请你下周六加入我们去附近的养老院参加重阳节。这是我们文化中老年人的日子。

四、七大高级句式

（语言表达正确的前提下，恰当使用高级句式，是得高分的必要条件）

1.三大从句：

①定语从句

TheGreatWall,whichisoneofthemostfamouslandmarksinChina,attracts

touristsfromallovertheworld.

长城是中国最著名的地标性建筑之一，吸引着来自世界各地的游客。

②状语从句

WhentheSpringFestivalcomes,peopleusuallygeltogetherwiththeirfamiliestocelebratethe

newyear.

当春节来临，人们通常会与家人一起庆祝新年。

③名词性从句（主语从句/宾语从句/表语从句/同位语从句）

•宾语从句：

Throughthisexperience>Ihavelearnedthatpositivethinkingcantransformanysituation,

andthatapositiveattitudeisthefirststeptosuccess.

通过这次经历，我了解到积极的思考可以改变任何情况,积极的态度是成功的第一步。

•主语从句：（形式主语句型）

Whathesaidisabsolutelytrue.他说的话是绝对正确的。

形式主语从句：Itis+adj+forsb+todosth.

•表语从句

Thefactisthathedoesn'treallytry.事实是，他并没有真正地尝试过。

•同位语从句

FmLiHua,asenior3studentinXinhuaHighSchool.

我是李华，新华中学的一名高三学生。

2.非谓语动词短语（todo/doing/done）

LearningthatyouareabouttopayavisittoaChinesefriendandconfusedabout

theChinesecustoms,Iamwritingtoputforwardsomeadvice.

得知你要去一个中国朋友家做客并为中国习俗而困感，我想写信给你提一些

建议。

3.强调句句型：

ItisbecauseIknowyoulikethecultureofChina,especiallydrama,thatI

wouldliketoinviteyoutoadmireit.

正是因为我知道你喜欢中国文化特别是戏曲，我想邀请你来欣赏它。

强调句型的基本结构为“1%即25+被强调部分+皿山110+其他成分”。被强调

部分可以是主语、宾语或状语，被强调的成分表示人时，用that或who均

可；被强调的成分表示物时，只能用that。

把ImetLiMingattherailwaystationyesterday.变成强调句：

强调主语:ItwasIthat/whometL